小学学作文900字

　　在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学学作文900字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学学作文900字 篇1

　　生日是什么？难道是一次开心的派对？难道是吃一个生日蛋糕？不，我的这次生日完全不同，它对我来说意义非凡。

　　生日是每个孩子最喜欢的日子，我也一样。也许是因为礼物的惊喜吧。

　　终于盼到了生日，今天是我的生日，我十分兴奋，一大早便起来了，期待地等着爸爸妈妈给我一个惊喜。我看到了父母向我走来。我兴奋地看着爸爸妈妈，眼睛发着光似的找礼物。然而，什么都没有。我的眼睛又暗淡下去了，妈妈对我说：“儿子，今天是你的生日，可生日到底是什么呢？总不是一个蛋糕或一个礼物吧？生日是一次成长，让你懂得更多，会更多的技能，而不仅仅是一个礼物什么带给你的快乐。只有学会一项新技能，带给你的快乐才是无穷的。可我认为生日应该是像同学那样，吃蛋糕，开派对，送上美好的祝福。妈妈继续说：生日是值得庆祝的日子，因为你长大了一岁。但这不代表就要有多大的场面。生日代表你成长了，这不仅代表身体上的成长，更是心灵上的成长。我们不能一味地追求物质享受，既然你喜欢妈妈烧的菜，今天我就来教你烧菜”。我虽然听得云里雾里，看着妈妈严肃的脸点点头。

　　锅、勺、铲、菜，一应俱全，妈妈架好锅，这就开始动工了。妈妈于是给我讲解，这次烧的菜就是炒白菜，材料很简单：大白菜、油、盐、调料。先放盐和调料就可以了。妈妈解说着，手把手教导我。第一步，切白菜。妈妈又教授我妙计——菜叶和菜茎要分开切，因为烧菜要分前后。我拿起菜刀，对准白菜切，心理暗暗说：一定要小心，于是我“慢条斯理”地在案板上切着菜。切好后，我又放入碗中，紧接着往锅里放油点火。“呼——”火焰窜了出来，热得我有些怕怕。锅里一会儿，油又烧好了，发出“吱哩吧啦”的声音，还有随时有油星爆出来的危险。妈妈把着手帮我一起把菜倒入锅中。“吱啦啦”的声音愈发响了，我忙不迭地拿起锅铲，在妈妈的引导下，有规律地翻炒着。渐渐地，我熟练起来了，拿起铲子也更自信了。随着一次次的均匀翻炒，白菜已经熟了，锅里香味扑鼻而来，正冒着香喷喷的热气呢！我和妈妈见火候已到，便关了火，拿上盘子把菜盛了上来。快乐的生日多半变成了快乐的劳动与收获了。就这样，我烧好了人生中第一盆菜。

　　后来碰到一件事，我才知道妈妈的用心良苦。在一次，爸妈都在单位加班的时候，我十分饥饿，但自从我学会了烧饭，就对这门技术得心应手，就自己烧好了饭吃，而不是饿肚子。

　　这段记忆我至今难忘。因为使我明白了“成长”一词的意义，以及妈妈这个举动的深刻含义。成长，是在于人身体与精神上的进步，学会更多、懂得更多。正如妈妈所说，一次成长才是最可贵的，它能带给你永久的快乐。我想，这样的收获才是最可贵的，才应该是生日上的最佳礼物。

　　生日，是什么？它是成长之日，进步之日，是一个人蜕变之日，我要为此不断努力！

小学学作文900字 篇2

　　在沙河小学参加了由区教研室组织的随笔化作文课题的听课活动，共四节课，每一节课都很精彩。四名老师都是来自实验小学的老师们，一是丁洪芳老师执教的《插上思维的翅膀》，一是刘美老师执教的《我是小作家》，一是崔全霞老师执教的《老师的尾巴》，一是刘宗顺老师的《苹果、香蕉、大鸭梨》。四节课都是特色鲜明，风格突出，对于我们一线语文教师如何指导学生作文有很大的意义。听后感触良多，让我深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就谈文色变的情况，而是兴趣昂然地与老师沉浸在快乐作文的乐园中，收获很大。

