永恒作文

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的永恒作文9篇，欢迎大家分享。

永恒作文 篇1

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

　　偶然间看到这一首诗，便又想起在剑桥的康河上，我们一起乘船的那一天

　　不知是因为老天心情不好，天空下起了小雨，散起微微迷雾，我来到康河乘船，虽然天气不是风和日丽，但下着丝丝细雨，也是别一番风味，在不知不觉中增添了一分忧郁。

　　过后，我们登上小船，站在船头的是我们的划船船工，他将会向我们介绍两岸边建筑的历史。

　　小船轻轻划过水面，引起一片涟漪，两岸绿树成荫，几颗柳树就像是美丽的少女披着长发坐在岸边梳妆打扮，转眼间，天鹅群出现在我们眼前，他们拍打这自己洁白翅膀，仰天看去，高傲的似一位尊贵的公主。她驻守在那边，守护着这一片蓝天绿水。

　　每来到一个建筑点，船工总会滔滔不绝的讲述着这学院的雄伟历史，可我却早已无心听讲，光是，沉迷于康河如诗画般的美景里无法挣脱。我羡慕船工这样的工作，可以每天慢慢划着船欣赏这样令人陶醉的康河美景，是多么自在享受。

　　来到康河才知道，康桥原来不止是一座，而是包括数学桥，叹息桥等，那么到底那一座才是徐志摩笔下的康桥呢？从船工那得知，康桥应该是泛指，并不特指一座桥。

　　座座康桥虽没有华丽的外表，但那脱离尘世喧嚣的安静，却是吸引了我的目光，她正如徐志摩笔下那诗歌般美好，一种永恒的美，让人倾倒不已，转眼间，我好像又看到了徐志摩再别康桥时依依不舍的情景，他是那般的不愿离去啊。

　　时间匆匆流去，小船慢慢向回划去，我们也不得不离开了，可还是觉得没有尽兴，在这回去的路上还回味着这乘船时岸边优美如画般的风景。

　　康桥真的很美，可她的美不让人一眼惊艳，却朴华而不实，但只用一眼，便难以忘记她的风华绝代，那一种永恒的美，让人难以忘怀。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

永恒作文 篇2

　　一瞬间的选择，造就了永恒的刹那。

　　“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他，就是屈原，一个选择了清波荡漾，一个选择了民族魂的人。茫茫江畔、一袭白衣、披散着长发，孤独的背影，在血红的残阳的映照下，渐行渐远，直到江面恢复了平静。这是屈原的选择。屈原是不幸的，他忧国忧民，矢志献身祖国，却遭谗被疏，甚至被流放而他又是幸运的，因为他的一生――历史长河中的一瞬却被千古传唱，成为永恒。

　　“宁溘死以流之兮，余不忍为此态也。”屈原虽遭迫害，但他始终以祖国的兴亡，人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”。他明知自己面临着许多的危险，在“楚才晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步。真有“可与日月争光”的巍巍人格。

　　“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”这惊天地泣鬼神的绝唱，充分体现了屈原的爱国思想。可是，他的脑子里似乎只装着“美政”，屈原思想的时代特征、个性特征和历史、阶级的局限性，决定了他只能是一个悲剧人物，而不是一个叱诧风云的革命家。

　　“亦余心之所善兮，虽九死犹未悔。”他虽然选择了离开，但是他并不甘心，他只是容不得浊流与滋垢，所以只好选择离开市朝，而毕生忠君爱国的抱负又只能在市朝实现。面临着进退两难的问题，他只好选择了前者，以涛涛的江水结束了他的一生，满身的抱负也随着滚滚的水流而烟消云散。但他带给我们的是人“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”的悠悠回味……

　　“忧国谁能与君同，天公有情雨蒙蒙。舍身永垂天问志，爱民不沉离骚情。碧波有幸隐忠骨，青史无意表贤名。粽抛江水爱君意，神州千载颂英风。敬君忠气贯春秋，忧国爱民谁比俦，身同青山千载秀，名共黄波万骨流。情寄天问每凄凄，心系离骚长悠悠。鱼虾不应食忠骨，位列仙班凤池头。”

　　当端午节再次来到时，让我们缅怀屈原那宁死不屈，坚持真理的精神，不忘他那“可与日月争光”的巍巍人格，共同颂读这首《悼屈原》。

永恒作文 篇3

　　天好蓝，水好清，空气好新鲜，每一天对于我都是那么美好，每一刻对于我都充满希望，为什么我如此的兴奋，因为我的心中有着坚定不移的梦想。

　　很小，我的心中就有一个梦想，当一名国际级设计师，我和许多人说过，他们都说我是在白日做梦，但我不认为，我依然不气馁，为梦想而努力，为梦想而加油！我设计过很多东西，房子、衣服鞋子等等，我永远为我设计的这些东西而感到自豪，或许我设计的不是很好。

