小学学作文1200字

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学学作文1200字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学学作文1200字 篇1

　　生活是丰富多彩的，它像一条七彩的虹，像一幅缤纷的画，像一首美妙的歌，更像一盘美味佳肴。无论是富商还是乞丐，无论是历史伟人还是平民百姓，每个人都有机会品尝它，从呱呱落地，到长大，每个人都从中尝出了酸甜苦辣。我也是如此。

　　酸

　　幼儿园的时光是最令人难忘的，那时没有作业，更不用担心期末成绩。在游乐场似的教室里有许多风靡全校的玩具，积木、玩具车、皮球、魔方……最令我们欢喜的是老师给我们带来了一个美丽的小洋娃娃。

　　天空哭了，雨咆哮着，雷公公在敲鼓，电奶奶在忽隐忽现。教室里，我和几个好朋友在那玩美丽的洋娃娃。我们要给她换一件漂亮的裙子。“呀！”我大叫起来“裙子被她弄坏了！”好朋友意识到她犯了错误，立刻忐忑不安起来，为了不让老师发现，我们把小洋娃娃丢到角落里去了。我们该去午睡了，离开了教室。洋娃娃还在角落里。“那么美丽的洋娃娃失去了一条漂亮裙子，她一定很伤心吧！假如我一个人在黑暗的角落里，一定会伤心得哭泣，她一定哭了吧！”我想着想着，就像吃了柠檬，一股酸酸的味道从我心里传到泪眶，眼泪在眼眶里打转转。

　　甜

　　我六岁的时候，上了一年级，从幼儿园到小学，从没有作业到有作业，我觉得自己长大了，心里高兴极了。当然，最令我高兴的是一年级我能够带上鲜艳的红领巾了！

　　那天温暖的阳光普照大地，花儿灿烂的开放，鸟儿自由的歌唱，一切是那么的美好。老师将要选出优秀的同学，当少先队员，还能带上红领巾！全班同学想到自己有机会带上红领巾，都兴奋不已，都叽叽喳喳地说个不停。可过了一会儿教室里安静得连掉一根针都听得见。那是因为大家都十分紧张：优秀的同学中到底有没有自己。终于，我听见老师大声的念到“张可怡”我心中的石头也落下了。

　　灿烂的阳光照在我的身上，我心里无比激动。终于，六年级的一位姐姐给我系上了鲜艳的红领巾，就像抹了蜂蜜，一股甜甜的味道流入我的心田。

　　苦

　　时间一晃，我上了二年级，有了许多好朋友，也有了自己的爱好：轮滑，为了自己的爱好，我只能请求妈妈给我买了一双轮滑鞋，妈妈也迫不得已答应了。每逢周末，爸爸妈妈就牵着我的小手到广场上去学溜旱冰。

　　天空阴沉沉的，几朵乌云黑压压的，它好像很不高兴，愁眉苦脸的。可为了学溜旱冰，爸爸妈妈还是带我到广场去了。我刚学，每行一步，都特别困难，歪歪斜斜地，几次都差点摔倒。多亏爸爸妈妈耐心的指导我，我才有了一点进步，心里当然有一丝喜悦。可喜悦很快便消失了。正当我们滑的高兴时，雨点突如其来。我们只好回去，可我穿着轮滑鞋走不快。眼看着雨越下越大，我急的像热锅上了蚂蚁，拼尽全力，滑到最快。“哎哟”我摔倒了，伴着哭声喊到。我一看，还摔出了一条口子，鲜血流了出来。“呜呜”我疼的哭出了声。就像吃了苦瓜，苦的味道回荡在我的心里。

