小学学作文900字

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学学作文900字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学学作文900字 篇1

　　春天到了，这正是万物复苏的阳春市节。一座偏僻的森林里，住着一群不同的鸟儿，为什么这座森林了这么多鸟儿呢？因为这里每年的春天都会举办以一场音乐大赛，冠军可以获得“森林歌后”的美称，因此，所有的小鸟都是来参加大赛的。

　　到比赛的最后一道题目了，题目是：寻找最美的声音，可以使自己的，也可以使流水的，雨声的……今天傍晚到这比赛，没找到的有取消她的比赛资格。

　　看啊，夜莺找到了流水的声音，麻雀找到了雨声……远处，有一些小鸟在找最美的歌声，忽然，她们都听见了有一些呼救的声音，可她们谁也没去理，忽然一只百灵鸟往呼救的声音里走去了，她看见一只小松鼠在边喊救命边找草药，百灵鸟忙过去问怎么回事，小松鼠说她拐到脚了，走不动了，想要百灵鸟送她回家，百灵鸟说：“可是我还有…”百灵鸟忽然不说话了，她说“ 好啊 ”，于是，百灵鸟送小松鼠回家了，她还帮小松鼠打扫卫生，打完卫生，她又去寻找松果给小松鼠吃，等小松鼠吃完了，要睡觉了，她就唱歌给她听，小松鼠边听边说：“真好听啊，我从来没听过这么好听的歌曲，谢谢你百灵鸟。 ” 百灵鸟笑了笑容是哪么美丽，那么甜美，不一会儿小松鼠睡着了，百灵鸟才起身去寻找最美的歌声，可是时间有限，况且百灵鸟离开小松鼠家时已经快傍晚了，根本没时间去寻找最美的歌声。但不管怎样百灵鸟还是不想放弃，她飞到了比赛现场，看到小鸟们都有着比赛内容，心里非常羡慕。

　　小松鼠醒来了，她看见百灵鸟没在这，她去问老树爷爷，老树爷爷说：“百灵鸟去参加音乐大赛了，你不知道吗？”小松鼠疑惑的问：“什么音乐大赛？”此话一出，小松鼠记起来了，这时候是春天，是应该举行音乐大赛的，“ 那我始不是耽误了百灵鸟的比赛，”小松鼠对老树爷爷说，难怪我让她送我回家时，她唧唧呜呜的，我还以为她不愿意帮我呢，不行，我得赶紧去比赛现场，小松鼠刚走一步，脚又痛起来了，小松鼠顾不上痛，一拐一拐的地向比赛现场跑去。百灵鸟这边。到百灵鸟把她的最美歌声拿出来了，百灵鸟既尴尬又脸红，当裁判准备宣布取消百灵鸟的比赛资格，小松鼠赶到了，她向裁判说明百灵鸟没有找到最美的歌声的原因。裁判半信半疑，于是小松鼠要求百灵鸟唱一首歌，裁判们也说只要百灵鸟唱出一首美妙的歌，她就信了。于是，百灵鸟放开歌喉的唱了，百灵鸟唱的时候，偷偷的望了台下，发现所有的鸟儿都陶醉在她的音乐之中，百灵鸟更努力唱了，当宣布结果时百灵鸟哭了，因为她得了冠军。

　　比赛完毕后，她谢谢小松鼠能赶来为她解释清楚，小松鼠对百灵鸟说“ 你的冠军在于你的努力，所以这个冠军是属于你的”。百灵鸟笑了，她的笑容是那么美丽，那么甜美……

小学学作文900字 篇2

　　读了这篇小说，我并没有想要嘲笑那对小夫妻的念头，反而被他们双方的爱深深地打动了，就是那样一个平淡的故事，让我再次体会到了爱的力量。

　　文中的两个主人公吉姆和黛拉，为了在圣诞夜送给对方珍贵的礼物，做出了没有丝毫犹豫的看似不理智的举动：黛拉卖掉了自己引以为豪的宛如倾泻的褐色瀑布般壮美的秀发，用换来的钱为丈夫买了一条白金表链，那是她跑了许多家店才找到的她认为配得上丈夫的金表的搭配;吉姆卖掉了自家祖传的或许连所罗门国王都会艳羡的金表，用换来的钱为妻子买了一套昂贵而精致的发梳，那是妻子心中一直渴望得到而未曾想过拥有的饰品。

