小学作文1200字

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学作文1200字5篇，希望对大家有所帮助。

小学作文1200字 篇1

　　“淘淘呀淘淘，你可真够淘的，这一天跟孙悟空似的，上蹿下跳，把衣服弄的这么脏！”妈妈又开始一边给我洗衣服一边唠叨了。

　　“亲爱的妈妈，你用洗衣机洗洗不就完了，又不费手。”我嬉皮笑脸地往妈妈身边凑。

　　“哎呀呀，你离我远点儿，别喷你身上水，就你这衣服，洗衣机根本洗不净，我得先把污渍处理掉，才能放进洗衣机里呢。”

　　可不是嘛，我的衣服上有钢笔水、果汁、泥巴等等形成的顽固污渍，唉！老妈也够辛苦的了。

　　“妈妈，一会儿我给你揉揉胳膊捶捶背。”我讨好地说。

　　“哼，就嘴好，说不定一会儿又跑哪里疯去了呢。”妈妈虽然露出颠怪的表情，但是我知道她心里一定甜甜的。

　　只见妈妈把脏衣服放进洗衣机里，加上水和洗衣液，洗衣机就咕噜噜转了起来。

　　这个洗衣机是爸爸新买回来的，盖子是透明的，我就趴在盖子上往里面看，觉得很好玩。

　　“你撅着屁屁看啥呢？”妈妈问。

　　“我看洗衣机怎么洗衣服，学学。”

　　“真拿你没办法，一会儿别忘了把作业写完。”妈妈去厨房做饭了。

　　我依然趴在透明的洗衣机盖子上看，裤子上衣衬衫袜子在里面搅在一起，转呀转呀，唉！它们不迷糊吗？我都有点儿晕了。

　　忽然，我感觉一股强大的力量把我吸进了洗衣机里，哎呀妈呀，这洗衣机不是有盖子吗？怎么把我吸进去了呢？妈妈！救命——

　　我的声音被洗衣机的噪音淹没了，完了！我漂亮的妈妈，帅气的爸爸，你们的儿子再也看不见你们啦，哇哇哇——

　　我正大哭着，忽然，感觉四周安静了下来，有一股清新的味道迎面扑来。

　　“嗨！你怎么啦？嘴巴咧得都能看见嗓子眼儿了。”一个头大个矮的男孩儿笑嘻嘻地对我说。

　　“你是谁？”我立刻收住了哭声，这是我从小练出来的本事，想哭就哭，想笑就笑，不像邻居家的媚媚，虽然不哭了，但还是抑制不住自己抽抽搭搭。

　　“我是大头。”嘿嘿，真是名副其实，头真够大的了。

　　“我是淘淘，这是哪里呀？”我问。

　　“奇衣国，你是哪里来的？”

　　“我来自中国。”

　　“没听说过。”

　　“你真是孤陋寡闻，中国是人口最多的国家。”

　　“我们是衣服最多的国家。”大头得意地说，他一边说一边脱下有点脏了的衣服。

　　“你要干吗？”我问。

　　“换一件衣服呀。”只见大头把脏衣服扔进一个土坑里埋了起来，顺手从背包里拽出一件新衣服套上。

　　“你难道用土洗衣服吗？”我惊讶地瞪大了眼睛。

　　“衣服还用洗？”

　　“对呀，衣服脏了就要洗的啊！”

　　“没听说过，你真是一个奇怪的孩子。我们的衣服脏了就埋进土里不要了，新衣服有的是。”

　　“真浪费！总买新衣服那得多少钱呀？再说，旧衣服埋进土里会污染土，还怎么种庄稼？”

　　“这你就不懂了，我们的衣服不管大小，都是一元钱一件，一次性的。”大头把刚才埋衣服的坑扒开，脏衣服不见了，“我们的衣服进入土里，很快就会分解，变成养料。”

　　“啊？世上还有这等奇事？”我蹲在地上，仔细在坑里翻找着，除了松软的土，什么都没有，“你们的衣服是用什么做的呀？”

