在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的体验初中生活作文4篇,欢迎阅读与收藏。
体验初中生活作文 篇1
今天,我们去兵一体验初一生活。大家心里都不禁有些激动,早早地就到了学校。一分钟,两分钟,三分钟……总算等到了九点,我们迫不及待地冲上楼层,楼梯间,有一位同学拿着拖把在仔细地拖着每一阶楼梯,怪不得环境那么好,但更小学学校不一样的是,我们是有专门的人来打扫,他们却由同学们打扫。
进了班门,一股学习的气息迎面而来,教室里只有读英语、课文的声音,没有其他杂音,这种气氛在小学里不常见啊。他们还很有热情,一进门就热烈地欢迎我们。他们那的纪律管的很严,今天一个同学在课堂上故意捣乱,老师直接让他到办公室,整节课都没有上,老师的声音惊天动地,真能让人出一身冷汗。第一节课是历史课,从中我认识了契丹族、党项族,还有辽、北宋、西夏的关系等。
当然,最有意义的要数班会课了,虽然已是最后一节,但并没有降低大家的情绪,主题是“学雷锋”。讲了各种他的各种为人民服务的英勇事迹,为了提高大家的精气神,还搞了各种形式吸引大家,相声是其中一种,同学们多才多艺,大大方方的展示了个人风采,当时我以为他们是准备得非常充分,最后听了他们班班主任讲后,原来相声这项是他们今天才准备的,真厉害! 就这样,在不知不觉中,在欢声笑语中,我们知道了许多,也懂得了许多,初中和小学不一样啊,以后上了初中,要尽快适应环境,加倍努力啊。
体验初中生活作文 篇2
老早就听说我们泽雅这儿的造纸有着悠久而深远的历史,勤劳的泽雅人民将造纸手艺代代相传,它是我们中国造纸文化的活化石!据古书上记载,中国之前多地人们也靠造纸这一手艺为生,但随着青年人纷纷外出打工,只剩下老人们在操持,加上年事已高,造纸这项手艺也将面临着失传了,唯有瓯海泽雅一带造纸技艺被完整传承与保留了下来,所以我早就期待一睹风采了!今天我就有幸去那里细细体验了一番!
泽雅造纸典型的古村落就是唐宅村,到达目的.地,我和爸爸急忙下了车,想要先去展览馆了解下,但遗憾的是门锁着。我们就直接去体验区了。进入体验区,我不禁暗暗吃惊,往前走,只见地上腌制着一个坑一个坑的竹子,这是为何呢?经过了解才知道,原来要将这些竹子放在石灰水里,经过一两个月的浸渍,直至水质与竹子都变黄,这样竹片才得以腐烂,这也是造纸最初的一步。后将竹子捞上晾干,接着一步被称为“捣碎”:聪明的泽雅人巧妙利用水能,用石头锥子将腌制过的竹片捣成碎末。然后将竹片碎末掺水搅拌匀称,这一步被称之为——烹槽,它是造纸过程中最关键的一个环节,水与竹片碎末掺和比例要适中,不能太稀,也不能太浓,太稀或太浓都不利于接着被称为——捞纸的环节!搅拌匀称后要捞纸了,我是异常的兴奋,看着老爷爷那捞纸娴熟的动作,我看呆了!瞧他那一弯腰,双手轻轻把持一下筛子的木框,这一上一下,动作是那么协调有序!我也忍不住想试试,第一次捞纸我不免有些紧张,动作是那么小心翼翼,但当我捞上来的时,要么是捞不着竹子碎末,要么就是纸片很厚,分布很不均匀,看来这看似简单的动作背后还藏着大学问呢!捞上的纸一张张叠在一起,还是湿的,到了一定高度后,接着一步就是“压纸”了,将水分压干,最后一步就是将纸张一一烘干,这样一张张原滋原味的成品纸才算完成了。
待我们从体验区出来,展览馆的门也就开了,我迫不及待地冲了进去。呀!这里的摆设、设施可真是齐全,而且每一步介绍都很详细,从中还让让我了解到造纸的原料也各种各样:最早人们还是用竹简和羊皮纸、纸莎草造纸,后来才有了麻、书皮、竹子,而且造纸术是先从我国古代西安开始逐渐传到了印度、莫斯科、伦敦的。我心中不由自主地赞叹道:蔡伦可真是了不起!
经过一天的体验活动,我深深地为我们勤劳智慧的祖先而感到自豪,为自己是中国人而倍感骄傲!期待着我与身边更多的人都能学会造纸术,让这块“活化石”永远闪耀着光辉!
体验初中生活作文 篇3
今天,我们来到了名校——兵一。早晨,我急急忙忙地跑向兵一,但还是迟到了。
推开班门,听见的不是叽叽喳喳的说话声,而是朗朗的读书声,来晚的我,并没有让哥哥姐姐们分心,他们依旧专心地晨读。一段乐曲传过后,是升旗仪式,兵一的升旗仪式并不像我们学校,他们的升旗仪式是以广播的形式,当敬礼的时候,哥哥姐姐们站得笔直,而不像我们站在那里摇摇晃晃。
第一二节课是数学课,我坐在后面似懂非懂地听着,而那些哥哥姐姐们听得很认真,老师提出的问题他们都能够准确地回答。接下来是英语课,有几位哥哥姐姐因为没有认真完成英语作业,被罚站了一节课。紧接着是地理课,哥哥姐姐们听得依旧很认真,但是因为旁边的谢同学上课说话,地理老师并没有因为我们是实验小学的学生,而是毫不客气地批评了谢同学。
下午的班会课,主题是:学雷锋,哥哥姐姐们制作的PPT很细致,让我们更加了解了雷锋。
这一次的体验,我这下才明白了,初中与小学是截然不同的,必须得靠努力与认真。
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