考试_

考试_1200字1

　　有人说婴儿出生时之所以会哭，是因为他们知道自己将面对前途痛苦的人生。我不知是否该赞同他，但是我知道人出生之时就已经决定，一个新的斗者已经诞生。他呼喊着参战，在未知的挑战面前几乎无所畏惧。当然也有人选择放弃，早早夭折在智慧未成之时。不过失败者永远没有被留下任何丹青，六道轮回早早把他们收了回去，真正的来也匆匆，去也匆匆。

　　我似乎已经认定了人就是来这个世界当学生的，只不过年级不同、老师不同、同学不同。我们要做的是考试，没有备考，没有总复习，时时刻刻面对超乎高考标准的人生大考。考生是我们自己，试卷是我们的人生，考场是这个世界，监考师是你是他又或者是自己。我们埋头答题，努力的答好，因为我们没有橡皮，没有修正液。每当我们看着自己笔下的答案已经出错，人们的选择出现了分歧。有人选择继续答下去不顾及那小小的瑕疵。有人奉行完美主义坚决不放过，写更多的字，用更多优美的句子希望可以掩盖错题。可是仍旧无济于事，错的还是错的他们为了一个污点放弃了整个试卷，直到铃响他们才发现掩盖错误是多么可笑的举动，而后早早退出考场。剩余考生在看着一个个同伴走后无暇去道别、去思考、去幸灾乐祸，因为新的试卷已经发了下来。我们继续赶题，继续犯错继续追求完美注意，继续有人退出，继续承接下一份试卷。人的一身做了多少答卷？我不知道，我知道的是，只要我活着我就需要做更多的答卷，满足监考师、批卷师换回一句“不错继续努力”或者凭着一纸的大差离开考场。

　　我们在有生之年不断的接受考试，每个失败的人都想重新进来，有些考累的人也想早些出去。有些像围城，外面的人只会看到华丽的城墙和从里面的出来的衣着光鲜的贵族、骑士。而里面的人则看着那些与困于城中无法出行，和有如监禁的人不成比例的贵族、骑士苦笑。这一生还能重见城外的草地么？所有人都在思考，而后继续看着少得可怜的人出城。

　　人生真的很苦，也许苦已经不能形容，应该用残酷来说才合适，你身边的人无一不在和你并肩战斗，无一不是对自己推心置腹，可是谁又知道他们做的试题和自己是一样的？名额只有那么多，每个人都想出城，大家团抱着，扭打着冲向独木桥。有人却诺了，彷徨了，不知自己面对如此多的朋友亦或者敌人该如何，不断有人退出最终到了桥头，又一队衣着光鲜的贵族走了出去，城门口堆积着比麦垛还高的失败者。

　　人正是如此这般便来到了世界上，我们一步步向前，从爬到走再到跑，之后又从跑到走，最后直到走也走不动停下来看着一个个人继续前进。至此或墓碑或口碑更或者是史书上写下了一行字“考试结束，总分是**”。后人看着千万的成功者被提名，更加鼓起勇气冲进考场，而后继续一波波的上一波波的下，没有终止，没有尽头。此后围城里依旧有骑士护着衣着光鲜的贵族走出围城，桥头依旧有成堆的失败者。六道的轮回没有停止，继续向前，向前。

考试_1200字2

　　光阴像一支离弦的箭一样飞逝而去，留下那一段美丽的弧纹珍藏在岁月的天空中。这不，新学期的开端飘然逝去，带走了同学们暑假的余情与欢乐，送给大家一句古语：少壮不努力，老大徒伤悲。

　　这天早晨，太阳公公还未露出它那张多情的笑脸，语文老师就下达了一个重要的“命令”：今天下午进行语文第一单元测试。瞬间教室里像是捅穿了一个马蜂窝，嗡嗡地闹个不停，有的盘算着如何考好好回去“请赏”，有的慌慌张张地，恨自己平时没努力，有的干脆朝老师诉苦——下午作业多多，求老师宽限几天。可老师真的是吃了称砣铁了心，对同学们的行动视而不见，没办法，“师”令如山，大家只好唉声叹气，认命喽！

　　就这样，整整一个上午，在同学们紧张的复习中过去了，大家不敢掉以轻心，害怕考不好回去挨揍，一想到家父一巴掌打来的滋味，谁好受呀？老天也似乎挺同情同学们的遭遇，便吩咐太阳公公不要出来上班，改派两神前来执勤。只见它一个令人毛骨悚然的响雷就把天地打得地动山摇，哗啦啦的雨水宛如断了线的珠子，从天顶滂沱而至，不到一刻钟，大地已成了水的海洋。

　　这下可好了，下这么大的雨，谁还会来主持考试呀？教室里像炸开了锅似的，欢呼声，尖叫声，拍手声，叫好声和着窗外隆隆的雷雨声，组成一只浩大雄伟的交响曲，盖过了电铃的响声，每个人都在呐喊，每个人都在感慨，每个人都在兴奋，为可避免考试而唱着胜利的凯歌。

　　雨渐渐小了，人们也开始平静下来，正当大家高谈阔论地说这场雨来得及时时，一个不幸的事情发生了——语文老师拿着一大叠试卷，大步流星地走来。此时，人群中仿佛劈了一个响雷，大家抱怨着，抱怨自己命中该遭此劫，抱怨老师太狠心，非要置大家于死地。可这又有什么办法呢，眼看老天爷也爱莫能助——轰隆隆的雷声越来越小，一直飘到远方。待到试卷发下来，大家连口唉声的劲也没了，咳！还是顺天从命吧！

　　老师在讲桌上一边阅览着报纸，一边监视着同学们的一举一动，同学们在桌上认真地答题、做试卷，这一切中的一切，构成了一幅精美、和谐的图画。可好景不长，两节课的考试时间飞逝而过，随着电铃轻轻的催促声，老师“豁”地站起来，下达了一个重要的命令：“每组最后一位同学将试卷收上来！”“啊？就收了，我还没做会儿吧。”“对啊，我才做到一半”“老师，等会儿吧。”请求声如子弹般射来，射向了语文老师的心房。他动心了，看到同学们可怜巴巴的眼神，老师也六神无主，如果听从同学们的建议，那么必将耽误下节课的课程；要是不听吧，可这么多的同学没做完，就是阅完了卷，也没多大意义。老师托着下巴，陷入了沉思，他在想着办法，想着一个两全其美的办法。

