闪电作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的闪电作文10篇，欢迎大家分享。

闪电作文 篇1

　　陈晴个子高高的，长着一头乌黑亮丽的头发，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛。她最最厉害的“武器”要数她那双又长又细的飞毛腿了，跑起步来就像一道闪电，“唆……”一下就不见了。上礼拜，我校举行了一场运动会。每一个小运动员都在赛道上做准备，陈晴也不例外。“预备”随着裁判的一声令下，选手们做好起跑姿势，“嘭”，随着一阵枪响，选手们像一匹匹脱缰之马撒开腿奔驰而去，看闪电侠陈晴，双脚不停地交替着，双手也在飞速地摆动着。她咬紧牙关，眉头紧锁，握紧拳头，脸蛋都涨得通红，拼命地向终点跑去，豆大的汗珠从她脸旁滑落，连睑旁的肌肉也不停地抖动看。“加油，加油”，赛道旁传来了啦啦队员们的呐喊声，比赛进行到了白热化，陈晴的体力逐渐减少了，许多人都超过了她，我真是为她捏了把冷汗，就在我快失望时，陈晴的小宇宙爆发了，她的双脚像踩上了风火轮，疾速飞驰起来。超过了一个又一个对手，最终取得了第一名的桂冠。有一次，我到陈晴家去玩，哇，她家里有一大堆的体育方面的奖杯和奖状，一股敬佩之情油然而生。

闪电作文 篇2

　　如果我是闪电，那我要奏出一首首好听的音乐，感受音乐带来的快乐。

　　我会在云头敲击我的大鼓，敲出轰隆隆的响声响彻世界，让大家都听到我敲击的音乐，我这真是唯恐天下不乱啊！每次敲击我的大鼓之前，我都会先把自己伟大的身躯显示出来。我虽然显示的时间不是很长，但是每回出现的时候我都是不太一样的，这是为了让大家看见我有模样形态多变的功能，感受我的帅气。我虽然喜欢音乐，但是打出的音乐并不怎么连贯，但是我觉得听起来还是非常棒的，不连贯是因为如果连贯了，就很难有人听见我演奏的音乐，我想让人听见，必须要先蓄力，然后再使劲敲击，这样一来就需要花一些时间。

　　我有一个非常要好的'好朋友，我那个朋友就是雨，我每回演奏的时候，我的好朋友都会出现，他非常喜欢听我的音乐，我们成为了形影不离的好伙伴，每次我奏乐，都会邀请他来伴舞，只需我们两人就造成了音乐演唱会。每回我们表演的时候，都会挑选比较好的地方，因为有一个好的背景，才能体现到我们的豪华表演。我的兄弟姐妹们也觉得我这个搭档很好，有时候我的兄弟姐妹们会来和我一起演奏音乐。

　　我每天除了击鼓，剩下的时间我都会多多睡觉，我还会多多吃饭，并多多锻炼，保持我苗条的身材，除了锻炼，更多的时间还是在睡觉，这是为了养精蓄锐，为了以后敲击出更加美妙的音乐，得到更多的欣赏。

　　如果我是闪电，我肯定是快乐的。

闪电作文 篇3

　　我有一辆遥控小汽车，它是黄色的，它叫闪电雷冲。

　　刚开始爸爸给我买回来时，我还玩不好，经常会碰到物体，又过了几天，我就可以灵活控制它了。后来我有时间都会和它玩一会，我和小汽车成为了好朋友。

　　这就是我的闪电雷冲，真好玩！

闪电作文 篇4

　　我是在去外婆家回来的路上遇到闪电的，这是我平身以来第四次见到闪电了。以前，奶奶经常给我讲关于“闪电怪物”的故事，“闪电怪物在每当出现闪电的时候，就会悄悄地跑出来，吃掉它所发现的所有小孩……”从那以后，我就再也不敢看见闪电了。当我每次遇到闪电的时候，总是紧闭着眼睛，当我的好奇心战胜了自己之后，我才会睁开其中一只眼睛，但没过多久就马上又合上了眼皮。在我的心里只有了一个概念：闪电是可怕的。

　　那天，妈妈开着车，载着我和妹妹回家，不一会儿，乌云密布，周围淅淅沥沥地下起了小雨。起初周围是静寂的，后来不知是哪位雷公突然起了一声雷鸣，周围便得“热闹”了，到处都是雨声，到处都是雨影。我向窗外望去，不禁一颤：好一场大雨!

