收获知识作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的收获知识作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

收获知识作文600字 篇1

　　我升五年级了，学校组织了一次分班活动，把我们所有的同学都打乱了，分完班，我面就好像是从新建立了一个新的团体。

　　这一天我被分到五年级（二）班，重新拥有新的老师和同学，新学期新老师新同学，可谓三新全面的展开在我们面前。

　　这里我重点介绍一下我们的新班主任靳林老师，她说话和蔼可亲，听说是一位经验丰富的老师，还是十佳教师呢！

　　很幸运，靳林老师确实名不虚传，每天都要带着我们徜徉在知识的海洋，让我们汲取很多的能量。只要一有空，他就带着我们一起在网上查找一些资料，比如：勿忘国耻，让我们仇恨侵略者的同时更要自强不息，不忘国耻，好好学习长大了振兴中华，抵制侵略者擅自在我们的国土上肆意剥夺，横行称霸的可耻行径，因此，我们都十分的感谢靳林老师的谆谆教诲，不敢有丝毫的懈怠。

　　是老师让我们懂得怎样做人，是老师教会我一定要礼貌待人，是老师让我们收获了无限的知识。

　　还记得我们马赫说那个就要期末考试了，靳老师累的嗓子都沙哑了，可是却依然为我们操心的不肯休息一下，坚持讲课，同学们都心疼得对老师说：“老师，你请假回去休息吧，我们一定认真复习。”老师却说：“不，就要考试了，我不想因为我的嗓子儿影响大家不能很好的投入学习当中。”这句话回想起来，一直都让那个我感动不已，我们真为有这样一个认真负责的老师而骄傲自豪。

　　这一学期下来，我对责任着两个字有着深刻的理解，每个人都有自己的责任，不论大小，都需要我们尽心尽力的去完成。同时，知识的逐渐增长液开阔了眼界，同学们，你说这样的收获是不是很喜人啊？

收获知识作文600字 篇2

　　从科学课中，我知道了根据“夏天下雷阵雨之前泥鳅会冒出水面”可预测天气变化，同时，我也联想到夏天时，在下雨前，鱼塘或河道中我也常看到出现“河泛”现象（就是鱼都浮到水面上），这难道与夏天天气热、温度高、水中缺氧有关吗？为了彻底搞个明白，我对“下雨前鱼儿会为什么冒出水面？”进行了认真的探究。

　　首先，在科学老师的指导下，我认真做了实验。我用三只烧杯，里面各装了200ml水，第一杯不加热，第二杯放在酒精灯上加热到42℃时，然后放在那儿让它自然冷却，第三杯水加热到沸腾，然后冷却。在加热过程中我发现水温达到55℃时，杯壁和杯底出现少量的冒泡现象，说明水中的气体开始待不住了。当加热到75℃时，开始迅速冒泡。当这三杯水冷却到室温时，我在杯中各放入两条小金鱼，我看到，第一、二杯中的金鱼自由自在地游动着，第三杯中的两条金鱼，把嘴伸出水面不停地吞烟，一个多小时以后这两条金鱼先后死去，说明第三杯水中缺少氧气。

　　但夏天的气温一般不超过40℃，水温就更低了。因此，我认为夏天的高温还不是氧气在水中待不住的主要原因。为此，我又进行了探究。通过反复观察和翻阅科技书籍以及网上查阅科技资料等，认为主要有以下原因：

　　1、夏天的水温非常适宜水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧气。

　　2、夏天的气压低，特别是下雷阵雨之前，气压更低。夏天，水从大气中获得补充的氧气就少，在雷阵雨前就更少，水中的气体（包括氧气）要跑一些到空气中去。雷阵雨之前，鱼儿常常跳出水面，就是因为低气压使水缺氧的缘故。

　　因此，我认为：夏天水中的各类生物新陈代谢旺盛、耗氧增加和气压偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高温（因为它没有高过55℃）的缘故。

收获知识作文600字 篇3

　　上星期二，我校五年级师生去海淀区劳技中心做手工，我们度过了愉快的一天。

　　到了劳技中心，老师先把我们带到珠艺教室，九点，我们开始了上午的学习。辅导老师先教我们穿手机链。穿手机链的中点是底部要穿好，只有底部穿好才能顺利地 完成上面。开始我为了图快，三下两下就穿完了，可是仔细一看，不会死线松了就是留的孔大了，我越着急越打不好底，这时辅导老师走到我跟前耐心地对我说：“ 别着急，药仔细认真地穿，不能只图快，穿手机链就像盖楼房，地基不打好，上面的楼是盖不好的。”说完又告诉了我一变要领。我听了老师的教导，静静地思考了 一下，又认真地穿了起来，这次我终于成功了。接着老师又叫同学们自由发挥按照自己的想象穿出最漂亮的手机链。于是我把自己最喜欢的颜色和认为最漂亮的珠子 穿了上去……当我看着自己辛苦劳动穿好的手机链时，我那高兴劲就别提了。

