课堂的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的课堂的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂的作文1

　　“同学们，如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’，对还是错?”物理老师来了一阵“狂草”，转过瘦瘦的身子，一本正经地提问。

　　教室里像放了颗定时炸弹：有的歪着脑袋苦苦思索，有的把书翻得稀里哗啦响，有的与旁边同学交换意见，还有的干脆就用笔来占卜对错。

　　“同学们——时间宝贵呀!”老师谆谆教导。

　　“错，错的。”小张莉“揭竿起义”了。

　　“错的!”“错!”“错—”一声比一声肯定。

　　“错的吧?嗯?”老师扁了扁嘴像在询间。

　　这一轻声咕哝，好似一个原子弹，教室立刻被一声声“对的”、“对的”的声音笼罩。

　　“不过，”老师用手抬了一下眼镜，“牛顿认为，这是错的。”

　　“错的!”学生们相觑着，暗下着决心，声音似乎比原先的坚定了些。

　　“但亚里士多德认为是对的。”

　　教室沉寂了许久，似乎在进行更新更深的思索……

课堂的作文2

　　星期四下午的作文课，老师突然提出要去操场玩，我觉得不可思议。出去排队时，我明白了，老师说这次作文是以这次游戏为题。

　　到了操场，从游戏开始到游戏结束，我最难忘的是“丢手绢”。首先老师抽学号，抽到了江润哲，他很害羞，拿着被伪装的手绢，在圈外先走几步，再跑。收到“手绢”的幸运者是易航！他飞快地站起来，拼命向江润哲跑去，我知道，江润哲跑不过易航。果然，江润哲输了，然后就和单嘉琪背了《小儿垂钓》……

　　这下该我出马啦！唐源把“手绢”丢给我，我急忙站起来向她跑去，我和她比较近了，我伸手一抓，没抓到，离唐源的“基地”只有两米了，我急忙一跳，真把她抓着了。唐源比较惨，连续表演了三次，一共翻了三个跟头，还一边唱歌一边跳舞。

　　这一节课我很快乐，全班都很快乐！

　　快乐的课堂作文二：

课堂的作文3

　　你们有没有幻想过未来的课堂会是什么样的呢？我幻想过，如果你们想知道我幻想的是什么样，那就来看看吧。

　　我幻想过老师，我幻想过未来的老师是机器人，这个老师温柔无比，趣味活泼有耐心，上课认真，下课就和同学们一起玩耍，像朋友一样。

　　教室是一个大玻璃房间，里面有一套学习工具，和一套会根据喜好换颜色的书桌，还有一个很大的黑板，打开黑板就可以看到一个门，打开门，打开门就能穿越到正在讲的课里了，课上机器人老师、机器人同学讲的课也很有趣，同学也非常热情。

　　如果下课了，玻璃房间上就会出现一扇门，打开门就可以通过这扇门去到隔壁班，去和别的班的同学互动。

　　如果到中午，该吃午饭了，这个机器人老师就会给你合理科学的安排午餐，然后给你送过去。

　　时间到了，这个就是我幻想的未来课堂了，怎么样？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上课都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好学习，我相信这个幻想会离我们越来越近！！

课堂的作文4

　　在学校里上课是课堂;在书籍里畅游是课堂;在电脑上浏览是课堂;在大自然中游览也是课堂……

　　我们家楼下有一棵无花果树，我只是在平时摘几个吃，但是却不知道它为什么叫无花果树?我听院里的人说它之所以叫无花果树，是因为它不开花，但是还有人说它开花，只不过看不见罢了!而我呢，却不曾关注过它。

　　我想知道究竟，便去查看了一下我的《博学天下》这本书，书里边讲无花果树其实开花，只是花朵藏在果子里，不容易看到，所以有些人说无花果树不开花。

　　我拿着书继续往后翻看，发现无花果树在春季和秋季开花，没想到这么不起眼的无花果一年竟然开两次花，而且有大部分人都不知道无花果会开花，可能他们跟我犯了同样的错误：不注意观察。

　　我想，如果那些人听到了谁说无花果开花，肯定要去验证一下，因为他们知道“什么是耳听为虚，眼见为实”。

　　这不就是从大自然的课堂中获得的知识吗?真是生活处处是课堂。

课堂的作文5

　　一天，我和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶。

　　正值深秋，要收割生菜和青菜了。

　　奶奶先演示了一遍：拔出白白嫩嫩的根，刀起刀落，青菜还没来及向大地妈妈告别就被拔了起来。

　　我也照样做了，不过我砍不动青菜，只好砍生菜。

　　好不容易，收割好了，发现生菜心里面有很多红色的小爬虫，心想，问题不大，反正我要一个个洗的

　　没想到等我洗的时候，在叶子背面看到很多一个个小的虫卵一样的东西，是在叶子背面的里面的，就是我用小刀挑开，才会出来。

　　基本上每个叶子都有，鸡皮疙瘩都起来了!!!赶紧把生菜全部都到外面垃圾桶了!!

