闪电作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的闪电作文5篇，欢迎阅读与收藏。

闪电作文 篇1

　　有一天，我正在看一本科学实验书，突然，我发现了一个非常神奇的实验，叫做：自制闪电。我们都知道，闪电是大气云团中发生放电时产生的强烈闪光现象。难道自己也可以做出闪电？我带着好奇，进入实验中。

　　到了晚上，我把屋子里的灯全部熄灭，然后一手拿泡沫，一手拿铁钉，用泡沫在衣服上磨擦了半分钟之后，我慢慢地将钉子接近泡沫。之后，神奇的一幕出现了。当钉子的尖头接近泡沫时，我听到一声轻微的噼啪声。一开始我以为是电视的声音，就把电视给关了。过了一会儿，我又做了相同的实验，结果，成功了。我有了好奇心，去请教书这个老师了。后来，我才知道，泡沫经过摩擦，会得到电荷。当铁钉的尖头接近泡沫时，泡沫所带的电荷会向钉子的方向集中，而当电荷聚集的数量多到一定程度时，泡沫就会向钉子尖头一端释放电荷。释放的过程也是加热空气的过程，空气会发生小型爆炸，从而产生闪电那样的噼啪声。

　　从那以后，我明白了，要多留意身边事物的发现，把他运用到科学实践中。

闪电作文 篇2

　　“闪电”是世界上唯一一辆全手工制造的赛车，它在汽车城里可是大名鼎鼎，因为它的速度快得让你吃惊，它跑百公里，才用2.5秒。因为它超快的速度，所以大家都给起名为“闪电”

　　闪电因此很骄傲，自已也觉得很了不起。有一次，闪电又去参加比赛。它对所有的赛车和自己的团队说：“我肯定能赢。你们等着瞧。”说完就趾高气扬得走了。闪电的团队和别的汽车对它的这种态度很不以为然，大家都想把它这个毛病改过来，就决定一起想个办法，一个队长说：“大家可以齐心协力，在赛道上分成五行，让闪电没有办法超过咱们。”大家一致同意，纷纷回去告诉自己的赛车，并私下商量好谁在什么位置上。

　　十分钟过去了，大家都在跑道上集合了。闪电不屑一顾的看着它的对手，心想：今天又可以拿一个奖杯，去装饰一下我的房间了。“砰”的一声，发令松响了，大家都出发了，闪电刚想提速，忽然发现它的前边有汽车在挡路，让它没法抢到最有利的跑道上，又跑了一圈，闪电依旧被很多赛车包围着，没法提到它最快的速度，闪电气坏了，一个劲的轰大油门发脾气，使劲按着嗽叭向着对手们大喊大叫，它光顾生气了，没有注意到自己的'水箱温度在不断升高，闪电的维修团队已经发现它了，使劲的摇着旗子提醒它，可闪电却没有看见，比赛进行了一半，闪电觉得自己发烧了，又跑了一段路，它的前机盖冒出子白气，闪电再也没有力气往前跑了，只好停在旁边，眼睁睁的看着对手一个个冲向终点......

　　闪电懊悔极了，因为自己的骄傲和坏脾气丢掉一个奖。它暗暗决定要改掉自己的坏毛病，当一辆优秀的冠军赛车。

　　老师评语：这真是一篇优秀的作文，想像合理，写出了童话人物的特点，很有趣！加油！

闪电作文 篇3

　　我呆坐在椅子上，正在深思。这时屋外轰隆隆的雷声和余光中的闪电吸引了我。不觉来到阳台上。

　　这是我有生以来看到的最美的场景。还在不经意间，天空便出现一道闪着亮光的裂痕。接着，北国的半边天都被映成了白天！这种景致还不到1秒，但这视觉的冲击足以让人难忘。随后变令人失望了，天公发出了轰隆隆镇耳的响声。我从来都讨厌雷声，听着似乎在悲戚。心烦。闪电雷声还在轮回。我想到了两天后的中考。这一年我虚度了年华和成绩。自责又郁闷。会有别人也像我一样吗，我下意识四下望去。哦，另一个楼层的阿姨也在阳台伫立。我突然感到非常高兴和有一种心相通的感觉。我突然认为，她也是因心境不佳才来观景的。又想到1000多年前，苏轼那篇《记承天寺夜游》。似乎地，和我此刻心情有隐喻的相似。闪电错杂依旧。这一年来，我最恨又气的便是加贝。我们初2相识。