　　同学们放下笔，焦碌地望着老师，乞盼着他有什么新点子，能给大家一个满意的答复。突然，老师抬起头，郑重地对大家说：“要不这样吧，试卷今天不收，待明天……”还没等他说完，整间教室好像爆发了一个原子弹，几乎将庞大的学校都震动了，大家欢呼着，跳跃着，扔掉了刚才那愁眉苦脸的心情，换上了如阳光般灿烂的笑容，那情形，恐怕只有盛大节日时才有吧！

　　雨后的阳光同清新的泥土气息飘然而至，与同学们一起欢庆那美好的一刻。

考试_1200字3

　　1、心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

　　心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；

　　心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

　　2、静物是凝固的美，动景是流动的美；

　　直线是流畅的美，曲线是婉转的美；

　　喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

　　生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

　　3、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；

　　谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；

　　谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

　　4、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；

　　痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；

　　痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；

　　痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

　　5、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；

　　自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；

　　自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

　　6、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的；

　　阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；

　　阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

　　7、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。

　　童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；

　　青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；

　　中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；

　　老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

　　8、春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；

　　唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；

　　元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

　　9、屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

　　10、罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命--它的各种行动的源泉--我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《诗经》《老子》《论语》《孟子》和唐诗宋词汉文章，如果他对于“天下为公”的理念，“宁为玉碎，不为瓦全”的品格，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，“位卑未敢忘忧国”的精神，“无为而无不为”的智慧，“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！

　　用上了这些精彩的句子，相信你的语文作文成绩一定能独占鳌头。

考试_1200字4

　　叮铃铃——上课铃拉响了，我感觉到自己本就跳动不安的一颗心脏此刻更是要从胸腔中弹出来。

　　我咬咬牙，抬头一看，全班同学都和我一样是坐立难安。我们都不约而同望向同一个方向——教室门口，相信很快，英语老师就要踏着她轻快的步伐走进来，而她的手中，一定会捧着一大沓散发着油墨香的试卷。

　　而这一次英语测验，英语老师却是来了一个突然袭击，昨天下午突然宣布的消息，使大家人心惶惶。因为在此之前，英语老师就放下话来：你们班，能及格的人数不会超过一半，到时候成绩低于平均分的，就要抄课文外加她的魔鬼训练!可我们却只有一个晚上的时间去抱佛脚。

　　我此刻如坐针毡，头脑发蒙。果然，英语老师走进教室就分发了试卷。孩子们好好做哈，考出真实水平。

　　我拿着那张薄薄的试卷，心情却十分压抑，总感觉有一股无形的力量拽着我后退，它露出狰狞的獠牙：:放弃吧!你不行的!

　　我强迫自己镇定下来，看了看第一题，果然，这张试卷的难度不是说说而已，光是一个问答，就把我的脑袋绕晕了。再看四个选项，每一个都那么相似，我感到手足无措。勉强应付完了第一题，我继续往下面做。

　　可是因为心里着急又慌乱，总感觉有一个黑黝的影子紧紧拽着我，又像是无数的浆糊限制了我所有的思维，总之，我的每一次下笔都费了很大的力气。

　　与此同时，我抬眼望去，身边的很多同学都已经翻页了，可我仍旧在第一面卷子上耗着。闭眼的时候，我就仿佛看见自己那试卷上醒目的红色数字难堪地摆在面前，英语老师恨铁不成钢的眼神狠狠扫过我的眼睛

　　怎么办?这种慌乱又无助的感觉席卷了我的全身，我无法接受自己这次考试失败会面临的结果。我感觉到自己手心出现细细密密的汗，连笔都快要拿不稳了。这时，一个不好的念头在我的心中出现，我的头开始紧张地往左右探了探，希望能得到一点所谓的启示，这种感觉使我又羞愧又无措。

　　在我不安转头的那一瞬间，我对上了坐在我左边的班长小琪的眼神。她先是一愣，继而温和地对我笑了，那双清澈的眼眸中包含很多东西:鼓励，安慰

　　她的那个转瞬即逝的微笑却让我那一刻得到了极大的力量。原本不安的一颗心却忽然释怀，我转过头来，看着自己的试卷，心情放松了不少。因为我觉得自己不是一个人在奋斗，我的身边依旧有真心关怀的朋友，他们与我并肩作战。

　　我再次阖了阖眼，心中那一直汹涌不安的水波慢慢变得平稳。不就是一次测验，怎么可以因为害怕惩罚就违反考场纪律，那样你会失去更多!我在心里默念这段话，为自己找到一个强有力的支撑点。

　　重新静下心来面对散发着油墨香的考卷，我一道题一道题地看下去，认认真真地审题，下笔也轻松了很多

　　终于捱到考试结束，我长舒一口气。怪不得以前妈妈常对我说:考试大多数时候考的是心态。以前不懂，现在经过这一堂课却是深有体会。再次对上班长的面庞，我真诚地对着她笑笑，在心里说出那一句谢谢。

　　这是一次难忘的啊考试，在这个短短的过程中，我的心中回荡着无数的情绪：自卑、焦虑、不安、感激

　　可这也更使我明白：要想得到想要的优异成绩，必须在课后做出充分的准备，才不至于慌乱至此。

　　这是一次遗憾的考试，可是却让我想到很多很多

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　　“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根。”这是广为传颂的话，其实这句话既道出了学生的心声，也道出了学生的苦衷。今天我就考试给大家唠两句。

