不知不觉一年过去了,今年大二,我越来越觉得自己对知识的匮乏,上课比原来也有劲头了,中国教育史啊,小学语文课程与教学啦,还有教育心理等课程等,感觉课程与课程之间的联系越来越紧密了。上课听着老师的谆谆教诲,心里面着实佩服,他们对文化的理解,对学习的看法,以及对当代与古代教育的联系的讲解,把我们带进了中国源远流长的文化长河当中来,下课我都立刻找老师去聊天,聊大学,聊对这科的.看法与理解,还有就是我们即将要面临选择考不考研的问题,所以我们就向老师多多询问关于我们这个专业的考研方向。我所学饿准也是小学教育,先开始觉得特别好学,不就是小学的一些系嘛!
可是现在越往后,你吸收的知识越多,就越是觉得很难很难,我最近在读魏书生老师的《班主任工作漫谈》,觉得老师管理一个班级,看着不同的孩子,我们应采取何种方法,怎么对待调皮的孩子?怎么教他们接受新的知识?魏老师的管理方法不是每个人都能学来得,我们应该多时间,多多接触不同的孩子,才能学会怎样教孩子。现在网络上经常爆料十来岁的孩子犯罪的事情,我们暂且不管它是不是真的,倘若是真的呢?老师说我们老师肩上的担子会很重,不仅要教他们知识,更重要的是要给他们传授中华传统美德。
我发现也对,现在学校里面老师一味的给老师教知识,我觉得我以后如果是一名老师的话,我怕首先要让他们背诵《弟子规》,这本书很不错,教给孩子,家长,老师很多道德,教你:如何做人,孝顺长辈,尊敬师长,关心幼小。开学第一课应该交给孩子讲道德,在传授知识过程中,也应该灌输道德内容,老师应将道德始终贯穿在教学的过程当中来。
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