小学毕业作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学毕业作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学毕业作文 篇1

　　时光悄悄的溜走，六年的时光是短暂的。六年转眼就要结束了，时光中有酸、有甜、有苦、有辣更多的就是快乐。回忆六年的时光，我们刚上小学我们满脸疑惑想这里是哪里？现在，我们是高年级学生了。我们最舍不得的是我们曾度过六年时光的母校和同学。时间是快的虽然时光抹得去一些不快乐和伤痕，但是抹不去的是我们的友谊。我不会忘记我们在母校度过的六年。

　　我的初中生活大概是美好的吧，听哥哥姐姐说:“初中生活是美好的，不过作业可能有点多。”我想初中生活可能像蜂蜜一样甜甜的，也可能是苦苦的······总之初中生活我是那么向往，不管是酸是甜是苦是辣我们总会过的，所以我们得坦然面对。初中只有三年，时光是短暂而美好的。上了初中我一定会有好多朋友，一些能谈心的好朋友，现在和我一起相处了六年的朋友真舍不得你们但是我们总得分别，真想和朋友们一起上初中，一起度过那三年。可那只是我的梦，并不是真实的。希望每个同学都可以在期末考试中取得好成绩。

　　在六年时光中，老师也是不可缺少的，如陆老师对我们和蔼可卿，她有着炯炯有神的大眼睛，眼睛上乌黑的眉毛，高高的鼻梁和那张樱桃小嘴这就是她----陆晓程。陆老师了她教了我们整整五年她教我们的是语文。她讲课绘声绘色，她在我们印象中像个可爱的大姐姐。因为她怀孕了，所以才离开了我们。

　　几十年以后，我们或许天各一方，但是我们永远不会忘记彼此的，加油！希望几十年后我们都可以成为国家的栋梁。

小学毕业作文 篇2

　　在学校的每一天都是开心的！

　　与同学在学校里谈谈心事，心中舒服了许多。打打球，感觉是那么的开心。

　　我们身为毕业班，我们的学习显然是很重要，但是在我们班中却感觉不到学习的紧张气氛，而是同学们的嬉戏，吵闹。只有两三个人在桌子旁讨论着学习的紧张。久而久之的，我也习惯了这个班的气氛，也喜欢与她们在一起玩耍。

　　与她们玩耍只会让我感到开心，即使是难过，还是会露出一个阳光的微笑。嘻嘻。

　　我们还有17周就要毕业了。这些日子里，我们都要努力、奋斗，直至考上一所好中学。

　　我们毕业了，也就是离开了。虽说：“天下没有不散的宴席”但心中还是有些不舍。

　　随着时间的流逝，我也明白了什么叫做友谊。虽然脸上充满着微笑，但心中的不舍却是掩饰不住的。往往都会流露出的，有时，甚至留下了泪水。这都是怀念我们在一起的时光。

　　我们离开这所小学时，明白在别人需要关怀的时候送上一份安慰；明白了在别人需要帮助时，伸出援助之手……这些我们明白的时候，却是我们分离的时候。

　　说真的，我真的舍不得离开同学，因为同学对我的照顾让我感到了世间的温暖。即使没有人为我披上衣服，我也感受到了一种无限的爱，一种无法表达的真情与温暖！

　　我们说好的，要坚强的离开，不会留下泪水。

　　加油！

小学毕业作文 篇3

　　看到这样一段话：“一块木头是什么？就是一块木头。这个回答并没有什么错，但它还是什么？这就要看具体情况了。拿它来给老师用就是工具；拿它来烧火就是燃料；拿它来做家具就是原料；拿它来和坏人斗争就是武器，拿它到法庭就是证据。但还是那块木头，这就是质的多样性。”

　　由此我联想到一团面。

　　一团面是什么？就是一团面。这个回答并没有什么错，但它还是什么？这就要看具体情况了。它可以捏成“猫耳朵”，可以包成饺子，可以擀成面条，可以切成各种各样的形状，可以揉成面团；它也可能是毒贩贩卖的毒品。但最终它还是这块面，这不也是质的多样性吗？

　　有人也会想到，一个人是什么？就是一个人。这个回答并没有什么错，但它还是什么？这就要看具体情况了。他坐在教室里，就是一个学生；给病人看病就是一名医生；给同学讲课会是一名教师；他在庄稼地里忙碌，他就是一个农民，如果他象焦裕碌，牛玉儒，任常霞那样为人民办事，他就是一个优秀的人民公仆。

　　如果你是一块木头，就要做一块对人类有用的木头，如果你是一团面，就要做一团对人类有用的面，如果你是一个人，就要作一个对人民有用的人！

小学毕业作文 篇4

　　我在姜老师的教导下，认识了许多朋友。我在五年中，明白了许多道理，这都是各位老师的功劳，如今，我即将离开这令我无法忘却的小学，我十分不舍我的朋友和老师，因为，他们在我的小学生涯中给我带来了许许多多的快乐！

小学毕业作文 篇5

　　作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级，经过几年的训练，作文的基本方法已经掌握了，到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时，我根据本班学生的实际情况，准备从以下几方面入手：