　　有感考试

　　说起考试，心里总有一种难以言状的感受。记得上学时，我最害怕考试，每次考试前心里总是很紧张、心慌，大脑一片空白，总害怕考不好，家长数落，老师批评，太丢脸面。现在我虽然已是一名老师，可我依然怕考试。因为学生考得好坏是评价我教的好坏的唯一标准，我总害怕学生考砸，我就无法面对家长和学校领导。每到考试时，我就会感到压力很大，总是千方百计改进自己的教学方法，提高自己的教学成绩。可有时偏偏事与愿违。难道评价学生和老师只能用考试这种方法吗？想想我们的孩子有多可怜，为了让家长和老师高兴，每天不停地学，不停地写，双休日、节假日还要参加补习班、特长班，不能痛痛快快地玩，原本快乐的童年也变成了痛苦的童年。老师还要布置大量的作业，孩子们是叫苦连天呀。这些种种做法孩子们就一定能考好了吗？不尽然，反而让孩子们感到学习只是为了一个“考”字。觉得学习太枯燥，太没意思，于是厌学、逃学的孩子多了，上网的孩子多了，他们总是想方设法地逃避学习。这就是考试最终给孩子们带来的后果。

　　虽然，考试是评价学生和老师的必要手段，但考试也存在一定的弊端。我想考试的方法可不可以多样化？内容可不可以更丰富一些？能照顾到各个层次的学生？总之，别让孩子惧怕考试，别让考试成为孩子的负担，别让考试失去意义。

　　帮助孩子应对考试

　　既然我有过这样的考试经历和感受，我绝不会让我的孩子也和我一样，否则我决不会原谅我自己。

　　自从孩子上学之后，每次考前，我都会和孩子聊天，聊一些轻松的话题，让孩子心理放松，能够坦然、从容的面对考试。我总会告诉孩子你的学习能力很强，不管考试好坏，爸爸妈妈都会很爱你信任你。因为父母的信任能增加孩子的自信心。我从不刻意要求孩子考满分，我会告诉孩子，只要认真做题，尽力而为即可。考试前，我总会想方设法给孩子减轻精神上的压力，引导孩子理清思路巩固知识，做到胸有成竹；考试前再为孩子做些营养可口的饭菜即可；不让孩子过分的强化学习，而是让孩子适当休息，以便更好的临场发挥。进考场前不要吓唬孩子或反复给孩子强调考试注意事项，只需鼓励孩子和叮嘱孩子把字写好即可。

　　每个家长都希望孩子考好试。有些家长，孩子考好了就大肆地进行奖励，考不好就可劲地批评，这是不对的。我和孩子总是以一颗平常心对待考试结果。考好了，我和孩子都正常表达高兴；考不好，我就会和孩子一起分析总结没有考好的原因，以便改进学习方法。我绝不会对孩子进行庸俗的奖励，因为庸俗的奖励只能给孩子带来庸俗的动机，它是孩子不能够专心的学习，把奖品当做目的，却把学习当做一个手段，真正的目标丢失了。对孩子来说，一旦觉得某件事情是任务，他就会同时有苦役感。

　　(我的孩子今年上五年级，由于我从小培养孩子良好的考试心态，他从来没有惧怕过考试，考场上发挥总是很稳定，学习成绩一直都很优秀。）

　　关于考试还有很多，先暂且唠到这儿。不知道我和孩子应对考试的方法对你是否有所帮助，还请多提宝贵意见，见。

考试_1200字6

　　一， 平易中求好评——有一个干净匀称美观的文面

　　1， 字体端正不潦草，尽量不用连笔，笔迹不勾连。

　　2， 不乱涂改，个别字词，先用橡皮轻轻擦干净，再修改。大段修改用修改符号，小心标明。

　　3， 不出现明显错误：书写错误，标点错误，引用知识性错误。

　　4， 段落不宜太长、太乱，考试作文在六到十个段落左右为宜。

　　二， 鲜明中求好评——有一种较独特鲜明的风格

　　作文要根据自己的写作习惯和材料的准备状况等，写作自己最熟悉的文体形式，中规中纪是一种风格，创新求异也是一种风格。

　　1、以规范平实见长，结构规整，体现写作的基本功。

　　议论文：引论——本论——结论步步到位

　　记叙文，人物、时间、地点、起因、经过、结果，要素清楚。

　　抒情性：点题、入题——叙事、写景、抒情——深化照应。

　　2、结构内容形式的创新。（1）休式的创新，（2）角度的创新（3）悬念误会。

　　3、语言生动活泼、优美雅致，显现文字功力。

　　4、故事曲折生动能吸引人。

　　5、主题立意角度独特深刻能启迪人。

　　三、审题的技巧：

　　1、抓住中心词，确立作文主题。2、分析题干关系抓住要害。 3、化大为小、化抽象为具体、化繁杂为简洁、通俗化、生活化。

　　四，命题原则：

　　1、 准确原则：准确表达话题与中心的关系，扣紧话题。

　　2、 细化原则：写作话题宜小不宜大，如：“（爱）的力量”不如“（母爱）的力量”具体好写。

　　3、 生动原则：又如“母爱”又可形象化为“春晖”取意于“谁言寸草心，报得三春晖”。

　　4、 新颖原则：如比喻，拟人、引用、对偶等。

　　五，开头（精）——主体（实）——结尾（深）

　　开头求精；（1）精致：言简意赅、点明主题。

　　（2）精炼：语言生动优美，富于哲理和启迪。

　　（3）精彩：故事生动优美、引人入胜。

　　主题要实：（1）内容充实——多角度多层面选材，有主次有详略、有细节。

　　（2）事例真实——大胆从生活中取材，自身经历体念中落笔，细腻地描写生活。体现细节的真实和艺术的真实。

　　（3）感情真实——独抒性灵，写出对生活中的人、事、种种现状的独特感悟，善于使用心理描写。

　　结尾深刻：照应题意开头而能够深入一层，或以小见大，或由物及人，由点及面。给人以深思以启迪。升华感情。

　　六，几点建议：1、议论宜观点鲜明集中，论及一面，不宜面面俱到。或按标准结构：提出论点——分析问题——结论解决问题; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

　　2、记叙文：务求线索简明，主题更易集中，以物以人以事件或以某种感情为线索。例如：《背影》、《白杨礼赞》。

　　3、语言有鲜明的风格，或平实求通俗，或华丽显生动，或俏皮彰显幽默：或比喻或拟人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齐，语音齐整显现一种神韵。应该有一定的意识使用某一种方式形成自己的一定风格个性。

　　4、用好一两种修辞、引用一俩句诗句、名言警句或格言俗语等等。

　　5、充分用好想象、联想充实内容感情。

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　　GMAT作文是GMAT考试的重点考察对象，考生的复习中心一部分就在作文上，不过要想复习好GMAT写作可不是容易的事，很多考生就是因为GMAT作文成绩不理想而遗憾未能考好。在此为考生讲解有关GMAT考试作文的复习。

