学生描写小学的作文900字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的学生描写小学的作文900字10篇，欢迎阅读与收藏。

学生描写小学的作文900字 篇1

　　每当我回到家时我先看见的并不是那瓜果满棚的瓜架，也不是那满地的绿茵，而是一条不起眼的小河，就连看到水我也常常想起这条小河。为什么我记忆这么深你来看一看他四季景色你就知道了，这就来看看吧！

　　每当春姑娘姗姗来到时，小河一下子有了生气，她经历了三个月的冬眠到了这时也解开了冰封、推动冰块，唱起了欢快的小歌。两岸上的小草也被小河欢快的歌声给叫醒了，争先恐后地钻出大地妈妈温暖的怀抱，在惊奇的张望着这一个新的世界。这时小树也醒了抽出了新的嫩芽长出了小小的叶子，看上去好是健壮。而下面各种各样的花儿开了，五颜六色、千姿百态，玫瑰像个华丽端庄的贵妇人；迎春花像个快乐的少女；而那千里绵延的梅花像一个害羞的小姑娘……有的仰头好像心情好，有的垂头丧气像是又发生了一些不高兴的事。边上的小草也不甘示弱换上绿色的衣裙在风中舞动。而小河也“哗！哗！”得在鼓掌。

　　又过了几个月，夏哥哥也登上了四季的舞台。小河里转眼间变得十分的热闹，小河上长出了不小的荷叶和荷花，它们像是一个粉红姑娘在绿船上，飘荡在河水中。这是青蛙先生就登上荷叶这一个天然的舞台，他用莲蓬来当话筒，高声歌唱起来，这时树上的知了也加入到这歌声中“呱呱知了呱知了……这么有节奏的歌声吸引来一大群小鱼在那阴凉的荷叶下观看，边上蝴蝶与蜻蜓也来给这歌声伴舞。边上树木好像长大了不少一片墨绿，上面也结出了一些小小的青涩的果子。那下面的小草也甩掉了春季嫩绿的长裙，换上了夏天的深绿色小短裙。

　　终于到了秋阿姨上场的时候了，那种夏天特有的炎热被一种宜人的凉爽而取代。那些树上的果子也成了鲜红，也不忘留几个给小河。这时地上的小草也换上了金黄的衣衫一起来为丰收的喜悦而狂欢。边上菊花穿上了各种各样并且色彩不同的衣服十分耀眼，在小草中十分引人注目。而边上的桂花虽只有米粒大，但香气千里之外也可以闻见，让人深深吸一口时像痛饮甘露一样的爽快，又像是无论在哪里都可以闻到。那一片片树叶飘落了下来落在小河上红的、黄的……各种色彩让小河成了一幅剪切画，十分美丽。

　　最后冬爷爷也慢慢的来了。小河见了，出现一层玻璃似的冰，就像是大地爷爷的眼睛，十分明亮。但结的冰下面的水好像在流动。树上一片又一片白色的叶子不见了，出现了一根又一根的冰柱。那成片小花小草也不见了影子，但还有香味，原来是一只腊梅开放了，真是“遥知不是雪，为有暗香来！”

　　河水哗哗的流走了，快乐的一天又一天却来了……

学生描写小学的作文900字 篇2

　　《爱丽丝漫游奇境记》是本适合少儿阅读的好书，著名儿童文学作家曹文轩作序推荐说，本好书就是轮太陽，现在的书太多太多了，而经过段时间的阅读比较发现，真正的好书又太少太少了，的确是这样。

　　女儿的学校在这个暑假留了个作业，就是亲子共读——父母和孩子共读本书，要读的书目也确定了，就是这本《爱丽丝漫游奇境记》。为了完成孩子留给我的作业，也为了让孩子看到我如何去完成她留的作业，同时孩子也要完成她自己的作业，所以，我选择了带孩子去书店读，去时带上笔记本，边读边记，这样读过的内容不至于忘掉，而且读时的感受和印象深的地方可以先简单记录下，以便回来整理。事实证明，这样的读书效果不错，在书店的会员阅读区读书氛围好，容易读进脑子去，收获也大，而买回来读就不定多长时间能读完了，效率不高，我也想借此告诉孩子“书非借不能读”的道理。