　　辣

　　现在，我已是五年级的学生了，参加过许多比赛，每年冬季运动会，我都会参加五十米跑的比赛，昨年也不例外。

　　今天本该很冷，可我们激动地心情早已把那几丝寒冷驱赶得无影无踪。在五十米跑赛场旁，我正在做赛前准备。当裁判的枪声响起，我拼尽全力冲向终点，虽然算不上是离弦的箭，但我也使出了吃奶的劲。到了终点，紧张把我身边的空气凝固，“我到底是第几名？”我问同学。“你是第三个到终点的”她回答。我心想：还是不错，至少能上领奖台了嘛！我便兴冲冲地回到了班上。我等了许久，仍没听到广播中念我的名字。我去问体育老师，“我是第几名？”“比第三名差了0。01秒”老师回答。顿时，我就像吃了辣椒似的，心里火辣辣的，很不是滋味。

　　生活的滋味丰富多彩，那酸甜苦辣仿佛美妙的歌声，悠扬的唱着，伴着我长大。

小学学作文1200字 篇2

　　在一个阳光明媚，万里无云的星期天，我们快乐作文培训学校行唐分校的全体师生兴致勃勃的踏上了大巴，开始了我们愉快又有意义的旅程。

　　我们的目的地是牛王寨，目的是爬山和赏杏花。

　　一路上，同学们在车内叽叽喳喳，像麻雀一样，又说又笑。老师见我们很兴奋，便让我们猜脑筋急转弯和讲笑话。不知不觉的到达了牛王寨。下了车首先映入我们眼帘的是“甘泉湖”三个大字。我们走近一看，虽然在旱期，水位不太高，但微风吹过，打破了那绿如翡翠、水平如镜的湖面的平静，湖面碧波荡漾。这里不但风景优美，还是钓鱼爱好者的天堂。“甘泉湖”四面环山，它倒映着周围的景物。湖面，人，倒影形成了一幅人与自然的和谐画面

　　到了入口，岩石上写着三个醒目的大字-牛王寨。这里面还有一个故事呢！据说从前有一个姓牛的青年在这里称王称霸，经常残害百姓，欺男霸女。其手下的人更是一个个心狠手辣，手段残忍。被当地居民成为“牛魔王”，官府曾多次出名攻打都因地势险要，易守难攻而未果。后来有一名女强人假装与牛魔王成亲，趁其不备，杀掉了牛魔王，为民除害。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我国四大名著之一《西游记》里的牛魔王没有一点儿联系。以至于如今漫山遍野的杏花都是为了纪念她而栽下的。

　　开始爬山了，我们一边爬山一边赏杏花。花有粉红色的，也有白色的。粉红色的花像小姑娘害羞的脸，白色的更像是冬天洁白的雪花。花瓣上有黑色的斑点，但是花蕊却是白色的，顶端还有一点点棕褐色的小斑点。走进了闻一闻，一股沁人心脾的花香流入心田，使人精神舒畅。花丛中，小蜜蜂勤劳的采着花蜜。因为山太陡，同学们都累了，我们就在半山腰休息了一会儿。往北面看就是牛王寨的主峰“九顶莲花山”。西边的群山绵延不绝，东边的山耸立在湖边，南边就是我们的目的地，牛王寨峰顶。

　　由于山势陡峭，我们不能再继续往上爬了，老师就宣布下山。我们走走停停，停停走走。好长时间才回到了地面，真是验证了“上山容易下山难”这句话啊！

　　“同学们好！”

　　跟往常一样，踏着悦耳的铃声，老师走进了教室。

　　“咦，老师手里拿着什么呢？”同学们都睁大了眼睛。一个小袋子，外面还裹着一张白纸。

　　“好吃的，还是好玩的？”

　　老师看出了大家的好奇，让我们猜一下里面是什么。有的同学说是方便面，有的同学说是干脆角，有的同学说是变形金刚，一时间七嘴八舌。

　　“老师你就别卖关子啦，快点告诉我们是什么吧！”急性子的“胖墩”叫道。

　　“行，你们仔细看着。”老师慢慢的剥开白纸，拆开袋子。哇！精美的包装盒上有许多卡通海洋动物，最显眼的是一条可爱调皮的鲸鱼。上面有三个鲜红的大字“好多鱼”。

　　啊，原来是一盒“好多鱼”！

　　“你们想吃吗？”