　　那一次，家人正在吃晚饭，我依然，沉醉在我的设计睛空当中，“谁？”这时，有只手动了我的宝贝，我大叫一声，妈妈双手捏着我的宝贝，我胆怯了，因为妈妈本来就不喜欢我设计这些“怪东西”，她说对学习一点开也没有，我仍然，不听劝告，始终坚持着，我知道，此刻，妈妈生气了，我只得流着泪看着她将我的宝贝扔入垃圾桶，不舍地看看……就这样，好几天我没和妈妈说话，利用我所有的课余时间，终于把我的宝贝完整地克隆的差不多了，我兴奋地拿着妈妈看，我惊奇，妈妈并没有骂我，而是平气地说了一声：“哎：你这个孩子呀！”我甜甜地笑了，妈妈也笑了，难道妈妈被我的坚持不懈的精神感动了，“yeah”，我高兴地手舞足蹈，冲回房间，此后，妈妈在这方面开始支持我了。

　　随着时间的流逝，我的作品一点点增多，每一份都很珍惜，我感觉梦想离我一天天靠近了，其实我的路还很远，其中肯定会有更多的坎坷经历，会有更多的磨难等着我，但我相信，凭着我这份坚定的意志，我一定会实现自己的梦想，因为我坚信，追求的人生是美丽的。

永恒作文 篇4

　　一场烟花破碎身躯的一瞬间，却给我们带来永恒的美丽。铁片刮出火花的瞬间，却给我们带来了火种。闪电劈下来的一瞬间，却象征着接下来将会有巨大的轰鸣。

　　时光催人老，有的人生命短暂却成为永恒，有的人平淡却能越发壮烈，有的人，活在世上，但他已经死了，有的人，在天堂徘徊，但他依然活着，世界就是如此，有的东西是短暂的，但他可以给人永恒的记忆。

　　回到1969年7月21日11点56分20秒的茫茫宇宙中的月球，阿姆斯特朗登上月球，这一个小小的一步，这一个小小的瞬间，却象征着太阳系的行星，地球上的人类，第一次在月球上留下足迹。

　　挪威的国旗飘荡在南极上空，这面国旗是阿蒙森插上的，插上的这一瞬间，征示着南极极点这个从太古以来无人能抵的地方，在这12月14日被人们发现了。

　　轰的一声巨响，炸弹爆炸，这一瞬间，却凝结着诺贝尔多少的心血，与他家人的生命啊！然而，这一瞬间，却成为了永恒，他让世人永远的记住了他，记住了诺贝尔。

　　生命是一叶小小的木筏，他向前漂流着，碌碌无为的人，木筏会缓缓地被江水吞没，害人害己的人，木筏会慢慢的粉碎，给世界带来贡献的人，木筏会越走越远。但有的木筏，他很早就破烂不堪了，但他依然前行，这就是短暂而永恒的人，有的木筏，他存在了很久，但他的里边已经占满污秽，这就是长久却并非永恒的人。

　　世上有很多人，把名字刻在石头上想永存，但是石头却比尸首腐烂的还早，有人留下文化，百姓把他的名字藏在心中，这就是不死之身，他将永远与百姓在一起，像凤凰一样永存世间。

　　青山依旧在，江水几度流，短暂、永恒、光芒万丈。

永恒作文 篇5

　　我有一个好爸爸，我非常爱他。他说我很乖也很傻，但我愿意这样永远的赖着他，他现在陪我玩耍，将来我愿陪他去看最美的夕阳。

　　听妈妈说我幼儿园的事，我听了有些心酸。妈妈说我们那一级的幼儿园小班，我是最爱哭的，其他家长硬把孩子送给老师，我的妈妈也是这样。有一次，爸爸送我上学，我眼中含着泪，但又不想让爸爸看见，爸爸带我买了一件玩具，让我拿着上学不要哭。爸爸和我一起玩滑梯，我可开心了，可就在我刚上滑梯时，爸爸却偷偷走了，我大声喊着：“爸爸，我的好爸爸，你别走！”结果爸爸就藏在滑梯后面，我一直哭，直到爸爸出现为止，我发现爸爸也流泪了。爸爸跟妈妈说，那就像生死离别似的。从此以后他再也不去送我上幼儿园，为此，我好久都不愿理他。