　　1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉计算机化考试的模式，简单地说，就是打字。

　　考生必须要提高打字的速度和准确度，如此一来，就能大幅减少浪费在凝视键盘和删除修改上的时间;另外善于使用复制和粘贴也会对写作速度有所提高。GMAT写作分为Issue和Argument两个部分，每个部分时间均为30分钟，考虑到构思时间和字数要求，考生应将自己的打字速度至少保持在20~30词/分钟，并且尽可能提高拼写的正确率，从而避免频繁修改。至少从考试结果来看，字数的多寡在很大程度上也会左右分数的走向。

　　熟悉GMAT写作的下一步就是熟悉GMAT写作对作文的要求与评分标准，考生可仔细阅读官方给出的判分标准和参考范文，尤其是对于范文的评价GMAT考试作文复习的相关讲解。

　　通过分析上述材料，考生可以将自己的作文在日后和范文与标准多作比较，从而不断修改自己的作文，以使得写作水平日益提升。但考生也需审慎对待网络等途径得来的范文的可靠性和客观性。

　　2、准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。

　　而针对GMAT写作要提高的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的思路文章。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。

　　3、GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。

　　而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段;对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。

　　GMAT入门考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力;但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。

　　4、当考生走上考场时，应牢记在心的几件事情如下：

　　1.在开始写作时可先打好简单草稿并列出论证大纲以方便后面的写作;2.首先完成开篇段和收尾段，并写出中间部分各段的段首内容;3.尽量利用时间对中间部分加以论证，但需至少保证两段内容完整且结构合理，其他段落可视时间灵活补充或丰富;4.在写作中尽可能不要归于纠结于某一句子或表达方式，首要任务是完成段落的写作;5.避免在段落写作后对其中内容作修改，既耗费时间又扰乱思路。

　　对于GMAT写作考生不能急于一时。GMAT作文复习是一个漫长的过程，考生的复习要制定长远的计划，严格按照计划行事，坚持下来就能成功。

考试_1200字8

　　傍晚时分，路过草丛旁，一些小虫不知疲惫的叫着，闻其声不见其虫。在这本就不是很活跃的环境增添了许些莫名的烦躁，像是那些小虫也在诉说着无尽的烦恼。

　　唉——思绪被打断了，我到底该如何和家长解释这次考试分数的原因呢？我不愿意想，也想不出来。我想，这并不是主要问题，自我的问题才是最重要的，失败的原因，和成功的.方法，二者缺一不可，我必须得想出来。

　　看着草丛，又是一年，时间过的可真快，短短暑假如同飞逝，只留下一些怀念的味道。帅帅脑袋，将那些没用的思绪尽数甩出脑海后开始回到这次的分数，静静地思考者。

　　我想我无论如何都不会忘记我这次考试的分数，一个完全超乎我想象的天文数字。还记得我走上讲台拿试卷时老师奇怪的眼神，那段短短的十几米的小路走起来却那么的费劲，回到座位上看见那刺眼的分数仿佛一把血红的匕首无情的划破我的视网膜，狠狠地插入我的神经中枢，挑弄着我最敏感的神经末梢。我曾无数次检查着那张试卷，一丝一毫都没有放过，可是最后我无奈承认了它。它犹如当头一棒，将我打醒，从暑假的懒惰，学习的散漫中打醒。

　　一遍遍的回想换来的却是一次次的无奈，原本不长的路此时却仿佛没有了尽头，六点多天空也被夜色披上了一层淡淡的黑，道路两旁的路灯由近到远一直延伸到后面未知的黑暗。每一步的行走是那么的吃力，每一步的迈出是那么的艰难，仿佛仅仅一步就抽空了我的所有的力气，背上的书包此时也感觉沉重无比，我知道，那不是书包的重量，更是那里面装载着的压力。仿佛脚步没踏一次都会在坚硬的水泥地留下一个浅浅的脚印。汗水从鬓角沿着脸侧从下巴滑落，滴在水泥地上，溅起一朵水花，很小，很短暂。

　　最终致使这一切的幕后黑手还是我自己，也是我自己的咎由自取，懒散的一个暑假导致我的惨败。我明白，需要更多的时间来弥补它，修复这个裂痕，或许这是很累的，不过我不可能放弃。这是我的分数，我的成绩，我日后的一个证明，我怎么可能轻易的放弃。

　　再回想，明日复明日，明日何其多。从初一彼此坐在陌生的教室陌生的位置，看着陌生的同学陌生的老师，心里暗想，这肯定又是一个难熬的三年开始，到现在初二的结束，只不过是弹指一挥间罢了。老师的一番话也让我如梦初醒，现在自认为长大了的我们事实上只是一群自认为成熟了的中学生。我们还是处于懵懂青涩和成熟稳重的交界处徘徊不止。等待着时间将我们带入完全成熟的地带。仔细想想，现在的我们除了学习又可以做些什么？外面的世界的确很精彩，但固然它也很残酷，没有足够的优秀，没有可以傲然的资本，在这个弱肉强食的社会里没有立足之地。再以“时间还长”的想法来学习的话最后的结果只是在失败的阴影下叹息。

　　快到家了，叹口气，理理领子，调整步伐缓缓向家走去。远处的斜阳洒下一片光辉，映红了天边的晚霞，几缕残阳洒在未干的水面上，流露出一分凄美。在太阳落入地平线时都努力将自己的最后一分的力气来保持这个世界的光明，我又有什么理由轻言放弃呢？

　　不能放弃，聪明的人不会犯同样的错误。与其抱怨昨天幻想明天还不如脚踏实地做好今天。利用剩下的时间，尽自己最大的努力给自己一份最完美的交代。我相信，再次拿到考卷我定然是另一番姿态。

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　　天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!秋天秋高气爽，一片片金黄的叶从树上慢慢飘下。秋天桂花飘香，树上的桂花散发着它那迷人的香气，秋天果实丰收，人们兴奋地采摘着属于他们的宝贝，但是那个秋天，又是怎样的呢?