　　以后不能把生菜重在河边了，不然会生虫的。

　　那一次，我很受启发！

课堂的作文6

　　在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。第一节是英语课，第二节是体育课。

　　英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。

　　体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。

　　当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚。 这节课玩得真开心。

　　总之，在这一天，我们上了两节公开课。

课堂的作文7

　　在日常生活中，处处都有课堂，不信你就来看看吧。

　　有一次，我看见有一位妈妈正在帮她孩子背书包，我觉得这个小孩太不尊敬长辈了，自己的事情应该自己做，不能依赖父母，她妈妈也不能这样，小孩子不懂责任感，长大还有什么出息呢?

　　还有一次，我看见有一个同学在看《漫画世界》这一本书，我觉得他不应该看这本书，因为《漫画世界》这本书没有营养，而且自从他迷上《漫画世界》这本书以后，他的成绩越来越退步，所以我告诉大家，我们要看好书，千万别看没营养的书哦!

　　还有一次，我经过一个脏兮兮的一个小镇，那里到处是垃圾，满地的污水，而且还没有清洁工，我觉得这个小镇的人们太不讲卫生了，把道路搞得脏不溜秋，让人看了都觉得恶心，那更别提健康了，一踏进那小镇，我想，要是你没戴防毒面具，可能就会中毒了。

　　看，只要你留心观察，观察你周围的事物，你就可以走进生活中的课堂。

课堂的作文8

　　在我的印象中，课堂总是同学们把桌子围成一个个圆圈，老师站在讲台上讲课。这种课堂虽然方便同学之间的合作，但考试很容易互相抄袭。这样一来，考试的结果就不是同学们的真正的学习情况了。

　　我理想的课堂是这样的：同学们把桌子围成一个大圆圈，而老师则站在圆圈中间讲课，每个课桌两边都设有隔板，每当考试时，隔板就会升起，这样就可以防止同学们的互相抄袭了。

　　还有，在我理想的课堂中，同学们举手发言变成了在电子桌面上打字，并且问题的答案也会在所有同学的电子桌面上显示。这样可以给正在思考的同学制造一个安静的环境。

　　这就是我理想的课堂。

课堂的作文9

　　这个学期我们班换了一个非常和蔼的`老师，他是个会吸引学生课堂注意力的老师，那就是我的历史老师!

　　历史是我们班上最差的一门科目，平均分大约40~50分左右，这次他教我们我有信心能把我自己从40几分提到70几分。

　　历史老师是一个非常搞笑的老师，虽然有时候我们的纪律很差，惹您生气了，但我觉得比以前好多了。历史老师您总能以搞笑的方式把知识传给我们，还能提前上完课，让同学听得进去，课后进点小故事，上您的课我觉得我轻松多了。

　　我看您有几节课是真的生了气，我真的不知您为什么生气？从我看来他们真的是很听话了，如果换别的老师他们真不是这种态度。老师您说白云中学的学生这么听话我还真有点不相信。如果有机会我真会去看一看。

　　老师您真的是一个会教书的好老师!您的上课方法真的值得别的老师借鉴，您的课堂最难忘!

课堂的作文10

　　“耶！”一阵欢呼声从我们的作文教室飞了出来，像小鸟一样飞遍神州大地。为“神马”欢呼？你一定是丈二和尚――摸不着头脑吧！好吧，容我慢慢道来。

　　今天是我们上作文课的第一天。任老师也许是心血来潮，竟突发奇想，让我们玩了一个游戏，叫“鬼脸秀一秀”。任老师对我们说：“一个鬼哪里最可怕？”“是脸！”“今天我们玩的这个游戏就是看哪一组扮的鬼脸最吓人，第一名得十分，听明白了吗？”“听明白了！”我们高声回答道。“好！十分钟讨论开始。”于是，我们立马陷入了紧张的讨论之中。

　　光阴似箭，日月如梭。很快，十分钟的讨论时间就到了。怎么办？我与傅洪宇刚才讨论完。那小子把我的脸用红笔涂得惨不忍睹！好吧，只好硬着头皮上战场了。我们翻白眼，张大嘴，吓得台下尖叫声一声比一声高。哈哈，我们最后竟然得了第一名！

　　今天太爽了！在这春节即将来临的日子里，我们竟然还扮了“鬼”，真是太有趣了！

课堂的作文11

　　生活中处处是课堂，大自然就是一个非常好的课堂。

　　有一天，我和同学一起到公园去，走着走着，我们发现地上有一块面包屑，旁边有一只小蚂蚁，我们蹲下来仔细观察，只见小蚂蚁想扛面包屑，但却扛不动。于是只见它触角一晃，一对脚一蹬，过了一会儿，一大群小蚂蚁便爬了出来，它们一大群围着面包屑，站好，一开始并没有动手，似乎在讨论怎么怎么搬才快，才省力，过了几十秒，它们一只抓一边，一个个排好队，有节奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大蚂蚁，似乎是指挥员，在说:“1--2--1……”过了不久，它们就把面包屑搬回了洞里。

　　我和同学看完这“蚂蚁运食”的全过程，都十分惊奇。

　　回到家里后，我想了一整夜，明白了一个道理:自然界中有许多道理，只要我们仔细去观察、研究，就能领悟。而且，我也十分佩服蚂蚁的团结精神，只要互相团结，什么事都能做好。生活中果然处处是课堂啊!