　　二人所买的都是与双方珍物匹配的东西，而相应的代价却不是各自想要对方付出的谁都没有想到对方会做出如此大的牺牲。这样的阴差阳错，确实令人感到惋惜。可是，换个角度来想，他们却是幸福的。能为自己爱的人付出自己最宝贵的东西来让对方感受到自己深挚爱意的人，本身就在品尝着幸福的滋味。而两个相爱的人同时感受到对方的爱的那一瞬，将会是多么感人的一幕!虽然失去了珍爱之物，但产生的效果却丝毫未减，就是希望对方知道，他(她)是爱她(他)的。文中说，麦琪是绝顶聪明的人，他们把礼物带给出生的耶稣，他们发明了送圣诞礼物这个小玩意儿。吉姆夫妇的故事表面上看是个反面例子，他们远远不如麦琪聪明，可是作者却说，无论在什么地方，他们都是最聪明的人;他们就是麦琪。我想，他会这么说，定是他一直坚信：爱是无价的;为爱付出一切的人是值得赞美的;爱就是世上最美好的礼物。

　　我承认，爱，也是一种感恩的方式，但我更愿意不把爱与感恩硬绑在一起，爱，是心甘情愿、不求回报的，而感恩，似乎有几许回馈的意味。

　　都说“真爱难寻”，也许你并不相信这个世上有真爱(不限于爱情)的存在，可是，我想，既然有人能写出这样的故事，那么它定然是生活的一个折射，在世界的某些角落，定然有人在演绎着动人的爱的故事。或许不热烈，或许不起眼，但都是纯粹的爱的结晶，是无价的精神财富。

　　再延伸一点。“由爱生恨”的事例也真实地发生过，就算是此时，我想这样的事仍在滋生着。我认为这才是不明智的。爱是美好的，爱带给人快乐，既然这样，为什么要使它扭曲，变成令人郁郁不快的恨呢?难道他让你伤心、不堪等等，你就再也不爱他了吗?如果他的错有挽回的余地，就请原谅他吧。即使是罪无可恕，我也希望你能清醒，恨是痛苦的，就让它随风而逝吧。你更应该去快乐地创造爱，理性地维系爱，而不是让晴空多窜出几朵恼人的乌云。你们说，对吗?

　　爱是世上最宝贵的礼物，一定要懂得珍惜它，我想，这就是《麦琪的礼物》想要告诉我们的道理。珍惜生命中那一份份爱，让爱的感恩化作一股力量，推动你去主动地付出爱，不渴求对方向你付出同样的爱，只为了看到他洋溢着幸福的笑颜。有真爱的人，就是麦琪。

小学学作文900字 篇3

　　今天是国庆节，我早早的起床，刷好牙，洗好脸，穿上我最喜爱的牛仔套装，来到了香喷喷的早饭前，大口大口的吃了起来。妈妈早就烧好了早饭，看我吃得这么香，妈妈开心地笑了。

　　吃好了早饭，我让妈妈把我送到曹昱萱家，昨晚两人在她家写作业的，今天继续。到了她家，我礼貌地和大家打了个招呼，就唰唰唰地写起作业来。曹昱萱见我字写得这么好，而且写作业这么快，不甘示弱，也快速地写起作业来。不到两个小时，我们就写完了所有的作业，包括所有要读书的作业。整理好书包，我们俩很默契地配合着去摘桂花，其实应该是摇桂花才对。把阿姨家一张很大的旧床单铺在桂花树下，两个人就使劲摇桂花树，我们俩喊着口号，方向一致，不一会儿，床单上就掉了很多，金黄色的，在粉色床单的映衬下格外显眼。我们小心地把桂花装到塑料袋里，我们商量好了，回家晒干后做个小香包，送给最亲爱的妈妈。

　　时间过的很快，转眼要吃饭了，可我还是想再玩会儿。阿姨告诉我，过会儿，有人请我们吃饭。呀！快十一点了，快速收拾好东西，和妈妈打了个电话，约定到小区门口等妈妈。原来啊，妈妈的学生要结婚了，我们来到饭店，看到新郎新娘已经在饭店门口等候亲戚朋友了，我从旁边的大幅结婚海报上知道了新郎叫程东，新娘叫王燕。新郎瘦瘦的，微微有点黑，但高高的，戴一副黑框架眼镜，还是挺帅的，新娘个子小小的，眼睛很大，看上去很甜，有种小鸟依人的感觉。

