学生描写小学的作文900字

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文900字9篇，欢迎阅读与收藏。

学生描写小学的作文900字 篇1

　　今天是六一儿童节，一进校门，展现在眼前的是两条巨幅，出校门时，锣鼓喧天，彩旗飘扬，各班喊着响亮的口号，迎接六一的到来，到了操场，只见高高的主席台上坐着主持人、校领导和市领导。后面是一幅巨大的条幅，上面写着“托起明天的太阳”校长市长分别讲了话后，我们兴高采烈地坐在各自的座位上。

　　接下来，该表演节目了。有《开门红》、《桃花朵朵开》、《天竺小女孩》……我觉得演得最好的是我们班的《天竺小女孩》随着优美的舞蹈，女同学们旋转起来，像一把把花伞。节目丰富多彩，操场上还有许多家长，人如海，歌如潮，热闹非凡，洋溢着快乐的气氛。同学们开心极了。

　　“六一”的太阳红红的，“六一”的花儿艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，我们像花儿一样在祖国的怀抱里成长。我们在欢歌笑语中度过了“六一”。

　　今年的“六一”过得真开心。

　　弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。九月十日，是无私的教师节日，五月四日，则是青年的节日……那当然，我们儿童也有属于自己的节日天堂，那便是一年一度的“六一”儿童节，伴着花的芬芳，披着节日的盛装，“六一”这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的笑声。

　　早晨，我们迈着欢乐的步伐朝学校走去。此时此刻，校园里热闹极了，那一面面五颜六色的彩旗，更增添了节日的气氛。瞧，每位同学都穿上了节日的盛装，脸颊在红领巾下映衬下更红润了，就连眼角、嘴边也都挂上了灿烂的笑容。因为今天我们要用动听的歌声唱出童年的幸福和愉悦。

　　走进张灯结彩的教室，有的帖上了拉花，有的用上了彩色气球，有的挂起了小彩虹条，有的打上了蝴蝶结儿……真是五彩缤纷，大家都用自己的双手为“六一”添彩！

　　随后，游园活动也正式开始。首先，我玩了“一鼓作气”，老师拿出五支蜡烛，把它们给点燃，看你能吹灭几支。我深呼吸了一口气漫漫摇头并使劲吹出气，我想：老天啊，让我把蜡烛全部吹灭吧！我吹完一

　　口气后再一看，蜡烛竟全部灭了，我心里的那块大石头才落下。只听见站在我身后的同学说：“哇！好厉害！”听了这句话，我的心里比吃了蜜还甜，高高兴兴地去取奖品了。

　　当然，我还玩了许多活动，如：“一鸣惊人”、“百发百中”……最好玩的要数“一鸣惊人”了。我眼前一黑，眼被蒙上了，我开始感到黑暗的无助，一步一步摸索前进。我举起一锤，没有声响，许多人也不怀好意地喊：“左边，右边……”我还是坚信自己，我再次挥手，鸦雀无声，随后大家便捧腹大笑。哦，原来

　　差点打中了老师，最后遗憾得了个“鸭蛋”。

　　整个校园沉浸在欢乐的海洋里，校园上空久久回荡着同学们的欢笑声、呐喊助威声、歌声……

学生描写小学的作文900字 篇2

　　20xx年2月27日 星期一 大雪

　　今天是星期一，天下着鹅毛大雪。这是年后的第二场大雪，整个城市好像都成了雪的世界。今天是这个星期的第一天，经过两天休息，理应是人心情最好的一天，可是由于我们的过错，班主任汪老师心情真是糟透了，我们也感到万分的愧疚。

　　今天早上早读时，汪老师抽查周六、周日的背诵情况，叫了五个同学，却没有一个背过的。汪老师很吃惊，就让这几个同学站到了教室后面。汪老师让我背诵，幸亏我背熟了，要不然可能就和他们一样了。汪老师批评这几个同学说：“好好地反思一下，为什么没有背过呢？是因为没时间、作业多吗？可有的同学为什么背会了，而且背得滚瓜烂熟？”我在暗暗的庆幸自己，因为周六、周日两天，我都在奥数班学习，由于时间紧，差点忘记了背诵，还是妈妈提醒了我。其实这次的“积累运用”是很好背的，是几幅对联和古诗，只要你理解了它的意思，背起来非常上口，只要十几分钟就可以搞定。这还要真要感谢我的爸爸，是他将这些对联和古诗的内容，一句一句地讲给我听，使我在理解的基础上，很快完成了背诵。嗨，这几个家伙可真够倒霉的，谁叫他们贪玩，不好好背诵呢？

