面朝大海作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的面朝大海作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

面朝大海作文1

　　耳畔，传来汽笛的鸣响，我似乎看到一个追梦者的伏倒，一颗为着自己的信仰而随车轮远去的晶莹之心。在那个面朝大海的世界里，有着温暖人心的力量。

　　在一堂公开课上，配着音乐，老师向我们介绍了这么一首诗—《面朝大海，春暖花开》。从诗里，我仿佛能触碰到桃粉色的温暖，而那配乐里，却散发出一种很浅很浅而又很浓很浓的哀愁。

　　“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。”第一次看到，诗人笔下的幸福居然是如此平凡而又恬淡。生活中最简单的琐事，在诗人的眼中，却似乎蕴含着最真挚的幸福。那幸福就好像微风拂过的桃花林，花瓣散落一地，落在不经意的脚边，等待我们弯腰拾取。如此想来，生活已施与了我们多少幸福啊！

　　清晨，朝阳总是把第一缕阳光投到我们的小床；中午，便当总是把妈妈的爱带来身旁；傍晚，鸟儿总是把练了一天的歌曲深情唱响；深夜，夜来香总是把淡淡的芬芳注入遥远的梦乡…诗人提醒我们，切莫痴痴彷徨，伸出手，掌心向上，把每一天生活赐予我们的恩惠都托在手心，放进心房。

　　“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。”第一次靠近，一个如此广阔的胸膛。那颗跳跃着的心，是这样的敏感而又热情奔放。它能聆听到闪电的絮语，然后传播到世界的每一个角落。就好像布谷鸟听见了第一声春雷，然后用愉快的歌声传播春的来临一样，它的快乐不在于自己感受到了春的讯息，而是可以使那万物都得以苏醒，都触着春的脉搏。诗人就是要把幸福—这一突如其来的感受告诉每一个人，他要的，是每个人都能找到属于自己的幸福。

　　“我也愿面朝大海，春暖花开。”第一次走进，如此纯洁美好的世界。不能描述，一描述便会破了意境。只能想像，想像那潮水抚摸着岩石，亲吻着沙滩，然后静默着依偎在脚下；想像春风拂过，暖融融的，小春花儿也开了，但不是大红大紫的浓艳，只是淡淡的一丁点儿的颜色，就像原本素面朝天的少女略施了脂粉。一个诗人，徘徊在自己的世界里，没有烦忧，没有杂念，只有生命本真的平淡，只有温暖，只有对幸福忘我痴迷的追求。他，应该笑得很舒心。

　　然而，当我知道了诗背后的那个故事的时候，我却被深深震惊了。我不明白作为一个有着如此才华的诗人的他，曾是那样无私的祝福我们每个人在尘世获得幸福，他的诗是那样的温暖人心，可，他却选择了最为残酷的方式终结了自己年轻的生命。老师告诉我说，因为他对那纯洁的境界有着执着的追求，他希望每个人都幸福，可现实的社会并不那么唯美，他很失望，他决定用自己完全的献身来提醒我们把握快乐，抓住身边的幸福，他希望为我们的幸福做最后一次最为华丽的努力。原来，是这样…我坚信他从不后悔，而且肯定已寻着了那座面朝大海的房子，打开窗，便能瞧见心驰神往的心灵天堂。

　　晶莹是一种赤子之心，纤瑕是一种苦难之果，可是，晶莹的同是一种信仰，纤瑕的又是信仰之后的艰辛。海子，这个悲壮伟大的诗人，为着自己的信仰，他选择了完全的献身，让我们接受了来自另一个生命的温暖，自己却把一切扛在肩上。

　　可我，终究理解了它，也读懂了他。我懂得了对生活的感恩，也明白了如何把握幸福。我学会感谢母亲的精心烹制，感谢她把母爱融入牛奶，融入面包；我学会感谢农民伯伯为我插下麦稻；我学会感谢同学捎来一个微笑；我学会感谢朗朗的读书声煮沸金色的拂晓…当我又一次走到这春暖花开的海边，我仿佛真能听见海子爽朗的笑，他，仍走在生命路的两旁，在把爱的种子播种，在与我们一起守候着春暖花开的日子。

　　面已朝大海，春暖花正开。

面朝大海作文2

　　无意间在网上读到诗人海子的《面朝大海，春暖花开》这首诗，心灵有一点微微的震动。“面朝大海，春暖花开”这是多么温暖而又诗意的句子呵，可是写下这样句子的人，却选择了卧轨自杀这样一种残忍的手段来了结自己的生命。诗人真是会和我们开玩笑啊！

