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有趣的课堂作文

admin 事件作文 2022-02-09 08:18:00 课堂作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的有趣的课堂作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有趣的课堂作文 篇1

  今天科学课上,老师教我们造一张纸。

  材料有:玻璃杯、面巾纸、布和一次性筷子。老师说:”首先,我们要往玻璃杯里装三分之一的水。“有的同学只顾跟别人说话,水到倒洒了。老师还说:”然后把面巾纸撕得碎碎的。“同学们开始把面巾纸撕得碎碎的。老师又说:”再把碎纸放在装着水的杯子里,用一次性筷子把它给搅拌起来,让它们聚集在一起,再倒出来,用布盖上,等两三个小时,就可以在上面写字了。“同学们都用一次性筷子把它给搅拌了,之后把它给倒出来,用布把它给盖上,同学们想出了一个主意,就是把纸屑用布包起来,捏出一个形状,然后再把它盖上,最后,下课了,同学们依依不舍地离开了教室。

  这节科学课收获真大呀!

有趣的课堂作文 篇2

  这周六,我们上了一堂与众不同的作文课——茶艺学习。

  老师是用讲故事的方式娓娓道来,把我们领进了茶艺大课堂。在这堂课上,我们听到了美丽的神话传说——神农说和达摩说。神农尝百草,遇茶而解毒。达摩说则更倾向于人的毅力,达摩为了遵守誓言,闭关不睡觉,把眼皮摘下来扔到地上,后来长成了一棵茶树。

  接下来老师教我们分辨六大茶类,从色香味形来观看老师准备的茶样,区分各种茶的不同。当然,要学茶光纸上谈兵不行,我们还要学会品。老师给我们冲泡了白毫银针,在冲茶前老师要焚香,老师告诉我们这叫焚香礼圣——纪念茶圣陆羽。

  茶泡好了,我拿起一杯一尝——入口有点苦,但是很快就慢慢开始变甜了,盖碗里的茶叶一片一片舒展开,真是太神奇了!

  茶真是像我们学的诗中所说“孰知茶道全尔真,唯有丹丘得如此。”

有趣的课堂作文 篇3

  周六,我来到了一年级作文推广班。不久,老师也来了。她一到,就生气地对我说:“峰,你出去!”这句话非常刺耳,似乎没有任何讨论的余地。我吓了一跳,心想:

  嗯?发生什么事了?为什么老师要我出去?我没有犯任何错误。

  当我到外面时,老师俯下身对我说:“我想让我的同学这次写一篇作文,让你做一个示范。我觉得受了委屈。”语气比以前温和多了。我想:什么示范?我刚想问,老师就走进了教室。我隐约听到老师让学生回答什么问题。然后我听到学生们发出一声巨响。大约两三分钟后,老师让我再次进入教室。

  我一进教室,学生们就目不转睛地盯着我。我非常困惑。当我转过身看到黑板时,我突然意识到黑板上写着几个问题,都是关于我的,比如“眼睛是双眼皮还是单眼皮?”"你穿什么颜色的裤子,鞋子是什么颜色的?"等等,这就是为什么我的同学盯着我。老师真的是好意!这时,老师转过身来,用红粉笔在黑板上写了一行黑体字:仔细观察,抓住要点,做一颗心甘情愿的心。是写好作文的关键之一。并要求我们用心记住这句话。

  这个作文课真的很有趣!

有趣的课堂作文 篇4

  作文课上,老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起来没有什么东西。

  上课了,老师取出一盒火柴,抽出一支来在砂皮上擦燃,过了一会儿,又吹灭了。同学们都被老师的.举动蒙住了,老师究意想干什么呢?这时,老师发话了:“现在,我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。”同学们一下子议论开了:熄灭的火柴怎么会再燃烧起来呢?只见老师将玻璃瓶上的盖子取开,用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗,伸进那玻璃瓶里。奇迹出现了,那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了!同学们都高兴地说:“啊,成功了!”有的同学不解地问:“这究竟是怎么回事呢?”老师笑着说:“现在,我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃,这是因为这只玻璃瓶里装的是氧气,它有助燃的作用,所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去,它就能再重新燃烧起来。”同学们听了,脸上都露出了满意的微笑。老师接着说:“同学们,你们能把老师刚才做的实验写下来吗?”“能!”同学们异口同声地回答。

  我提起笔,思索片刻,开始写起来。

有趣的课堂作文 篇5

  今天,我第一次走进振鑫华英语教室,一进教室我就发现了一件令人惊讶的事——英语老师竟然是一个外国人。

  这位老师的脸有点黑,但眼睛非常亮,像挂在黑暗天空上的两颗星星,头发卷卷的,像一个“小鸡冠”,个子不高,有点胖,穿着一件灰色衣服,看上去很憨厚的样子。我想,这位老师教我们学英语,行吗?

  开始上课了。外籍老师和我们打过招呼后,教我们的第一个单词是“跳舞”。外籍老师读到这个单词就立即活跃起来,做出一副跳舞的样子,一会摇头晃脑,一会东窜西跳,一会扭来扭去,跟我们一边握手,一边嘴里说着“dance”。我们也被他深深感染,同学们立刻上窜下跳,嘴里喊着“dance”。就这样,大家一下子记住了“跳舞”这个单词。接着外籍老师又教我们唱了一些反义词歌,他像小品演员似的,一边做各种搞笑夸张的动作,一边念着和动作一致的英语单词,让我们快乐的学习,轻松地记住单词。例如老师在教“帅气”和“丑陋”这两个英语单词的时候,他挺胸抬头,先用手摸一下他头上的“小鸡冠”,做出一个健美帅气的动作,神气地说:“smart”,我们一下子就明白了。接着,他龇牙咧嘴,做出丑陋的样子,说着“ugly”,我们看见他这样就哄堂大笑,并且跟他学,外国老师不但没有批评我们,还不断向我们竖起大拇指。他让我们尽情地自由活动,一边模仿,一边发挥,一边学单词,我惊奇地发现:原来英语还可以这样学习,太有趣了!

  就这样,我们在欢笑和快乐中度过了美好的一节课;就这样,我认识了一位有趣的外籍老师。

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