　　突然，我的目光被一处闪电所吸引了，长长的，瞬间划过了长空，是多么的明亮，多么的壮观，多么耀眼，象一名激怒的武士，在跟恶霸战斗。

　　一道道闪电，雪白而显得美丽。突然，我看到了一翻奇迹般的景象：那闪电竟然是彩色的!而且不断地在变化，一会儿成了红色，一会儿成了黄色，一会儿成了蓝色，一会儿成了绿色……，真是变化多端啊。紧接着就是一阵阵雷声，向是闪电在大声宣言：我是不可战胜的力量。多么自信与勇敢。啊，这不是人类的象征吗?

　　在我的心里，闪电不可怕，而是如此的光明和美丽。

闪电作文 篇5

　　有一天，我正在看一本科学实验书，突然，我发现了一个非常神奇的实验，叫做：自制闪电。我们都知道，闪电是大气云团中发生放电时产生的强烈闪光现象。难道自己也可以做出闪电？我带着好奇，进入实验中。

　　到了晚上，我把屋子里的灯全部熄灭，然后一手拿泡沫，一手拿铁钉，用泡沫在衣服上磨擦了半分钟之后，我慢慢地将钉子接近泡沫。之后，神奇的一幕出现了。当钉子的尖头接近泡沫时，我听到一声轻微的噼啪声。一开始我以为是电视的声音，就把电视给关了。过了一会儿，我又做了相同的实验，结果，成功了。我有了好奇心，去请教书这个老师了。后来，我才知道，泡沫经过摩擦，会得到电荷。当铁钉的尖头接近泡沫时，泡沫所带的电荷会向钉子的方向集中，而当电荷聚集的数量多到一定程度时，泡沫就会向钉子尖头一端释放电荷。释放的过程也是加热空气的过程，空气会发生小型爆炸，从而产生闪电那样的噼啪声。

　　从那以后，我明白了，要多留意身边事物的发现，把他运用到科学实践中。

闪电作文 篇6

　　“黑云翻墨未遮山”，天空中还真不知被谁打翻了墨水，乌黑乌黑的;地上的风，像一只没头的苍蝇，东一头西一头的乱撞。远处，一个红闪，挣扎着想把黑云掀开一块。

　　这时，“轰隆”一声巨响，一道紫色的闪电出现在天空，像一个张牙舞爪的龙，从我眼前掠过。随后，雷公电母像发怒的狮子，挥舞着闪电，一道接着一道劈下来，有的闪电像一把锋利的宝剑，把乌云划得四分五裂;有的闪电像一根带电的树根，四处延伸;还有的闪电像白色的巨龙，在天空四处游荡……紧接着，只听“咔嚓”一声巨响，仿佛某种巨大的物体断裂的声音，我吓得胆战心惊，紧紧捂住耳朵，闭上了眼睛。只听雨打玻璃的“哗哗”的声，大雨倾盆而下。

　　不一会，尽管还有雷声，还有闪电，但已是威风耍尽，一个黄色的闪电划过夜空转瞬即逝，不一会，闪电停了，雨也渐渐小了，可是刚才吓人的闪电，在我心里还没有停下来。

闪电作文 篇7

　　昨天下午，上第二节数学课时，雨势猛增，一瞬间电闪雷鸣。只见电光一闪，过了两秒，轰的一声，彻底打破了我们在教室的快乐学习。

　　这时，那群女生尖叫一声：啊——叫得我们男生耳朵都快聋了。马上，我们男生就大喊起来：叫什么叫没见过雷电？叫得我耳朵都快聋了同学们一个个愈发害怕，都用双手捂住了耳朵。而我们这些比较顽皮的男生，正在一旁大叫助威，李鑫霖在一旁大叫：让闪电再来得激烈点，让雷声再大点！而煌建在一旁说女生坏话：你们这群女生胆小如鼠他的这些话我十分的赞同。白阳在一旁用着一种瞧不起的眼神，鄙视着女生和闪电；我在一旁悠哉悠哉地将闪电当作一种节奏，用左手捂左耳，头一上一下，快活地唱歌，还一边赞叹：这闪电的节奏太妙了！这就形成了一个对比，顽皮的男生在享受；胆小的女生在害怕。这由不得我们大笑起来，女生太胆小了。