　　秋天它不仅仅是一个季节的名称，它更代表着一种怎样的心情。那是发生在中考前的一个秋天，在那个秋天我们满怀希望，但又充满着压力走上初三，那时恰好是秋天，我们举行了开学典礼。主席台桌子上的那块长长的红布随着秋风缓慢的舞动着，领导们说了一大堆话，结果我啥也没听进去回到教室。老师又给我们强行塞了一碗心灵鸡汤，但是有好的一大部分都没有喝完，但是因为中考他为了我们，成为我们每次考试的动力。

　　他就是培养我们三年的班主任，他是个数学老师，有那么一点点虚胖，他在课堂上呢是一个幽默风趣的人，跟他一开玩笑，他呢数学老师的形象与形式坍塌，他还有一个小女儿，他很疼爱他们，因为他很聪明，而且又很会照顾人，因此他得到了一个神圣的称号，熊大。

　　承担每次在考试前都会让我们一个班整整齐齐的念一次口号，我们的信心瞬间被张这个就是在那个秋天的那次考试，我差一点就完了。

　　在那次考试前就连念口号我也是无精打采，所以在考试的时候我基本上都是心不在焉的，成绩出来后我产生了一种不想继续读书，不想中考的念头。但熊大并不知道，他在晚自习的时候把我独自叫到办公室，我知道他肯定又要给我喝鸡汤了，当他说到父母两个字时，我的眼泪不知怎的夺眶而出，他伸手递了纸巾，用极其温柔的语气对我说，你可以的，我相信你这次考试，就当做是你给自己买的一次教训，下次一定、要记得考好，我相信你有这个实力加油。说完他便走了，办公室又留下我一人，他走时还轻轻的拍了拍我的肩膀，轻声的对我说了三个字可以的，就是这微不足道的几个字成为了我每次考试的动力这几个字同时也打消了不想读书的念头，谢谢你熊大。

　　那么秋天我收获了一份，浓浓的师生情谊，虽然他不比股市那么丰厚，但在我心里这份情谊超出了我时的重量，比不上我时的价值，但是他是无价的，在那个秋天我最想感谢的人就是我的熊大。人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

　　又是秋天，身体发服都在熟悉的念动，思念着你。你很善良，很乖张，连说话的声音都是那么好听。我确定远方的你一定不知道我在想你，风物虽由人，却留不住年少的秀致。相见时难别亦难，当想你变成一种习惯，无论何时何地。又是一年金秋九月，会发生什么呢?一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

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　　离考试只有十分钟了，我把考试用品摆在了考桌上。

　　“老同学，你语文成绩好吗？”一阵熟悉的声音传入我的耳中。我朝六点钟方向一看，原来是我的小学同学。但我只说了

　　一句:“您真是高台我了。”之后，他便没有再说什么。

　　当考试考到一半时，我的右手边飞来了一张小纸条。我打开那折的满是条纹的纸条，上面写的是:第十九题怎么翻译？我在上面写了一句讽刺的话:学习不努力，考试就作弊。然后我把纸条折回原样，用手指一弹，蹦到了那人的桌上。

　　不一会儿，他又把那张纸条丢了过来。上面写的是:没事，你把答案写在上面，我抄了之后立马销毁。我看了之后有些气愤，便写下一句名言:天知、神知、我知、子知。何谓无知！我刚扔过去没一会儿，他就向我回应。上面写到:“何谓无知”是什么意思？一开始我想写出来的，但看到试卷上有一题就是翻译这句话。我写下几个大字:不要投机取巧。他看了之后好像悟到了什么，没有再向我写纸条，似乎在思考此题。

　　语文考试考完了，我正准备去商店大干一场。正等我起身之时，他手拿一本练习本朝我走来。，说:“这位同学，我有一些化学方程式不知道怎么配方，请您赐教。”看他诚心诚意的样子，我便坐下来告诉他如何配方。考后休息时间是二十分钟，而我只休息了六分钟。但也值得，他总算把这配方学会了。

　　化学考过后，他跟我讲化学试卷上有一道配方题目，刚好是考前做过的。等他讲完，我猛地用手把桌子里面的英语课本抽出来，方方正正的放在桌上:“是你报恩的时候了。”他见我这般情形，不禁笑了起来，我也附和着笑。

　　英语考试开始了，我用他教的作题方法，飞快地做完了选择题。就在这时，那位老同学见监考老师出去打电话，竟趁火打劫。他问那位同学，说:“这位同学，请问这个空怎么填？”他没有回应。见他不说话，又讲:“你告诉我一个题目，我告诉你一个题目，这样不吃亏吧？”然而他回了句:“君子爱财，取之有道。”这位老同学话还没说完，刚把嘴张开，监考老师就进来了，并咳嗽了几声。

　　在他们说话的途中，我无意看到了几个答案，我想都没想就填了上去。填完之后，我的脑海中浮现出一句话:天知、神知、我知、子知。何谓无知！我开始犹豫了。他的答案有没有可能是错的？错的也比我不写强吧？万一被发现是抄袭的了？不可能这么巧吧？ 改？不改？在我的心中，这个问题一直阴魂不散。最后决定——不改。因为一直想下去都没有结果，干脆不改。

　　“时间到了，最后一个同学收卷。”监考老师刚说完，试卷就已经收到了我这儿。我缓缓地把试卷递给了他。等他收到第一个时，我终于意识到做错了。可为时已晚，试卷找到监考人手中了。不对，还不晚！我跑上讲台严肃地地对监考人说:“请您给我一个改错的机会。”“怎么，发现错了题目还想改！”监考人厉声叫道。“不，我只是想把抄袭他人的题目给划掉。”

　　我的声音逐渐大了起来。同学们和监考人都望着我，半天没一点动静。这时外面来了一个同学，说:“怎么啦，你们在看什么呀？”监考人反过神来，说:“你们站在这干什么，都散开！”

　　然后监考人细声的问我:“ 是哪道题呀？我帮你划了。”我用手比划着，说:“第十二题、第十三题和第十六题。”监考人刚准备用笔划那些答案，谁知，那位同学跑过来说:“用修正带别把卷面分丢了。”