　　“想”，同学们异口同声的喊。

　　老师慢慢的打开盒子，一股烧烤的味道扑鼻而来，同学们哪里抵挡得住这美食的诱惑，叫着嚷着让老师打开了内包装。哇!八条腿的螃蟹，大脖子的乌贼，还有5条腿的海星……颜色各异，种类繁多。老师给每张桌子上发了5个，我和我的同桌迫不及待的吃了一个，“咔嚓”一声“好多鱼”就咬碎了，味道真好，又香又脆的。我又吃了一个，满口余香。然而5个根本不经吃，一眨眼，桌子上已经剩下一个了。这最后一个是我吃了呢，还是留给他呢？如此美味的东西拱手让给别人，实在不甘心啊，算了，趁他不注意，抢吧！

　　“你吃吧！”刚想下手，他说道。

　　“不，咱俩分着吃吧！”我有点不好意思。

　　说这话的时候，我俩谁的目光也没有离开桌子上唯一的一个“好多鱼”。正在犹豫不决的时候，老师又给我们发了一个，他一个我一个，正好!

　　当我们把这些香脆饼干吃完的时候，才注意到有的包装纸写着一个动人的故事，有的画着一个游戏迷宫。看着美丽的传说，玩着有趣的游戏，一节课就这样悄悄的过去了。

　　“好多鱼”真是好吃又好玩。

小学学作文1200字 篇3

　　早上，我起床后推开窗户，看见房子上、地上、树上一片白茫茫的，路都被雪覆盖了，人们行路很难，爸爸决定带我下楼扫雪。

　　爸爸找到一把扫帚和一个纸盒。爸爸拿着扫帚用力地扫雪，我用纸盒使劲把雪推到两边。不一会儿，我们就扫出了一条长长的小道，行人走路方便了。

　　望着干干净净的小道，我和爸爸兴高采烈的回家了。今天，下了一天的雪。我家的房前屋后到处都是雪。特别是前门和后门都给雪包围了起来。这一些雪就像是天上面落下来的鹅毛一般白，一般软，美丽极了。可是这么美丽的雪也有一个不好的地方，那就是不把它从道路上面铲掉的话，人走上去可能会摔跤的。所以，爸爸对我说：孩子，我们一定要去把路上的积雪铲到路边上去，让大家走得比较放心。我点了点头说：好，我们现在就动手吧!

　　于是，爸爸从家里拿出了二把工具，一把铁锹和一把扫帚。爸爸把扫帚给了我，他自己拿铁锹。我们就从自己的家门口开始清扫起积雪来了。爸爸在前面铲雪，我在后面的路上扫着。

　　积雪非常厚，有十多厘米，这在我们江南小镇来说已经是非常少有的事情了。我用力扫着地上的残余的积雪。扫着扫着，我想这么多的雪全部扫到路边的地里非常可惜，我为什么不可以用这一些雪来做一个雪人，一举两得嘛!我就开始把雪扫到中间。然后，把远处的雪扫过来，扫到一堆。等到雪多了，我就滚起了雪球来了。滚着滚着，我觉得脚下有一点滑，心里在想下雪天地上本来就是滑的，有什么好奇怪的。我也不去多想了，还是一股劲地滚。突然，我摔了一跤。我爬起来又滚。

　　这时，我看到爸爸已经铲到前面的大街上去了。我想我得追上爸爸，不能够让雪留下一点，否则，明天，有人像我一样摔跤了怎么办?老人是经不起摔的呀!于是，我加快了速度扫了起来。

　　雪是个很美妙的东西。在民间更把雪当成一种征兆，预示着来年风调雨顺、五谷丰登、吉祥如意、幸福安康等等。

　　下雪能带来无穷的乐趣和激动，但在漫天雪花落地之后，便迎来了让人烦恼却又带着丝丝喜悦与趣味的扫雪。一大群人轰轰动动地拿着铁锹、扫把等工具，浩浩荡荡地到自己的任务所在地，轰轰烈烈地干得热火朝天，一个个脸通红，手脚麻木，气喘吁吁。但是扫雪的过程中却留下了大家的笑脸和开心的笑声，在白茫茫的雪地里渐渐消散。