　　也许诗人海子是在某一个清朗的早晨，突然决定要做一个幸福的人我想，海子生前一定是个不幸福的人，事实上也确实如此，否则他又何必从明天才开始做一个幸福的人呢？可是这个从明天起决定做一个幸福的人的海子，没有能够成为幸福的人。喂马，劈柴，周游世界，永远都成了他在天堂里才能祈盼到的美好事情；粮食和蔬菜也不再需要他的关心。他有一所面朝大海，春暖花开的房子吗？这当然只是诗人和自己开的一个玩笑。也许诗人早就意识到了他的生命将以一种残忍的方式结束，而且是早早地结束，所以他才会有面朝大海，春暖花开这样温暖而又有诗意的想像吧？诗人只活了25年，生命在这个美好的年龄终结，却在生前写出了如此颤动人心的诗句，这是一种怎样的矛盾呵。也许对诗人来说，那永远都是一种不可企及的梦想，所以他最终没能拥有一所面朝大海，春暖花开的房子这会是诗人自杀的原因么？

　　诗人既然梦想着面朝大海，春暖花开，何以不选择去海里自杀呢？我这样问的确显得有些愚蠢倘若选择了这样一种方式，诗人岂不是在玷污自己高尚而又纯洁的梦想么？面朝大海，春暖花开，哪怕是生前实现不了，至少诗人可以带着它在另一个世界中寻得倘若有另一个世界的话。

　　诗人不但要享受面朝大海，春暖花开的愉悦，他还打算从明天起，和每一个亲人通信，并把自己的幸福告诉他们。然而，诗人没有幸福可言幸福的人，何以会用了一种残忍的手段了结自己年轻的生命呢？我们常说，失去后才懂得珍惜，莫非诗人在写下这些诗句的时候，冥冥中已经知道自己失去了亲人和幸福？

　　当然，诗人完全有可能在心境十分愉快的情况下，写下面朝大海，春暖花开这八个字事实上，心境愉快才能写出温暖的诗句。但我不想对诗人当时的情况做任何考究，我只愿凭着自己的想像，去猜测、去理解面朝大海，春暖花开的背后是什么。

　　你听，诗人还要给每一条河，给每一座山取一个温暖的名字；他甚至愿意为陌生人祝福。在他的面朝大海，春暖花开的温暖心境下，还有什么美好的祝福是不能给的呢？然而诗人的人生却是苦难的，但苦难的人，才深深知道幸福的重要性当幸福遥不可及的时候，他们的想法，他们的祝福是多么温暖人心啊。

　　面朝大海，春暖花开诗人所有的梦想、祝福和温暖，都集中在这八个字上。而在读着这八个字的我们，又何尝没有那样的梦想、祝福和温暖呢？诗人海子的生命是脆弱的，脆弱得他没有勇气将自己的生命献给自己面朝的大海；诗人海子的生命是悲伤的，悲伤得他舍不得将自己冰冷的躯体，掩藏在一片春暖花开之中。大海也罢，春暖花开也罢，诗人在结束生命前，一定都没有见到。我不知道当诗人躺在铁轨上，想起面朝大海，春暖花开这八个字的时候，是否掉下了眼泪？当火车即将压过他身躯的时候，诗人的脑子里是否有一片春暖花开的情景？

　　冰冷的铁轨，温暖的花，这是怎样一种悲恸人心的对比啊！就在这样悲恸人心的对比当中，我们却无法寻得哪怕是一滴眼泪的痕迹。

　　面朝大海，春暖花开这是死去的诗人为我们留下的。对于海子，似乎只要记住那八个字和一根冰冷的铁轨，就已经足够。

　　愿面朝大海，春暖花开的海子，最终却是卧在铁轨上，死了。为什么有美好梦想的人，结局却是那样残忍？为什么诗人不再跟命运抗挣？人，果真是脆弱的么？

　　诗人在和自己的命运开了一个玩笑的同时，也给后人留下了一个疑问：面朝大海，是否春暖花开？

面朝大海作文3

　　清晨的第一屡阳光射进屋子，丫儿就上学去了，新鲜的初中生活已经变了味了，初一呢，是傻忽忽的，初二呢是半疯不疯的，初三会是什么样子呢？丫儿又陷入了沉思。二年快过去了，再过半个月就上三年了，听说三年苦，累，丫儿的后背直冒凉风。丫儿不怕吃苦不怕累只是觉得紧张。