　　今天的雪真大，整个校园都成了冰天雪地的世界。早读刚完，同学们就一窝蜂似的涌向操场，打起了雪仗。他们有的在操场上对打，有的把雪球拿到楼上朝下扔。我们班那几个雪仗打得最厉害的家伙，浑身上下都是雪，衣服都湿透了。第一节数学课刚下，同学们又一窝蜂地往外冲，上课时就没有认真听讲，心里老想着下课时怎么玩。由于大家乱冲乱打，把雪球捏得硬硬的，有几个同学被撞倒了，有的被打坏了眼镜，有的头上起了大包。我正在一旁观战，一个雪球飞来，正好打中我的鼻子，眼镜也掉在地上，幸好镜片没被打碎，可镜架却变了形。

　　今天的第二节课是作文课，可同学们还沉浸在课间打雪仗的情景之中，教室里乱哄哄的。几个被打坏眼镜的同学，在找人算账，说回家没办法向爸爸、妈妈交待，要他们赔眼镜；头上被打得起包的同学，正在调查这到底是谁干的；我拿着被打得变形的眼镜，左看看，右看看，就是不知道是谁打的。我正在思考着回家怎么向爸爸、妈妈交待时，汪老师走了进来。他脸色铁青，心情显然是糟透了，虽然他一句话也没有讲，可同学们已经预感到一场暴风雨的来临。

　　正当大家屏声静气地等着老师发作时，汪老师一声：“全体起立！”全班同学神经质地从座位上蹦了起来。汪老师沉默了足足有五分钟，全班没有一个人再敢讲话，大家端端正正地站着，教室里静得出奇，就连地上掉根针也能听得见。大约五分钟后，汪老师终于打破沉默，不紧不慢的说：“同学们，我们今天的作文题目是，‘大雪后的校园’，要求同学们把自己今天到校后的心情、行为和所见所闻，如实地记录下来，做一分析，提出自己的看法和见解，下课以前交给老师。”于是，我就写下了这篇日记。

学生描写小学的作文900字 篇3

　　一

　　深夜，菊花久久不能入睡。明天是教师节，礼物早已备好。可是，怎么给老师呢？老师会喜欢吗？

　　第二天清晨，天刚刚亮。菊花便腾地从床上跳起来。今天菊花要给老师送礼物。菊花是乡下转来的孩子，被同学孤立时，只有班主任陈老师关心她爱护她。她又怎么能不感激老师呢？

　　教师节到了，菊花家里穷，没有钱给老师买昂贵的东西。为了治好母亲的病，父亲花光了家里所有的积蓄。但母亲还是抛下他们走了，菊花不得不转学。妈妈曾经告诉过菊花，她出生在一个菊花灿烂的日子，所以给她取名叫菊花。菊花决定把一大束野菊花送给陈老师。老师一定会明白其中的意义。走着走着，她放慢了脚步。她想起了那件令她终身难忘的事。这件事连爸爸也不知道。

　　二

　　那也是一个菊花飘香的季节。菊花第一次来到学校，可迎接她的不是一张张亲切的笑脸，而是一张张冷漠的面孔——同学的脸上充满不屑一顾的神情。因为她是乡下孩子，穿得土里土气，破破烂烂。菊花的心里一阵寒冷。她连头都抬不起来了。陌生的环境，同学的冷漠，母亲的故去……

　　从此她变得更加沉默了。没有人可以轻易打开她的心扉。她的同桌秦可玉是个千金小姐，很瞧不起别人，更不要提菊花了。一天，同桌带了一只闪光的泡泡笔来到学校，同学们都围过来看，不时发出啧啧的赞叹声。菊花默不作声，因为她从来不奢望什么。可没想到的事情发生了。秦可玉的笔竟然丢了。正当大家议论纷纷的时候，一个同学说，会不会是菊花呀？同学们的眼光都立刻投向了她。有的同学还说了不少难听的话。秦可玉还竟然拉着菊花要去找老师评理。菊花委屈地哭了，她听不见别人说的是什么了。只觉得上天对自己太不公平了！