　　扫雪是天经地义的，是责任，是义务。我来到了学校，和老师。同学你一锨我一扫帚把大门口的积雪扫完了。这时看到操场上的白雪，不由得记得自己读小学的时候，每到冬天总是盼着下雪。雪后可以在雪地里乱跑，甚至可以在雪地里打滚儿。那时候，家长、老师好像从来也不干涉我们的.活动。早上，我们还会从家里拖着木锨、扫帚，雄纠纠气昂昂地到学校里扫雪、堆雪人、打雪仗。上课了还会写上一篇有真情实感的关于扫雪的作文。可我们现在的孩子呢?却只能看雪而没有了玩雪的乐趣。在家里父母不让玩，更别说陪着玩了。在学校里，安全第一，安全第一，似乎总是安全问题让孩子们失去了好多应有的乐趣。这玩雪的乐趣也是因为安全问题而失去了。谢谢这场雪我带来无比的欢乐。我们扫完雪进屋时，全身已经湿淋淋的了。我下次还跟同学。老师一起扫雪。我们扫完雪进屋时，全身已经湿淋淋的了。我下次还跟同学。老师一起扫。我真替没有下去扫雪的同学感到遗憾

　　这些雪就像是天上面落下来的鹅毛一般白，一般软，美丽极了。雪代表着伤感，也代表着浪漫，悠然中见雅，清冷中韵情，我爱雪，爱雪的洁白，我爱雪，爱雪的宁静，我爱雪，爱雪的高洁，我爱雪，爱雪得淡雅，雪，是我的灵魂，是我性格的写照，媚而不俗，恬静淡雅，雪，净化了空气，也净化了人的灵魂。

小学学作文1200字 篇4

　　又快到教师节了。我又再一次想起我的老师——刘老师。

　　刘老师，您知道吗？每当我想起您的时候，心里总是充满着感激、感恩之情，我真想当着您面对您说一声：老师，谢谢您，谢谢您的教诲！

　　您只知道我是您的一个学生，但您可能不知道，您给了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走过了那段艰难的求学道路。

　　记得那是我求学道路上非常泥泞的一段路程。那时候，高校还没有扩招的说法，高考对于每一个学子来讲，都是千军万马过独木桥，而对一个农村孩子来讲，那更有一种要改变命运的意味。我就是在这样的节骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背负着沉重的嘱托与希望，又一次踏进复读班的教室。我几乎以一种忘我的状态复习着，可是要命的是，我的数学严重“瘸腿”平时对于那些习题我听得明明白白，做也做得出来。可是，一上考场，特别是大的考试，我脑子里就一片空白，我对数学考试特别恐惧。甚至到了现在，也常常做因做不出数学题而辗转反侧的梦。那次，我们又进行了一次考前的模拟，师生都很看中这次考试的结果。可是，又是数学将排斥在考学有希望的学生之外，我非常地绝望。

　　那天是数学自习，我一点学习数学的心思也没有，只顾自己在日记本上倾诉我的忧伤与感慨。这时，刘老师轻轻来到我的身边，他看了我一眼，却什么也没说。那次考试，应该说全班考得都不错，平均分也在90分以上，而我才60来分，连“平均口粮”都没吃上。令我没有想到的是，第二天的数学课上，刘老师却将那份试卷从头至尾地讲了一遍，我就坐在第一排，开头，我觉得对不起老师的辛勤劳动，不好意思抬头看老师看黑板，可是我从余光中看见老师在不断地看我，我慢慢抬起头，正好撞上老师的目光，老师明澈的眼睛里没有不满，更没有歧视，有的只是鼓励信任。刹那间我忘记了自卑，放下了心头沉重的包袱。后面的题目我听得非常认真，其中有个题目我不是太明白，老师从我疑惑的目光中看到了这一点，他立即放慢语速又重新讲了一遍，直到我恍然大悟般点了点头，老师才放心地与我会心一笑，也许只有我们两个才能知道其中的秘密。那一节课仿佛就是为我一个人讲的，就是老师那鼓励期待的目光支持我，使我重新燃起了对数学的热情，最终在当年的高考中，我的数学终于没有给我拉太多的分数，我才如愿以偿考入了大学。