　　《语文课程标准》指出：写作教学应该贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢?在小学阶段，兴趣是最好的老师。目前，激发学生的兴趣、培养学生的创新能力已是《课程标准》中的重要要求之一。如果在作文教学过程中，把激发动机放在首位，不仅可以培养学生对写作的兴趣，而且能够激发学生从内部产生一种直接动力，变被动应付为主动实践变要我写为我要写。正如第二节课刘美老师的课，抓住了学生爱听故事的特点，运用了故事的形式开头，激发了学生的兴趣。课堂上，看到学生睁的大眼睛就知道，他们多么的喜欢听故事，有了好的开头，这堂课能上不好吗?听过故事后，老师趁热打铁，听了不少的故事，自己想不想成为小作家，自己来编一个故事呢?孩子们个个磨拳擦掌，跃跃欲试。确定好自己的故事人物后，孩子们便动笔写了起来时间过的飞快，时间到了。该是学生展示作品的时候了，孩子们伸高了小手，争着到台前展示自己的作品。在学生展示作品的过程中，刘老师还不时的给学生做着评价，并修改着。写的不通顺的地方，为什么要删，要删这句而不是那句?这些都要给学生讲清楚的。作文指导课的关键在于你的作文指导如何确实让学生掌握了，而不是流于表面，流于肤浅，仅仅告诉学生一个方法，那是没有用的。

　　听课回来我一直在想一个问题，为什么老师在准备课的时间没有用到多媒体呢?也许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的感受，会不会更好一些呢!在第一节课上丁老师的课，学生们或多或少的有些生分，孩子快乐的气氛并没有真正的调动起来，如果孩子们把自己释放开了，也许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细节的真实性问题，不是为了追求效果去编造一个细节。真正能够感动人的，不是技巧性的东西，而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来，即使没有一点技巧性的东西，也是能打动听众的，这才是最重要的。课堂上生成的东西，是最珍贵的，即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章，就能生成相当精彩的课堂。

小学学作文900字 篇3

　　有人说，年味是噼噼啪啪的鞭炮声，是天空五彩滨纷的烟花，也有人说年味是车站码头拥挤的嘈杂声，是游子匆匆赶路的脚步声，还有人说年味是长辈对晚辈宠爱的钱压钱……，我在看来，年味还是凝结在人们舌尖上的美味佳肴。无论是大年三十的团圆，还是以后的走亲访友，都离不开一个“吃”字，过年是一场场饭局的大串联。

　　记得小时候，家里条件差，平时省吃俭用，一年下来，难得吃会儿肉，但到了春节，父母总要张罗一桌像样的菜犒劳全家，鸡鸭鱼肉，还算丰盛。但那时，毕竟家里穷，这桌菜是不能全吃完的，得留下相当一部分用作招待从即将来访的亲朋好友。譬如那条身兼“年年有余”祈望的“年鱼”是不能动的，那时期“年鱼”又称作“看鱼”，顾名思义只看不动，若有不懂此规矩的小孩冷不防挖下一块，主人便将“看鱼”翻个面，第二天端上桌来，客人看到的还是一条整鱼。这是吃的技巧问题，也是一个时代喜庆时期里包含的酸涩和无奈。

　　现今条件好了，大鱼大肉已成了人们桌上的家常菜，舌尖上的味蕾也开始刁钻了，时不时要换口味，先前过年时用的有些菜便从餐桌上消失了，“高梁肉”就是其中之一，一小块肥肉，外面粘上面粉，放在油里炸过，黄灿灿，香喷喷的，一口下去，滋滋冒油，但如今桌上已基本看不到了，人们已将它抛弃，取而代之的，是一种种精致的菜肴，基本上跟饭店同步而不是以往的“家常便饭”了，甚至还有鲍鱼龙虾之类的，颇有“高大上”的气势。

　　时下的饭局真有点让人应接不暇，不仅亲戚之间要设饭局，朋友同学也要设饭局，生意场上的合作伙伴也要设饭局，同事之间也少不了设饭局。问题是每个人只有一张嘴，不能分身，顾此失彼的事经常发生，于是，一家人分队赶赴饭局，派代表出席宴会已成常事。有时，为了应付扎堆的饭局，有人不得不赶场子，同是一餐饭，要赶二个甚至三个饭局，在不同地点错时完成。