　　放学了，菊花独自在教室里写作业。这时，陈老师走进来。她拉过菊花搂在怀里说：“孩子，老师相信不是你。别难过了！”“以后有什么事尽管跟老师说，老师就是你的妈妈！”从那以后，陈老师对菊花特别地关心。菊花呢？也变得开朗了许多。

　　三

　　想着想着，菊花到了学校。她走到老师窗前，看见桌上摊着课本和老花镜，老师不在屋里。原来老师这么早就开始一天的工作了。

　　今天是教师节，我要给老师一个小小的惊喜。她探进手去，把那一束野菊花插在了老师的笔筒里。想着陈老师见到花束时开心的样子，她不由得偷笑起来。

　　四

　　菊花要转学了，爸爸在另外一个城市找到了一份工作。走的那天，陈老师把同学们都带来了。在依依告别的时候，菊花热泪盈眶。她舍不得离开啊！陈老师给她擦干眼泪，“傻孩子，你就要过上好日子了，应该高兴才对啊？去吧，我们在这里都会祝福你的！”

　　火车缓缓地离开了，她带走了菊花，却带不走菊花对老师地思念。她默默地对自己说“陈老师，等我好消息吧。下次您见到我的时候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”

学生描写小学的作文900字 篇4

　　摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出，在小学语文教学中要重点培养学生具有良好的情感素质，这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容，是培养学生情感素质的有效途径，小学语文教师可以在作文教学中开展情感教育，通过作文教学来培养学生的情感素质，让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感，从小就培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观。

　　关键词：小学；作文教学；情感素养

　　小学生词汇量有限，写作的时候文章空洞、苍白，学生所写出的文章只是在叙事，而没有情感的文章就失去了灵魂，这严重影响了学生日后的学习和发展。因此，小学语文教师必须响应新课程改革的号召，在小学语文教学的过程中采取有效的策略培养学生的情感素质，使学生更好地学习和生活。

　　一、利用真实情感对学生进行启发

　　教师是学生的榜样，教师的思想情感能够对学生产生很深的影响，因此，小学语文教师就应该充分地发挥自身的魅力，用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此，教师要充分地调动自身的情感，用真情去感化启发学生，开启学生情感世界的大门。

　　例如，在学校举办拔河比赛之后，可以让学生写下比赛的经过和自己的感受，而在布置写作任务之前，教师对学生进行了动员：“同学们，我们班在拔河比赛上获得了第一名，这是每个人共同努力的结果，我相信大家心情一定很激动，老师也是一样，老师为你们感到骄傲，让我们一起鼓掌，为你们所获得的成绩庆贺。下面让我们拿起笔记录下这荣誉的时刻吧！”通过教师的启发，学生的情感因素充分地调动起来，所写的文章更加真实、情感也更加丰富。

　　二、创设情境对情感素质进行深化

　　情感需要特定的情境才能产生，所以，教师可以利用创设情境的方式来激发学生的写作兴趣，陶冶学生的情感，增强学生的内心体验。例如，在进行小学三年级《我爱秋天》这一内容的写作教学时，教师就可以借助多媒体为学生创设情境，可以通过多媒体为学生播放秋天相关的图片、视频，让学生看到秋天的红枫叶以及农民伯伯丰收时的喜悦，等等。通过直观地展现提高学生的写作兴趣，激发学生对于秋天的喜爱之情，在多媒体情境中学生获得了生活中鲜活的素材，所写的文章就能更加充实，情感也十分真挚，同时，又富有生活情趣。

　　总之，情感素质对学生日后的学习和生活都有重要的影响，因此，小学语文教师在进行作文教学的时候一定要实施情感教育，在教学过程中培养学生的情感素质，充分重视学生自身的情感特点，让学生在写作的过程中抒发内心最真实的情感和感受，这样教师才能走进学生的情感世界，帮助学生解决情感上的烦恼，让学生不仅学会知识，而且还能有健康的心态、乐观的情绪、积极向上的态度，为学生日后步入社会打下坚实的基础。