　　现在，不论题目的分数有多大，别人卷子的答案有多显眼，我都无动于衷。

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　　考试进行中，教室突然一片漆黑，惨白的试卷满天飞起，在黑暗中响起诡异的敲门声，别动，“他”来了！

　　考试，是学生们讨厌的事，但也不得不考。今天下午有语文考试，同学们又不情不愿地拿起了笔。可我看着外面阴暗的天空，却有种不祥的预感。果然，考试进行了一半有余，天空乌云密布，像要压下来的黑锅底，同时狂风大作，不一会儿，豆大的雨点倾泻而下，砸得玻璃窗啪啪直响，一道闪电劈过天空后，教室的灯闪了两下，竟然熄灭了！教室内外顿时昏黑一片，这试是考不成了。伴着隆隆的雷声，又一道闪电划过，像爆炸一样把教室映得亮了一下，在这白得发灰的闪光下，我看到了同学们惊恐的表情：大张着嘴巴，瞪大着眼睛，仿佛定格了一般。胆小的我也愈发害怕起来。

　　这时老师的声音突然传来，着实又把我吓了一跳，周围几个女生甚至惊叫了一声。老师的面容看不清，但听见她说：“没事，应该只是停电了，大家把卷子都翻过去，一会儿我们接着考。”我怎么感觉听到语文老师的声音有些颤抖，这让胆小的我更加紧张。老师话音一落，全班就传出了哗啦哗啦翻卷子的声音，零零散散的。老师开始在过道上巡视，我只能看见一个黑影在教室里飘来飘去，这怎么这么像我看过的那个恐怖电影，那个无脚的我不敢再想下去了。这时，突然一阵大风吹过，伴随着雷鸣，咣的一声将一扇窗户吹开了。风从窗户蜂拥而至，夹杂着雨星，全班同学的试卷大多被吹了起来，整个教室中飞满了白色的试卷，像一张张惨白的鬼脸在黑暗中飞舞。风发出呜呜的声响，仿佛恶鬼在哭嚎，我已经不知该如何是好了，又开启了“想象力”：我后面会不会有什么东西？长得什么样？是不是血淋淋的？是不是我吓得趴在桌子上，不敢抬头，我本来胆子就小，还总爱胡思乱想，此时更是战战兢兢。教室也陷入了混乱，有的人呼喊着去抓卷子，有的人互相看不清碰在一起发出惨叫，有的甚至吓哭了，这混乱诡异的场面，让我感觉到了一种强烈的绝望。

　　可无巧不巧，就在我最害怕的时候，教室外面漆黑安静的走廊竟然传来了脚步声，中间好像还夹杂着金属碰撞的声音。这清晰诡异的脚步声，让教室嗖的安静下来。外面那么黑，谁在走？！脚步声接近教室门口的时候，全班都惊叫起来，包括我。接着响起了敲门声。同学们都缩在椅子上一动不敢动，我感觉自己紧张的神经都要崩断了。老师只好用手机照亮去开门，电工叔叔的脸出现在门口，原来他是来检查线路的，真是虚惊一场，冷汗把我的后背都湿透了。这时，几个胆大调皮的男生，竟然兴奋地跳起来，在班里一边走圈，一边故意用阴森森的声音讲鬼故事，还时不时突然做一个动作，在你眼前一晃，几乎全班女生都尖叫了一遍。也不知道他们都是在哪听来的，故事一个比一个吓人。我一看黑漆漆的教室就思绪万千，这几个讨厌的男生可真是火上浇油呀！

　　“嗡”，教室的天棚叫了一声，这次可是把全班都吓了一跳。紧接着，灯亮了起来。呼，吐出一口气，总算过去了，吓死我了，这回我宁愿考试也不要让教室突然停电了。一下课老师就把那几个男生叫出去狠训了一顿！想起老师也有可能怕黑，我不禁神秘地笑了笑。

　　真是一场惊魂的考试啊！

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　　224542 江苏滨海八巨中学三年级 周文文

　　班长走上讲台说：“后天一调研考试……”

　　全班平静得像没有一点儿波澜的湖面。其实对于天天在火线上拼杀的同学们来说，考试只不过是呼啸乱窜却毫无杀伤力的子弹，早已是千疮百孔的我们，身上即使再多一个洞，也没什么大不了的。

　　在考试的强磁力作用下，时间的加速度似乎陡然成倍增长，转眼间，今天已是一调研考试后的第三天。

　　考试成绩出来了——有人痛心，有人欣喜，狭小的教室里不知要上演多少这样的悲喜剧。唯一的共同之处在于：每个人都为自己丢失的每一分白怨自艾——不管是第一名还足第一百名。我们没有谁敢不把分数当回事儿，就像没人敢不把命根儿当回事儿一样。

　　距我10米远的班长对着发下的数学试卷长吁短叹：“惨了，扣了10分！”而在这之前的数秒钟，我因常受打击而锻炼得无比坚强的心脏，对它上面的大脑问：“这次考试数学能否独占鳌头？”于是我的肺开始“兴奋”，一阵深呼吸，面部的肌肉牵动着嘴角上扬。但是此刻，我感觉呼吸困难。

　　三

　　苏格拉底说：雷霆之后，必有大雨。

　　对于初三的学生来说，还要加上一句：大雨之后，还有雷霆。

　　这不，考试成绩出来后——

　　班主任室内室外找我谈话已不下20次。

　　同桌的家长训得同桌几近崩溃，同桌嚷着要跳楼。

　　四

　　李白诗云：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我想李白之所以如此潇洒，原凶之一是一千多年前没有如此频繁而令人头疼和无奈的考试！

　　“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”看来，对考试的惧怕及对考试结果的忐忑是自古就有的。在考试面前，谁也难以潇洒啊！

　　五

　　又想起韩寒，他嘲笑我们这些学子们都在“穿着棉袄洗澡”，他在走一条与我们截然不同的路一

　　所以，韩寒不用考试

　　所以，他可以嘲笑考试。

　　我自问，你有韩寒的胆量和文采吗？

　　答案是：“当然没有。”

　　——我很遗憾。

　　达尔文进化论说：自然选择的结果是适者生存。

　　六

　　初一时总把《青春无悔》唱得震山响一

　　初二时，全班只哼哼“最近比较烦，比较烦……”

