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课堂作文

admin 事件作文 2022-02-09 08:18:00 课堂作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的课堂作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

课堂作文 篇1

  “今天老师要请我们吃鸡蛋吗?”“难道今天科学老师请假啦?”“……”教室里这是怎么了?怎么这么乱呀?我也十分好奇,不过这件事还要从昨天说起。

  昨天,科学老师说要给我们做一个有趣的实验,同学们都十分期待。可是,今天我们一进教室,就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑,于是,我们趁着课间,决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室,询问了老师,老师神秘地说:“上课之后,你们就能明白了。”

  “叮铃铃,叮铃铃……”随着上课铃声响起,我们终于可以弄明白了。老师走进教室,对同学们大声说:“同学们,今天我们要做一个实验,叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷,紧接着,老师又说:“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法?”有些同学胸有成竹地举起了手,有些同学挠着脑袋,一脸疑惑的样子。赵浚宇说:“晃鸡蛋。”陈烁同说:“看颜色。”王一婷说:“打鸡蛋。”……老师神秘地说:“今天这些方法我们都不用,我们用‘转鸡蛋’来区分。”

  说完,老师从筐里拿出两个鸡蛋,一个颜色深,一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋,这个鸡蛋转得飞快。接着,老师又转起了那个颜色深的鸡蛋,这个鸡蛋怎么转不起来。老师问:“同学们,你们觉得哪个是生的呢?”同学们经过讨论之后,都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是,老师请了班长给我们边示范,边解释。就在实验做了一半的时候,熟鸡蛋飞快旋转,掉到了地上,摔裂了。幸亏老师又准备了一个,解决了这个问题。实验后,老师给我们做了讲解,我们才知道,原来生鸡蛋里面是液体,所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体,所以转得容易。我们听了,恍然大悟。

  生鸡蛋?熟鸡蛋?虽然它们的外表看起来没有什么大的区别,可是内在却是不一样的。所以,我们在现实生活中,要有一颗善于探索,勇于发现的心。

课堂作文 篇2

  课前,学生进行了三分钟讲故事。完毕,小组长召集听写上一课的生词,我依旧从每个小组抽签选两名同学爬黑板,突然三组的同学捧上了一道菜单,上面写着:1、拉面 ;2、肉丝;3、皮蛋、4、雪花啤酒;5、炒黄瓜...... 看得我垂涎三尺。我正疑惑呢,小组长说了:“老师,看你想吃哪道菜,你选吧?”这葫芦里卖的到底是啥药?仍在疑惑。我就随机选了皮蛋和肉丝,俩学生噌得从座位爬到了黑板,伴着全班的笑声我明白了他们的用意。原来是用这种方式进行抽签,太有创意了。用孩子们的话说:老师,那样抽签太土了,早该换换口味了。

  是啊,早该换换口味了。

课堂作文 篇3

  不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。期末考试的前一天,语文老师——王老师给我们上了最后一堂课,这堂课的内容使我终身难忘。

  那时候,同学们正在抓紧时间复习,打算做最后一博。语文老师托着沉重的步伐走向讲台,深情的望着每位同学,说:“同学们,这堂课是我教你们的最后一堂课,下学期我就要升为副校长,不再教你们了。这堂课我既不讲课文,又不讲,只讲3个词。”以前考试前,老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪,老师会讲些什么呢?我竖着耳朵仔细的听着。

  第一个词是“诚实”。老师在黑板上工工整整的写下了“诚实”两个字,下面的我们开始交头接耳。忽然有位同学站起来说:“诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗?”可王老师笑眯眯是解释道:“诚实不仅是不说谎,而且只有诚实的人才能得到别人的信任,而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”听完了老师的解释,刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了,王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西——做人的道理。

  教室里安静极了,同学们也听得格外认真,都怕听漏了一点。

  “第二个词是‘脚踏实地’。只有脚踏实地的学习,打好小学基础,遇到了难题又永不放弃的精神,认真的想把题解答出来,这样才能获取成功。”语文老师意味深长的说。同学们已经深深感动了,有的同学甚至默默流出了眼泪。

  “我要说的第三个词是‘善待他人’”。老师接着往下说:“善待他人就等于善待自己,看到别人快乐,我相信自己也一定快乐吧。如果因为了一件小小的事情就耿耿于怀,那就是那别人的过失来惩罚自己。”老师的话音刚落,就赢来了同学们一阵阵的掌声。同学们都知道老师是在告诉我们,做人要做一个心胸开阔的人。语文老师王老师真是用心良苦呀

  这最后一节课,使我受益匪浅,我会终身牢记老师的谆谆教诲的!