　　那次郊游后，丫儿和同学们的关系更进一步，大家都跟一家人似的，丫儿很开心。丫儿心里装着每一个人，却不知道有一个人心里只有她。

　　一天，片儿告诉丫儿飞儿喜欢她，丫儿觉得可笑。因为在丫儿看来，飞儿只是一个很好玩的小男孩，根本不会有那种思想。片儿告诉丫儿，飞儿是真心的，而且是从郊游回来后就开始喜欢上她了，丫儿只觉得心里一阵窃喜，丫儿也有点喜欢飞儿。但丫儿还是不敢相信，丫儿只是一个永远也不可能变成穿着水晶鞋的公主的灰姑娘。晚上，丫儿回家使劲地照镜子，觉得晚上的自己比白天的自己可强多了，这也只是丫儿在自我安慰吧!经过反复思考，丫儿决定答应与飞儿交往，虽然飞儿没太正式地追过她，丫儿没想那么多。丫儿在不知从哪生出这么大勇气做出这个决定，丫儿觉得飞儿给她一种安全感，从未有过的，丫儿很相信他。丫儿很怕孤单，丫儿和飞儿都很单纯地想会永远在一起。虽然没有承诺过，但飞儿让丫儿很塌实很塌实。丫儿以为这就是传说中的幸福。初三了，分班了，丫儿和飞儿虽不在一个班，但飞儿还会每节下课来找丫儿，丫儿很开心，不顾别人在背后议论。他们说丫儿配不上飞儿，飞儿家有钱，有权，人长得也好；而丫儿却什么也不是，说丫儿是一个不能变成白天鹅的丑母鸭，丫儿也曾想过如果有一天飞儿想和自己分手，丫儿决不会挽留，会潇洒地放手，让他去寻找他真正永远爱的人，找一个能配得上他的人。这一天终于来了，飞儿这几天很古怪，好几天都没来找丫儿了，丫儿觉得应该采取行动了。丫儿去找飞儿问他怎么了，他只是低着头不说话，丫儿最后用几乎颤抖的声音说：“分手吧!“飞儿猛的抬起头，满脸的诧异。丫儿没等他说话就走了，丫儿的眼泪终于出来了，丫儿太了解他了，他是个腼腆又善良的男生，丫儿要不主动放开他，他是不会说的'。即使飞儿已不再爱丫儿了。丫儿与飞儿间也没有什么太快乐的事，但没有吵过架，#月#日，丫儿与飞儿分手了。

　　分手后，丫儿情绪低落，本来成绩很好的丫儿一下子成了班级的末等生，上课溜号，丫儿就这样的痛苦了半年，应该够了，丫儿祝福他，同时丫儿也尽量地把注意力放在学习上，终于成绩见点起色了。一天，飞儿找丫儿说：“我们和好吧!“丫儿愣了，这次丫儿再也没有勇气了，丫儿在他身上也找不到安全感了，丫儿拒绝了。但是丫儿还是很高兴，丫儿想，如果飞儿再来找她，她就会答应他，可是他再没来找过她。丫儿想，他肯定不是真心的，只是耍自己，丫儿再不想他了。

　　阿浪放假了，他来找丫儿，丫儿和他在海边聊天。涕泣了她和飞儿。丫儿心里很平静，没太多话说。阿浪问丫儿：“你是不是因为当时不想接受我才追飞儿的？“丫儿愣了，丫儿追飞儿？丫儿问阿浪是谁说的，阿浪说是飞儿说的，丫儿低头，不说话了，丫儿想结实什么，谁追谁已经没意义了。飞儿是个好面又腼腆的人，怎会承认自己追过一个灰姑娘？也许连飞儿也想不到自己当初会那么没眼光。

　　丫儿和飞儿考了同一所高中，俩人成了陌生人，谁也不认识谁，走路碰见，只是匆忙地走过，从没说过话，没人知道他们原来是认识的。飞儿变了，长高了，而且更帅了!而丫儿不再喜欢他了，丫儿喜欢的只是从前那个单纯，善良，腼腆的小男孩。飞儿在高中有结新欢了，这依次可谓是天生一对，丫儿只嘱咐他，他能找到自己真正的幸福!