　　现在，我的生活中已不再有额外的空间，只有“好好学习，天天向上”！

　　我说：初三啊！考试的爱人！

　　同桌笑骂，神经！

　　想起席琳·迪翁那首MyHeartWILLOon，据说影评家对《泰坦尼克号》一片的评价是“当所有的一切简单到只剩下爱情时，爱情就成了一切”我的生活简单到了只有考试。

　　所以，我只能爱考试。

　　七

　　我睁开蒙咙的双眼，看见一张张疲惫的脸，但都坚定而执著。

　　我的同学比我现实，我用文字来减压，他们用行动来充气。

　　雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？

　　莎十比亚也说：想起自己的苦难别人也曾受过，虽不能治愈痛楚，却能使它稍稍缓和。

　　所以，我不再难以静心。我想，初三或许是一段必须要过的日子，又或者，它当然有很多存在的理由。

　　于是我闭嘴，搁笔——虽然，这个结尾如此地苍白—也许，初三只有苍白。

　　后记：我把这满腹的思绪，推到同桌面前。她看完后“倾城一笑”：“肺腑之言，深得我心。”——她在这次考试中同样败得很惨烈。

　　然后，她说：“今晚考物理。”

　　我很现实、很投入地打开《物理优化没汁》。

　　（指导老师辛达建）

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　　中国人看好学生，就是以成绩来定个高下，你考试不好，表现再怎么好也是徒然，我固然不喜欢这种看待人的方法，但是由于生在中国我似乎不得不接受这种教育方法，更加可悲的是，我为了混点东西，竟然不得不在考场上努力找点东西，来充实自己的名声，这真是无奈，并非无赖，只是不得已而为之。

　　但是中国人这样是没办法说什么的，我觉得就连中国人的考试都出现一点问题，就是中国人的考试总是存在着作弊问题，还有甚至是学生和老师共同作弊的问题。后者实在是少见，因此，在此我们在此不作什么，现在关键是就学生的作弊问题进行一些潜意识的讨论，因为比较复杂，若是笔者见解不好的地方，请诸位进行理解和建议。

　　中国学生为什么会作弊，想必就是为了考好一点吧，那么考试的目的是什么，就是为了检测一下学生的能力罢了。那么学生作弊的目的是什么，无非是为了通过检测，如此如此，何必考什么试呢？直接学习，直接就业就行了。这就是为什么中国的考试没有什么效率的原因了，大家都认为考试考不好就作罢了，反正出了社会就是用不着考试了，大家都只是从0起点了。那么如果我们出了社会还是需要考试来解决问题的话，那么，我想应该有不少人不得不好好学习，好好考试了，我想这种想法虽然荒谬，但是不失为是一种治理我们这些青少年不学习不考试的一种方法。但是这种方法却也是行不通的，若是出了社会还要去考试，那么这个社会岂不是要乱套了吗？

　　中国的考试制度和作弊现象暂且抛开不谈，我们说说中国考试的内容是怎样。

　　中国人还记得一种很失败的考试方法，就是八股文，Er……就说是八股文吧，那个时代，就是要不断的读着些重复的东西，不得有自己的创意和想法，这种考试制度，或者说是考试内容，导致了我国当时明朝的直接灭亡，或者说是间接灭亡吧！

　　我们自认为这是一种耻辱，不愿再次重蹈覆辙，但是实际上，我们不是在重蹈覆辙吗？我们初中生读到的是什么，就是那些令人讨厌的(Er……我们说是语文的)什么主旨句，论证方法，这些东西对于我们在社会中的生存有什么好处呢？我想，如果你不是搞文学的，那么这些简直就是在浪费时间啊！那么我们还是要去学习，要去……

　　再说到考试上来，现在的考试老是在说什么素质考试，其实(还是说语文)我们在看书的时候，就只会搞一些简单的，没有任何用处的主旨句些东西，但是在阅读的时候，我们竟然是在找主旨句，而非去感受作者的感情色彩，去了解作者要表达的心情，这简直就是一种玷污，一种对于那些文学者的玷污，他们要我们做的我想应该不是什么找到主旨句吧！而是要我们了解到当时社会的现象，让我们永远记住那些时代的不同历史性质，可是我们却只是在找……(我不想再说那个词)

　　我们为什么不考点有意义，或者是对我们的社会实践帮助的知识，却只是教我们一些简单的，没有任何实践意义的知识……

　　我不想再说些什么，我固然对这种考试的方法感到不爽，可是我却又是不得不按照这些方法去考试，去学习，固然是无奈，可是我又是不得不按照这样的学习方法去学习，我固然对这种考试的内容感到不满，可是我却又是不得不考好，就是为了……

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　　“周胤翔，总分188分，排名第二十二名！”什么？十二名？顿时，我的脸好像被马蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面对这突如其来的晴天霹雳，羞愧、痛苦、后悔一齐涌上心头，惭愧的泪水顺着早已惨白无力的面岬滚了下来，我哭了起来……

　　这件事发生在四年级上期，虽然已过去很久，但却至今令我记忆忧心，让我毕生难忘，让我受益非浅。

　　记得那是一个阳光明媚的下午，天气晴朗。我背着小书包，高高兴兴、蹦蹦跳跳地走在去学校的路上。今天，可是发期末成绩单的“大日子”啊。嘿嘿，不用说，身位“天才”的我肯定能考出优异的成绩！望着路旁生机勃勃的景色，哼着轻松愉悦的小曲，我心中更得意了：妈妈呀，爸爸呀，你们就准备好礼物，等着我“凯旋而归”吧！

　　一会儿功夫，我便来到了教室。呀！程老师已开始宣布成绩了！我急忙找了个位置坐下。“陈太愚，十二名。曾诚，四十四名……”老师每念一次，我的心便“咚咚”地颤抖一下。说实话，这次考试我并没有十拿九稳的把握，更没有“必夺花魁”的信心，我究竟能拿第几名呢？怎么办…。。怎么办…。听着同学们的成绩，原本信心十足的我一下子战战兢兢，心惊胆战，等待着“命运”的到来。“周胤翔……”正当我忐忑不安自时，老师终于念到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我抛下一切心念，竖起耳朵，侧耳倾听起来。“周胤翔，二十二名！”什么？我没听错吧？难以置信，一向成绩优异、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成绩”！怎么会…。。面队这突如其来的“晴天霹雳”，我一下子呆若木鸡，傻了。原本红润的脸色一下子苍白无力；原本喜悦、高兴的心情此时已变得痛苦不堪。痛苦、难受的热泪从一拥而出，顺着面郏滑落下来。我这是怎么了！？我怎么会考出这么差的成绩？考试前，我可是在父母面前立下“军令状”的啊！如今，一切都完了，完了！我越自责越伤心，越伤心越自责，越哭越伤心了……