　　一、运用总体认知和抓“题眼”的方法，指导学生学会审题。

　　审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

　　随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

　　怎样指导学生正确审题呢？

　　1、从题目的总体认知上审题。

　　这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。

　　2、抓住不同题目的“题眼”审题。

　　我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。

　　当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。

　　二、运用列写作提纲的方法，训练学生选材、组织材料和布局谋篇。

　　考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

　　怎样指导学生编写提纲呢？

　　我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。

　　三、运用自编作文选，组织学生系统总结自己作文中的经验教训。

　　六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给大家听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。

　　活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中，（注：我在班上准备了一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名人名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等），再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。

　　四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。

　　考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

　　1．审题要仔细

　　由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

　　2．开头要夺目

　　常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

　　3、行文要扣题

　　所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的'精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

小学毕业作文 篇6

　　时间，在不经意间跑掉了，我长成一个大孩子了，即将离开我爱的学校，走入初中。充满欢声笑语的小学生活匆忙的跑掉可我依然爱这里的鲜花、绿草、树木、老师、同学......别了，我深爱着的母校——铁佛寺小学。

　　在这里，我拥有世界上最珍贵的东西：同学的关心、老师的帮助......

　　还记得那一次：那是一个星期二，刚放学。我和几个同学心情都不大好，所以开始我们的“发泄”计划——跑步。操场一圈足有200米，我们跑完一圈的时候，有些筋疲力尽了，我的脚步也不知不觉的慢了下来，就在还剩下半圈的时候，不知是谁绊了我一下，哎呀！我和大地来了个亲密接触。膝盖擦破了一层皮，手也擦破了。当时，我只感到有天旋地转的。这时，几个好朋友急忙跑过来，把我扶起来，问：“你没有事吧！哪疼？”我指了指膝盖，她们便用手轻轻的碰了一下，并试探的问我疼吗？当时真的很疼，眼泪在一瞬间掉了下来。孙妍用手擦去了我的泪水，原本模糊的视线变得清晰了，她安慰着：“别哭了，一会就不疼了，坚持一会好吗？”我点了点头。低头看了看手上的伤，血溢出来了，伤口里面还有一个小黑点。看到这 得手我不禁打了个寒战：好疼呀，哎，我真后悔刚刚跑步，真疼呀......”他们用清水把我的伤口洗干净，可是手上和腿上都肿了，她们决定让我去医院。戚爽把我小心翼翼的扶到自行车上，把我推到学校门口的一医院。孙朝阳非要我进去医院，可我最讨厌去医院了，我坚决不去，孙朝阳冲我大喊：“王涵，你去吧，求你了！”“我不去。”我哭着说，话音刚落她的眼泪也掉了下来。我看到这场面，感动的眼泪又流了出来：她从来都很坚强，她从来都不会轻易而哭的，可这次的眼泪竟为我而流。”男生见了，也都来关心：先别哭呢，还是进去医院吧，不然疼得会更厉害......"这关切的话语让我感到他们真的是我最好的同学：以前他们那一幅幅调皮捣蛋的画面在顷刻间消失了。只剩下他们对我的关心、帮助。”“既然她不想去医院就别勉强她了”戚爽和孙妍体贴的说道。他们又看了看我的手，“哎呀，她手里有个石子！”孙妍惊叫着。他们都像听到什么爆炸性的新闻似的都扑过来。“原来他们都那么关心我！”我感叹道。此刻，手上的伤再疼我也是快乐的。他们的一举一动让我感到我是世界上最幸福的孩子。“就是就是！”“诶，真有一个石子！”他们急得像热锅上的蚂蚁。有的去接水，有的去买剪刀，有的去......不一会戚爽和孙妍拿着剪刀，走过来准备把那个小石子拨出来。而孙朝阳只在旁边安慰我，鼓励我。这些虽然都微不足道，但在我心中却依然那么重要。

　　因为我的腿也绊伤了，几个同学一起把我送回了家。我的心中仿佛一股暖流流过......

　　我即将离开母校，走进另一所学校，学习更多的知识，认识更多的同学。但我不会忘记自己的母校，不会忘记母校里的所有人！

　　别了！所有关心我的老师、同学！

　　别了！我深爱的母校！

小学毕业作文 篇7

　　六年的小学生活就快结束了，在这六年的时间里，我学到了不少知识。还有四个多月我们就要参加“初一新生测试”这场大考了，也许这是人生的第一次拼搏吧。为了把这场考好，又应该做些什么呢？

　　我想应该做到以下几点：

　　1.在课堂上应该认真听老师讲课，做好课堂笔记，按时完成好老师布置的作业。

　　2.要有坚强的毅力，不受外界干扰。

　　3.在做作业的时候，对基础题要仔细；对难题要多多向同学或老师请教。

　　4.不进网吧和游戏机房。

　　5.要讲究方法，举一反三地练，注意巩固。应该背的还是要背的。

　　俗话说的好：“勤能补拙，静能生慧”。是的，勤能弥补笨拙，静能领悟。在做到以上几点的基础上，还要自觉争取更多的学习和复习时间。只有一步一个脚印才能学好。人们常说：“学习好品德不好是危险品；学习好道德不好是次品”。我想谁也不想做以上两者吧！跨入好中学是我的最大愿望，不过，光靠嘴说是没有用的，要拿出实际行动来。我相信，我能行！

　　离大考还有四个月，在这短暂的时间里我要做个真实的自己，把自己的好言行留在这求学之地，学习做人的摇篮——学校。同时，我还要多为班级、学校出分力，使我们班在学校眼里是好的，学习在教委心中是棒棒的！