　　过多的饭局，“吃”成了人们的心理负担。当然，困难总比办法多。热情、富裕、好客的家乡人已对过年宴请作了改革，他们把传统的年后请客提前到年前进行，无影中拉长了过年的时间，让请吃与吃请变得从容不迫。时间走进腊月，人们就开始打电话约请，摆酒设宴，忙得不亦乐乎，这不，腊月才过一半，前两个周末我都是在亲戚的酒桌上度过，且剩下的周末日程也早已排满。

　　家乡人不仅在时间上对过年饭局进行颠覆，在宴请的方法方式上也作了探索。人们已把请客的地点从家里转移到饭店，张嘴就来，省时省力，如果保留在家设宴，常请个一条龙服务的厨师，厨师不仅负责烹饪，而且还有带着锅碗标盆，甚至是桌椅板凳，东家无须操劳，任务只有一个，劝客人吃好喝好。

　　年是吃出来的，难以想象没有吃的年怎么过，过去、现在、将来，吃是过年永恒的主题曲。

小学学作文900字 篇4

　　西阳西下，天边抹过淡淡红晕，泛着点点爱的光芒，余阳照在你的身上，望着你的身影，勾起我的丝丝回忆。

　　黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，秋月如水，静静地长廊里传来阵阵清悠的脚不声，如一个个清幽的音符，给静静的秋夜增添了音韵。

　　脚步声越来越近，一缕缕烛光把你的身影照在地上，渐渐的青色的门悠然的开了，一丝丝秋风遛了进来，牵起她那单薄的蓝衣，她怀着轻轻的脚步向我的床走来。

　　窗外，荧光点点，花儿静静地进入梦乡，月光细碎的撒入屋里，照在她那疲惫的脸上，模模糊糊的发现。

　　那白白的脸上多了一丝丝淡淡的皱纹，乌黑亮丽的头发上多了一缕缕银发，她用细长的手轻轻的帮我把粉色的被子盖上，然后无奈的摇了摇头，淡淡的笑了笑。

　　她用风一般的脚步轻轻地走出了宿舍，轻轻地和起了淡青的门，秋风徐徐，她的秀发纷飞如絮，忽然一声无力而沙哑的咳嗽声打破了深秋的宁静，安详，犹如给秋增添里一个凄伤的音符。

　　淡淡的月光，点点的烛光，疲倦的身影渐渐的消失在长廊里。

　　月色朦胧，望着你那疲倦的背影，莫名的甜蜜涌心上，这是淡淡的师爱。

　　窗外，细雨纷飞，淡淡的雨，蒙蒙的雾，笼罩了整个世界，莫名的迷茫，恐惧浮现心头。

　　一阵阵清脆的铃声大破了蒙笼的细雨声，呆呆的站在学校的门口，静静地聆听细细的雨声撒落在世界的声音，一个个凄凄的音符组成了一曲曲忧伤的小令，环绕在我的世界里。

　　校门口渐渐的变得冷冷静静了，雨依就下着，淅淅沥沥的，望着缠缠绵绵的雨丝，心中莫名的迷茫，家里没有人再家，难道真的要淋雨回去吗？一丝丝寒风吹过，带来了一阵阵冷意，冰封了我小小的新灵。

　　失望的抬起头，望着蒙蒙笼笼的雨丝，一股股恐惧弥漫于心间，朦胧的视线中出现了一个熟悉的身影，快步向我走来，她拿着一把碧绿碧绿的大伞，拿大伞犹如一颗大树一般，为我遮风挡雨。

　　“莹，你怎么了，没有吗？”她那关心的语气，温柔的的声音，慈爱的笑容，驱去了我心中的，不安，恐惧，带给我温暖。雨依淅下着。

　　我诺诺的点点头，说完我的泪水纷飞如雪，融入了雨的世界，她轻轻地摸了摸我的头，轻轻地说：“没事的，先用老师的吧！”风轻轻的吹着，带来一丝丝寒噤。

　　我怯怯的伸出手，拿起那把碧绿碧绿的大伞，那把伞好重，好重，承载世界风风雨雨，承载了老师对我的爱。

　　怯怯，自私地拿走伞，悠然地走在朦胧的雨中，雨雾中，老师的身影回荡着。

　　一滴滴雨珠沾满了她那亮丽的秀发，一滴滴雨珠镶满了她单薄的衣服，一滴滴雨珠湿润了她的鞋子。一声声咳嗽在迷茫的雨雾中回荡，环绕在我的心中。慢慢的眼前一片朦胧，泪水交积，纷飞。