课堂作文 篇4

  今天早上第一节课时语文,我们正在津津有味的阅读和讨论,正在此时,只闻一声尖叫:“啊!”打断了正在思考的我们。闻声遁去。原来是申自然在嚎叫,由于我做得较远。不知他为何尖叫,定睛一看,原来是一只比糖豆还小的蜘蛛。我觉得奇怪,那只蜘蛛才不过申自然的千分之一。有什么可怕的呢?难道他的胆子特别小?

  可不是!接下来的事更加尴尬了:蜘蛛爬到了申自然桌边的窗台上,使他吓得缩成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一张纸巾,轻轻一摁,小蜘蛛便命散黄泉了。

  “申自然,你好丢我们男生的脸,‘英雄救美’变成‘英雄救男’了!好不尴尬。”我真想对他说这句话。

  终于回归了上课状态,只有申自然还在惊吓状态。五分钟过去了,十分钟过去了,大约十五分钟后,才回过神来,我们都在偷偷地笑。

  其实当时他已经吓哭了,只是我没提而已。“申自然,不准再那么胆小了哦”

课堂作文 篇5

  每节课都上演着无数不为师知的龙争虎斗,不管喜剧还是闹剧,我们可是心知肚明。不过,很快就会有机密事件公开。切记!不可泄漏!

  音乐课.大闹篇

  又到了“讲话天堂”音乐课。由于管老师惩罚不严,讲话的团队如滚雪球般越来越大。瞧,管老师的手在钢琴上飞舞,奏出动听的音乐,可捧着音乐书唱歌的却寥寥无几。季文龙手拿餐巾纸,在杨一凡背上贴出翅膀的形状,可怜的羊羔还不知情,和赵元峰在聊天。王昱一会儿窜到东,一会儿窜到西,好像生龙活虎的猴子。第一组,盛大春、伟哥和小番子又抱了团,笑声连我都听得到,这简直就是一堂在教室的活动课!

  管老师一拍钢琴,大吼一声:“有几个人在唱!”可惜,用王昱的话来说就是“病猫再发威还是病猫”,不一会儿安静的教室又成了喧闹的操场,直到管老师抛出要打良好的狠话我们才安静到了下课。

  科学课,神游篇

  音乐课之后是科学课,阮老师又用她不太标准的普通话讲述一些我基本都明白的真理。好无聊啊!早上过早起床睡眠不足的我启动了休眠状态,脱离了尘嚣,睡觉的感觉好爽!正当我处在半梦半醒状态,七魂六魄游离天外之时,一个人似乎叫了我的名字,同桌还用手肘顶了我的胳膊。我睁开睡眼朦胧的双目,迷迷糊糊地看见电视上出现一些选择题。额……不是吧,我竟然在这种状态下被华丽丽地点名回答题目,天!我盯着电视机,希望能看出点道道,“B”,我信口胡编,没想到竟然对了!哈哈哈哈,苍天有眼啊!我的20分不用“拜拜”了!我就这样美滋滋地神游到了下课铃声响。

  英语课.烽火篇

  终于盼到了伟大的英语活动课,做回作了!正当我奋笔疾书之时,一人的笔捅了我一下,回头望去,郭小娟正在暗自奸笑。“奇葩郭!”“你奇葩!”我们就这样你一言我一语吵了起来,渐渐,战火升级了,从“君子动口不动手”变成了攻城掠地的打斗,在郭小娟的桌子上,笔什么的乱做一团,丁大鑫也和我同仇敌忾,一齐对郭小娟狂打。可是,似乎是动作幅度太大,英语老师把我俩叫了起来,郭小娟借着丁大鑫敦厚的身躯,用铅笔在我们身上舞刀弄枪。我们真是哑巴吃黄莲——有苦说不出!一味被打可不是我的作风,一定要让郭小娟吃吃苦头,不再放肆。英语老师看我们表现不错,让我们坐下。郭小娟立即遭到了毁灭性的打击,她又叫来外援李露彬,组内又硝烟四起……