　　“主要原料是树叶、草叶和花朵，质地柔软，带有天然的香气，你闻闻。”大头把衣服袖子放在我鼻子下面。

　　我闻了闻，可不是嘛，这种香味有一股大森林的味道，立刻让我神清气爽，不像我的新衣服有一股怪味道，每次妈妈都要用洗衣液浸泡一下洗洗才让我穿。

　　“你们的衣服穿上会过敏吗？”我忽然想起同桌慧慧除了穿纯棉的衣服之外都过敏，打喷嚏，流眼泪，身上还起了很多红包包，痒死了。

　　“过敏？没听说过，我只知道我们的衣服穿上之后，头脑清晰，预防感冒，冬暖夏凉，舒服得很。

　　“世上竟然有这么好的衣服！我给慧慧买一件带回去。”

　　“慧慧是谁？”

　　“我同桌呀。”

　　“你对她可真好。”大头暧昧地笑。

　　“我们的确是好同桌，最重要的是，我最怕她过敏时，左挠右挠的，让我不能安心听课。”

　　我们正聊得欢，忽然感觉有一双大手摇着我的脑袋，“醒醒淘淘！你怎么啦？别吓妈妈！”

　　我没来得及跟大头告别，也没来得及给慧慧买回一件奇衣国的衣服，就回到了现实世界。

　　“妈妈，你干吗呀？”我懊恼地说。

　　“你趴在洗衣机上紧闭双眼一动不动的，吓死我了！”

　　“哎呀，我去奇衣国了。”我把在那里遇见的奇事跟妈妈说了一遍。

　　妈妈说，你长大了如果能研制出那种衣服的话，啧啧！那真是对人类最伟大的贡献呀！

小学作文1200字 篇2

　　校长是什么样的？在我的印象中，校长都是西装革履，每日像企业总裁一样端坐在办公室，显得神秘而又严肃，但是我们学校的卓校长，与他们大相径庭。

　　仔细观察你就会发现：我们学校的这位敬爱的卓校长，每天早晨几乎都是很早来学校。他会站在校门边与同学们打招呼；在课间跑操时，他也经常“混”进学生的队伍中；甚至在篮球队训练时，他带领老师组队与学生进行比赛切磋。我觉得十分奇怪，我还从来没有见过这样的校长呢！

　　于是，好奇心大发的我希望可以对校长进行采访，使我有机会对卓校长更深一步的了解。终于经过一番努力，我成功了。走进房间，我发现气氛并没有我想像中的尴尬，便深吸一口气。

　　“卓校长，您好！有时我很早来学校，也经常看到您站在校门口，看着学生进校。我很奇怪，您为什么都这么早来到学校呢？”

　　他想了想，用低沉的语调慢条丝理地说：“我本人就有早到的习惯。站在校门口，看着老师同学进校，与他们打招呼、聊聊天，使一天的开始就保持着好心情。还有，就是有很多学校的学生不认识校长，原因就是校长没有与学生互动，我在校门口也是为了让学生认识校长。其实四个校区我基本上都有去，平均一周有一天，这里是本校相对多一些。”

　　在回答问题时，卓校长一直保持着一成不变，但声调又十分放松的语气；就像是朋友间的谈话与聊天。渐渐地我也放松了许多，便半开玩笑地提出了下一个问题：“卓校长，有时在大课间跑操时，我发现您会“混”在学生中间跑；我也有听同学说过，您与学校女子篮球队切磋时，表现得非常威猛，我很感兴趣，您平时一般喜欢什么体育项目，又为什么‘混’在我们中间呢？”

　　“原因也是因为希望能与师生打成一片，也希望同学们能够将体育与学习结合起来，做到劳逸结合。我从小喜欢篮球与乒乓球，中学是排球与篮球的主力，我也知道运动对学习是有帮助的，所以我这样也是希望同学德智体美劳全面发展。”

　　我点点头，继续问：“卓校长，我听说您以前是数学老师，而且在数学教学方面有很大成就。那么请问您在学生时代是如何学习数学的？您能给我们提点数学学习的方法和技巧吗？”