　　离题了，回头来说说读这本书的感受。我前面说这是本适合少儿阅读的好书，起码是适合我女儿这个年纪阅读的好书，为什么这么说呢？因为我觉得，小学三四年级的时候，孩子刚开始接触写作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而这本书最出色的地方就是作者丰富的想象力，作者创造了段神奇的故事，让爱丽丝这个小姑娘，经历了曲折离奇的过程，每个过程都是展开想象的结果，比如说小姑娘会儿变得很大，大到整个屋子都盛不下，会儿又变得很小，小到像根小姆指，无论如何也无法攀上张桌子；同时这本书里在丰富的想象之下又不乏现实的细节，很贴近生活，比如在爱丽丝为了找到从四面锁闭的大厅里出去的方法再次回到桌前找钥匙却发现桌上多了个瓶子且标签上写着“喝我”时，感到很意外却又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能发生，今天已发生这么多奇怪的事了，这也没什么奇怪的”。

　　但在她决定喝里面的东西时还是很慎重，先是看了看上面没有写着“毒药”类的字，后又“尝”了小口，确信没什么问题时，才口气喝了个底朝天。作者这段关于心理和行为的描写很贴近现实生活，与小朋友们目前现实生活中接受的教育和所作所为的情形差不多，这种在展开想象的翅膀时却又不忘翅膀是羽毛做的的写法使我们读起文章来既感到思绪的飞扬又感到情感的踏实，让小朋友们在新鲜的阅读中受到教育；还有这本书的第三个亮点就是：离奇的故事。故事很离奇，为什么这么说呢，因为兔子会说话、穿衣服、带怀表，而这是人才能做的事情，还因为兔子洞很深很深居然爱丽丝睡了觉才掉到底，又因为爱丽丝居然迷失在个锁闭的大厅里会儿变大会儿又变小就是变不合适出不去，故事因为离奇才吸引人往下看，才牵动读者的心，这本书的作者正是打好了这张牌，值得小朋友们好好想想，以后怎么让自己的作文也吸引人。

　　当然，我们做家长的也样。

学生描写小学的作文900字 篇3

　　时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一学期的学习生活已经过去了.，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

　　在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才.将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去， 所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。

　　总结现在有以下几点:

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。

　　最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

　　我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

　　在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。

学生描写小学的作文900字 篇4

　　六月十九日的`那一天，我和爸爸妈妈去了成都市的熊猫基地。

　　进去以后我们首先来到了熊猫1号别墅。熊猫们有的从一个房间钻到另一个房间的时候被卡住了；有的在屋子里呼呼大睡。熊猫是我国的珍稀动物，是动物园的宠儿，它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣！

　　熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。

　　熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快的玩耍，有时抬头望望人们，有时却低着头，好像在寻找什么，又像在思索什么。当它高兴得时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。

　　大熊猫睡觉是，腹部朝天。有时它用前爪轻轻地拍着肚子。有时它两脚一蹬就翻了个身起来，用手揉了揉心惺忪的眼睛，好奇地望了望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

　　我们又来到了熊猫2号别墅。别墅里的熊猫有的在吃竹子；有的在睡大觉；还有的在地面上走来走去，好像在找什么东西。我在想这些大熊猫真有趣呀！

　　走出了熊猫2号别墅，我们来到了熊猫活动区，在那里一只熊猫我也没看见，于是我和爸爸妈妈就走出去了。

　　走来走去我们来到了熊猫医院。医院里的叔叔、阿姨正在给大熊猫和小熊猫做健康检查。

　　随后我们来到了熊猫厨房，这时的叔叔、阿姨们正忙着给它们做食物呢！我看见了熊猫吃的食物和排泄出来的粪便。食物有米、黄豆、绿豆、竹子、水果等等，它们的食物我们人类也是可以吃的哦！幼、青、中、老年的熊猫粪便是不一样的，大小、松紧、形状都是有区别的哦！