　　一眨眼就到了下午。我们又开始了花花泥的学习。做花花泥的主要材料是褶皱的湿纸和带团的地板，做它的工具也很特别：镊子与牙签。首先，老师教我们用镊子和 牙签从颜料盒李提出少许的皱纸，将它再底板上捣碎铺平，少许的纸就魔术般地变成了一大片，然后我们按照底板上的团将皱纸啄成立体型的，当底板上的图案被转 满五颜六色的皱纸，就可以放到船台晾干了，等湿湿的皱纸完全晾干后，一副花花泥作品就大功告成了……花花泥的制作可真有趣！

　　一天的学习结束了，我们不仅度过了愉快的时光，更重要的是收获了课本上学不到的“特别的知识”!

收获知识作文600字 篇4

　　最近，妈妈的好朋友刘老师在微信上创办了“智信心理微课堂”，每晚八点，由家长在群里分享育儿经验，帮助家长解决困惑。

　　这周六轮到妈妈讲课了。从早上开始，妈妈就在斟酌分享什么好，还邀请我加入思考。微课……分享什么好呢？就分享多数家长的困惑——是否要上课外班。我把想法告诉了妈妈。妈妈赞同了我的观点：“好主意！要不今天的微课就由你来分享吧！”我点点头。

　　快八点了，看着墙上的钟表，我忽然很紧张。讲不好咋办？先讲什么呢？我正在犹豫，妈妈提醒我：“开讲吧！”

　　我深深吸了口气：“加油，我最棒！”

　　“大家好，我是一个面临小升初的六年级学生。和你们的孩子一样，我每天在学校要完成各种各样老师布置的作业，尤其是复习阶段，语数英三门学科连番轰炸，让同学们喘不上气来。就这样，做家长的依然不放过我们，生怕我们学得少，还在课外给我们报各种类别的补习班，不去上还不行，真是苦不堪言啊！”讲完这段，我瞟了一眼群里，已经有人产生了疑问：“怎么今天讲课的是个孩子？水平怎么样啊？”看到这儿，我心里咯噔一下——不相信？往下听呗！

　　“原来有一个同学……”紧接着，我列举了我身边一个学霸的故事，用事实告诉家长们：其实上众多的补习班并不一定能提高孩子的学习水平，有时频繁的补习，反而给同学们带来更大的压力，起副作用呢！只要平时用心，照样能取得好成绩！这时群里已经有人开始评价：“小姑娘讲得不错哦！“我心中一阵窃喜。

　　随后，我越讲越自信，越讲越自如，顺利完成了这次微课挑战。

　　再看看群里，鲜花、掌声源源不断，好评如潮。“清泉”阿姨评价：“第一次听孩子讲微课，真新鲜。而且能这么简洁明了，让人一听就懂，也给了我很大帮助。”看到这儿，我开心地笑了，心里充满无限自豪。

　　这次分享，于我，于大家，都是收获。

　　分享，有人分享华服，有人分享美食，而我，分享知识，收获成长。

收获知识作文600字 篇5

　　10月1日下午，爸爸妈妈说带我去鸟巢，要去看一个庆周年的表演活动。听说有龙马表演，我激动地表示一定要去。那里的风光恍如天堂一般美丽，河水清澈见底，花草树木生机勃勃，种类也很多，真让人目不暇接。

　　到了演出的地方，一看真是人山人海呀！可我什么也看不见！突然，我看见一条小缝，就要往前冲。这时有一位好心的阿姨说，前面有许多孩子，你也过去吧。我钻了进去，首先看到我喜欢的龙马赫然站立一旁，我高兴得要大喊了。这时出乎意料，爸爸竟然舍得把手机给我了，让我去拍几张照片。我兴奋地跳了起来，拿着手机咔咔的拍了好几张照片。又过了好长时间，这个今天我梦寐以求的演出终于开始了。先只见一些迷雾弥散开来，接着发出的声音震耳欲聋，龙马开始动了。他那脖子，一会儿变长，一会儿变短。紧跟着，旁边的蜘蛛也摇动起来，八条长长的爪子一会儿向前伸，一会儿向后缩，可好玩儿了！但我特别注意的还是龙马，因为他的脖子一伸足有一米高，我发现让这个机器动的是下面的小车子。