　　“多看，多做，多学，要不断地学习！虽然我现在是校长，但我还是不断在了解知识，学无止境！”他的话语稍微停顿，接着说：“做题要精炼，数量小而精，最好做一个错题本，虽然在小学用途不广，但在初中、高中就非常有必要。每个单元考后，结合题目，除去一些已经掌握的题目，至期末就只用花很短的时间去复习，效率也很高。”

　　“卓校长，学校博艺堂与一年级教学楼后面有一片区域，从我一年级入学起，就一直堆积着沙粒与砖块。同学们有时会去那里玩耍，我觉得有一定的危险性。我想问您这块区域是否可以重新利用起来？”

　　卓校长若有所思地点点头:“这一点的确是一个问题，你观察地很仔细。其实在二年前，学校就打算弄一个文化长廊，但是教育局考虑到安全等各方面原因一直没有把这个项目审批下来。因为这里旁边是教学楼，是静的区域，不适合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯让同学们坐在上面看书！”

　　“看书！”我大脑中的雷达敏感地搜索到了关键词：“卓校长，为什么您会想到在五楼设制图书室呢？在一楼已经有书吧了呀！”

　　“其实这是为了给同学一个好的读书环境。而且我们的图书馆与温州市少儿图书馆相互开通，书籍虽少，但精。而且五楼环境与学习氛围都比教室要好，没有同学们的打扰；相对于一楼书吧也比较清静。在上面读书，同学们也会相互影响，不会嬉戏打闹。这也是使我们学校成为书香校园的关键之一。”

　　“的确，现在的五楼图书室非常富有学习氛围，卓校长，谢谢您接受我的采访。”

　　经过这次采访，我发现看似严肃的校长其实也有与同学打成一片的时候。这使我想到了《窗边的小豆豆》中的小林先生，他也是像这样与学生与老师无比愉悦地相处着，看来校长也与那些不苟言笑的企业总裁有着许多的差别呢！

小学作文1200字 篇3

　　未来是一幅美好的蓝图，让人们无限向往；未来的世界是一首美妙动人的歌，充满无限的魅力；未来的世界是一条小溪，充满生机和活力。光阴似箭、日月如梭，转眼间就到了20xx年。未来的世界变化可真大啊！俗话说得好，也许你可以弄清楚五百年前的事情，但是你可能预知不了五年后的事情。80岁的我看起来还是一个精力充沛的中年人，我现在是未来学校的校长，我来给大家介绍一下未来世界的学校，欢迎到未来学校读书。

　　这所未来的学校是一个椭圆形的透明建筑，用最坚固的玻璃钢材料制成。学校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飞船，我既是学校的校长，有兼任飞船的驾驶员。学校平时安放在青山绿水的幽蓝山麓，上课时可以随时根据教学需要飞到任何地方，比如学外国地理学的时候，可以飞到课文中讲到的那个国家的上空，从空中俯瞰地形地貌，让学生对自然地理有更直观的了解，每一堂课都非常生动，充满乐趣。而且遇到自然灾害突发的时候，学校还可以紧急起飞避开危险。

　　未来学校的大门口有一个长方形的液晶显示屏，如果你上学迟到了，显示屏上会用醒目的红色字提醒你：“你来晚了，下次请注意！”如果你来的时间正合适，显示屏会用绿色的字欢迎你：“欢迎进校，下次请保持！”学校门口有两个机器人，负责检查进校的学生有没有穿好校服，戴好红领巾。如果你衣服没穿好，机器人会帮你整理，如果你红领巾没戴好，机器人会帮你戴好。

　　进入学校大门后，穿过一条宽阔的走廊，前面就是几十层高的教学楼了。在教学楼前有一道淡黄色半透明的屏障，学生必须用指纹确认身份后才能进入，每个学生的指纹资料都储存在电脑中，如果你是学校的学生，当你的手触摸黄色屏障时，它就会瞬间消失，让你通过，通过后又瞬间恢复原状；如果是闯入的不速之客，当他伸手碰到黄色屏障的时候，屏障就会发出警报声，并立即发射出几道红色的激光，将闯入者困在光束中，如果闯入者试图逃走，碰到激光就会立刻昏睡，机器人会马上赶来将闯入者抓进警察局。这样你在学校就会非常的安全。