  课上不为师知的事还有很多很多呢!下次,再一一道来……不过,千万别让张老师知道。

课堂作文 篇6

  XX年5月2日星期日 晴今天是个风和日丽的日子。

  我和爸爸去了第二课堂指定的两个地方,分别是“杭州近代历史博物馆”和“胡庆余堂”。我们骑车先到了“杭州近代历史博物馆”,那儿有许多大有名气的文人。其中竺可祯是浙江大学的老校长,听爸爸讲,以前女孩子是不可以上学的,只能在家里帮大人做点家务活,后来经过国家批准,女孩子才能上学。

  因为怕男孩子欺负女孩子,所以还特意创办了一所只有女孩子读书的学堂。离开了“杭州近代历史博物馆”,我们迈向“胡庆余堂”。爸爸告诉我,胡庆余堂是一个叫胡雪岩的人创立的。他帮左中堂收复了新疆,慈溪太后就封胡雪岩做了大官。因为他是经商的,人们称他为“红顶商人”。在胡庆余堂的大厅里,有四个大字,真不二价,它的意思是我们这是真品,但不会报两个价格。怪不得,来这里的人真多!时间过的真快,太阳下山了。我们上了归途,我在心中默默地想:啊!古人给我们留下了多少宝贵的财富。

课堂作文 篇7

  我的假期生活中的每一天都是丰富多彩的,每一天都是与众不同的。就像美丽的图画一样,有快乐的红色、安静的蓝色、亮眼的绿色、平淡的灰色……

  记得暑假里的一天,我们早早起来洗漱完吃过饭,爷爷说要给我们辅导作文。别看我爷爷一把年纪,年过六甲,想当年他可是个严格负责的人民教师。我们排排坐好,身边围绕着花香,香气逼人,等待爷爷开课。爷爷不仅拿出了书,还搬出了他当年用的“装备”——小黑板和粉笔。

  开始讲课了,我们几个小孩认真地坐好,爷爷戴上了他的老花镜,左手拿书,右手持粉笔,虽然年纪比较大了,但风采和气势依旧不减。爷爷用粉笔刚劲有力地在黑板上写下了作文题目,教我们审题。要求我们抓住关键词,细细赏析,明白出题人出这个题目的意义何在,不能脑门一热,提笔就写,容易偏题。讲着讲着,正当我们听得入迷时,只听一声惊慌失措的惨叫:原来是表哥遭到了蜜蜂的“袭击”。我们大惊失色,蜜蜂也被花儿的香气给引来了,也想听听爷爷授课。不过一会儿,它又“嗡嗡嗡”飞走了,估计是因为爷爷讲得太深奥了,它听不懂吧。接着爷爷又给我们讲了倒序和插叙的用法,并布置了写作文的任务,要在明天12点前交出,还会评奖。每个人都斗志满满。

  晚上躺在床上我想:爷爷一把年纪都辛辛苦苦给我们讲作文,我一定不能讓他老人家失望,要不然我跟“少壮不努力,老大徒伤悲”所说的人有什么区别呢?我在心里默默地下定决心:我一定要写好作文。

  第二天,我获得了二等奖。在那个多彩暑假中,每一天都是快乐的,每一天都是有意义的。经过这次特殊的课堂,我明白了一定要好好学习,不辜负别人对我的期望。

课堂作文 篇8

  当花儿吮吸露水,草儿正在享受阳光,当云儿调皮的遮住太阳,当小鸟幸福的.开口歌唱…··英语课上,我脑海里不断拥着这些画面,想得走火入魔。突然我听到老师在叫我的名字“你会这道题吗?”我心乱如麻,毫无头绪的乱打一通。他慢慢的点了点头“嗯,回答得不错!”我在全班同学的纷纷议论声中松了一口气“可惜答错了”他用滑稽的语言对我说道。我的心一下子跳到了嗓子眼,他看我悬崖勒马便让我坐下了。他对学生和蔼可亲,但他却有一份十分严肃高冷的外表。他个子很高,两根刀锋似得眉毛贴在他高跷的额头上,所以我觉得他是最“表里不一”的人,正是他教会我怎么听讲。