　　我一边观看，一边听着解说，我了解到龙马是一只身高有几米，重量大约几十吨的龙头马马身神兽，蜘蛛是一只高大约5。5米，体宽大约六米，重量大约几十吨的机械蜘蛛，为操作两个庞然大物，每只巨兽，都配备了大约15名操作师，而整个演出团队大约几十人吧，龙马大型机械装置是取自于中国成语，龙马精神的神兽，龙马运用了中国文化元素，根据中国古代传说故事的演绎创作而来。这样大型的演出真不容易呀！

　　今天看演出，我不仅饱了眼福，还收获了许多中国文化的历史知识，真是不虚此行啊！

收获知识作文600字 篇6

　　离开学还有几天的时候，我和妈妈、妹妹一起回姥姥家，去看望姥姥，也顺便住几天。

　　坐在大巴车上，等待这漫长的两个小时，终于到姥姥家啦！我下车就跑，一边跑一边喊：“姥姥、姥姥我们回来啦！”快到门口时，我隐隐约约地听到小舅妈的声音，“你快点去看看，好像是她俩回来了。”我和表姐差点撞头，她出门迎接我们，而我是慌着回家，就这样，我们俩个撞在了一起。

　　到了下午凉快的时候，妈妈领着我们几个一起去田边玩耍，在路上走着走，妹妹突然说：“妈妈，咱们去那边的草坪上玩吧！”妹妹的话音刚落，表姐和表弟大笑起来，他俩异口同声的问：“你说那是什么？”妹妹说：“草坪啊！”“你是真傻还是装傻啊，那是花生地，可不是你们城里的草坪。”妹妹觉得十分尴尬，还有点害羞，妈妈说：“你俩别笑话她了，因为她们没有见过农田里的东西。”也是啊，我们从小生活在城市里生活，对农田的植物基本上一概不知。

　　我们又来到一片绿油油地方，我说：“妈妈，这个是荆芥吗？”话音刚落，那俩讨厌的姐弟俩又开始嘲笑起来了，他俩哈哈哈大笑，说：“那是芝麻啊。”妈妈怕我和妹妹伤心，然后就说：“你们俩呀别再笑她俩了，她俩呀，就像“银环”第一次下乡一样，哪见过这些东西呀！”妈妈的话音刚落，我就问：“妈妈，银环是谁呀？”妈妈说：“银环是豫剧《朝阳沟》里的人物啊！”妈妈又对我说：“你走近点仔细观察一下，看看荆芥和芝麻有什么不一样。”哦！我又仔细看了看，果然有点不太一样，猛一看非常相似，但是它们的叶子有些不同，荆芥的叶子看起来细腻发亮，是翠绿色，芝麻的叶子看起来粗糙，而且是暗绿色。就这样，妈妈又领着我们一起认了很多的农作物：花生、玉米、大豆、高粱、谷子……

　　就这样一下午在田边闹了不少笑话，但是这让我长了不少见识，真是一个收获了很多的下午啊！

收获知识作文600字 篇7

　　10月9日康外实中六年级全体同学在阶梯教室举行了学生活动日。在这天，学校分别举办了“规范汉字书写大赛”、“我是算王”、“spelling bee”。

　　这些有趣的活动，同学们在比赛时个个神采奕奕 气宇轩昂。其中最受欢迎的莫过于“规范汉字书写大赛了。

　　当政教处主任王娜娜老师逐一介绍本次活动的裁判和家委会代表后开始了本次活动的第一个内容“汉字规范书写大赛”。每班每一轮各派一名同学参赛，而坐在座位上的同学则默默的`为参赛选手加油。同学们个个自信满满的走到黑板前，等待老师的题目。有的同学因为不小心写了错别字错失了一分，惨遭淘汰，只能遗憾的坐到淘汰席。班里的同学也毫不气馁，更加小心规范的写出答案。有的同学答对了题目，轻松的笑笑，坐到了班级的后面。班上的同学都开心极，脸上洋溢着自豪的表情，坐的更加笔挺。有的同学遇到不懂的字并没有轻易放弃，而是根据旁边老师的提示写出答案。虽然有时答错了，但他们也进行了尝试，收获了不轻易放弃的精神，可谓虽败犹荣。

　　在比赛时，遇到一些同学们平时容易错的字，老师还会在一旁细心的教给同学们一些记住它们的好方法和口诀，使同学们印象更深刻。在老师教授方法时，同学们一个个认真极了，丝毫不放过记住这些字的“秘诀”都竖起了耳朵，在教授后会意的点点头。