　　从我们相遇的第一天起，我就总有意无意的注意他。我懵懵地。我想我我还小。我蒙蒙地。我感觉这是我的心第一次砰动。初2一年，虽然我们谁都没明了，但彼此时常的眼神，各自的表象，暧昧的默契，使我们虽望而不及，倒也心灵相印。我们都懂对方的心。我是个内向而要面子的女孩，非常担心我们的事被别人知道。然究纸保不住火，尽管我们很隐蔽，依然被一些明眼人觉察了。我很痛苦。我一直都以为自己很纯，洁净的无一点瑕疵。可我却被眼前的景象折磨的充满了副罪感。在别人眼里，我就是一个乖乖女。他们觉得象我这样的女孩是不能谈的。我宁可结束这段感情，也不能让别人说三道四。我默默的告诉自己。唉，为什么总看别人脸色行事呢？

闪电作文 篇4

　　“轰隆 ！咔嚓—！一道闪电，带来了一个响雷，在夜幕那漆黑的画纸中增加了那抽象的一笔。”

　　“轰！”一道耀眼的闪电，照亮了这张画纸，上面的画变活了。

　　一道银白的闪电，“哧啦”一下划过天空，如同钱塘江大潮，横卧江面；其声势之浩大，非笔墨能形容。

　　“啪！”一道弯电，像一头正在吃草的大黄牛，很深沉的样子，可它一会儿就没了，再也找不着了。

　　“咔嚓！”一道宽宽的闪电，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动起来。

　　“啪啦！”一道枝状细长的闪电，像一条龙，一条善良的龙，深深同情着地上贫苦的农民，撒下甘露，愿来年有个大丰收。

　　这些黑白抽像画，深深地印到我心里。

　　“你真美！”我对它说。

闪电作文 篇5

　　我想给谢老师画一幅“漫画”，怎么画呢？谢老师可是个“快手”：话语快，行动快，我们偷偷地管他叫“闪电老师”。

　　记得今年春季运动会前，谢老师在班内选拔运动员，让我们六人一组先跑，每组选出两名“快手”，最后四个小组的“快手”进行对决。等到“快手”对决时，谢老师让我们站在起跑线上，对我们说：“我喊‘一、二，开跑，你们就開跑。谁跑得快，我就推选谁当运动员。”只听谢老师说：“一、二，开跑！”万万没有想到，谢老师自己却像离弦的箭一样，向终点飞去。八位选手一看谢老师跑起来了，赶紧跟在谢老师的身后没命地追赶……最后“闪电”获得第一名。所有同学敬佩“闪电”之时，也都目瞪口呆！

　　讲《搭石》一课时，谢老师事先在讲台上摆放了一排砖头，告诉我们这就是“搭石”。然后让我们精读课文，并叮嘱我们要理解好内容，特别是文中的那句话“紧走搭石，慢过桥”。接着让我们以小组为单位，在规定时间内走过讲台上的“搭石”，同时宣布走搭石的要求：走搭石时，如果有人掉下砖头了，就算落水了，必须得接受惩罚，往鞋面上浇一小酒盅水，以示惩戒。我们齐呼：“同意！”

　　结果走搭石落水者，在水中还没有缓过神来，谢老师就以迅雷不及掩耳之势将手中的水倒到落水者的鞋面上……

　　“闪电”平时总是督促我们做事既要认真又要麻利，动作既要准确又要迅速，学习既要专注又要速度。他是这样说的，也是这样做的。在他以身作则之下，我们也都变成了“闪电”，不然跟不上“闪电”的步伐了。