　　细雨朦胧，望着你那湿润的背影，莫名的甜蜜涌心上，这是淡淡的师爱。

小学学作文900字 篇5

　　我们的生活离不开能源，各种能源成了我们社会发展的支柱。随着社会的飞速发展，人们对能源的需求也越来越大，但地球上各种能源并不是取之不尽用之不竭的，所以我们要节约能源。只有这样，人们的生活才会变得更加美丽，人类社会才会进步。

　　水，是生命之源。没有水，我们赖以生存的地球将变成一片荒漠。我从电视上看到西南五省干旱大量缺水，不用说种地用水，就连人喝的水也非常稀缺，多么可怕呀！珍惜水，就是珍惜生命。地球上的水资源是有限的，生活中就有许多人浪费水资源，因而造成很多地区水资源缺乏，严重的威胁到人类的生存。

　　我们小学生做不了什么惊天动地的大事，就让我们从拧紧身边的水龙头做起吧！不要让滴滴答答的水声给你的生活带去不协调的音符。我们可以在洗手洗东西时，做到不玩水，不打水仗，水开小一点，减少流水冲洗，避免不必要的浪费。另外，我们还要学会重复利用水，如：洗菜水。淘米水可用于浇花，种地。洗脸水、洗衣水，再用于拖地、冲厕所等。

　　电是多么神奇啊，它是电器的生命之源，所以我们也要珍惜它。不管在家里还是在学校，出门时要关闭电源；阳光充足时不要开灯；夏天空调不要设置太低，最节能是调到26摄氏度，冬天温度不要设置太高，最节能是13摄氏度；减少开关冰箱的次数，存取食品后尽快关闭冰箱门；使用浴霸或电热水器洗澡时，动作要迅速，不要边洗边玩；尽量使用太阳能产生和节能灯泡等等。所以，我们还应当积极宣传节约用电的意义，看到浪费电的行为时要及时劝阻，同心协力节约每一度电，减少一份污染，保存一份资源。

　　废纸是我们学生最常见的东西。然而，我们有没有想过，这小小的纸张耗费了我们多少木材？如果我们能够变废为宝，将会省下多少木材？将会保多少森林？节约纸张，回收废纸可以大大降低原材料的消耗。据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树。那我们为什么不马上行动起来呢？我们现在一有作业本，没写上几页，就乱写乱画，甚至撕纸做纸飞机玩，玩完了又不甘心，揉成一团随手丢。其实一张纸，用完之后，还可以练毛笔字或者做草稿纸，然后回收，这样既保护了环

　　境，又节约了能源，一举两得，何乐而不为呢？

　　节约能源，在我们身边，我们能做的事还有很多很多，比如：出去买东西时记着带一个小布袋，少用塑料袋；在吃饭的时候，拒绝使用一次性筷子，其次我们更应该学会将垃圾分类。废旧物品的重新利用等等。勤俭节约是中华民族的传统美德，作为学生，我应当积极发扬这种优良的传统。

　　同学们，地球是我们的家园，它好比宇宙中的一艘船，在空中飞行的过程中是要消耗能源的，如果我们多节约一些，它在这个大宇宙中飞行的时间就会更久一些；如果不加以珍惜，能源燃料耗尽，地球的末日就会来临。“千里之行，始于足下”，让我们携起手来，加入到节能大行动之中，从我做起，从现在做起，从点滴做起，为构建和谐社会，来贡献自己的力量！

小学学作文900字 篇6

　　老师们：

　　下午好！

　　前几天有幸聆听了我校几位老师的展评课，让我受益匪浅，在这里主要针对姚敏老师和刘君碧老师的习作教学，谈谈我的收获.