　　面朝大海，春暖花开!

面朝大海作文4

　　我一直在饰演水手和他的海的故事，也许才一瞬间，也许已很多年。

　　当我还在旅程中的时候，头顶的天空像一大块梦一样横置着，蔚蓝而寂寥。于是我渐渐相信，所有的寂寞，看得见的，看不见的，都是那样的蓝。我站在船尾，只要轻轻踮脚就能看见浸在水里的整个夕阳的投影，它在我面前一步一步地倒退，我的船怎么也追不上了。然后我看见，我眼里只剩下它最后的景象，那个黄昏搁浅在时光深处的海滩上，搁浅在离我那么远的海滩上。

　　我转身，在船上最高的桅杆上，刻下一道划痕。

　　当我发现它已经和我的肩一样高时，就再也数不清已经过去了多少天，搁浅了多少个日落。

　　我不知道我的家，我的陆地，我的岛屿在哪儿，只因为我是个简单的水手，在大海里寻找归属。因为它们都不是我的归属。我的大部分时间都用在航行上，那时海岸线和我的边界都消失掉，只有夜晚，我才借着船头昏黄的油灯，写下这一天的航海日记。

　　我依偎着夜晚无边无际的黑暗，然后听见黑暗里有人说：水手，你告诉我，“风雨”是什么？

　　水手的眼里是没有风雨的，我说，是它们成就了我。

　　黑暗中的守望者在后来再没有说话，我相信他找到了答案。是的，我相信。就像童话和安徒生一样，安徒生看见了王子与公主，看见了蓝的天与白的雪，虽然有邪恶的皇后，但是他相信这个世界有童话，所以童话就成就了安徒生。

　　经纬度一日一日地改变，存起的票根也陨落，风也只鼓起我的帆，聆听一串远航者的呓语。也许是因为这三千海水的咸味，所以当雨落在我眼角，混在我透明的泪滴中时，我分明感觉到它竟是那般的咸，连我的指尖也无法触及。我爱上了这种味道，我会用它制造出一份想念，想念三月的江南与江北，想念七月的盛夏和香樟树，想念城市中半开的花与叶子……我忘记了水手是不能够过多想念的，于是我把它们都倒挂在木墙上，等待风干。

　　我曾经遇到一个个凄冷的雨夜，我的大海不再是温柔地让我梦到人鱼的歌唱，它的浪汹涌不断，不断颠簸我的船。那时，我会收起我的帆，找个小岛把我和我的船停泊，那种心境，仿佛我伫立在风浪之巅，在撼动大海一般。

　　风雨之后，大海又回到通常的状态，把大部分时间用来保持缄默。我走进荒岛，只是为了

　　寻找一点淡水，当我对一眼泉跪下时，我看到我是那么卑微，丛林不该让我过多的停留，我在海边蹲下，抚着那些由于时光和风雨龟裂的岩石，我知道风雨也会将我埋葬在不见阳光的海岸，那时我只是个佚名的水手罢了。

　　海市蜃楼笼罩在大海上，我借着梯子终于攀上了它的城墙，这是一座空城，一座千百年忧伤的城，也许它正在生命中我们所不了解的暗角，被时光慢慢覆盖，我走在这座城的两端，看不见一个人，也看不见一个人的沧桑。

　　风雨真的把什么都湮没了！

　　我很难过地回到我的船上，我没有像鲁滨孙一样发现宝藏，我们只是相同地做了水手，相同地被时光碾过。

　　我的骨子里突然萌发了一种思想，它叫做回归，我告诉自己，我还是个水手。

　　水手的眼里是没有风雨的，潮起潮落只是我的鼻息，远方只是我的海在延伸。

　　我展开航海图，那些古老的水手在灯光下细细描绘着，他们把多少海里作为一格，他们规定一个故事要叙写多长才是一个故事，一次远航要走多远才算是一次旅程，他们画出了心中的海和岛屿的轮廓，甚至标上海峡的深度与礁石的位置……可你看不到他们描绘了怎样的风雨。

　　我低下头看着手心的纹，它们像一段岁月，被我握着，没有斑斓。

　　水手的故事并非出自水手，但这并不影响这篇文章打动我们的心灵，因为我们每个人都是自己的水手，在生活的海洋中苦苦寻找自己的岛屿。尽管风雨在我们的航道上肆虐，尽管孤独会如梦魇般把我们缠绕，但这段航程本身就是我们的希望。