　　我们还去看了熊猫影片，我知道了熊猫是哺乳动物。它刚出生地时候它们的体重最轻的只有50g，最重的也只有170g，平均体重约100g左右，那时候的小熊猫眼睛还没睁开什么都看不到，身上只有很少的白色胎毛，整个身体红红的，像小老鼠。大约一周后黑白分明的毛发就慢慢地长出来了，从出生它就极力在学习爬行，但要等到四个月左右它才能跑几步，并爱打滚，常爬到母亲的背上玩，滚下来又很快的爬上去。半岁以前都吃奶，半岁以后才开始吃竹叶，慢慢的长成大熊猫！

　　走出熊猫影院的大门，我们有来到了天鹅湖。一进去我就看见了湖里的金鱼，有许多的小朋友和叔叔阿姨在给金鱼喂食物。我还看见了水里栽培的花草，还有湖里的天鹅。天鹅有白色的，有黑色的，还有麻的。白色的很懒不在湖里玩怕晒太阳；黑色的和麻的可不怕，那么大的太阳还在湖里自由自在的游来游去。妈妈本想照两张相片可惜它们不是很听话，哎！

　　在熊猫基地我知道了一些关于熊猫的生活习惯，小熊猫出生的故事，还了解了它们吃、喝、拉、撒、睡的一切大小事物。这里面真是风景优美、鸟语花香、百花齐放、绿树成荫的好地方。我也好想变成它们，好享受，哈哈！！

学生描写小学的作文900字 篇5

　　一、调查的目的

　　小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于××年8月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

　　二、调查的内容

　　本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。

　　三、调查的方法及对象

　　1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，所有数据全部采用人工统计分析，有效率100%。

　　2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。

　　四、调查结果与分析

　　根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题：

　　1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。

　　2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。

　　3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。

　　4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。

　　5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。

　　6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。

　　五、思考与对策

　　调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记兴趣程度不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段” 整体习作及教师教学水平，我们思考对策如下：

　　1、班级成立图书角，推荐学生阅读书目，培养学生阅读兴趣。

　　2、每周检查一次读书摘抄作业。每周根据情况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。

　　3、创造机会锻炼学生的口头表达。经常在班级里组织讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。

　　4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。

　　5、注重作文评价方式。对学生习作以表扬和鼓励为主，激发兴趣，多让学生产生成功体验。

　　6、加强家校联系。教师将学生每次的习作给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈意见，共同促进及提高孩子的写作水平。

学生描写小学的作文900字 篇6

　　“伴随着人们的叹息，伴随着落日的余晖，垂暮的老英雄嘎羧，要走了……曼广弄寨的男女老少都来为它送行。”看到了这个场景我的心像被什么揪住了，怀着沉重的心情继续阅读，嘎竣的一举一动时时牵动着我的心，当妈妈用惊讶的眼神望着我时，我已泪流满面了。

　　这是动物小说大师沈石溪笔下的一个小故事《最后一头战象》，它讲述了解放前夕，在抗日战争中幸存下来的一头战象——嘎羧，自知寿命已尽，便佩上象鞍，来到打洛江畔回忆往事，凭吊战场，最后将自己埋葬在战友战死后的坟冢——“百象冢”的感人故事。

　　当读到“嘎羧离开寨子前，它绕着寨子走了三匝”时，我明白它是在甪自己独特的方式来表达对救活并收留它的寨子的恋恋不舍，这是一头多么有情有义，懂得感恩的大象啊。“它来到了曾经与战友并肩战斗过的地方——打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场”读到这里，我对嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要结束生命的时候，依然牢记那片曾经洒过热血的土地和并肩作战牺牲了的同伴。它虽然是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多我们生活中一些人所没有的高尚情怀。更让我感动的是“嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去埋葬战友的“百象冢”，它挖了一夜的坑，黎明时，它静静地躺在坑中，迎接死亡，它要永远的陪着它的战友们！！！”泪水模糊了我视线，我的心久久不能平静，震惊于象竟有如此的灵性；震惊于它那种跟同伴永恒的友谊；震惊于它懂得忠诚和责任是生命中最美好的东西。那头象的一幕幕真情至今仍在我脑海中不停地回荡着……