　　第三节课上的时候可真是怪了，一边晴天，一边阴天，还晴天打雷，真是世界之奇观。

　　放学后，我们走到校门外，看见了那美丽的彩虹，太美了，我们不能不赞叹！因为彩虹是非常少出现，一生能见一次，人生就完美了！

闪电作文 篇8

　　“哗”，一道明亮的闪电划过乌云密布的天空，格外夺目，紧接着，雷公公敲起了大鼓，真是震耳欲聋。

　　我们被吓了一大跳，妹妹害怕地问“雷打到哪里去了呀？”“然然，你读了那么多科学读物，知不知道，为什么会打雷、闪电啊？仔细想一想。你读过的。”妈妈要考我一下。我想了半天，终于开口了：“云朵相撞了！对不对？”爸爸不做声，看了一下妈妈，妈妈说：“不完全对，应该是正极的和负极的云朵相撞而产生的电流，那光就是闪电，相撞的声音就叫做雷，他俩是同时产生的，可为什么闪电先让我们看见，雷后面才响呢？这个，你知道吗？”“呃……”我苦思冥想后，比较自信的说，“闪电快是因为光的传播速度比声音要快一些，所以，如果相撞的云朵离我们远，那么闪电来的就比雷快许多，如果相撞的云朵离我们近，那么闪电和雷就几乎同时了。”“对了。这叫学以致用，不能纸上谈兵。谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口岂不到乎？对不对啊？你说呢？嗯？”爸爸满腹经纶的说着，做了一个好榜样。

　　对呀！读书有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔细，只能散漫地读，决不能记！所以，读书，要用心！

闪电作文 篇9

　　２０２０年，我已是个２６岁的青年了，我的职业是赛车手，可这比的可不是“Ｆ１方程试赛车”，而是闪电霹雳车。

　　闪电霹雳车是人类在２０１７年发明的一种高级的智能车，它是由一个“智能电脑”控制的。“智能电脑”的作用很大。例如，在拐弯时如果你车速太快它会提醒你踩刹车或降档；它在你手足无措时会提示你怎么做；当车子哪个部位受损时还会提醒，因为它完全是听从赛车手的命令的。

　　我开的闪电霹雳车是“闪电天马”它外形是白色，与赛车没什么区别，可是里面大不一样。“闪电天马”可是由当时最大的闪电霹雳车制造公司“雷电有限公司”制造的。论速度，它有“Ａ”、“Ｂ”、“Ｒ”三种形态，“Ａ”型是“流风板模式”，适宜在凹凸不平的路上跑，“Ｒ”型是“高原模式”

　　适宜在半公半土的路上（例如草原）跑；论外形，它是所有的闪电霹雳车里最酷的；论性能，它能连续跑几万千米，因而每次比赛我都赢。

　　啊，我多么期待那一天的到来啊！

闪电作文 篇10

　　我想给谢老师画一幅“漫画”，怎么画呢？谢老师可是个“快手”：话语快，行动快，我们偷偷地管他叫“闪电老师”。

　　记得今年春季运动会前，谢老师在班内选拔运动员，让我们六人一组先跑，每组选出两名“快手”，最后四个小组的“快手”进行对决。等到“快手”对决时，谢老师让我们站在起跑线上，对我们说：“我喊‘一、二，开跑，你们就開跑。谁跑得快，我就推选谁当运动员。”只听谢老师说：“一、二，开跑！”万万没有想到，谢老师自己却像离弦的箭一样，向终点飞去。八位选手一看谢老师跑起来了，赶紧跟在谢老师的身后没命地追赶……最后“闪电”获得第一名。所有同学敬佩“闪电”之时，也都目瞪口呆！

　　讲《搭石》一课时，谢老师事先在讲台上摆放了一排砖头，告诉我们这就是“搭石”。然后让我们精读课文，并叮嘱我们要理解好内容，特别是文中的那句话“紧走搭石，慢过桥”。接着让我们以小组为单位，在规定时间内走过讲台上的“搭石”，同时宣布走搭石的要求：走搭石时，如果有人掉下砖头了，就算落水了，必须得接受惩罚，往鞋面上浇一小酒盅水，以示惩戒。我们齐呼：“同意！”

　　结果走搭石落水者，在水中还没有缓过神来，谢老师就以迅雷不及掩耳之势将手中的水倒到落水者的鞋面上……

　　“闪电”平时总是督促我们做事既要认真又要麻利，动作既要准确又要迅速，学习既要专注又要速度。他是这样说的，也是这样做的。在他以身作则之下，我们也都变成了“闪电”，不然跟不上“闪电”的步伐了。