在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的续写《阳光很活泼》作文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
续写《阳光很活泼》作文1
第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过来。看完后,老师没有说什么,只是露出一种惊讶的表情。
儿子回到家,把老师的表情给父亲表演了一边。下午,父亲跟儿子一起来到学校找到老师,父亲悄悄地跟老师说了几句话,老师笑眯眯地点了点头。
第三天,年轻的女教师早早地来到海边观看日出。不一会儿,她就沉醉在那美丽的景象中。她仿佛看到了阳光在跳跃,阳光在奔跑,阳光在海面上游走,阳光在树林里穿梭。突然,她的心底闪过一句话:“阳光真的很活泼!”看来孩子造出这样的句子——阳光很活泼是有道理的。
下午,老师专门用了一节课时间来讲这个作业,并让那个孩子念一下她的造句。那个小孩低声地说到“阳光很活泼。”教室里顿时起了一片笑声。班长说:“你怎么还不改呀!阳光怎么可以是活泼的?真是太可笑了!”突然,一个严肃的声音从讲台上传过来:“他说得对,阳光是可以活泼的,我亲眼看见了阳光活泼的样子,就像孩子们的一颗童心。”这时,教室里响起一阵阵热烈的掌声。
最后,老师给小男孩的父亲回了一封信。信中这样写道:“你说的对,世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,我们要尊重孩子的独特感受,谢谢!”
续写《阳光很活泼》作文2
老师收到孩子父亲寄来的信和画后,觉得孩子父亲在信里写的很有道理,毕竟孩子的父亲是个伟大的画家,要比自己看日出的次数多得多。况且这幅画一看就栩栩如生。所以老师决定自己亲自去看一看阳光是怎样活泼的。
第二天天刚亮,老师就去海边看日出。老师刚到海边不久,太阳就微微露出了一点,但很快又害羞似的闪了回去。老师又等了一会儿,见太阳露出了半边脸,然后又停在那里不动了,过了一小会儿,太阳又慢慢地升了起来,渐渐地,太阳全露了出来,老师看着那美丽的日出,活泼的太阳,心中无比激动。
回到学校后,老师向那个同学承认了错误,并回到班里告诉大家:阳光真得很活泼,就像孩子们的一颗童心。
续写《阳光很活泼》作文3
第二天,那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时,心里有说不出的惊讶。等打开信时,她全明白了。
老师看着面前的这幅画,上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面,她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈,阳光在沙滩上奔跑,阳光在树林里捉迷藏,阳光在海面上游走……她想:看来孩子造出的句子“阳光很活泼。”是有道理的。
那位老师决定到沙滩上走走,去看一看日出的情景。果然,他看到了阳光活泼的样子。
老师回到学校,她对全班同学说:“同学们,阳光是可以活泼的,我亲眼看到阳光活泼的样子。”班内顿时响起了雷鸣般的掌声,经久不息。
放学时,老师让那个学生捎一封信给他的父亲,信中这样写道:您的来信时及时的,我的道歉是深深地,阳光是可以活泼的,不一定只是明亮的,对一个充满童心的孩子,阳光是可以活泼的。
续写《阳光很活泼》作文4
儿子来到学校,把信和画交给了他的老师。老师打开信,信中这样写道:“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心”。老师陷入了沉思。再看那幅画,老师觉得确实有一种说不出来的美。她决定明天去看日出。
老师早早地起床来到大海边,此时此刻,她站在一望无际的蔚蓝的大海边,觉得心胸从来没有像现在这样开阔。一会儿,太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点。就这样,太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话:阳光真的很活泼。此刻她明白了:一个人的心情不同,感受不同,所以每一个人的想象力就不同。她想:那孩子说的话是对的,我应该给他去道歉。
第二天课堂上,老师给同学们说:“海上日出真的很美,因为从不同角度去看,结果是截然不同的,所以我们要尊重别人的感受。”她跟孩子说了声对不起,我不应该不尊重你的感受。然后老师又说了;“同学们应该自己去海边看日出,去想象阳光,然后星期一我们来做一个“阳光很活泼‘的.主题班会,大家好好讨论。”
老师用实际行动告诉我们要充分发挥想象力,要用发展的眼光看待事物,不要被现实的定义所束缚。
续写《阳光很活泼》作文5
第二天早上,小男孩把父亲的画和那封信放到了讲台上,怀着忐忑不安的心情坐到了座位上。就在这时,上课铃响了,老师也走进了教室。老师一眼就看到了那份信和那副画。时间在慢慢的流逝。小男孩终于等到了下课。下课之后,老师坐在办公室,目不转睛的盯着那副画和那封信,心想:“难道我真的错了吗?”
第三天早上,老师起了个大早去看日出,结果老师切大吃一惊,初升的太阳刚开始只露出一个小尖,慢慢地露出了一个小额头,它努力努力地向上跳,最后露出了全身。并热情地向人们打招呼。时而又像仙女从天上织下来的丝带一样轻柔、飘逸。时而又像熔化的铁水,带着喷薄四射光芒,没有人敢抬头看一眼太阳,只觉得四处都耀眼,空中、屋顶、地上,都是白亮亮的一片,白里透着点红,由上到下整个像一面极大的火镜,每条都是火镜的焦点,仿佛一切东西就要燃烧起来。老师这才反应过来,我错怪了那个孩子,我应该给那孩子道歉。
老师匆匆忙忙的回到了教室,看到那个孩子因为前几天被老师批评了,像一个打了霜的茄子——蔫了,满脸沮丧。老师走到了那个孩子的座位旁说:“同学,对不起,我不应该批评你的,是我错怪了你。”老师说完,并深深的向小男孩鞠了一躬。老师并写了一封长长的信,请小男孩交给他的父亲。
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