　　顺着楼梯上了二楼，看到大厅张灯结彩，金碧辉煌，正中间铺着长长的红地毯，两边都是粉色的玫瑰花，配上彩色的灯，好漂亮啊。红地毯的另一头是一个大大的舞台，上面用粉色气球做了一个弓形的门。主持人已经站在舞台上，随着音乐的想起，主持人一句幸福的时刻就要来临。，大家把目光聚焦到红地毯的那一头，只见新郎挽着新娘缓缓地走过红地毯，我感觉新娘还有点害羞呢。嘻嘻！

　　桌子上的菜很丰盛，节目也很精彩，最让我记忆犹新的是，妈妈上舞台了，主持人问妈妈程东是个什么样的学生时，妈妈只说了一句：我想说的是，王燕，你这辈子做了一件最正确的事，就是选择了我们的程东！我懂了，这是妈妈在夸她的学生呢。主持人还送给妈妈一个熊猫抱枕作为参与节目的礼物呢！我好高兴啊，恨不得吃饭的时候一直抱着呢！

　　回到家，我在曹昱萱家睡的午觉。一觉醒来，哇！已经四点多了，我急忙穿好衣服，冲向客厅，飞速地写起毛笔字来。我还有十二张毛笔字要写啊！救命！

　　晚上我和曹昱萱发生了一点小矛盾，气得我一个人躲在阳台上默默地哭。在妈妈的劝导下，我心情好多了，好朋友是不应该计较那么多的。

　　今天，有悲有欢，真开心。

小学学作文900字 篇4

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

小学学作文900字 篇5

　　一、还学生自由的空间

　　在课堂上，要尽量让学生多参与，多给他们创造时机，营造自由学习的空间、想象与活动的空间，去发挥他们的特长，表现他们的个性。根据教学内容拓展教学空间，少给孩子条条框框束缚的东西，少一点示范性的东西，多给孩子一点自由的想象空间。把学习方式和学习内容也还给学生，尽可能地给他们提供更多的学习机会，最大限度的激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力。相信只要给学生一个自由开放的空间，他们定会给你一个出人意料的惊喜。

　　二、学会授权，省事省心

　　美国通用电气公司总裁杰克.韦尔奇有一个著名的管理理论——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必须进行合理的.委任与授权。这个理论也同样可以应用到课堂管理中。在班集体中，老师应该放一点权力给学生。如果我们经常怕这怕那，不敢放手让学生去策划、组织活动，凡事都亲力亲为，就好像扶着小孩走路一样，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很难自己学会走路，学会奔跑。而教育中的授权就是老师对学生的一种信任，被授权的学生会认识到老师对自己的信赖，从而大大激发他们的创造性、主动性。所以，我在日常的教育教学中，就会多提供一些机会、多创造一些条件让我的学生去参与，不要怕他们会失败。只有让他们从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。

　　三、既“放得开”，又“收得拢”

　　在课堂管理中，所谓“放”，就应该给学生创造能够展示自我、启迪思维的环境和氛围，允许学生自由想象。应该尊重学生的思维成果，改变过去在统一、规范的要求掩盖下，忽略学生个体的存在及限制学生在课堂上发言、质疑、提问权利的现象，调动学生主动、愉快学习的积极性。所谓“收”，既结合学生学习的需要和教学目标的要求，采取灵活多样的方法，肯定学生创造性思维成果，激励学生的“闪光点”，挖掘和点燃学生的智慧火花，并对不同意见和不同结论通过比较与鉴别，引导、矫正学生对问题的认识，纠正理解上的偏差。教师要有在“小”课堂中寻找“大”智慧的意识，只有真正理解教育，才能改变教师课堂上的教育教学行为，才能真正做到：即“放得开”又“收得拢”。

　　通过本书的阅读和借鉴，总结了有效课堂管理的以下方法

　　1、打好爱的底色：能时常站在自己童年的角度理解当下的孩子；通过观察自己孩子的成长，将心比心地看待学生，多发现孩子的优点，孩子是我们眼中的全世界；如果下节课是我的课，下课铃一响我就有想立刻冲进班级和孩子们待在一起的冲动。

　　2、创设安全的课堂气氛。

　　3、充满自信与激情走进课堂。充满激情、自信、阳光走进课堂，因为情绪是可以传染的。

　　4、让学习变得容易。

　　（1）抓住教材的核心要点和学生的学习心理。

　　（2）会用最简洁、明晰的语言把核心内容讲清楚。

　　（3）善于把复杂问题简单化。

小学学作文900字 篇6

　　雪是什么样的呢？雪是怎么来的呢？在很小的时候，我就已经很喜欢雪了。可是老天常常不做媒，过了好几个冬天都没有下我最喜爱的雪。我是多么的失望、多么的落魄。

　　今年的冬天又到了，我常常打开窗户。注视着外面，期待、渴望奇迹出现——下雪。哪怕就下一分钟，不，一秒也行。在那天的晚上突然我看见了天气预报，报道到明天会下中雪。这下可把我乐坏了，我一蹦三尺高！瞧，连睡觉了，脸上还带着微笑呢！