　　随着时间的流逝，不知不觉比赛结束就了。同学们个个洋溢着自豪的笑容，轻轻地离开会场。在本次活动中，每一位同学都做到了认真、守则、文明。收获到的不仅是有关易错字的方法和口诀，更是一种勇于尝试、团结一心的精神。

收获知识作文600字 篇8

　　培训的这3天里，我实在有很多话要说，那么我就把我印象最深的几节课说一说吧：第一天我们见到了制作报纸，发行报纸的整个过程以及学习了写作的知识。第二天我们学习了摄影的知识，还有以前的优秀小记者路一鸣，张姬一哲姐姐为我们讲述了她们的小记者经历。第三天我们去君乐宝参观......

　　但是我还是对第三天的参观回味无穷，当天，我们大家都准时到了“集合点”。我们大家都很激动，上了大巴，我们也很开心，宋老师为我们模仿了孙悟空，导游姐姐给我们讲了讲酸奶的用途和品牌。

　　终于，我们到达了目的地——石家庄君乐宝的制奶厂。

　　进入大厅，我们看到了一幅壁画，画上画着一头奶牛在吃草，旁边有一个女人，导游姐姐说，她被称为女神，她肯定也很喜欢喝奶，在奶牛的右下方有一群人，他们都在品尝着甘甜的牛奶。接下来我们又去了一个房子里，导游姐姐给我们展示了沙画；画的都是大厅里壁画的含义。

　　接下来，我们又去了二楼的实验室，那里有研究包装的实验室，专门儿提取牛奶里的杂质的实验室···我们随后又参观了制作酸奶的生产流程，那里真的很复杂，不过看了整个生产流程，我更加信任君乐宝的产品了。

　　参观完毕后，我们做了游戏，用包装盒搭“宝塔”每次我都信心满满，但每次我一欢呼，我们的“宝塔”就会哗的一下散了。这个游戏真是太能锻炼我们的耐心了。

　　中午，我们吃了饭，休息了一会儿，我们就进行了这一天最后的课程——括展训练

　　我们进行了游戏，每个游戏都包含了一个道理，如：拿A4纸剪一个圆，让每个人都能钻过去，我们组都不只到怎么剪，最后还是老师帮了我们。这个游戏告诉我们，什么事都要动脑筋，没有办不到的。这一天，就这样过去了，我们乘坐大巴会到了报社，各自回家了，这几天，我们都很快乐，也学到了很多课外知识，交到了很多好朋友，我很高兴。

收获知识作文600字 篇9

　　今天，是四年级同学外出综合实践的日子。学校早就为我们选好了地方---房山周口店猿人博物馆。

　　一路上，同学们有说有笑。有的说：“周口店里还有没有猿人？”，有的说：“猿人长得什么样子？”，还有的说：“猿人到底有多少种？”看的出来，虽然我们人还没到那里，但我们的心早就飞到那里去了！

　　到了周口店，我们参观了猿人博物馆、山顶洞人的住所，和一个“北京人”曾经生活过的山洞，那里可是孕育我们现代北京人祖先的地方。给我印象最深的，还是最后一项活动：模拟考古。导游把我们带到一个专门模拟考古的地方。地上用线编成了十一个方格，象征十一块考古现场。老师把我们每五人分成一组，各小组自选一块“考古现场”后，大家就动手挖了起来。我和许京彤、刘维婧、刘梓漪、周晨晖一组，我们选了一块没有被人挖过的地块，心想：这里的化石应该不会被人挖走吧！于是，我们挖了起来。一开始，我们都以为化石被深深地埋在了土里，都用手和老师发的工具上翻下凿。但土翻得很深了，一块化石也没发现。后来，老师告诉我们，化石埋得不是很深，我们就又把土填了回去。一边填土，我们一边仔细检查土里的小石头。忽然，一块橘黄色的石头映入了我的眼帘，这块石头上有好几十个小孔，表面是橘黄色。我觉得这块石头很有可能是化石，我就让许京彤看了看。许京彤说：“很有可能是化石，咱俩一块去问问专家吧。”她一边说，一边拉着我的手，跑到专家那里。专家仔细辨认一番后，说：“对，这是化石。”然后冲我们笑了笑。

　　我和许京彤非常地激动，连跑带跳地回到我们小组，就在我回到组里的最后一刻，由于过分激动，没留神被地上的线拌了一下。幸好，许京彤扶住了我，才没让我来一回“四脚朝天”！

　　今天，我不仅在我们的祖先“北京人”那里收获了考古的知识，还收获了值得回忆的快乐。