　　现在想想，爸爸的坚强是假的，他也有脆弱的一面。

　　后来，我也不哭了，每天老师教的顺口溜、儿歌，回家以后，和爸爸偷偷在被子里分享，有时我会逗得爸爸开怀大笑，那是我最快乐的时光。

　　还记得我在爸爸肩头看更远的地方，把他当马来骑，爸爸陪我一起玩，他的大手总牵着我的小手。

　　渐渐地，我长大了，爸爸的爱换了一种方式。四年级，我多么渴望我爸爸能接送我一次，每次话都到嘴边了，却说不出来。爸爸在种子公司上班，为了多挣钱，晚上还去拉化肥，当他回来时我早已熟睡，当我醒来时他却不在。于是我在心里埋怨他：挣那么多的钱干什么，钱是万能的吗？我好怀念小时候。当我看到别人的爸爸亲自接送他们时，我心里特别难受，为什么我不能。

　　有一次，爸爸喝了很多酒，我才明白他心中的苦，为了这个家，他起早贪黑，而我却不理解他，他也很痛苦。那次，我深深的`自责：家长不接送又能怎样，爸爸也不容易啊。渐渐他明白了我的心思，嘱咐我：学习要紧！每周我走时都细细叮嘱，我有时还觉得他太啰嗦。我不想让他担心，在学校的烦心事到家后总以微笑掩饰，只要爸爸不担心，做什么都值得。听妈妈说，爸爸为了帮我学习，自己做了好多道题才给我讲。唉！爸爸，你这是何苦？

　　我发现，我越来越离不开爸爸，他是我的永远。我想永远依赖着他这片天，永远得到他深深地父爱。

　　爸爸，我爱你，我下辈子还做您的女儿。

永恒作文 篇6

　　清晨，一缕阳光透过云层照在身上，暖洋洋的感觉叫人舒适。这是今天的第一缕阳光，洋溢着甜甜的棉花糖的味道，我喜欢这样暖暖的幸福的温度。

　　窗前那株樱花树已不再繁茂。伴随着春天的离去，夏天的到来，樱花开始片片零落；曾经苍翠的叶子也已经开始稀稀疏疏地落入土壤，化作诗人笔下的“落红”，等待来年再次绚烂人们的一整个春天。

　　刚下过雨的地面还带着湿润，空气中散着泥土的气息。不免有淘气的孩子跑过，溅起水洼里的水，晶莹的水花在阳光的折射下，炫出彩虹般的光芒。小船般的樱花瓣在空中自在的随风飘着，轻柔、美丽。最后又静静地躺在那水洼里，一切又归于平静，没有什么可以永恒吧……

　　湛蓝的天，宁静的水，还有梦幻的樱花……一切都显得那样安逸，和谐。

　　蓝天洗明眼，花水沐浴香，让人不由自主的沉醉于这花海水上。

　　可……没有哪一朵花能够坚持到永远，我们只能面对着它的凋谢，它的离开，直至尘埃落定，面目全非……对此，也只能发出惋惜的叹声。也许……会将它扎根心底。

　　它终将离去，我们或许沉默着流泪，或许更加坚强，或许在夜幕降临时沉寂……

　　曾用一生时间守一个未知的约；曾用一世岁月换一朵绽放的花……也许可以学会遗忘，却忘不了心动时那永恒瞬间……

　　云飞雪落，花开瞬间。没有一朵花能坚持到永远，也没有一个人可以灿烂至永恒。我们，都在为内心的永远而倔强的执着……

永恒作文 篇7

　　春晚上走红的《时间都去哪儿了》，令人在感叹的同时也在思考。

　　有人说，奋斗不息，生命不止；有人叹，人生苦短，然而决定生命的不是时间，而是生命本身。

　　济慈，英国浪漫主义派著名诗人之一，他曾在疾病中忧思国难，他的墓上刻着这么一句话：把我的名字写在水上。古欧洲有一句名言：“人生一世是写在沙上的。”潮水一来，沙子便被水冲没，不留下一丝痕迹，而济慈更果断，用水书写，一边写一边消失。有人说，济慈是为了忘却。可从另一角度讲，水和时间一样经久不息，写在水上不是代表着另一种永恒？ 时间长河裹挟着历史的碎片滚滚前行时，当代的人生命短暂，但在后世却历久弥新，成为永恒。不如笑看苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，叹服孔子“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”。

