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李老师课堂二三事作文

admin 事件作文 2016-10-23 08:18:00 课堂作文

  李老师的数学课气氛活跃,轻松有趣。

  瞧,李老师站在讲台上,慈眉善目,一张“喜庆”的脸上从眉眼到鼻尖,到嘴巴都写满了笑意,那神态、那表情,活像一尊憨态可掬的弥勒佛。李老师上课有“三不”:不发火,不罚站,不讲“大道理”。看到我们有些同学作业马虎,他就给我们讲了一个他自己的故事:当年李老师在山区里的一个工厂当技术员,年底单位发猪油,可李老师一心想着回家,把最重要的猪油给忘了,要知道,那时的猪油可是紧俏的物品哟。回到家,一家人都埋怨他:怎么能把过年最关键的`东西给落了呢?结果年也没过好。同学们一听,哈哈大笑,就在笑声中,我们深切体会到了认真、细致的重要性。

  在课堂上,李老师毫无保留地向我们传授了学数学的法宝——“三多”:多看、多练、多记。即多看概念定义,多练各类习题,多记经典题型。李老师告诉我们,当年他上中学,光是做几何题的本子就有五十多本。什么?那么多——我们无不惊讶:五十多本,那该有多少题啊!这可不,李老师的“法宝”,让我们受益匪浅呢!从这以后,我们将老师的“三多”学习方法铭记在心。考试成绩果然大大提高。

  还有一件趣事:一次,李老师带我们订正《基础训练》。“这题——大家说该选哪个选项?”“A!”我不管三七二十一就立马“抢答”。李老师回头看看我。“噢,是B!”全班同学哄堂大笑,李老师也笑了。他走到我身边,用“戒尺”轻轻地拍了拍我的背,笑眯眯地说:“以后答题,一定要想好了再说。不要一心‘抢答’,把答案说错啦。你看,《基础训练》上这道题你做的不是对的吗?”我羞愧不已。当然了,李老师的一席话让我感触颇深,从此我养成了深思熟虑的好习惯,做习题也更加注重“三思而后行”了。

  李老师的课堂,是那样生动有趣。李老师绘声绘色的讲解,带领我们步入了数学的神奇殿堂。作为学生,谁不喜欢这样的老师呢?

  这就是我们的李老师——他不仅精心教会了我们的学习方法,也让我们深刻领悟了做人的道理。我们都十分爱他——一位和蔼可亲、爱说爱笑的顶好老师。

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