学生描写小学的作文900字 篇5

　　世上“只有……才……”的事情很多，但让我印象颇深的是巴金的“只有写，你才真正会写”，这句话应当是对广大写作者的忠告吧。 巴金是说实话的人，这句话也很实在，没有华丽的装饰，就像朋友间的交流，比起那些懂很多大道理的人说出的深奥难懂、引经据典的话来不知要实用多少倍。他道出的是成功写作的真正秘笈，即实践才是硬道理。 我们常说，与其临渊羡鱼，不如退而结网，尝试了，实践了，你才会向成功迈进。对于很多事情来说，很多道理大家都懂，问题是哪些人真正地去实践了，去踏实地做了。比如，我们都知道阅读对于学生各方面知识、素养、情感滋养上的作用，但真正要让他们有阅读的兴趣并为之孜孜不倦的又有多少呢？

　　实践的作用不仅在于实践，而更在于它是一个循环往复的过程，用马克思哲学的思想来说就是实践－总结－再实践－再总结，每一次实践后都有一次理论认识上的提升，然后再实践时就有了新的高度，也有了更好的实践，最后在这个回环中不断地呈螺旋式上升，达到出众的境界。 写是这个道理，其它的也如此。按时实践论的观点，我们也可以说“只有读，你才真正会读”、“只有教，你才真正会教”、“只有唱，你才真正会唱”等等，以此类推，而现实中此类现象都可以找到例证。比如一个围棋高手，他要想不断地提升自己的棋艺，断不可缺少的是长期不懈地对弈，倘若让他不与任何人交手，只让他自己琢磨，或对着理论去研究，那么，他是很难进步的，甚至很多以前学得的东西都会渐渐淡忘。

　　像老师教书，理论讲得再多，没有实践，到上课时就仍旧只能像旱鸭子下水一般不知所措，相反地，如有相当的课堂实践经验和体会，再接触有关的理论，就会有一种如数家珍的感觉，至少都会是似曾相识的味道，因为理论总还是从实践中来的。再如唱歌，现在很多人喜欢听原生态的歌曲，为什么？还是因为人家是靠唱出来的，不是靠包装出来的，他们或许没有练习过正统的发音方式、唱歌技巧，也没有那么多的讲究，只是在日积月累中有了自己独到的唱法，有了一副天籁般的嗓音，而正是这些在实践中得来的最纯最真的声音打动了每一个人。 巴金的话里，清楚地告诉我们“只有”的这个条件是必不可少的，不论其他的天赋多么好，就算有过目不忘、三步成诗的才能，但在缺乏这个条件的基础上，也不是“真正会写”的。“会写”并不难，难的是“真正会写”，对于“真正”的理解很难说，大概那种大道自然的大师才会有这种体会，他们的“无招”“无法”才是达到了一种娴熟如闲庭散步的境界。“真正会写”的应该是超脱凡事束缚的，是驾于技巧之上的，是自由忘我的。

学生描写小学的作文900字 篇6

　　今天，我即将迎来我有生以来第一次月全食。我好激动啊！

　　夜幕笼罩大地，我就要观看到月全食了。我怀着激动的心情仰观天空。只见天空一片漆黑，没有一丝生气。月亮婆婆不知在哪里度假，就是不肯露面。天空中，只有一颗孤独的星星，独自在东方闪烁着……等待的过程好漫长啊！

　　北京时间19:33

　　月食开始了，进入了半影食始阶段。今天，在黑夜的衬托下，月亮显得格外明亮、格外美丽，月亮外的月晕像一层薄薄的纱巾，给月亮增添了一股神秘感。我凝望月亮，看到了阿波罗飞船着陆的地方——那遥不可及的静海。

　　北京时间20:00

　　随着月亮的轨道改变，月亮的光晕越来越大，把半边黑夜渲染得金灿灿。随着时间的推移，月亮也渐渐揭露开了自己的神秘，让我们拭目以待，等待着月全食的到来。

　　北京时间20:30

　　月晕消失了。月亮终于揭开了她那神秘的面纱。老爸拿出了照相机，七手八脚地摆好照相架，准备开始摄影。在照相机里，月亮散发出美丽的光芒。但是，在美丽的同时，月亮又很自私。因为她释放出了自己的磁场，骚扰了我们的照相机。只见照相机屏幕中的月亮时而大，时而小，而且还有一条明亮的光线贯穿整个月亮。而且画面也很模糊。不过，老爸抓住了月亮清晰的那一瞬间，把月亮的花容月貌拍了下来。