　　而人性总是在继承与反叛之间择路而生，我们一边赞美，一边诋毁；一边前进，一边后退。但总有东西会随着时间代代传承下来，比如生命价值。是像西敏大寺三位住持驾着破船被历史冲到彼岸，还是像庄子驾着大鹏，带着“葫芦舟”成为永恒，这一切都是我们的选择。 橡树，十年才长成参天大树，并且他们能存活很久，厚重的树纹仿佛时间刻画。“上帝也不能在三个月中造出一株参天橡树。”这是古欧洲的一句谚语，我们叹息树木等待成长的时间之长时，也不妨想想，或许在漫长的生命中，十年的时间也许正是我们口中的三个月。

　　所以，学习也是要趁早的。写出《活着活着就老了》立誓“用文字打败时间”的文学壮士冯唐，行文时博古通今，纵横捭阖。问起原因，他笑笑说，还是在年轻时吸收了西方的、古人的好东西。最好的岁月，用学习打败时光的流逝，用文字雕刻光鲜的青春，怎一个精明了得？让生活活出价值，岂不可“物与我皆无尽也”？ 哀须臾，叹无穷，这是第一境界；物与我皆无尽也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”则是第三境界。时光何必不朽，生命何须永恒？少年振衣，岂不可作千里风幡看；少年瞬目，亦可壮作万古清流想。纵使只有三个月，我也要做一颗橡树，站成人生中永恒的风景。

永恒作文 篇8

　　很短暂却也很漫长。

　　我深深吸了口气，转身：“大家，一定要加油哦！”

　　“下面，有请初一(13)班同学为我们表演《向上动态》！”主持人清脆悦耳的声音在耳边响起，我们一步一步踏上舞台。

　　一个多月的努力，只为这一刻，灿烂地绽放。

　　音乐响起，我们抬手，踢腿，举手投足，不敢出现丝毫瑕疵。

　　灯光一明一暗地散落在舞台上，我淡定地望向台下，人头汹涌如潮水，一起一伏，似乎，下一刻就会被淹没。嘴角勾起一抹笑，像一个，来自地狱的天使。

　　快要结束了，这短暂而漫长的三分三十八秒。

　　忽然想到许多，想到我们的笑，我们的泪，我们的汗水，我们的努力，我们付出的许许多多。想到我们排练时的淘气，排练时的嬉闹，排练时意见的不合。想到我们为了演出的服装整个小城都跑遍了，因为怕老师骂我们天天晚上都出去，而冒着处分的危险溜出这所全寄宿的学校，忙着赶回学校把单车骑得飞快然后摔了狠狠的一跤……可是，这三分三十八秒过去以后，一切就都结束了。我不重视结果，我喜欢的是中间那段不长不短，刚好足够让我们把梦想的路走完的时光。

　　灯光暗了，幕落了。

　　三分三十八秒结束了，却也永恒了。

　　或许很久很久以后，我会回过头，看这一段路程，这段在记忆中永恒的路程。

　　我爱你们。

永恒作文 篇9

　　那是我永远无法忘却的一幕：李老师一只脚上绑着白色的绷带，套着一只军绿色的棉鞋，拄着拐杖单脚向我们走过来……我默默地注视着她，近了，更近了……

　　两周前，教我们数学的李老师不小心把一只脚摔成了骨折，班主任说养好伤至少要一个月。可这样一来，我们班的课程就会落下很多。就快期末考试了，这可怎么办呢?大家都有些担心。这天，上早自习时，一些同学在窃窃私语，说李老师回来给我们上课了。大家听了都是将信将疑。“丁零零——”上课铃响了，看着空无一人的讲台，我叹了口气，看来这节数学课又得上自习了。当李老师一瘸一拐地走进教室的那一刻，我们简直不敢相信自己的眼睛!

　　在我们的一片惊讶声中，李老师艰难地走上了讲台。她微笑着看了看我们，小心地将脚搁在了椅子上。没有多余的寒暄，她便开始为我们上起课来。

　　李老师说，我们的课已经落下很多，所以我们上课要更加集中注意力才行。只见她用一只手扶着椅子，另一只手握着粉笔写板书，那姿势十分别扭。忽然，李老师没有站稳，险些从讲台上摔下来。坐得远的同学一片惊叫，坐得近的连忙探身伸手去扶，大家都为李老师捏了把汗。她赶紧站住了脚，镇定下来，微笑着示意我们继续学习。后来我们才慢慢得知，李老师就是因为担心我们的课程比其他班级落下太多，才不顾脚伤，来为我们上课。我们知道了，心里满是感动。

　　我们的一节节数学课就这样在李老师一瘸一拐的顽强支撑下上完了。这一节节课中承载着她对我们无限的关爱与期望啊!

　　现在，李老师的脚伤已经差不多痊愈了。而老师弯曲着腿，拄着拐杖单脚向我们走过来的那幅画面，却一直铭记在我的心中，成为一道永恒的风景。