　　如今，我也已经是有十多年教龄的老教师了，在教学第一线摸爬滚打中，我经常想起刘老师的那鼓励的目光，那目光对于一个近乎绝望的学生来说，是支撑，是希望，是黎明的曙光啊！当然，这么多年来，刘老师也在我心中不断对我实施着师德教育，使我在教育战线上也逐渐成为一个学生满意家长放心优秀教师。

　　我对刘老师心怀感激，一直想对老师表达一下自己的感激之情，但我却又是个不善交际的人，话一直就没有说出口。虽然我们都在教育战线上，但偶尔碰到老师也都是工作上的事情，也没有机会向老师说明让我终生难忘的事情。德才兼备的刘老师由一名普通的老师升到校长，而今已经是教体局的局长了，卑微的我经常在想：他肯定日理万机，我似乎更难再跟他说起自己那段难忘的岁月了。

　　教师节又到了，刘老师，您还好吗？您可能不一定想起那堂课了，但我却会永远记住您那鼓励的目光，那目光是满含着爱的教育啊，您教育了我，感染了我，我也会像您一样去感染教育我的学生的。老师，祝您节日快乐，身体健康。

小学学作文1200字 篇5

　　阅读教育专著名着是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

　　苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎样培育真正的人》等40多本理论着作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。19xx年苏联有关部门把他的教育着作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育着作。他的教育着作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。

　　读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”(《给教师的建议》p．96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。

　　苏霍姆林斯基在他的伟大着作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”(《给教师的建议》p．10)“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”(《给教师的建议》p．11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。(《给教师的建议》p．149)如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!(《给教师的建议》p．150)

　　对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力；来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神；来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神；来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力。

　　教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但起码要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，他才会注意培养和保护学生的广泛兴趣。作为一个爱岗敬业的教师，认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。

　　乔小蓉

　　XX年1月

小学学作文1200字 篇6

　　教学要求：

　　1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤 。

　　2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)

　　2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：

　　小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。

　　这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)

　　3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。

　　再让学生比较：

　　A、冯巩对观众很热情。

　　B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”

　　比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象 。

　　因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)

　　4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。

　　①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)

　　②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)

　　③天下起了大雨。[要求学生填句子：天空，雨点打在窗玻璃上，地上一会儿就(

　　)。]

　　④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。

　　⑤教师冒雨送小刚回家。

　　⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。

　　5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)

　　①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?

　　讨论后板书：扩重点。

　　②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)

　　6、找《风雨中》一文的重点：

　　风雨中

　　一天下午放学后，突然下起了大雨。

　　天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。

　　苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。

　　读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)

　　7、学生完成扩写《风雨中》的练习。

　　附板书：

　　用事实说话

　　找重点——扩重点

　　用形象表达

　　附习作例文：

　　扩写材料：

　　“书大夫”

　　谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。

　　一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。

　　他真是名副其实的“书大夫”。

　　扩写后的例文：

　　“书大夫”

　　谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。

　　一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。

　　我说：“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破，说明书好，看的人多。这本书没少一个字，修补一下照样看。”

　　说着，他先用透明胶带把撕破的那一页粘好，然后象介绍经验似的对我说：“带字的书页，要用透明胶带修补，这样不影响读。”接着用胶水把封面和掉下来的两页粘好。最后，又找来一张牛皮纸，给它包了个皮儿，并在上面工工整整写了“张天翼童话选集”几个字。

　　我由衷地赞叹道：“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”

小学学作文1200字 篇7

　　人生，有时像处在四面围墙的黑屋里，看不到希望，看不到未来，但是，我想告诉你一个秘密——其实墙上有扇窗，它不大不小，刚好够你看到过去，刚好可以让你看到未来，让你感受到风吹的方向。