　　第二天到了，我揉了揉朦胧的睡眼。下雪了吗？原来我还没有睁开眼睛。其实我的内心是多么想赶快的看到雪，可是又担心气象预报不准确，没有下雪。我鼓足了勇气。啊？怎么没有下雪，细声一听，“晰呖呖”下着的不是雪而是雨。此时的我犹如从天堂一瞬间掉进了万丈深渊，欢喜一场空。

　　下课了，我不时地望着天空，看不见一点点雪的踪迹，我不禁低下了头，叹息着……突然，有位同学说下雪了。我的心情一下子跳到了最高潮，同学们像黄蜂一样涌出教室。

　　只见大雪飘飘悠悠，洒向大地。雪花晶莹透亮，而且形态不一，似白莲，似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。突然下雪的速度快了，从灰暗的天空中急速地落向地面，凌空划过无数道孤线，随风旋转、飞舞，犹如从天而降的柳絮，一时间弥漫天空。

　　此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。

　　这动人的雪花怎么会不打动我的心呢？我不由地伸出手去。雪花是这样的调皮，我想用手去抓它，它却从我手指缝里逃走，当我无心时，却拼命地飘落在我的手上，凉丝丝的好清凉的感觉啊！我呼出一口热气，雪花变成了晶莹的小珍珠。抬头仰望好似我也要化为其中一朵小雪花，飘飘欲仙地飘走了。

　　雪花越来越密，在空中无休止地散落着。学校里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。偶尔有几片雪花调皮地在栏杆架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，“叮叮当当”，似乎在为学校营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。

　　冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣！更让人心醉比秋雨，更能让人透彻心扉那是美的带名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天！是万物枯萎的带名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟！那就是——雪。纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵轻松，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着……

小学学作文900字 篇7

　　走进冬天的校园。首先映入眼帘的是：教学楼门口摆放着井然有序的盆景，也叫不出它们的名字。这里好像是一个春天的角落，绿的植物尽情舒展着它们满怀朝气的枝枝叶叶。还有一些花儿竟相开放，偶尔还能闻到一股淡淡的清香。真是赏心悦目啊！

　　放眼望去，校园四周有些不耐寒冷的树木早已脱去了外衣。可还是精神抖擞地站着守卫着我们的校园。让人从心里增添了几分敬佩之情，真想问问它们冷不冷！还有那些曾经千姿百态的花也早已枯萎凋零，正哆嗦地站在寒风里。而那些不畏严寒的花草术木却各自穿着清翠的外衣和开着美丽的花朵，似乎要让我们感到青春的气息，微风吹来正向我们点头微笑呢！这些花草树木相映成趣，为校园增添了许多色彩。

　　校园操场四周的有些树木也已片甲不留。只有几棵柏树依然挺立着。四周的小草依稀可见，有的已经枯黄而不行了，有的则在偷偷地抽出嫩绿的新芽，盼望着春天的来临。

　　看啊！这边风景独好——小学部院子真是别有洞天。高达的树木悠然挺拔。尤其是那棵玉兰树虽然叶子早已掉光，可它却硬向我们绽开了一大朵一大朵洁白的花朵。看看这朵，再看看那朵含苞待放的花朵，心情就十分激动。这美丽的景色引来了许多不知名的鸟儿。这些鸟儿有的叽叽喳喳的叫个不停，有的东张西望，不直它们在想什么。又为校园增添了许多情趣。

　　天气愈来愈冷了，同学们也穿上了各式各样的冬衣。把校园点缀得热闹非凡。

　　下雪了，飘飘扬扬的雪花漫天飞舞。不一会儿，校园里白茫茫的一片。房屋上像是铺着一床巨大的被子，地上铺着洁白的毛毯。天上飞着雪花让整个世界都变了。那些树木不管是高的，矮的，大的，小的，都穿上了银装。远远望去

