课堂作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的课堂作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

　　午休时，我沉沉地睡着了，梦中梦到了许多上课的乐趣，上课如果可以……

　　要是上课的地点在大自然中，每当老师在介绍小鸟时，就能看到各式各样的小鸟，认识鱼的时候，就有一只小鱼在你前面游来游去，供人好好观察，考自然时一定考高分；上到三峡老街时，就能到那古色古香的地方上课；上到哥伦布时，就能在他面前问他怎么会想航海；如果上到合欢山时，想体会摸雪的感觉，就能真正体会，而且也可以在那里滑雪，那该有多好啊！保证大家考试无往不利。

　　要是老师像魔术师一样，可以随时变出我们想要的东西，那该有多好。作文课时，为了教我们作文，便安排做蛋糕的活动，老师立刻就能变出做蛋糕的材料，让我们好好体验；上到数学课，当我们不懂题目时，就能变出立体真实的东西当例子；社会课时，如果上到香溪的特产时，老师就能变出香溪特产让每个人吃；自然课，当上到花时，老师就会变出一束花，这样就能闻到花芬芳的味道。至于上语文课时，老师如果能化身成孔子，要教我们写诗时，老师又能化身成李白的话，相信我的学习会更丰富；我最爱的体育课时，但愿老师化身成巴西卡卡的话，我的足球技巧一定更厉害。如果真的可以这样的话，我一定想二十四小时待在学校，不要回家。

　　要是上课的奖励是，一张能环游世界的门票，表现好就可以去汤姆历险记里面的钟乳洞，去挖像山一样高的金币，也能去见识各个国家的风土民情，让我知道其他国家的不同，也让人了解各地灾民的感受，这样的奖励不但吸引人，也能让我知道自己是多么幸福，平时不能惹父母生气。

　　如果上课可以有更多好玩的活动，有更丰富的题材，让我可以一直学习，我绝不想错过任何一堂课，更不会有人想迟到的。今天我要坐上环岛列车，加入“海滩净化营”，看着海不停的拍打贝壳，顺便在那里拣垃圾，净化海滩。明天全班到山上种树，为环保尽一份力，种树留给后人。如果每天都有令人期待的课程，离开学校时会依依不舍，好希望明天赶快到呢！

　　我所梦到的课堂，好希望能真正实现，就可以让我大开眼界，上课精神饱满，考试成绩步步高升。当！当！上课钟声响起，梦终究是梦吗？真希望上课真的可以如我的想像呢！

课堂作文 篇2

　　在生活中，如果你留心观察，就会发现一些东西；如果你用心感受，就能体会到一些东西。而这些发现和体会到的东西就是知识。

　　在现在这个社会，如果你想生存下去，就必须得依靠知识。但是，知识是如何来的呢？有的人听到这个问题可能立刻想到：知识无非就是老师在课堂上传授的东西。不错，知识是老师传授给我们的。可你们想过没，就在我们的身边也有知识，而且这些知识甚至比老师在课堂上传授的还要大，还要多，还可能更对我们的生活以及生存有作用。

　　在我们身边，每天都上演着一些精彩的片段，我们从中可以有大量的收获，但因我们缺少发现的眼睛。就像一句名言说的那样“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”

　　这不，我发现了“美”：

　　在一次周末回家。那天人很多，我努力地挤上拥挤的公共汽车。在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动。这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。就看这，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让小孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。

　　我很喜欢小草 ，因为它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！

　　这也是课堂，是人们一生的课堂。要想在社会生存，就一定要将这些知识充分利用。

课堂作文 篇3

　　今天下午第一节课是美术课，老师很久很久没有进课堂。

　　教室里顿时热闹了起来。有的同学手舞足蹈，开心地唱起了歌；有个同学把班上的“画画大王”打了一下，“画画大王”随手拿一枝水彩笔把那个同学画个“大花脸”；有的同学交头接耳，还大声的描述着刚才下课做的游戏时的情景。看着同学们开心的样子，我可生气极了！因为我是班长呢！我便忍不住地站到讲台上像老师那样拍了几下讲台，命令同学们别大声讲话。但是，同学们却学着我的样子，一个接着一个拍桌子，我快要被同学们气疯了。有的同学走下座位，在过道里向我扭一扭屁股；有的同学向我做起了鬼脸；还有的同学故意顶我一句：“快回座位坐好。”

　　这时，老师悄悄的走进了教室，同学们顿时哑口无言，都像一只只小猴子，回到坐位上了。我也松了一口气，心想：我这个“小老师”真不好当啊！

　　假如把老师比作“老虎”，我们比作“猴子”，真所谓是：老虎不在猴称霸王啊！

课堂作文 篇4

　　今天上作文课，课堂上为了活跃气氛，温老师提议我们大家做一个“鬼脸游戏”。

　　对老师的提议我们心里都非常激动，大家在下面唧唧喳喳的议论着，可都不敢上去表演。终于我们班的张翰星同学自告奋勇的站了起来，老师让他走到讲台中间，我们也立刻安静下来，目不转睛的注视着张翰星的那张脸。只见他用两个小拇指放在嘴的两边将嘴向外拉开，用两个食指按着两只眼睛的下方往下扒开，并来回的吐着舌头。他那滑稽得样子逗的同学们哈哈大笑，前仰后合。

　　接着温老师又给我们表演了一个狡猾的大狐狸。这时候教室里的气氛活跃起来了，整个教室里充满了开心的笑声。温老师让我们同桌之间相互做鬼脸并进行交流。还没等我准备好，我的'同桌就用两个拇指和食指扯着两只耳朵，用两个小拇指顶着两个鼻孔，冲到我的面前，活脱脱一直小猪的样子，可爱极了，笑得我差点喘不过气来。

　　就这样不知不觉到了下课的时间，温老师让我们把这开心的游戏记录下来，作为下节课的写作内容。

　　通过这次游戏，使我明白生活中只要善于观察，就会发先许多有趣的事情。

课堂作文 篇5

　　抛开沉重的书包，抛开难懂的书本，暑假里的一天清晨，我和妈妈早早地起了床，来到了美丽的护城河畔——大自然的课堂。岸边垂柳依依，凉风习习，火红的太阳刚刚升起，挂在醒来不久的天空中，映得宽阔的河面波光粼粼。

　　这时，一只大鸟倏地从柳树的枝丫里蹿了出来，我才发现这里原来有一个鸟窝。几只雏鸟在窝里伸长了脖子，等待着父母带来美味。一会儿，大鸟终于衔着一只小青虫回来了，然而它喂完孩子们后，却又扑打着双翅飞走了，飞到远方，去给孩子们寻找下一只青虫。

　　看到这儿，我好像学到了什么，人类生命的延续，不就像鸟儿一样，父母为子女操心，辛辛苦苦把孩子抚养大，看着孩子终于有所成就，才入土为安，而孩子们又像这样，一代一代，生生不息，实现了物种的延续，生命的发展。在大自然的课堂上，我学到了第一个知识点。望着河水波光灿烂，缓缓流动，我想:它一定会和其它大河、小溪，汇到一起，最终朝着他们共同的目标奔腾!它们一定会坚持着，克服道路上的一切艰难险阻，永不放弃!在学习中，我们不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言弃的精神，团结奋进的精神吗?想到这里，我若有所悟:是的，在学习中，只有锲而不舍，百折不挠，才能到达成功的彼岸!这天早上，在大自然中，我学到了书本里无法学到的知识。大自然是个博大的宝库，教给我们无数宝贵的精神财富;大自然也是一个别开生面的课堂，让我们真切地理解人生的真谛!