　　其实在生活中也有许多动物跟这头战象一样有情有义。记得在我很小的时候，家里收养了一条小狗，全身毛茸茸，黝黑黝黑的，很可爱，姐姐给它取名叫“小黑”。从那以后“小黑”不仅像影子一样跟着我，还充当我的保护神。那是一天晚上，我和妈妈从外婆家回来的路上，由于路灯坏了，到处黑乎乎，有点吓人，这时不知从什么地方窜出一条狗，冲着我们“汪汪汪”大叫，冷不丁的叫声，把我吓哭了，一头扑进妈妈的怀里。这时跟在身后的“小黑”以迅雷不及掩耳之势冲向那叫声，接着就听到了它们的撕杀和吼叫声，声音划破了夜空，我跟妈妈都有点担心“小黑”。第二天，“小黑”回来了，身上的毛乱糟糟的，头上还有点点血迹，我看了很心疼，吵着要奶奶为它抹茶油。后来我上学了，每当寒暑假回老家，“小黑”总是大老远地就跑来迎接我，迎接我的方式很特别，先蹭蹭我的脚，然后摇着尾巴围着我绕圈，我摸摸它的背，它低着头温顺得像只小绵羊，好像在说：小主人你终于回来了，我好想你。再后来的一个假期里，再也见不到我的“小黑”了，它失踪了，有人说它被车撞了，有人说它被抓了，整个假期，我失魂落魄，常常入神地望着它的小窝，祈盼着它安然无恙地在另一个角落里守护着另一个小主人……

　　象也好，狗也罢，许许多多的动物和人一样，是有灵性的，它们有自己的爱憎，有自己的智慧，自己的情怀，它们的情甚至比人的情更真切，更长久。因此我要呼吁大家爱护身边的动物，像爱护我们的亲人一样，让它们快乐地生活在地球这个大家园里吧！

学生描写小学的作文900字 篇7

　　小学生作文三百字

　　1：多变的老师

　　我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。

　　说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。

　　崔老师很爱我们。记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。”说着也跟我来到了医院……不久我的伤就好了。

　　崔老师还很严厉。拿今天来说吧，崔老师正给我们讲课的时候，忽然眼睛盯着一个地方不动了，原来是王聪听得高兴，跪到了凳子上，崔老师看见了，眼睛一瞪，说：“王聪，你怎么能蹲到凳子上，这又不是体育课。”从那以后，王聪再也不淘气了。

　　我们的崔老师既幽默，又严厉，既外向、开朗，又和蔼、认真，我们大家都喜欢他。

　　2：我的爸爸

　　我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。

　　爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。

　　有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。

　　我为有这样的爸爸而感到骄傲。

　　3：我的课余生活

　　我的课余生活丰富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。

　　记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。

　　打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。

学生描写小学的作文900字 篇8

　　一觉醒来，太阳已经爬上了山，露出了笑脸。可小薇和玛丽还没醒，杰克在一旁做体操，口中还喊着口号：一二三四，二二三四……到底是老鼠，起晚了会被猫吃。不过小薇昨天晚上一直在忙，收拾东西呀，查看我们背包里有什么，出现意外时可以及时救援。

　　玛丽呢？昨晚睡得最早的是她，起得最晚的也是她。你看，小薇已经在一旁帮我们收拾睡袋了。唉，为什么我会跟一条和猪差不多的猫做朋友啊？彻底无语了。或许是心灵感应，玛丽终于起床了！小薇帮她收拾好睡袋，我们就在杰克的带领下向秘密山洞出发！又是跑着去，我说这也太没创意了吧！可玛丽不这样觉得，一马当先追着杰克跑了，我们只好配合喽。5分钟后，我们停在了秘密山洞前面，杰克去探路。

