选择作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的选择作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

选择作文 篇1

　　何其有幸，你选择的是文科！何其有幸，我选择的也是文科！

　　选择文科，是因为喜欢李白，喜欢他那无与伦比的自信，“天生我才必有用，千金还复来，”人生的艰难困苦化成一杯烈酒，被他喝入口中，然后踏遍江河山川，抒尽胸中之豪情。

　　选择文科，是因为在文学的殿堂里，每个人都可以用平凡的文字构住缤纷的生活：有各自独特的心情凝聚生活中每一滴铭心的感动。

　　选择文科，是因为可以用心灵的语言去表达自己的想法与情感。哪怕只是短短几句，一样能打动人，引起共鸣。透过文字，让别人了解自己，同时也让别人了解文章最深层的意蕴。

　　选择文科，是因为文科班与理科班不同。文科班的男生与女生，自有一份独特的魅力。文科班的男生崇尚李白的豪放，屈原的孤高；文科班的女生欣赏舒婷的细腻，席慕容的温婉。

　　选择文科，是因为文科班是通向艺术的候车室，是领略生活情趣的窗口。在这里，每一个时刻都属于自己，可以铺展开洁白的纸张，用年轻有力的笔法，书写自己美丽的心情。

　　选择文科，是因为喜欢写作，让心灵与思想尽情的在文学世界里翱翔，让每一天都充满着希望。

　　何其有幸，我们都选择了文科！

选择作文 篇2

　　夜，悄悄地来了。我的脑海不停地在翻转着，很多东西随之搅拌进去。去？还是不去？我到底应该怎样选择呢？我真的不知道。 ——题记

　　上星期四，去“睿源教育”上奥数课。老师给我们每人发了一个单子，原来是报名表。上面列满了每种项目，我瞄了瞄，六年级上的只有“六升七暑假英语、数学”，我能上的只有这两种。看完后，我把它放进书包，继续认真听课、思考。早已把报名表忘了。

　　回到家整理书包，不巧看见了这张纸，目光又锁定在了“六升七”上面。心里想，自己奥数英语基础还不太好，马上进入初中，赶紧补补吧，这样初中应该不会太累。于是我拿着这张纸去找妈妈说明，妈妈看了看，只是淡淡地说：“只要你肯上，我们就报名交费。明天去上课的时候，放学就报。”虽然是自愿，但我的心里一阵阵感到失落。但又想，小贺回不回去报名呢？如果这样，暑假一起去上，这该多好！可如果她不去呢……伴随着这样混乱的思绪沉沉的进入梦乡。

　　第二天（也就是今天），爸爸送我到学校，匆匆说完再见。就跑到教室，问小贺：“你上六升七暑假班吗？”小贺又是摇头，又是点头，最后吞吞吐吐地说：“我老妈答应我暑假不报任何班的。而且听说，那时占用暑假的时间，隔一天上一次，暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了，谁不想在小学最后一个暑假好好地玩一玩呢？摆脱学习的压力呢？可是初中压力大，现在上课，可能会缓解一点儿吧。最后，我还是说：“我要…上…六升七，在暑假，妈妈已经要给我报名了。”小贺无奈地摇摇头说：“可怜的孩儿啊！”我又沉默了，心里有些纠结。

　　很快放学了，我们问隔壁班的温东欣，他报不报，他说他不想报。一起下到二楼，妈妈上来了，要给我报名。这时，温东欣才晓得我要上“六升七暑假班”，疑问似地对我说了一句：“你傻呀！”我没搭理小贺和温东欣，只是撇了撇嘴，很不情愿地跟妈妈上了楼。

　　妈妈在问着“六升七暑假班”的时间安排，我在一旁静静地听着。心里除了无奈还是无奈。到底报不报呢？我难道很愿意上吗?心里马上跳出个小人儿坚定地说：“报。”

　　我又陷入沉思。那些奥数、英语好的同学，才不会想这些呢，他们有很深的基础，而我呢？谁让我是个在奥数与英语语法上无药可救的笨小孩呢？！一道奥数题要讲好长时间才能彻底的明白，英语口语夹杂着错误。连我自己也要失去信心了。

　　我何尝不希望有个美好的假期，没有烦恼的假期？！都说初中时间紧紧紧、考试多多多，而且科目也增加了几项。在小学，是可以分主科、副科的，可在初中每一门都是主科！我能忍受这样大的压力吗？现在的辅导，能减轻我的压力，为了初中功课不被落下，我只有这一条路可以选择了！为了明天的希望，现在受一下苦，忍一忍就过去了。

　　当妈妈问完后，对我说：“晨曦，报不报。”我咬着唇，从齿间蹦出一个字“报!”妈妈立刻付钱，我也彻底进入到“六升七暑假班”里了。

　　回家的路上，感到好失落，心里挺伤心的。我想出很多方法让自己高兴，想想对自己的好处……

　　现在我只能对自己说：你做了一个明智的`决定，为了明天吧，现在受苦不算什么。好好学习，天天向上！

选择作文 篇3

　　“站在风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，光明就在心中。”

　　初二的生活是枯燥乏味的，回想起往事，除了我的成绩外，一切都是那么美好而平静。在初一时，我的成绩有了些许的提升。随着成绩的缓慢增长，我也愈发觉得：初二我只要保持好现在的成绩，初三我就不用愁了。这种想法直到初二的第一次月考后才彻底破灭。

　　在月考前，我没有认真地复习，也没有做一些练习。这间接导致了我在考试时的慌乱。在考试当天，我居然还少带了考试用具。回家取完用具后就急忙开考了。发下试卷来，我发现在课外书上出现过一道类似的题目，我当时恨急了自己为什么不复习一下。考完试后到家，家人们问我考得怎么样，我不敢吱声。

　　成绩发下来了，我有了明显的退步。有些细小的地方我都不应该错，但我还是完美地避开了正确答案。班主任在课堂上点名批评我，我涨红了脸。下课后，同学们也纷纷跑来问我为什么这次考得这么差，我都以“没有发挥好”来回答他们。语文老师与我一起分析错题，指出了我的一些错误。如果我在这些地方加以改进的话，我的分数就不会这么不尽人意。回到家，自然是少不了一顿骂，那些刺耳的话深深扎进我的心里，给了我一个深刻的教训，点燃了我对学习的胜负欲。

　　望向窗外，一颗小树在风雨中摇曳。那细小的树枝在剧烈的风雨中显得微不足道。一开始，小树只是轻微摇摆。后来，雨越下越大，风愈刮愈烈。小树好像快承受不住了，摇摆的幅度越来越大。我想出去帮助小树，但雨渐渐小了，小树也“回正”了。天晴了，小树好像长成了一棵大树，阳光照在树叶上发射出的光格外刺眼。

　　人生就像心电图，一帆风顺就说明你不复存在了。

　　如果把整个初二的生活定义为一场风雨的话，那么这次月考仅仅只是这场暴风雨中的一个转瞬即逝的闪电而已。在暴风雨中，我没有退后的余地，我只能向前。而后方则是无止尽的痛苦。如果把整个初二的生活定义为浩瀚的宇宙，那么在我“重振雄风”之后，我向前即是征途和星辰，后退则是无底的黑洞。