　　习作对于老师和学生来说，都是一个难点，许多学生面对作题仍然无言以对、空话假话连篇，而这次两个老师的习作训练内容，更有利于老师去引导学生说出学生的心里话，不再惧怕作文。依据《新课程标准》对中高年级的习作要求“懂得写作是为了自我表达和与人交流，珍视个人的独特感受。”在本节习作指导课上他们把这一要求与知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标有机地结合起来，培养学生真实地表达自己的习惯，培养学生表达有序的能力，以及由感到说，由说到写的正确表达的方法。

　　语文特级教师高林生在《小学作文教学应有的突破》一文中提出“作文是一个人在表述动机的驱动下，遵循约定俗成的语言规则，选择合适的词语、句子，以别人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以线性文字编码显现其结果的过程”。这其实点明了作文的实质，“言为心声”，“情动而辞发”，而现在学生为了作文而作文，提到作文就头痛，我觉得这两节节习作课的重点还是要让学生打开话匣子，说出真话，然后，顺水推舟，由说到写。写作文的难点放在了怎样把事情的经过写清楚，怎样抓住事情中的主人公的神态、动作、语言以及心理活动来写具体”。另外，让每一个学生从别人的评价中完成对自己作文的正确认识，那些写得好，那些还不足，可以怎么修改，这也是促进学生写作水平。

　　说到这节作文课的教学方法和学生的学法，使我想起了这样一句俗话“落在猫脚爪下的夜莺是唱不出歌来的”为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛，让学生尽情地释放生命的活力，尽情地倾吐自己的'所见，所闻，所感。变“要学生写”为“学生要写”，把学生引入“成长”、“有趣”的境界，文思如泉，妙笔生花。这样的方法就是最好的方法。从语文新课程标准的“人文性”出发，尊重学生，尊重学生的个性表达，引导学生走出怕作文的怪圈，让他们自由的去表达。根据学生的心理特点采用谈话法，谈论“成长”，”回忆童年“这样一个话题，是非常有吸引力的，关键是唤起学生的童心，”学生可以在这节课上愉快地讨论，畅所欲言地表达，把真实的心境说出来，写出来，与别人交流，这是讨论法。另外正确的评价自己的习作和别人的习作，从而陶冶情操，愉悦身心，增长知识，培养了能力。这是评价法。在这节课上，如果要把教学方法归纳出来，大概有谈话法、疏导法、讨论交流法，评价法。

　　这两节课的设计上从习作本质的特点出发，倡导学生自主、合作，探索的学习方式，在课上注重渗透心理健康教育。实现语文习作教学的目标，过程，方法，内容的四结合。让我们非常明了的感受到从激趣——审题——选材——说作文——评作文——写作文——改作文这一教学流程的清楚和流畅，师生互动，生生互动，合作交流，倾吐真言。达到了预设的教学效果。

小学学作文900字 篇7

　　今天，我像往常一样，走在放学回家的路上。突然我发现了一位病倒在路边的奶奶，我赶紧拨打了120。救护车及时赶到，救了那位奶奶。这时，我耳边忽然传来了一阵清脆的声音，“您好！我是小精灵，感谢你救了我的主人。作为报答，我送你一颗许愿种子，你只要在纸上写好愿望，把这张纸包在种子外面，细心培育它，愿望自然会实现。”说完，我真的得到了一颗种子。我兴高采烈地回了家，真不敢相信！

　　一回到家，我便拿出种子。啊！这种子和一般的种子不一样，是爱心状的。该写愿望了，我按照精灵的说法，在纸上写下了“我希望能说一口流利的英语，能与外国小朋友交流”。写完便把它包在了种子外面，用做实验的营养土细心地把它种在了庭院里。

　　这时，种子竟然开口讲话了！“想实现愿望，你自己也要努力哟！”“是！”我答应了。

　　从那以后，我的确很努力。早上、饭前、下午、睡觉前都捧着一本英语书。当然，我也不会忘记照看神奇种子。为了使它不太娇嫩，我每两天给它浇一次水。它迟早要经受大自然的考验，更需要顽强的生命力。

　　一天，我高兴地发现，种子发芽了，新芽上面写着英文“Have a good time！”“Thank you！”我兴奋不已。“告诉你，英语书里的单词我认识的越来越多了！真是太好了！”“你真棒！”种子说。