  这真是受益精彩的课堂。

  真是这些精彩的课堂让我从中收获了学习的乐趣。学习的乐趣像一条蜿蜒的小路,带我走进一个全新的世界;学习的乐趣像一抹亮丽的彩虹,渲染我生活的内容;学习的乐趣像一束炙热的火把,点燃我学习的激情;学习的乐趣像一座明亮的灯塔,指引我正确的方向;学习的乐趣像一本多彩的书籍,丰富我的精神世界;有你伴我成长,让我学习路上不再彷徨。

课堂作文 篇9

  老师不在的时候,处处充满精彩。那可谓是老虎不在山,一群猴子称大王,就拿那次来说吧。

  那天,上课铃响过许久,老师还没来,同学们窃窃私语起来,又过了许久,老师依然没来,我们班的几个能豆儿可按捺不住了,开始猖狂起来。看,小1(一涉及个人隐私,名字全部化名)正学着老师的预期站起来说:“同学们,本老师命令你们尽情的玩吧!乐吧!笑吧!笑掉大牙我也不介意!”话一落地,全班哄堂大笑。咦?那位“盆友”在干嘛?“喂,小4,你爬到窗户上在看“神马”东东呢?”“这你就不懂了吧,我这叫眺望。”“那你眺望啥呢?”“嘻嘻,我正在眺望那漫飞舞的,美丽无比的灰尘呢。”咦?那边说啥呢?“切——,你还不如我呢,我正在欣赏空气。”全班再一次哄堂大笑。就在这时,门“砰”的一声开了,大家以为是老师来了,立刻住了嘴,就连刚刚趴在窗户上的小“盆友”也吓得“当”的一声趴在了地上。虽然场面很好笑,但大家都硬憋住了。一看,切,原来是小5来晚了,刚刚大家憋得笑在此时此刻爆发了出来。小5被同学们的这一举动搞得莫名奇妙,他还以为自己脸上有东西便急忙擦脸。这时,小6带着一脸坏笑走了过来,他说:“我帮你吧”“好,谢谢”这一擦不要紧,好好的脸变成了大花猫。原来是小6趁大家不注意向手上撒了点粉笔末。大家笑得更狠了,可怜的小5还不知道发生什么。

  这——就是我们班的“自由”课堂。

课堂作文 篇10

  如果生活是课堂,那么大自然就是你的老师。———————题记

  

  屋后有一片竹林,竹子都挺拔向上,一起风竹叶便沙沙地响,一天,弟弟突然问我:竹子是树吗?我不假思索地说:"当然是树,它长那么高,不是树是什么。”弟弟摇着头不敢肯定地说:"不是吧。”我们马上来到电脑前,输入信息,很快出现了信息———————————竹,多年生草本植物,因没有分生层,永远长不粗,所以不是木本植物。我明白了:竹虽然很高,但它中间是空的,所以无论长多高,它都是草,不可能成为树。

  含羞草

  家中种了许多含羞草,因为这种植物很少见,所以我看它很宝贝,天天把它们搬到院子里晒太阳。这天,奶奶家的顽皮的小猫歪着脑袋,好奇地踱到含羞草跟前,把头东一歪西一歪,用爪子向含羞草伸去,小猫的爪子刚一碰到含羞草,含羞草叶子马上就合拢了,并且叶子上的茎也垂下了脑袋,小猫见了很无趣,以为含羞草死了,便喵瞄叫了几声离开了,十分钟后,含羞草又张开了叶子抬起了头。含羞草在遇到侵害时,会示弱,不对抗,这样避免了不必要的地伤害。

  谷穗

  到了丰收的季节,去田间走走,会发现有的谷穗向天伸着,不可一世的样子,而有的则低着头,默默不语,走进一看,向天伸着的谷穗是空壳,那些低头的则是饱满的,饱满的谷穗知道谦虚,而空谷却自得的仰着头。

  大自然有很多东西都是我们最好的老师:中空的竹,会示弱的含羞草,低头的谷穗,只要我们善于发现善于思考,生活也是课堂。

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