　　北京时间20:45

　　不知不觉间，月食进入了初亏状态。美丽的月亮已经褪去了她那神秘的面纱。天狗慢慢地吞吃了月亮的一角。我让爸爸赶快拿出照相机。这回，月亮不捣乱了，乖乖的让老爸留了个小影。现在，离月全食又近了一步。

　　北京时间21:15

　　月全食的速度变得越来越快，月亮的小半部分已经丢失在了黑暗中。天空中的月亮像是被贪吃的懒羊羊咬了一口似的，变得残缺不齐。我知道，月食的速度将会越来越快，我也要越来越忙了。

　　北京时间21：30

　　月亮已有半个无声无息地消失在了天空中。剩下的一半像已经被闷熟的大龙虾一样面泛红光，发出了一缕淡淡的橙光。月全食马上要到来了。

　　北京时间21:50

　　月全食进入了食既状态。已经消失的大半个月亮有重新发出了光芒。只不过，她释放出来的不再是金黄的光芒了，而变成了橙色的光辉。现在离月全食不远了。

　　北京时间22:05

　　终于，月亮进入了食甚状态。我终于盼到了我梦寐以求的月全食了。在漆黑的天空中，月亮在空中，像灯塔一般，用自己微弱的红光照耀着地球。这时的月亮，浑身通红，显示出饱经风霜的古铜色。从地球上望去，月球就像一个老态龙钟的、慈祥的奶奶，用自己的能力，照耀地球的每一片土地。现在是深夜了。周围一片寂静，时不时传来几声令人毛骨悚然的猫头鹰的叫声。月亮也在这寂静中变得更加柔和。

　　北京时间22:17

　　啊，好困啊！月亮变成了一团燃烧正旺的火球，嵌在乌黑的天空中。在天空的衬托下，月亮显得比原来更明亮，更美了。我的即时报道也即将结束。我用照片记录下了月食的过程。

　　拜拜，我睡觉去了。

　　事后报道

　　月全食结束了，月亮仍旧发出金色的`光芒，好像这一切都没有发生一样。这次月全食让我记忆犹新。

学生描写小学的作文900字 篇7

　　阳光暖暖的/时光慢慢的/我是蔚蓝的……每当这耳熟能详的淡淡的旋律萦绕在我耳畔时，心中总是暖暖的，这种感觉就像阳光泼洒在身上，倾入心房。每当看到远处地平线升起的一道曙光，总想给他们一些回报……

　　一个睡到自然醒的日子，踱步在已经有些泛黄的草地上，脸上闪着一丝惆怅。因为无聊，因为时间太长，长的难以消磨。感觉很突然，脸上突然泛起一层红晕，一缕浅浅的阳光滤到我身上。哈！心中的惆怅突然散去，这来之不易的温暖我可不能放过，不如和他打个招呼，来个拥抱？抑或是和他寒暄一阵？行！和阳光聊天，先例哦！

　　“喂，咱们交个朋友怎么样？”眼睛仰望着蔚蓝的天空，那轮闪着让人羡慕但又不敢直视的阳光。唉，可惜的是，阳光好像不太喜欢说话，只是朝我微微一笑。呀！刚刚体验到的快乐，充满朝气的感觉又袭入我的胸怀。但是又像是就别重逢了。伴着阳光的微笑，继续踱步，只是这样做不像先前这样消磨时光了，而是怀着一颗充满阳光微笑的心，观赏一路沿途的风景，虽然不美，但看了很是惬意。就这样，一个本是空虚度过的下午被那浅浅的阳光这么一照，一下子就充实了。是不是该给阳光一点回报？呃，这个想法好像很可笑哦，但……试试呗！

　　冰凉的晨风肆意的用她冷冷的手抚摸人们的脸颊。虽然有些凉，但让人很清醒。站在窗前，眼看从遥远的地平线射出一道曙光，“哈！这么早啊！”有点神经质的朝窗外喊了一句，但只有阳光知道，我在