　　不知不觉中，成绩已经宣布完了，教室也已人去室空，我这才反应过来，擦干眼泪，背上书包，垂头丧气地走出了教室，向家走去。我漫不经心地踢着一张废纸，忽然，我觉得它似乎是那令我那领我可耻、丢我面子的成绩单，二话不说地将它检去，三下五除二的撕了个粉碎；蝴蝶快乐地飞物着，可在我眼中，似乎这是挑衅、嘲笑的舞蹈；明媚的阳光，此时似乎是专照罪犯的“巡逻灯”，将愤怒的矛头无情的对准了我；小鸟喳喳嬉戏，似乎是嘲笑、轻蔑的辱骂，让我无处容身。大自然那美好的一切，都令我心烦、厌恶。

　　这时，一阵微风吹来，我一下子清醒了许多。是啊！四年级上期时，我贪玩好耍，调皮捣蛋，做作业时偷奸耍滑，甚至还利用“职务”之便不交作业。最终，我语文退步，数学荒废，成绩一落千丈。可“老奸巨滑”的我却不知悔改，仍沉迷于游戏中的虚拟世界，终日不顾学业。今天的狼狈不堪，完全是我一手酿成的后果！可是，“痛苦之后是快乐，糊涂之后是清醒”，黎明前的黑暗是短暂的，经过我的努力，我相信我一定能成功。相罢，我信心十足、昂首挺胸的向家走去……

　　如今，我的成绩已好了起来。“成绩只能代表现在，不能控制未来”同学们，我们要不断申视、鞭策自己，时刻为自己敲响警钟！

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　　在遥远的RT星球上，阴险邪恶的“大火把”正在研究着一项“伟大”的事情，“大火把”之所以有此称号，是因为RT星球上的一次战役，他所有的招都是用火攻，因此有了这个称号，至于这个“伟大”，是因为他正在研究一个虚拟机器，此机器可以穿梭于一个人的成长过程中的任何时间，为了改变未来，他克隆了好多个自己去过去改变未来。

　　而正在此时，正在伟大实验的快乐星球的球长正用“黑探手”一点一点的把“大火把”的机器捞过来，终于在大火把不注意时，顺利的阻止了他的疯狂，把机器“偷”了过来。然而，他们没有注意到，“黑探手”里的能量已不足运回机器。果然，“黑探手’在离快乐星球一毫米的距离的时候，因能量不足而跌落。

　　这个伟大的机器跌落到哪里了呢？原来掉进了一个叫‘地球’的物体里，而这个机器在宇宙中变成了什么呢？原来‘大火把’在机器的体内装了自动改化器，可以使机器变形，所以机器变小了，像拳头那么大，可以伸缩，只要打开进去即可，名字叫做“天下第一巷”。

　　我还没说机器掉到了哪里，原来掉进了“嘻嘻哈哈”大学的垃圾桶里。太巧了，正好有位同学经过垃圾桶，感到身旁有东西掉落，难道是从天而降？于是她当即捡起了这个四不像的东西，拿在手中把玩。

　　这位同学叫美晓丽，是一个聪慧的小女孩，他想这个东西肯定大有来历，天下掉下个林妹妹一般的惊奇，于是她决定好好的研究研究。

　　有一天，她照样把‘天下第一巷’拿在手中像抛核桃一样，随便捏一捏，突然，美晓丽眼前一亮，便觉得有一股眩晕的感觉，赶紧看是怎么回事，就觉得有一个古色古香的用琉璃装饰的巷子呈现在眼前。“怎么会出现这样一条巷子呢？，一定是那个四不像带我来的。”她想。突然，一个清脆的声音出现：“主人，我是小向，我可以带你去未来看一看哦！”小丽一愣，但还是说了话：“好，那你到我去看看，明天的我吧！”

　　悄无声息，小丽坐到了板凳上，发现自己正在做卷子，而且绞尽脑汁也想不出其中的几道题，于是他迫不及待的去找小向，一声清脆的声音，；小向啊，快送我回家呀！‘好的！

　　一转眼，小丽又坐在了书桌前，拿起书猛复习。

　　第二天，小丽在考试中应答自如，顺利的拿到了满分。

　　回家的路上，小丽想，是上天赐给我的？那为什么我这么幸运呢？连平常经常考满分的学习委员这次都失手了，看来小向真的很有用！忽然，一个沉闷的声音发了出来：“主人，你把我搁在你这么厚的口袋里，我都快要闷死了！”小丽慌忙把小向拿出来。后来，小向受小丽知识的传输，就是天真。邪恶的大火把没有天真，小向有了天真，体内的能量就达到了极限，变成了人。

　　再后来，小丽过上了旅行的日子。

　　四岁，晓丽“穿”了回去，把那次少儿表演获得了第一。

　　七岁，晓丽“穿”了回去，把他的赛跑成绩也提到了第一名。

　　十二岁，他创下全国小学生奥林匹克记录。

　　十四岁，她“穿”了回去，拿到了期末考试的年级第一，避免了他中学时的遗憾。

　　再后来，她穿了他整个的人生，知道了在她28岁时会有一场大病，76岁时会有一场车祸，小巷告诉他一些预防措施，尽量避免，就不会发生，生命由自己掌握。

　　美晓丽每天都在勾画着自己的成长蓝图，人生越来越长，美晓丽悟出了道理，每一天都要做到最好，成长中即使留下遗憾也是满足的。

　　终于，他告诉小向，已经不需要她了，让她回到“大火把”身边去，但是小巷已经知道了她的重要性，于是钻到更多人的心里去了。

　　越来越多的人悟到了成长的美好，真谛。