　　“找个考试机器当你儿子去吧！”我摔门而去，门发出巨大的声响，它震着我的心，也像一把利斧把我和父亲劈成两个仇人。我再也无法忍受这一切了。自从初二开始，我的各项任务都在加大，首当其冲的就是责任，第一次当班长，我各方面还有点应付不过来，想着是班上同学民主投票选的我，我必须尽到职责，但是在履行职责时，缺少威信，管理班上纪律就不顺，就有个别同学专门跟我作对，甚至以此为乐；其次是学习压力，这期物理是新增的课程，数学难度加大了，英语的单词量也陡增，还有好多的语法条款，每周都要应对排名考试——当我被这如山般的压力摧残，个人意志一点一点被夺走，内心空洞犹如行尸走肉的时候，我本以为父亲会给我精神上的支持，但是他的眼里却仿佛只有分数，考得好就见他一脸欢笑，考得不好就得看他那张铁板脸。上周考砸了，不止是语文，还有英语，竟被英语老师勒令写500字的检讨，这次回家，刚推开门，我头都不敢抬，偷偷瞄到父亲铁板的脸，阴沉的气氛在我们之间蔓延。我小心央求着：“爸，这次没考好，我期末考好就是了，可以吧。”父亲声音大得多：“平时都考成这样，能期望你期末考好？”我再次辩解到：“分有那么重要吗？比我的命重要？”父亲看来是气坏了：“分儿不就是你们学生的命根吗！！”……。我觉得我已经不是他儿子了，考试的分儿才是他的亲儿子。我的眼泪夺眶而出，摔门而去。

　　在深秋寂寥的路上，我踽踽独行，头耷拉着，背驮着，这是妈妈最讨厌的勾腰驼背，管它呢，我难受着呢。我的眼睛应该不像年轻人那样清澈有神，可能像两口枯井，两口无底的枯井，令取水人绝望的枯井。

　　我失魂落魄地在校园晃荡着，深秋的校园，树叶也渐次泛黄，一片金黄的银杏叶从我头顶飞落，给我灰黯的瞳孔映上一抹亮色，我的小心脏被她激扬起了点点活力，对，去爬爬山吧。我快步走向那个坐落在校园偏远处的小山，在刻字的石碑前，咂摸着石碑上那三个红色的刻字——不高山，对望刚刚走过的明远湖。真不可思议啊！这里本来没有山也没有湖，就是一片平淡无奇的土地，因为大学新校区的修建，开挖了湖，挖出的土堆成了这座山，栽了好多好多银杏树，一下子就很有景致了。我顺着山路，很快爬到了山顶，山顶还是那块大石头，小时候它可是我最难攀登的滑滑梯了，要老半天才能爬上去，这会儿，我一步半就登上去了。站在石头上，算是这山的最高峰了，远处明远湖的湖水平静无奇，泛着微光，湖四周和山脚下的树绿得层层叠叠的，银杏倒是渐次泛黄了，还有各种各样树啊，竹啊，花花草草的，明园桥边艺术学院塔楼的大钟指针指向天空，够了，够了，有山有湖有树有花有时空，好一幅自然天成的画卷。

　　秋天的气息随着时光逝去，你看它不见，寻它不着，它，又不请自来。秋天的野花、鸣虫和天上的飞燕，你们可知我内心的忧伤，竟然还自顾自地开放着，鸣唱着，甚至飞翔着——我左右不了你们，那就左右我吧。也许，我可以为自己的心开一扇窗，想得开一点，也许可以再努力那么一点点，也许可以再刻苦一点点，难关就能过去。平淡无奇的土地上都可以开凿出山湖美景，我也可以的吧。

　　走在回家的路上，看见爸爸寻我来了，“儿子，爸爸的话过激了点，你不要太上心，回家吃饭了。”我和父亲都笑了，像那秋天的云淡淡的，也是醇厚的。也许人生需要面对的墙真的没有窗，那就自己画一扇吧。