长篇小说的写作方法

　　在现实学习生活中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。相信很多人都在为知识点发愁，以下是小编收集整理的长篇小说的写作方法攻略，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　长篇小说并没有一定的写法和固定的写作格式。

　　一般情况下的步骤为：

　　1、制定写作计划，定题目，论证成功的可行性。

　　2、要明确通过小说透露作者什么立场，是悲观消极还是乐观豁达。是忧伤的还是幽默搞笑的，是揭露还是赞美，是教诲引导还是指责阻止，等等。

　　3、决定要第一人称写还是第三人称，还是其他格式口气。

　　4、看点与将要写的小说有关的书籍。 多看一些与将要写的小说相关的成功之作，积累词汇，培训语言特色。

　　5、打算每天写多少字，一般1000到3000。下定决定何时要完成。最好看点成功的学习和创作资料，增加做一件事的信心与决心。

　　6、小说的结果要确定好，是喜剧还是悲剧或生活情景剧。

　　7、每看一本成功之作都要记下情节或一些佳句，以及读后感。

　　8、补充自身营养，要自己有饱满的精神，坚持到底。中途写不下去时，可暂停一段时间，再积累一些资料后续写。

　　小说的写作技巧

　　一、为什么要设计人物和人物关系

　　1、文学就是人学，讲故事，就是在讲人的事情。

　　2、看所有故事，都是看人的故事、命运、喜怒哀乐，会享受到人与人的关系和和故事，以人美感。

　　3、看人的故事，是在学习人与人是如何相处的，思考人的价值，生存方式，探究人的价值。

　　二、如何设计一号人物

　　1、一号人物要由作品的主题来设计。一号是为主题而生的，所有人物都为主题而来的，主题是靠活生生的人物来表现的。如写一个励志的主题，选择的主人公是个神人，做什么事都顺利，他的成功，是没有励志效果的。

　　2、要有推动力。可能是有行动力的人；可能是个有故事的人；有特点的人，如外貌、性格、行为、思维；惹是生非的人。

　　3、要有人文的示范价值。是榜样，好人让人学习；坏人可以供人研究，如何躲避这种人。

　　4、在情感上能打动编剧。能调动人的情感，有调动人的特质，不要冷冰冰的。如有趣，很震撼，有恨，有爱，很看不起等。

　　三、如何设计人物关系

　　1、有因果戏剧关系的一群人，剧的人物关系才是成功的。设计有戏剧人物逻辑关系的人，就是人物设计。

　　2、人物之间，自然的社会关系是没有任何意义的。

　　3、人物之间的戏剧逻辑关联，是动作形成的因果关系、逻辑关系，就是恩恩怨情愁、悲欢离合。

　　4、一号人物关系的设计，要从一号人物开始。

　　5、好的人物和人物关系是永动机。人物和人物关系设计好了，故事会推着编剧往下走，戏就好写了，人物也就活起来了。

　　四、人物关系设计的实际操作

　　即逻辑的，因果的，戏剧的关联。

　　（一）如给张三这个一号人物，怎么样回答他的人物关系：

　　1、有恩人吗？是谁，为什么有恩？

　　2、有引路人吗？人生的导师，是谁，为什么？

　　3、谁是他最亲近的人？为什么？

　　4、有没有依赖他活着的人？是谁，为什么？

　　5、他爱的人是谁？这个人爱他吗？为什么？

　　6、谁把他当爱人，他爱这个人吗？为什么？

　　7、谁是他的贵人？突然就让他发达了，产生了命运转折，是谁？为什么？

　　8、谁是他的仇人？谁，为什么？

　　9、谁是他的克星？谁，为什么？

　　10、郁闷时，会找谁倾诉？

　　11、遇到麻烦时，第一个电话打给谁？为什么？

　　12、遇到高兴事，第一时间想告诉谁？为什么？

　　13、他会找谁借钱？为什么？

　　14、他会借钱给谁？为什么？

　　15、最想回避的人是谁？为什么?