　　但那天以后，我便以为自己很棒很厉害，所以学习也不那么刻苦了，天天在外面玩。有时候种子劝我，我也不听。

　　直到有一天，我发现种子生根了。没过几天，它又长出了叶子。叶子上面是一个个哭脸。“为什么！”我问种子。种子不说话了。过了一天，我才醒悟过来，因为我太骄傲了，就像《龟兔赛跑》里的兔子，如果一直这样，迟早会被别人赶上的！于是，我又奋起直追，给自己制定了新的学习计划，并决心按计划做。从此，不论晴天还是刮风下雨，我都刻苦学习，虚心请教。工夫不负有心人，我的英语水平大大提高了，而种子新长出的叶子也变成了笑脸。渐渐地，它又长出了一朵朵美丽的花，含苞欲放。原来，种子的成长状态是根据我的学习态度和学习成绩来变化的！

　　一个月过去了，种子提醒我，我可以与那个伦敦的小朋友互相发电子邮件。太好了，我怎么没想到呢！于是我又与她展开了交流。从此，我们俩建立了异常深厚的友谊。过了很久，种子长成了小树，我也更加努力。小树一天一天长大……

　　又过了两个月，小树建议我去参加英语大赛，我答应了。笔试部分顺利通过了，下一个环节就是根据外教的提问展开演讲。我在这一方面占了很大的优势，因为我有一个伦敦朋友！比赛时，我对答如流，最终获得了第一名的好成绩。这一定要感谢我的小树，正是它天天督促我好好学习。

　　对了！小树不知道怎么样了，我得赶紧回家。啊！小树长成了参天大树，站在天地之间，沉甸甸的果实压弯了枝头。在阳光照耀下，它光彩夺目，绚丽多彩。我高兴极了，跳起来大喊：“神奇的种子，我终于成功了！”

小学学作文900字 篇8

　　我的好朋友

　　我有一个爱说、爱笑、爱闹、爱和男生一起玩的好朋友。她和我年纪相仿，但是比我高一点儿，总显得那么亭亭玉立、那么精神。一双炯炯有神的眼睛嵌在那百变多姿的脸上，给人一种快乐开朗的感觉。她，就是代小维。

　　她爱说，每次我们只要一提到什么歌曲、明星……只要是娱乐新闻，她差不多都要比我知道得多。于是，她就在我们面前说个没完没了、滔滔不绝呀！

　　她爱笑，每次那些男生说她的不是，她就会先笑一阵。笑完了，她就开始趴在桌子上哭了。有些时候，我们遇见好笑的事情，就是有代小维笑得最久。有一次，她是这样笑的；“哈哈哈哈，怎么会有这种事，简直爱好笑了，哈哈！”我们已经停住笑了，可她还是笑得特别大声。我们就瞟了她一眼，她看了我们一下，登时停住了笑，后来又情不自禁地大笑起来，我们目瞪口呆。我们怀疑的是，这件事怎么能让她笑得这么开心，这么久？哎，我真搞不懂！

　　她爱闹，她也不是每天都那么乐观。那么爱笑的她，也有愁眉不展、无精打彩、垂头丧气的时候，每当这时时候，那些来惹她生气的可就惨了咯！记得有一次，她因为作业忘记写了，被老师批了一顿。之前还是活蹦乱跳的，可是一被老师批评后就怒不可遏。不巧，有一个调皮鬼正“活着不耐烦了”，想去惹她。她一怒之下，给了这个男生十几拳。这个男生也真算倒霉的了。

　　她爱和男生一起玩。她不光和女生玩得很起劲儿，和男生也是如此。我常常对她说：“你跟男生玩，不怕他们胡说八道吗？”她笑着说：“怕什么，他们就是不能突破男生和女生的距离，大家都是同学，为什么不能再一起玩呢？”

　　这就是我的一个爱说、爱笑、爱闹、爱和男生一起玩的好朋友——代小维。

　　*写景

　　美丽的家乡

　　我美丽可爱的家乡—运城是一个年四季都风景秀丽、物产丰富的地方。

　　走进运城的春天，仿佛走进一幢连绵不断的美丽的画卷。粉色的桃花，红色的杏花，雪白的梨花，翠绿的柳树，金黄的油菜花， 让人感觉好像是进入了花的海洋，很是吸引人的眼球。粉色的桃花一片一片的，就像美少女的笑靥；红色的杏花也不甘示弱，聚在一起像是在商量如何把人们的眼球也吸引到它们身上来；就连昨日那还未完全开放的梨花也真如岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样加入了春天的盛会。微风吹来，柳树姑娘摆动着婀娜的身姿，舞动着自已长长的“辫子”，热情地招待着叽叽喳喳前来做客的鸟儿们。这边的油菜花地里更热闹，勤劳的蜜蜂欢快地采蜜，孩子们也三俩结队来捕蝴蝶。眼前的景象好不热闹啊。