　　进入教学楼，你会发现教学楼的墙壁是由绿色植物构成的，植物会净化空气，使空气变得更清新。进入教室，你听不到别班的吵闹声，因为墙壁采用的是吸声的植物。教室墙壁的颜色还会根据天气而变化。老师都是有三头六臂的机器人，可以看到教室的任何一面。教室里还有高清摄像机，如果你上课不听讲，你在课堂上的“光辉”表现就会在课间播放出来。每个学生的课桌上都配有学生电脑，你上课时没弄明白的知识，下课时可以通过学生电脑查询。教室里冬暖夏凉、四季如春，课间还会播放美妙、轻松的音乐，充分放松你的大脑，让你身心愉快，为下一节课做好准备。

　　课间休息时，你也可以到操场上去玩，就算是下雨天，你也不必担心，因为学校的操场有透明的屏障挡住了风雨，你尽可放心玩耍。操场上的地面非常柔软，即使跌倒也不会摔伤。操场中间有一个长100米，宽60米的大型游泳池，可以同时容纳几百人。操场四周栽种者许多树木，树上一年四季都结满不同的果子，学生们可以随时从树上摘下果实来吃。如果你觉得设施还不够齐全的话，还可以到后操场去玩，后操场里有乒乓台、羽毛球场、篮球场、足球场、多功能游戏室、动物馆、游乐场等设施，还有各种兴趣小组，欢迎你随时加入，让你玩得非常尽兴。

　　这就是我心目中的未来学校。我相信，只要我们努力学习，刻苦钻研，在不久的将来，我的梦想一定会变为现实！

小学作文1200字 篇4

　　“嚓——嚓”我用刀小心地划着迷你包裹。昨天逛淘宝，只是因为一时冲动，我就买下了最后一枝“神奇取光笔”，商品介绍上说的话是真的吗？我皱了皱眉，半信半疑地将手伸进了盒子。

　　好精致的笔！我简直为自己刚刚要退货的念头感到后悔了！银色的笔杆，镀金的笔帽，顶端的钻石在阳光下熠熠生辉。突然间，笔杆上缓缓地显现出一行潇洒的字迹：

　　在光芒照耀的地方，用我取下你想要的那片光亮，去实现你的愿望……

　　我好奇地找到地板上那一片阳光，用取光笔的笔尖轻划起来。哇，一块亮光像绒布似的落在我掌心！轻轻一搓，一个热乎乎的，明亮的小圆球出现在我的书桌上。不如——再加些月光吧，晚饭后，我从羊肠小道划走一块银白，与金色的阳光相融，不多久便成了拳头大小的一个球体。我又用牙签轻轻点上一些大大小小的陨石坑，嗯，一个星球模型做好啦！它既透着阳光的活泼开朗，又不失月光的宁静美好，我不禁为自己的创意暗自骄傲。

　　手心里的星球光芒越来越亮，我还没来得及喊出声来，一阵天旋地转，我感觉自己好像坐上了疯狂过山车，简直就要被甩出去了，可耳畔却没有任何风声。身子猛地飘了起来，忽地又落下地，这热乎乎，软绵绵的地方，会是哪儿呢？

　　睁开眼，我吓了一跳——脚下的不就是我刚刚做好的星球模型吗？怎么变得这么大了呢？“你好！”星球笑眯眯地伸出手，“刚才我们穿越了虫洞，感觉怎么样？”它不知道从哪儿摸出个手表递给我：“喏，戴上它，你就能在地球与我们这个星球之间轻松穿梭啰！”

　　“我……好像闻到……好吃的……”突然，它的眼睛直勾勾地盯着我的口袋，舔舔嘴唇。“好吧……”我这个零食大王身上从来不缺吃的'，随手掏出一块凤梨酥，它一把抢过，撕开包装，便兴奋地咂吧起嘴来，一脸享受的样子。哈哈，也是个吃货！“咕噜，咕噜”它的肚子发出有趣的声音，“对了，我就叫你咕噜吧！”我的脑袋灵光一现。