　　玉树琼枝，冰雕玉琢，真是“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”。

　　下雪的校园充满了诗情画意。同学们一个个都不觉得冷了，反而比平常更活跃了，更加兴奋了。下课了，同学们纷纷跑出教室，你追我赶，涌向球场，奔向空地。游戏不约而同的开始了，有的打雪仗，有的堆雪人。还有的滚雪球。哇！一场好戏开始了。一个调皮的同学，趁着*同学不注意，悄悄靠近大树，扯动了树枝，一场人工降雪诞生了。回过神的同学们，立刻去追赶那个调皮的同学……跑动的身影和欢快的笑声此起彼伏。一个个精灵般的身影活蹦乱跳。红扑扑的小脸上挂满了喜悦的心情，欢快的笑声回荡在校园上空。

　　上课了，同学们还念念不舍。雪地上只剩下我们的“杰作”的无数双可爱的小脚印。这时，校园变得安静多了。寒风呼呼地吹着，像是在歌颂这冬天的校园。

　　啊！我们美丽的校园的冬天。我们校园美丽的冬天。我为你陶醉，为你歌唱！

小学学作文900字 篇8

　　“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”正如儿歌中唱的那样，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。万物复苏，春光明媚，到处是桃红柳绿的，美丽极了！一对小燕子伴着温暖的春风从遥远的南方飞回来，在丽丽家的屋檐上衔泥筑巢安家了。不久，丽丽听到巢里多了几个小声音。哦！原来是燕子妈妈产下四个可爱的燕子宝宝，它们一家幸福的生活着；这可把丽丽高兴坏了，每天一放学，她就第一时间去看看那“一家”。

　　这是一个星期六，丽丽一写完作业又来看小燕子。这时，从巢穴中飞两只较大的燕子，是燕子爸爸，妈妈，它们出去觅食了，只留下四只小燕子。其他三只小燕子开心的玩着，剩下的一只燕宝宝也许看到爸爸妈妈都能在蓝天上自由的飞翔，他也想飞；于是走到巢穴边，展开不太丰满的翅膀，学着爸爸妈妈的样子，向天空飞去。可是他没有想到，自己还小，翅膀的抖动还不能把整个身体支撑起来。他就像一个石头一样笔直地坠落下来，它在凄惨的“喳―喳―喳”叫着，好像在说：“啊！爸爸妈妈，你们在哪里？快来救我呀！”窝里的燕宝宝听见掉下去小燕子的叫声，它们望着掉下去的小燕子，十分想救它，但都有心无力。掉下去的小燕子重重的板在了冰凉的地板上。丽丽看见了，急忙三步并作两步跑过去，怎料，不知什么地方蹿出一只大花猫捷足先登。丽丽最害怕猫了，只能先袖手旁观着。只见这突然蹿出来的“庞然大物”可把小雏燕吓坏了，这时的它不再活泼，而在浑身发抖，缩成一团。花猫进一步，小燕子就退一步，这样僵持了几秒钟。花猫诡异的叫声，瞪大的眼睛，嘴巴咽了咽口水，好像在表示着：我今天的中午饭就是你了！哈！哈！美味佳肴，你不要害怕，我会慢慢的吃掉你的！哈哈！这可不像平时温驯的小猫了。。丽丽紧张极了，心里想：怎么办？怎么办？一定不能让花猫得逞！我豁出去了！丽丽的手心不停地冒汗小燕子几乎被吓得魂飞魄散 ，他以为自己活不成了，已经发出了最后的绝望哀鸣。花猫摆出一副架势，运足气力，正想向小燕子扑去；就在这千钧一发之际，丽丽以迅雷不及掩耳之势，抓起脚边的一根树枝像花猫扔去，花猫吓得退了几步，“喵―喵”的叫着，好像在说；“哼！算你狠！我一定会回来的。”说完就不知了去向……丽丽急忙跑上前去，轻轻的捧起小燕子，它还在发抖着，也许还没有缓过神来。丽丽用手小心的抚摸着小燕，说：“小燕，乖，不怕，没事了！花猫被我赶走了。” 丽丽发现小燕的脚上有一处伤口，他细心地帮雏燕绑了一块小纱布……

　　几分钟后，燕子爸爸妈妈回来了。它们看到丽丽手上捧着自己的孩子，还以为丽丽抢了它们的孩子，后来，经过小燕的一番鸟语劝说下，燕子爸爸妈妈也明白了，这位是自己孩子的救命恩人呀！他们俩围着丽丽飞了几圈，还“叽叽喳喳”的叫着，好像在说：“孩子，谢谢你！我真不知到该怎么报答你了。” 丽丽找来梯子，安全地把小燕送回了家。燕窝中又恢复的平静，看着燕子一家其乐融融的情景，丽丽开心的笑了……

　　晚上，丽丽睡得可香了，还做了一个美好的梦……