课堂作文400字

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的课堂作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

课堂作文400字 篇1

　　爱生活爱学习更爱网络。

　　——题记

　　网络是人类的老师，启迪我们源源不断的知识；网络是人类的朋友，往往是少男少女的倾诉对象；网络生活是人类的课堂，拓张我们的全新视野。我家有位好基友-电脑，常常与我和老妈共处一室

　　‘关于X的一元二次方程，假如B是……’我的樱桃小嘴中细声细语的念道，‘什么跟什么嘛。这道题根本不会。’握紧皱眉头，用尽大脑中所有的智慧审阅这道题，结果却是功亏一篑。恰巧，老妈在身旁，我蹑手蹑脚地跑到她身后，用绵羊般的声调道：“亲爱的老妈，您最爱最最最爱的女儿问您一道题望你批准。”“走开！你明明看到我这么忙，而且你又是不知道我的智商还没你高，还问我！”我的心仿佛受到了严重的打击，灰头灰脑地跑到卧室，并立誓再也不找这只‘母老虎’了。我垂头丧气，并准备放弃的时候，一道耀眼的曙光照向我—‘oh！mygod。这不是也一位现成的老师啊。’于是，我打开电脑的快关，兴致勃勃地搜查这道题的正解。果然电脑不负众望，我得到了我想要的答案，收获挺不小。经过我的不懈努力，终于突破了这道难关，突然好有成就感。多亏了这位好老师，带给我不少的知识！

　　或许是听说了我的‘不朽事迹’，老妈整天缠着我让我帮她下载舞蹈视屏。本来我还对之前的事儿耿耿于怀，心还是软了下来。

　　因此爱生活爱网络已成为我的爱。网络生活不仅带给大家娱乐的视听享受。更让人们的知识得到了提高。我爱网络，更爱这门课堂。

课堂作文400字 篇2

　　大家一定知道风筝比赛吧，其实，放风筝的操场也是个课堂，还能让我们学到放风筝的不少技巧呢!

　　那一天，同学们在操场上展开了激烈的放风筝比赛。这时的天空，已经成了风筝的天下，各种各样的风筝争奇斗艳，或大或小，或高或低，或蝶或鱼或虫，或鹰或燕或凤，他们在春风里飞舞，在蓝天下翱翔，把学校天空点缀得五彩缤纷。

　　谁知好景不长，由于操场上风筝太多，很多风筝线缠到了一起，有几个风筝落了下来。这是，杨天的“老鹰”风筝带着线飞了过来，和我的风筝线缠到了一起，我的风筝也难逃厄运。风筝线缠成了一团乱麻，我越急越解不开，越解疙瘩越多，只好向老师求救，没想到老师三下两下就解开了。我赶紧又放飞风筝，还好，它很快又飞起来了。

　　可没想到的事情有发生了——支撑风筝的竹片由于没插牢，突然掉下来，风筝又摇摇摆摆地坠下来，我赶紧找到竹片，把它插牢，又让风筝飞起来了。这时，裁判员提醒说比赛剩下的时间不多了，我心急如焚，心想这一次完了，肯定得不了奖了，但是我没放弃，努力的放着风筝，风筝越飞越高，位居第二，我继续努力，希望把风筝放到第一位，可是此时，比赛结束了，我只得了第二名，虽然如此，但是我站在领奖台上，心里还是甜滋滋的。

　　大家看了上面的事，觉得风筝比赛是不是个小课堂呢?其实，放风筝也需要许多技巧，要不，风筝怎能飞高呢?在生活中，处处都是小课堂，只要你留心观察，细心品味，就会受益匪浅。

课堂作文400字 篇3

　　戒尺，这个名字应该不陌生吧？是的，从古至今，从私塾到学校，相信大多数的`同学都见过。

　　戒尺，外观和别的尺子没什么区别，许多同学却对它恨之入骨。因为它是用来惩罚的，打起人来十分痛。有的学校用戒尺打人成为家常便饭，许多媒体曾经报道过戒尺打人的事件。

　　曾经，我也和许多同学一样十分讨厌戒尺，因为我也是被戒尺打过的受害者。但是每当被打完的那一刻，就会深深地意识到自己的错误，并且下次再也不会犯同样的错，因为下次不想再被打了。

　　戒尺是一个两面性的东西。一面是收获，让你长记性，接受教训，不会再犯同样的错误；而另一面付出，让你受到皮肉之苦，在同学们面前丢面子。同学们往往注意到的是戒尺不好的一面，却从不注意它好的那一面。

　　正确看待这一问题？其实我们可以换个角度，首先，戒尺只是工具，老师基于爱心和责任，运用它，是希望学生更好地学习文化知识；其次，批评是老师的教育方式之一，与表扬良好地结合成老师培养学生成才的主要手段；其次，犯错后没有受到处罚（代价），就不会记忆深刻，促进自省、革新。

　　凡事都有两面性，有好的一面也有坏的一面，需要你正确理解体会；一味地负面理解，反而阻碍我们接受批评并改正自己的错误。