　　一会儿，杰克回来了，我们忙问怎么样，杰克却说：“其他动物都不在。”他故意停了停，玛丽做出要吃他的样子他才继续说到：“不过千年龟在里面。”这么说就是没错了！我们十分激动，想先进去看看。但小薇却不同意，说：“无论是人还是动物，都要有礼貌，这样私自进入秘密山洞，等于触犯了我们人类的法律，它们一回来就可以告我们私闯民宅！”我把小薇的话翻译给动物们听后，杰克嘟囔着“我们是动物，又没分什么法律，直接进去也可以嘛。”小薇听到了，说：“虽然你们是动物，可也要有礼貌。换一个角度说，如果千年龟正在修炼，我们就这样进去，不打扰他了吗？”我向它们翻译后，它们异口同声地问小薇：“那现在怎么办？”

　　小薇胸有成竹地说：“我们先躲起来，等它们回来后派一个动物去向它们解释，它们点头了我们才进去。怎么样？”我们在称好的同时又发出一个疑问：派谁去呢？小薇好像早有准备，说：“你们‘黑白配’吧！”“黑白配！”“石头剪子布!”两轮过后，我们决定派玛丽过去。

　　我们刚藏好，笑猫他们就回来了。玛丽走过去，对笑猫说了几句，我们就看到笑猫点了点头，玛丽对我们招招手，我们赶紧跑过去，玛丽说：“它们同意了，我们进去吧！”

　　我们进了山洞，向笑猫他们说明来意后，笑猫说：“欢迎你们来到秘密山洞，不过请不要把这个秘密泄露出去，不然就会有许多游客慕名而来，把我们烦死的！”我们答应了，笑猫又说：“我带你们参观一下秘密山洞吧！”接着打开一道门，一个巨大的地下宫殿展现在我们面前！我们一看，怕了：这么大，什么时候才能参观完呀？笑猫好像看透了我们的心思，说：“先去吃早餐吧！”接着带我们来到一个餐桌前，又从冰箱里拿出四份早餐，笑眯眯地说：“吃吧！”我们一看，小薇的早餐是一块八分熟的牛排，还有餐具呢！我的早餐则是我最爱荷包蛋，还有番茄奶昔呢！玛丽的早餐是一条煎鱼，而杰克的早餐则是一块大奶酪！味道自不用说，美味极了！

　　不知不觉到了晚上七点，笑猫带我们去挑房间。我挑了一间208房，因为这间房里的壁纸是我最爱的绿色。小薇挑的正好是207，因为2+7=9，刚好是她的幸运数字。而且里面的壁纸颜色是紫色，也是她的幸运色。玛丽和杰克挑的房间分别是204和205。

　　睡觉了，我躺在软绵绵的床上，渐渐滑进了梦乡?。

学生描写小学的作文900字 篇9

亲爱的墙面：

　　你好！

　　放寒假了，热热闹闹的校园宁静下来。你也该好好休息了。你住在我们教室里，你和我们朝夕相处。可是最近，每当我站在你面前，总是能看见你苦闷的脸。你的身上有“书画家”写的“字”、画的“画”和随意的涂抹，甚至还有刀刻的痕迹。让我心痛，我似乎听见了你的哭泣。

　　记得我们第一次见面时，你有着迷人的外表和靓丽的服装，每天看着你和同学们一起上课，你的美带给大家愉悦的心情。可是，在我们美丽的教室里，却出现了一些不和谐的音符，将你的皮肤和衣服划破、弄脏。

　　讲卫生、讲文明本是我们每个同学应当坚守的好品德。在你的身上胡写乱画，破坏了你的容貌，也伤害了自己的心灵。当我们省悟了的时候，我们和你一样难过。其实，我也是那些涂鸦者之一。每当我头脑发热，手心发痒的时候，就控制不住自己，于是就把文明丢掉了。

　　现在，我借给你写信的机会，向你说一声“对不起?”

