选择作文400字

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的选择作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。

选择作文400字 篇1

　　生活是匆忙的，停停那双急促的脚步，仔细的观察生活中的每一个人，或许是为了工作，为了赚钱，为了温饱，甚至有像我一样为了梦想，我们时常紧锁着眉头。

　　突然间雨像被释放的已蓄势已久的狂马从天空飞降下来，霹雳吧啦的雨声吓怕了鸟，湿漉漉的世界荡起层层涟漪，最后汇成一股小流，从高处往低处流淌。

　　雨后不同的是，一群孩子光着脚丫在淌泥水，小时候的我在记忆中第一次显得如此清晰，我走到他们身边，阳光照在他们的脸上，整个天空被印在这弘泥水中。

　　老人出来散步了，人们陆续地走进这个雨后的世界，笑声，讨论声，喊声交织在一起，每个人都在沐浴着这份淡淡清凉的感觉。

　　而我也暂时放下手中的书，去瞧瞧更多被隐匿太久的东西。

　　我们都是一个粗心的人，很容易忽略东西包括自己，困难在眼前重重，我们焦急的生活着，一不小心紧张的生活步调变成了我们的梦想主线。然而，生活是多彩的，她需要我们去描绘，去读懂，而不是紧皱眉头去研究一些困惑。或许从容的心态能让困难化成流水，成为我们进步的动力。

选择作文400字 篇2

　　选择是通往未来的道路，选择是沙漠里的.一片绿洲，选择是指引我前进的灯塔。

　　有一次，班里举行了一场语文考试，我很快把前面的题目做好了，就只剩下最后一题了。我左思右想，却不知怎样写。突然从右边飞来一个小纸团正中我头部，打断了我的思路。这是谁啊，这么烦人。原来是右上角的一个同学，他使了使眼色，叫我打开纸团。

　　我感到非常奇怪，小心翼翼地打开了纸团。里面写了一段文字：第三大题第二小题答案是什么？原来是问我答案，我没去理睬他，就继续写自己的试卷。又过了好一会儿，他又扔来一个纸团。上面又写了让我告诉他答案。我陷入了深深的思考。我到底是告诉他答案，还是不管呢？如果我告诉他不就成了作弊了吗？可他又是我的好朋友，不和他说又显得我太没义气。我做了好一番思想斗争，还是把正确答案告诉了他。

　　事后，他因为考试成绩理想而大吹大擂，就像忘了他的所作所为一样。我感到有些不满，早知道不告诉他了。可这又有什么办法呢？做出去的事情就像倒出去的水，收也收不回来。我十分难过，我做了一次错误的选择。

选择作文400字 篇3

　　人生在世，就总会遇到那么几件让自己举棋不定、犹豫不决的事情。当你做出最终的选择，无论主动或被动，都是你自己的决定；某段时期的人生，也许只有一种味道，内心再苦再累，再羡慕他人，你都只能沉浸在这种味道里，要么麻木沉沦，要么振作自救。而最终结局好坏与否，都取决于你最初的选择。

　　也许有人会说，我真的没有选择，其实路有千万条，任何时候都不是华山一条道。该扛起时，别推卸责任，别把抱怨养成习惯。因为，推卸责任只是一种不负责的表现，而抱怨也并不能改变现状。我们能做的，就是在面对“路”的时候，选择结局最好的那一条或是绝不会让自己后悔的那一条。

　　也许有人会问：怎样才能做出让未来不会后悔的选择？

　　未来，这个本身就具有许多不确定因素的词，是不被任何人和事物所左右的。也许当你做出选择时并不能保证未来就一定不会后悔，但你一定要保证这是你当下最需要的或最满意的选择。以后的事谁都说不准，我们能做的就是好好把握当下，而一个美好的、让自己不后悔的未来，不就是由一个个让自己满意的当下构成的吗？

　　自己种的因，就算是哭，也要和着眼泪把果吃完；自己选的路，就算是爬，也要执着坚持把路走完。若你已做出选择，那就请不要后悔，一定要昂首挺胸、大步向前。要记住，这是你自己的路，你的选择。

　　路与选择，始于当下。

选择作文400字 篇4

　　同事嚷着这几天心烦极了，说是在与儿子生气，让孩子自由选择“爱好”。原来，这几天北京来了几个颇有名望的国画家，同事费尽周折托关系想让一直学国画的儿子同国画家见个面，也好得到当面指导。可是，儿子说啥也不买他的账，竟然当着他的面把自己过去的作品撕了个粉碎，还嚷着说爸爸耽误了他的大好时光……同事说着说着，气得嘴唇都哆嗦起来了。

　　待同事平静下来，我问他儿子为什么会这样做呢。“想想也不能全怨他，儿子小时候想学乐器，我没同意。因为我小时候喜欢国画，要不是家庭条件不允许的话，说不定能考进美院。现在家庭条件允许了，我想让儿子替我实现这个遗憾，他也能多一门技能。可这孩子就是不懂事，学画的时候就跟我较劲儿。”

　　家长都希望儿女有出息，甚至说盼着他们成龙成凤也不为过，更有些人如同事一样安排着儿女的将来，只为着实现自己的“遗憾”，家长之友《让孩子自由选择“爱好”》。先不去说儿女有没有自己所期望“特长”所需要的素质，就从不顾孩子的意愿来安排他们未来这一点上说，对孩子就有失公平。

　　其实我们应该尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，让他们自由选择学习方向，勇于对自己的选择负责。否则，非但不能为孩子创造健康的成长空间，反倒会让孩子遭到亲情的“摧残”。(刘佩学)