中学作文指导：写作常见修辞方法及其作用

　　常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

　　首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。

　　(1)比喻。

　　它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

　　(2)借代。

　　不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:

　　①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)

　　②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")

　　③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)

　　④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)

　　(3)比拟。

　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:

　　①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)

　　②蜡炬成灰泪始干。(拟人)

　　(4)夸张。

　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:?

　　①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)

　　②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)

　　③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)

　　(5)对比。

　　是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:

　　①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

　　②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

　　(6)对偶。

　　用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:

　　①满招损,谦受益。

　　②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

　　③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)

　　④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

　　(7)排比。

　　把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:

　　但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的`女性临难竟能如是之从容。

　　(8)反复。

　　根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:

　　①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

　　②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

　　(9)反语。

　　即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

　　(10)顶真

　　用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

　　运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

　　例如：

　　①楚山秦山皆〈白云〉，

　　〈白云〉处处〈长随君〉。

　　〈长随君〉，〈君〉入楚山里，

　　云亦随君渡〈湘水〉。

　　〈湘水〉上，女罗衣，

　　白云堪卧君早归。

　　(李白《白云歌》)

　　②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是〈寒暄〉，〈寒暄〉之后〈说我"胖了"〉，〈说我"胖了"〉之后即大骂其新党。(鲁迅《祝福》)

　　引 用：引用一些名人名句，主要为了突出主题，增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象

　　引 用

　　写文章时，有意引用现成语 (成语、诗句、格言、典故等) 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。

　　引用的作用是使论据确凿充分，增犟说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

　　明 引

　　例子(1)：

　　孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

　　暗 引

　　例子(2)：

　　失败乃成功之母，你千万不要气馁。

　　例子(3)：

　　薄粥稀稀碗底沉，鼻风吹动浪千层，有时一粒浮汤面，野渡无人舟自横。 ( 沈石田《薄粥诗》)