　　和他打招呼呢！

　　有种想笑的冲动，是的，打着天起，一看到阳光，我的眼睛，脸蛋，无不体现出我很想笑。我要开怀大笑！什么不高兴的，快闪一边儿去吧，阳光和我在一起呢！渐渐地，我感觉，笑一笑，微微一笑，抿嘴一笑，放声大笑……只要总是充满快乐与蓬勃的朝气，就是给阳光最好的回报吧！阳光最好的回报吧！阳光就是这样跟我说的。对了，他还用他那颗意气风发的心告诉我，明天他得请假，让我来帮他传递快乐，只要笑一笑就行了。当然，我义不容辞的答应了。这不正是我回报太阳的好机会？！

　　果然，今日阴雨绵绵，潮湿让人感到很不舒服，脸上挂了一块铁似的，耷拉着。大显身手的时候到了。抛开阴雨带来的不悦心情，脸上充斥着快乐，走进教室。

　　咦？那位同学好像很郁闷的样子哟！去试试，看看能不能像日光一样有神奇的魔力，让人舒心惬意呢？“嗨！咋啦？嘟着个嘴巴，都能同时挂两个开水壶了！”我笑着走过去，拍拍他的肩膀说。他反过头，紧锁的眉头也许是听了我这形象的比喻，有些不好意思吧，放松了些，再把嘴巴收了收，从嘴角勉强挤出一丝笑容来。“不要笑得这么牵强吧，笑开些！”我说罢，用手把他的脸往两边扯了扯。“呵呵呵呵！”清爽的笑容终于从他脸中焕发出来。耶！成功！我也开心的一笑。

　　就像刚才，阳光总是托我帮忙，我也总是义不容辞的接受。很快，浅浅的阳光好像把我包裹了，发自于内心的快乐也被我传递于被忧愁

　　所困扰的人。这不再是单单的给阳光的回报了，这也是给我自己快乐的一份回报！如果哪天你也感觉太阳朝你微笑，可别忽视，太阳在请你给他帮忙呢！

　　快乐有时是很简单的，但是他需要人来传递，希望每个人都能找到归属于自己心中的那份真正的快乐！

学生描写小学的作文900字 篇8

　　每个人都会有自己的守护蛋，只是用肉眼看不到而已，理想中的自己是沉睡在内心里的力量，守护甜心只是自己的梦想与希望，如果你有了梦想，那你就已经拥有了守护甜心，只是看不到，但它会永远陪伴着你！新年就要到了，我有我的新年心愿。

　　——题记

　　一月下旬，年的气息传遍了整个小镇，小镇最繁华的街道上，那些满目张扬的红色填补了生活的空白，这些无不在向他人诉说着春节即将到来的喜悦。我和妈妈正在买年货，闲暇时妈妈问我，20xx年我的梦想是什么，我犹豫了一下说：20xx年我的梦想是当一名志愿者。

　　对志愿者的最初了解是在20xx春晚小品上，这个节目让我了解到志愿者是非常伟大的，也是从那时起，想要成为志愿者的愿望就已经在心中萌芽。现在认为志愿者是城市跳动的脉搏，是都市亮丽的风景，由一群热爱公益的热血青年组成，撑起了社会的公益事业。在志愿者组织中，每一位志愿者都是平等的，大家在人格上，地位上都是平等的，大家为了一个共同的目标走到了一起，但他们是平凡中的伟大。

　　我看到过网络上有这么一群热心肠的人，他们专门帮助那些小孩走失或被拐卖的家庭来寻找自己的孩子，网友们称他们叫打拐志愿者。它们潜伏在拐卖的人身旁当卧底，有许多危险，严重的话被发现可能会失去生命，也许我做不到这样，但我受到这些志愿者的教育，也学到了许多互相帮助，助人为乐，奉献爱，友善对待别人。