　　16、最鄙视的人是谁？为什么？

　　17、他最尊敬的人是谁？为什么？

　　18、最疼爱的人是谁？为什么？

　　19、必须负责任的人是谁？为什么？

　　20、最不敢抗命的人是谁？为什么？

　　21、最心甘情愿为之付出的人是谁？为什么？

　　22、最愧对的人是谁？为什么？

　　23、有空的时候，最喜欢跟谁玩？为什么？

　　24、谁最恨他，而他觉得最冤枉？为什么？

　　25、为之可以赴汤蹈火的人是谁？为什么？

　　（二）对女一号和其他人物，都可以这样设计，相互之间能够勾连起来，可以用网状的关系去编织他们之间的关系，这样，一个人物关系网就出来了。

　　（三）人物关系要注意什么？

　　1、差异性，性格、特征要有差别。差不多的、同志化的、功能上差不多、可有可无的人，都可以删掉或合并。

　　2、对立性，要互相冲突，有利益纷争。

　　3、互补性，性格和功能是互补的。

　　4、对比性，动静、内向外向要搭配。

　　5、关联性，要产生一定的联系，如自然的，因果的，对手的等。

　　6、丰富性，不能太单调，像画画一样，三教几流要都有。

　　7、机巧性，要有很巧的联系，比如重逢、邂逅、奇遇，很巧的安排来增加戏剧性。

　　8、是非性，道德的评判，美丑、正负、善恶、对错，好坏等，要有反派的布局。

　　9、纠结性，不是简单的对立和斗争，如恋人、夫妻，要斗又难舍难分。

　　分析小说的写作技巧

　　可以这么说，超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏 感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想。

　　微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、密、奇、新。

　　1、微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。

　　再如《三封电报》(美·佚名)：

　　伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。———佛莱特。”

　　伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”

　　很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。———佛莱特。”(选自《世界微型小说精选简评集》)

　　这篇小小说是一家美国杂志以3000美元的悬奖征求“文字最简短，情节最曲折”的故事的获得首奖的作品。单一的情节里，事件完整、有冲突、呈现因果联系，这样，事件所呈现的面貌就不是简单、重复而没有变化了。

　　2、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。

　　3、奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。

　　4、新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说(Short- Short)混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字，给 读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶!”(星新一《一分钟小说选》)

　　为此，他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法，通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，反映他在现实生活中的独特的感觉，表现清新的主题，如他 的《保修》。当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著名科幻作 家弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，虚这时忽然响起了敲门声……”就写得十分别致而耐人寻味。

　　写作技巧要领

　　基本功

　　材料：

　　1、材料包括语言材料、生活材料以及历史材料。

　　（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）

　　2、材料在于积累。

　　审题：

　　1、审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。

　　2、从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。

　　3、辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）

　　立意：

　　1、文章要有一个明确的中心。

　　2、中心是文章的灵魂。

　　3、中心一定要健康。

　　4、提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。

　　选材：

　　1、选材要围绕中心。

　　2、选材要典型、有代表性。

　　3、选材要新颖，有时代感。

　　构思：

　　一、想好再写。

　　1、先根据题目确定中心。

　　2、其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。

　　3、要想如何组织、安排、挑选的材料。

　　二、编写提纲。

　　1、先确定中心思想。

　　2、然后明确段落大意。

　　3、最后确定详略主次。

　　技巧：

　　一、开头的办法。

　　1、提出问题开门见山。

　　2、交待时间、地点、人物、事件或描写环境。

　　二、结尾的办法。

　　1、自然结尾或照应前文。

　　2、总结全文或发出号召希望。

　　三、过渡的方法。

　　1、语言过渡或时间过渡。

　　四、照应的方法。

　　1、首尾呼应或开头和中间照应。

　　五、详略的写作。

　　1、与中心密切相关的详写。

　　2、与中心关系不大的略写。

　　六、描写的写作。

　　1、用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。

　　2、写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。

　　七、动静的写作。

　　1、动中有静，静中有动。

　　修改:

　　一、中心的修改。

　　1、通过对材料和详略的调换，使中心更完美。

　　二、结构的修改。

　　1、通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。

　　三、语言的修改。

　　1、通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。

　　四、标点的修改。

　　1、正确运用标点符号。

　　记事

　　写一件事：

　　1、遵循记事作文六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

　　2、掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙）

　　写几件事：

　　1、弄清楚究竟要写几件事。

　　2、围绕中心选择材料。

　　3、拟定提纲，突出详略。

　　4、重点突出，主次分明。

　　活动：

　　1、写活动也是记事，遵循六要素原则。

　　2、要突出活动的特点。

　　3、要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。

　　4、安排好表达顺序，选择纵向或横向的安排。

　　5、点面结合，将活动局部和全局结合起来写。

　　场面：

　　1、围绕文章的中心。

　　2、概括写具体写相结合。

　　3、观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。

　　4、景物和人物活动相结合。

　　5、表达要有条理。

　　写人

　　外貌：

　　1、抓住人物的特点。

　　2、有重点的写外貌。

　　3、有顺序的写外貌。

　　4、灵活的描写外貌。

　　行动：

　　1、写好连续动作。

　　2、间隔的写连续动作，中间穿插其他内容。

　　3、具体写出动作的特点。

　　4、精选动词，描写准确。

　　5、写好动作细节。

　　语言：

　　1、语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。

　　2、语言要简洁、实在。

　　3、语言要符合生活实际。

　　4、语言有四种书面形式。（a.小敏说：“XXXX”b.“XXXX”小敏说。c.“XXX”小敏说：“XX”d.“XXX”）

　　5、注意语言形式和变化。

　　心理活动：

　　1、写清产生心理活动的起因。

　　2、注意些心理活动的层次。

　　3、通过幻觉和梦境描写心理活动。

　　4、注意写心理活动的人称。

　　写景

　　观察：

　　1、确定观察目的。

　　2、直接目的和间见目的。

　　3、选择观察角度。（环视、仰视、俯视、透视??）

　　4、掌握观察方法。（顺序法、连续法、比较法??）

　　5、积累素材。

　　抓住特征：

　　1、抓住景物最突出的.地方。

　　2、根据中心需要描写景物。

　　3、写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。

　　4、写人记事的文章写景是为人物或事件服务。

　　5、抓住最突出的景物特征。

　　描写顺序：

　　1、按时间顺序描写景物。

　　2、按空间关系描写景物。

　　3、时间顺序和空间关系相结合描写景物。

　　4、以景物的内容为序。

　　描写方法：

　　1、对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较。

　　2、粗笔描写法重在描写景物轮廓。

　　3、工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。

　　4、直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。

　　写作方法

　　一、外表力求美观

　　书面整洁。有些学生改来改去，不仅给老师视觉上带来不快，也反映出思维不够畅达。字迹工整。字迹不清是最大毛病。字都看不清评分？字太大太小看起来都不舒服，最好是占方格的三分之二。字数不少。字数少，不能满足题目要求，反映出内容的单薄贫乏。在同等条件下，字少的显然吃大亏。

　　二、形式适当创新

　　标题新颖，开头优美。有学生开头用自信的语言，更是用精警的语言把文章的中心揭示出来，一下子就抓住了老师的心。中间结构明晰，要么用小标题列出一二三，要么是各段的首句明白显示行文思路。