　　运城的秋天，到处都洋溢着丰收的景象，红红的苹果，黄澄澄的梨挂满了枝头，紫色玛瑙似的葡萄压弯了葡萄架，瓜果都这么多，庄稼更不用说了，金黄色的玉米，红红的高梁，雪白的棉花……

　　运城是我家，建设靠大家。我一定要好好学习，长大也为我的家乡出一份力。

小学学作文900字 篇9

　　大家好，我叫格格(小名哦）。我有着活泼开朗的性格。一头乌黑的头发，一双大大的眼睛，樱桃般的小嘴每天都在笑。笑是我的本能，不管每天有多倒霉，我还是天天会笑。我不但会笑，还会跳皮筋，踢毽子，反正关于玩的我都会。因为天生我只喜欢玩！(*^__^*)...嘻嘻!!!!！

　　一天，我去奶奶家。中午，闲的没事干。于是我告诉奶奶:“奶奶我出去逛逛一会就回来。”奶奶说：“好吧，你来了这么多天，还没出去玩过呢，你注意安全。”我高兴地说：88，我出去了。”我想去南村找我的好朋友紫云。走在去南村的路上开见了3个有11岁的女孩在打2个6岁的小孩。我冲过去气哄哄地说：“你们怎麽呢欺负小孩子呢?”其中一个女孩理直气壮地说:我们欺负小孩子管你什麽事？你算老几。我想起《家有儿女》中的一句话回答说：“我妈就生我一个你数数我算老几。今天我见你们欺负小孩，这件事我管定了。”那个女孩又说：“你用别人的话，我以为你多麽能说呢。”我慢慢的说:“话不是用来看的是用来说的，懂吗？”站在最后的女孩说:" 我们来比跳舞，找9个小朋友来当评委。”我说：行，如果你们输了，以后不许在村里横行霸道了。”她们说：行，要是你输了，以后不许再管闲事了。”我说：“行” 我们叫了9个小孩，在村外找了个隐蔽的地方，舞蹈大赛开始了。我跳了在电视上看的爵士舞。她们跳了民族舞。9个小孩开始投票了，有6个站在我的身后，3个站在了她们后面，我高兴的跳起来说："我赢了，你们不可以再横行霸道了。”那三个女孩气呼呼地说;知道了，不用提醒，我们说的做到，服了。”有一个小孩说：姐姐，教我们跳舞吧！”许多小孩说;就是，姐姐教教我们吧。姐姐不会不同意吧。求求你了姐姐。”我犹豫了一会说：好吧，姐姐今天就当一会老师教你们。”我把他们带回家教起了他们跳舞。真有一个小老师的感觉。这就是我路见不平拔刀相助的一面。(*^__^*)...嘻嘻！！！!

　　一天，我3;00学完英语。刚回到家躺在床上。突然，听见有人叫我，我从窗子往下看，原来是我的3个好朋友。我问他们什麽事。其中一个朋友说;“我们坐车去县城教考书店看书吧。”我说：“等我，我马下来。”爸爸妈妈说：你刚学完英语，等会再去吧。”我不顾爸妈的反对，跑下楼，和朋友一起去看书。我们看着看着忘了时间，眼看天已经黑了。没有公车了，我们怎麽回家呀？我找了个路人给爸爸打了个电话，让爸爸来接我们。爸爸来了，我们上了车，爸爸对我们说;“你们学习看书家长不反对，但你们要记住时间，你们这是第几次了？要不是书店关门，你们是不是不准备回来了？我说:对不起爸爸，我们不是忘了时间吗，以后不会了。”爸爸说：你们这是第几次说以后不会了?唉,算了算了，这次饶了你们，下次不许了。”我们说;是，是，记住了，下次不许了。”我心想：唉，现在这次这麽说下次又忘了。这就是“书呆子”“爱学习”的一面。(*^__^*)...嘻嘻！！！！！