　　去年的一天下午，爸爸说要带我去孤儿院，看望那里的小朋友，我答应了，之后我把自己的小了的衣服，和喜欢的书还有平时爱玩的玩具放在一个大的箱子里，希望能给他们带来快乐温暖。在去孤儿院的路上，我想他们身处孤儿院没有完整的家庭，有的甚至没有健全的身体，在不知不觉之间，我到达了孤儿院。进入屋内，我看到一个小男孩儿，一个人静静的呆在洗手间那边，一动不动，叫他不理，吃饭的时候都不出来，无法交流，我不知他受到了什么打击，还有一个小姑娘大约十五六岁年纪，长得很秀美。瓜子儿脸，细长整齐的眉毛，两只眼睛像点漆一样黑可却呆呆的坐在那里，心事很重的样子，望着那遥不可及的远方，或许是想念自己的亲人。他们还留着一丝孩子气的纯真和天真我只是在想有什么办法，能够让他不这么自闭，溶入大家庭呢？童年的回忆不应该只有伤痛，最天真的时候不应如此的对世人世事冷漠，同时我也呼吁社会各方面多多关注这些需要帮助的孩子。我们也要多关爱孩子们的生活与成长，让他们的生活充满乐趣和生机。

　　也许我对志愿者这个平凡而伟大越来越喜爱，我开始愿意帮助别人，也希望更多人加入到志愿者的队伍，这样社会才能越来越好。流星划过天际，留下梦想的星光。存在与记忆深处的梦想，是心灵小憩的地方，这是我的中国梦，它平凡却又伟大.

学生描写小学的作文900字 篇9

　　一、年前的准备活动

　　我一直都觉得城市的年味没有农村那么浓，因为城市里的人们什么都可以买到，而自家做的却很少。在家村吃的肉是自已养的猪，年糕是自己种的粮食做的，我想吃在心里，会有说不出的高兴。

　　记得几年之前，我还是家里的小帮手，对于爸爸、妈妈所做的总想插一把手。比如说蒸年糕吧，在我们哪儿一定得用石碾碾出来，而且还得用那个老石碾——民国不久建的。我和邻居的伙伴们会争先恐后的去推碾子。再拿包饺子来说吧，我在十一二岁那会儿就会擀皮儿了，这都是在过年的时候学的，但到现在我还不会包饺子，究其原因，这几年似乎没有那么忙了，自己也用不上了。馒头、年糕可以买到，春联也是买来的，鸡鸭鱼肉也是现成的，再也不用我给父母提热水了，饺子也是妈妈一个人做馅，做皮儿。我本想帮忙的，可妈说每个人吃的都不多，让我写作业去，她能忙得过来。哎！年味变了。

　　听邻居的老爷爷说，过去的年可不像这么过，年前好几十天就得把灯笼架做好，把纸准备好。然后每天都得做一点。因为当时人每天都在为吃饭而奔波，所以贫苦平民家庭都这样。不过有一些富裕的人家，会为过年整整忙上一个月。当灯笼做好后，里面放一盏灯挂起来。我听说有像农民耕地的，有拿着皮鞭打牛的，这是在灯笼中可以看到的，不过实在难以想像。听老爷爷还说，那时吃的荞面饺子，很硬的，他说现在的人们拿白面饺子都不当好吃的了。

　　二、节日的活动

　　听姥爷说，过去人们会带上特制的帽子，走到大街上扭秧歌、踩高跷，正月里唱大戏。他们那一代，爸爸那一代都很爱看戏，也爱唱。不过近几年里，已没有人唱戏了。记得前年、去年是歌舞，今年什么也没有。我听说，人们都三五成群的聚在一起打麻将，光顾歌舞的也只有引起小孩子和老人、妇女。因为人少，所以不准备举办了。我的另一个邻居家，从大年三十晚上一直打麻将到大年初一八点。这散伙了，也可能去睡觉了吧，不会去拜年。不过，今年我也没有。因为一大家人一起去给我们家族的老人拜年这个礼节问题已被许多人淡化了。聚不成伙，已没有太多人愿意去了。我觉得好没意思，在家看了一天电视。

　　年味变淡了。我回忆小时候，还能尝到浓浓的年味，面对现实却又令我失望。难道说我们的社会在畸形发展吗？在物质生活宽裕的今天，人们的精神文化生活怎就倒退了呢？我们中华民族历史悠久，是文明古国，但人们过年的态度变得轻了，淡了，没有浓厚的文化生活了，这到底说明了什么呢？

　　我想我们应该做一些什么了，不仅学生，全社会都应做一些改变，来挽救这快要被人遗忘的传统文化。