　　三、构思自出机杼

　　例如：

　　自传形式：《张自信成长记》《自信的自传》

　　启事形式：《寻人启事》内容是寻找自信。

　　报告形式：仿高考满分作文，写《患者吴自信的就诊报告》。

　　辩论会形式：《自信与自卑辩论会》。

　　学生作文，取材大体相同，构思缺乏新意，这时遇到这类作文，就像茅盾坐车在河北平原上奔驰，突然见到高大的白杨树那样，精神为之一振！笔下就是又一个高分。

　　小说写作点拔参考

　　1．题目精巧。微型小说的题目应该短且不是个完整的意念。它应能唤起读者的好奇，产生想知道小说内容的欲望，它绝不可泄漏故事的结局，它应与小说的主旨有关。

　　2．人物集中。人物少，多半只有一个核心人物，一两个或两三个次要人物；集中刻画人物性格的某一点或某一侧面，不对人物性格作多侧面、多角度的发掘。

　　3．选材精粹。微型小说的篇幅精短首先制约了它的选材。选材一般有这么几类：

　　①真实性和虚假性混杂的题材；

　　②具有完全真实性的题材；

　　③真实性程度更高达到了典型性的题材；

　　④典型性程度达到更完美形态的精粹的典型题材。

　　4．节奏快速。不宜铺陈细节，主要情节的推进速度比较快，表现进行节奏的动词比较密集，而作静态描绘的形容词相对较少。

　　5．巧设结尾。微型小说最后一段与最末一行极其重要。结尾时常寓有深意，透露"惊愕"(整个故事为此"惊愕"做准备)，有时它为整个故事做一总结，给读者以有力的情绪冲击。

　　6．语言简练。要用尽可能少的文字传达尽可能多的信息，在语言的运用上不能泼墨如雨，而只能是惜墨如金。

　　例文

　　画一个圆，然后再在周围画上许多射线，这就是太阳，旭旭是学画的。

　　旭旭每个周末都要到离家很远的老师家去学画。两年来，每周都是如此爸爸骑一辆自行车把旭旭放在后座上，旭旭的脸就靠在爸爸的后背上，他觉得很温暖。他最幸福的时光往往就是在爸爸每个周末载他到老师家去的那条小路上。记得有一年冬天，天气冷得厉害，爸爸依旧把旭旭放在车后载着旭旭到老师家去。一路上，旭旭冷得发抖，拼命地叫着嚷着喊冷，可爸爸从头到尾没有说一句话。旭旭很奇怪爸爸为什么没有责怪他没有用，也没有安慰他，而是一句话也不说。

　　旭旭一直都想问爸爸这个问题，可是已经没有机会了。因为旭旭的爸爸妈妈离婚了，明天爸爸就要带着小保姆也就是现在的未婚妻离开这个家了。旭旭很难过，一个劲地在画纸上画着太阳，绿太阳，因为妈妈说太阳是绿色的，虽然小云阿姨也就是他的"后妈"说太阳是红色的，但是旭旭讨厌小云阿姨。他认为妈妈说的才是对的。画着画着，抬头看看日历，发现今天是星期六，也就是旭旭学画的日子，看来今天是去不了了，旭旭闷闷地想。

　　不知不觉爸爸走到旭旭身边，对他说："旭，今天是你学画的日子吧，爸爸送你去吧?"旭旭心里想，哼，难道他想对我做最后一次的感情施舍吗，我才不稀罕呢!但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那条小路啊。"施舍就施舍吧，我接受了。"旭旭心里想着也就随爸爸出了门。

　　路上，月光照着两个人，投射出两个长长的影子，仿佛四个不认识的灵魂。爸爸开口问道："你恨爸爸吗?"

　　"……"一阵沉默。

　　"我知道你恨我，但是……你还记得吗，去年冬天我送你去学画的路上，你冷，闹得厉害，可我一句话也没说。你知道为什么吗?"爸爸问，旭旭猛地一抬头，他当然想知道。

　　"我当时什么也没有说，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀乐，我不开心的时候向谁说呢?你妈妈，她不会听，她只关心她的麻将，她的穿着……而我，和她根本无法沟通……我现在已经找到了能够和我分担一切的人了，我知道爸爸这么做对不起你，可是……"

　　第二天早上起来，爸爸已经走了，旭旭看着窗外刚刚升起的太阳，仿佛明白了什么。他走到桌前，把红笔拿了出来，慢慢地把绿太阳改成了红太阳，红太阳，真好看，就像旭旭脸上的笑容。

　　解析：这是一篇很耐读的小小说。作者开笔交代了主人公旭旭的爱好及情绪感受--"冷"。然后道出了旭旭为什么喜欢画绿太阳和他"冷"的原因，最后通过爸爸的话语解开了谜结，旭旭也终于将"绿太阳"改成了"红太阳"。小作者很注意铺垫与照应，在描写上多方面渲染，如一个"冷"字从头至尾牵系着读者的心，到结尾读者才豁然大悟，感情的冷落与身体的冷落相互映射，环环相扣，自成章法。语言精心推敲，足见构思之巧语言表达之强。