　　咕噜傻傻地笑了：“我知道，你就是润宝！走，去看看你的房子吧！”无数个小光点在咕噜头顶集合，形成了一幢蘑菇形小屋，“还要一个咕噜系电视机！”咕噜的脑门上又飞出数不清的光点，钻入小屋。

　　哇，太棒了！我飞奔进屋子，对比了两只手表上的时间，嗯，咕噜星时间与北京时间一模一样。已经八点半了，我钻进被窝，看了一会儿电视，迷迷糊糊进入了梦乡。

　　“重大消息！重大消息！”电视机里的嚷嚷声把我惊醒，“有一种贪吃病毒正从咕噜星球北面蔓延，目前已有三个小行星受到感染！它们正从居民家中拿走零食，不断塞进口中，请大家务必带好你们的健康星球，向南疏散！”

　　“贪吃病毒？不会吧？”我奇怪地问咕噜。“或……或许是吧！”它支支吾吾。当我的目光扫过屋子，奇怪，昨天我袋子里的饼干，牛肉条，还有巧克力，怎么都不见了？我明明放在床头柜上的呀？面对我怀疑的眼神，咕噜的呼吸急促起来。

　　“你……你不会感染了贪吃病毒吧？”联想到电视新闻，我不禁紧张起来。一阵沉默过后，咕噜红着脸向我坦白：“我……其实我就是贪吃病毒的传播者……”“什么？”我惊讶地瞪圆了眼睛。

　　“事实上，每个星球的个性都带有创造者的影子，我……我的贪吃……也是……”咕噜的话没有说完，我狠狠地瞪了它一眼：“难不成……你的贪吃还要怪我？”可我自己也知道讲这话底气不足——要是哪天不吃零食，我的嘴巴会寂寞得受不了。

　　怎么办？“嗞——嗞——”口袋里的取光笔震动起来。怎么忘了这宝贝呢？我赶紧把它掏出，笔杆上显现出一行似曾相识的字迹：

　　只有改掉你贪吃的毛病，才可以治好它们。

　　看来，解铃还须系铃人。我按下了手表上的按钮，再见啦，咕噜，等我回到地球改掉吃货的毛病，我一定会回来！

小学作文1200字 篇5

　　教学要点

　　１、得感谢信的特点、用途和格式。

　　２、开始写感谢信。

　　课前准备

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教学过程

　　第一课时

　　１、谈话导入。

　　（１）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

　　（２）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）

　　２、对比讨论，学习“习作提示”。

　　（１）讨论感谢信的特点和用途。

　　A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）

　　B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。

　　c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

　　d、讨论并归纳。

　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

　　（２）讨论感谢信的格式。

　　A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？

　　B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？

　　（３）学习“习作提示”，归纳总结。

　　A、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

　　B、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

　　C、师生共同归纳。

　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

　　写感谢信时要注意：

　　１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；

　　２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；

　　３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

　　４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

　　５、署名也要写清单位名称或姓名。

　　（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）

　　３、明确习作要求”。

　　（１）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

　　（２）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（１）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）

　　４、指导试写。

　　A、六（１）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

　　B、同桌相互讨论。

　　C、指名汇报交流。

　　D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）

　　５、学生试写。

　　指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

　　第二课时

　　教学要点

　　继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

　　课前准备

　　学生习作投影片三框。

　　教学过程

　　１、继续试写。

　　学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　２、评议并修改习作。

　　（１）确定评议重点。

　　A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

　　B、指名回答并归纳。

　　评议重点：

　　a、格式是否正确？

　　B、感谢原因是否写清楚、合理？

　　C、感谢之情是否表达真切充分？

　　（２）评议习作。

　　A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

　　B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

　　C、指生评议习作。

　　D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

　　（３）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

　　（４）四人小组互相评议修改习作。

　　（５）各自修改习作。

　　３、誉抄作文。