　　教室是我们学习的共同场所，你是我们的环境形象，你的形象靠我们来维护，让我们大家都来自觉地保持你的清白，共同精心装扮你，用我们纯洁的心灵，写自己的字，画自己的画，让我们还给你一个干净整洁的外表和美丽的衣裳。

　　另外，我想，既然同学们都喜欢随心所欲地写写画画，那不妨开辟一个“涂鸦园地”，让大家尽情发挥各自的特长，来个自由创作，形式内容不限。让大家玩得有兴致，玩得开心。说不定还能从中发现几个艺术家、发明家呢?我想你一定会同意的。

　　下学期再见。

　 　你的朋友 胡一卓

　　 20xx年2月17日

学生描写小学的作文900字 篇10

　　从小就被公认为“丑小鸭”的我，在四岁时的一天夜里听到隔壁房间里父亲、母亲一起翻书的声音，接着父亲说皇帝把13岁的美女招进宫里，我对“美女”这个词充满好奇，第二天等父母出去后我迫不及待地把那本书找出来，一页一页地找“美女”，最后犹豫地认为父亲说的美女就是逗号，因为翻遍整本书再也没有比逗号更像美女的符号了。

　　也正是带着这个好奇心，这么多年来我对有关美女的故事特别敏感，上到远古的女神，下到未来的机器女人，我都一一搜寻。原始社会好像没有美女记录，我倒是有段时间疑惑到底女娲夏娃的美貌如何，感觉到在盛产传统女人的中国能产生一个女神的时期应该是母氏社会时期，原来在相对开放的西方文化里面圣经也记载着性的开始，心里琢磨着像我的相貌在当时能否算得上“美”。

　　委屈地生存着的我对美貌无比向往，幻想着自己就是美女的化身，其中最让我神往的是《荷马史诗》里的海伦，我对她的羡慕简直是如痴如醉，对她的崇拜简直是迷失自我。可令我失望的是，海伦毕竟是被神话化了的女人，而且金发碧眼，这让我潜意识里感到她可望而不可即。在美人堆里挑来挑去，觉得埃及艳后也是个绝世佳人，而且她长得跟我们比较接近，可是相传她用黄金美容，还说她在皮肤里植入金丝以缓和皱纹，这无不让我再次望尘莫及，毕竟我是个一穷而白的平民百姓，罢了，罢了。对镜沉思默想，怎么看自己最多也只有钟离春（人称钟无艳）的相貌。哎，还是不行，人家好歹也是一代皇后，我充其量能跟这“绝世丑后”挨着边的除了丑还是丑。

　　用一个字来形容我：“丑”，用两个字来形容我：很丑，用三个字来形容我：“非常丑”，用四个字来形容我：“丑不忍睹”。我的丑可谓是闻名东莞，传遍教育界的，因为有一年我的教学成绩显著，全东莞掀起了“以丑兴教”的热潮，原来对我“有目不敢睹”的男士也开始对我“敬而远之”了。对于一米四还差十厘米，70KG还超10KG，头发可数，汗毛不可量，跳舞走样，唱歌跑调，貌如东施，形比大郎（武大郎）的我来说，有人敢张望也深感受宠若惊了。

　　撒切尔夫人说：“女人首先要心灵美，其次是行为美，接着是语言美，再而是仪表美，最后才是外貌美。”因而我尽量让自己跟“美”沾一点儿边，可对于一个极度压抑，极度自卑的女人来说，心理本来就不可能正常了，可能达到心灵美吗？体态笨拙的我可能行为美、仪表美吗？绝望之中，我先是渴望世界审美标准的改头换面，继而是嫉妒一切美女，怨恨一切不肯正视我的男人，巴不得他们喝水呛死，吃豆腐咽死，走路被沙子砸死，洗澡在浴缸里淹死……

　　终于有一次，我找到了美女和我的共同之处：我们在同一城市的不同路段的同一方向的同一时间同时引起了车祸，亮相在同一天的同一份晚报的同一版块上，而且同时接受不同的记者的采访……

　　从此，我找回了我的自尊，每天唱起了心中的歌曲《我很丑，可是我很温柔》，我妈说得对，我应该庆幸四十又五的我还是个完好无损的黄花闺女，连距我身体五米之内的空气也从来是洁白无暇的，到我60岁时，也许我是同龄老太太当中的“美女”，只要我活得比别人快乐。