小学写作文1000字

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学写作文1000字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学写作文1000字 篇1

　　从前，有个大森林，那里非常漂亮，一年四季绿树成阴，草翠花开。就在这片美丽的森林里有座迷宫，迷宫里住着一只叫米米的老鼠，它非常机灵勇敢。还有一只叫敢敢的小矮人，它胆小怕事。它们同住一起，在迷宫里，它们有很多汉堡包。

　　有一天，憨憨突然发现汉堡包居然全都不见了!这时，它想起了米米那天值班。

　　于是，憨憨对米米说：米米，我们的汉堡包呢？那天是你值班的，你是不是偷吃了汉堡包？

　　米米听了憨憨这话，心凉了半截，一脸委屈地说道：你不要乱冤枉人好不好？我们与其坐以待毙，还不如想办法把汉堡包找回来！

　　不，我怕，还是你去寻找吧憨憨说。

　　米米瞪了憨憨一眼：我们不去寻找汉堡包，我们吃什么？听了米米的话，憨憨只好低着头，紧跟憨憨的后面。

　　就这样，米米和憨憨一起找遍了迷宫的每一个角落，可还是没有找到他们的汉堡包。米米灵机一动，脑海里忽然闪现出那只狡猾的红狐狸，因为它做过的坏事实在太多，会不会是小红狐偷的呢？米米一边走一边嗅着面包的气味。根据气味，他们走着，走着，就到了小红狐家门前。米米正准备去敲门，结果被胆小的憨憨一把拉住，它一脸惊慌失措，怯怯地说道：我们还是回去吧，这里太恐怖了，我好害怕呀！米米听了这话，连忙安慰感感道：不要怕，一切有我在！

　　就在这时，米米大大方方走到小红狐的门前，对着门连敲了两下，只听见咯吱一声，门开了，小红狐看见了米米和憨憨，眼神里一丝慌乱，问道：什么风把你们吹来了？米米看了看小红狐，已经明白了几分，镇定地说道：是这样的，我们俩出来散步不小心迷了路，现在天也快黑了，能不能让我们在你家过一夜？我们会万分感激你的！小红狐看看天，太阳快落山了，再看看它俩，双眼迷离，犹豫了好一会儿，说道：好吧，你们进来吧！但是不要到处乱走！米米听了这话，心里暗暗高兴，正所谓做贼心虚，这样不更证明汉堡包是它偷的吗?

　　到了晚上，小红狐，米米和憨憨都睡了。不过，米米却是在装睡，终于听到了小红狐的鼾声，米米就偷偷起了床。它找遍了小红狐的每一间房间，可根本没找到它想找的汉堡包。到底会在哪里呢？米米纳闷地想道。在心里默念道：天灵灵，地灵灵，我的汉堡包，你快显灵吧！米米继续往前走，它走到了尽头，发现有一座房子的窗户遮盖得严严实实。哟，这里应该是小红狐的仓库。米米到处看了看，门和窗都没有缝隙，它使出自己的绝招，打了一个地洞。它来到小红狐的仓库，米米眼前一亮，只见一个角落里，那不正是我们的汉堡包吗？

　　米米循着原路回到了房间，轻声叫醒了憨憨。憨憨听了这个消息，它十分害怕，担心小红狐一不做，二不休将他们杀害，憨憨请求米米：算了吧，这点汉堡包就当我们送给小红狐吧，天亮我们就走吧！米米坚定地说：不，我要将小红狐绳之以法！米米连忙找电话给110黑猫警长。不一会功夫，黑猫警长骑着巡逻车，带着一群警员，在睡梦中把小红狐抓走了。终于，汉堡包又全部回到了米米和感感手中。经过警方调查，小红狐是森林里一系列被盗案的作案者。

　　米米成了森林里的大明星，憨憨十分不好意思，对米米说道：米米，对不起，是我错怪了你，我不应该怀疑你.我真诚地向你道歉！ 米米说道：不要紧，汉堡包已经拿回来了，我们以后遇到问题，要多想办法，这样才能解决问题！憨憨也从胆小怕事变得越来越勇敢，它们一起战胜了一个又一个困难！米米和感感也永远幸福快乐的生活在一起！

小学写作文1000字 篇2

　　“下面宣布20xx年中国诺贝尔物理学奖的获得者——孔泰然先生！”只见一位老人满面春风地踱上讲台，胸前飘动浓密而花白的络腮胡须。他就是孔泰然先生，诺贝尔物理学奖的.获得者。

　　孔泰然先生——我今年已经80岁了，额头上皱纹像刀刻一般，脸上还布满了许多大小不同的老年斑，我那染了白霜似的双眉下有一双眼睛炯炯有神；一双肥大的耳挂了下来，耳朵上吊着一双磨得泛了红的环子；我的手是一双粗壮的手，长着老茧的手，沾着秽物的手，也是一双改天换地的手。我这双改天换地的手让中国，这个泱泱大国，有了第一个诺贝尔获奖者。这是怎么回事呢？原来这是上帝搞的鬼。

　　在一个凉风习习的金秋，天空湛蓝湛蓝，片片白云像变戏法似的变换着各种图案。上帝闲得无聊，埋着头一丝不苟地玩弄着自己的手指，玩着玩着，上帝突发奇想：中国，一个泱泱大国到现在还没有一个诺贝尔奖得主，真是可惜！于是上帝把居里夫人、欧文将在中国，成为中国人。

　　居里夫人生在一个富裕的家庭，被父母溺爱，她可应了那句话：要风得风，要雨得雨”过着衣食无忧的贵族生活。可惜呀，她整天不务正业。也没受教育，更没受贵族教育。这位诺贝尔获奖者成了花花“公子”。

　　欧文的家境可没居里夫人那么好。欧文出生在中国西藏的一个偏僻农村。过着吃了这顿愁下顿的生活。逆境使欧文成长起来，他发奋学习，小学六年级就掌握了全部初高中知识，到初二更是拿到博士后的学位。但是，欧文成名后讲的理论知识全国没有一个人听懂，有一次，他竟当众骂一个人蠢猪，于是他被整成疯子送进精神病医院。

　　上帝见这两个毫无作用，于是就创造了天才大哥—孔泰然，这位大哥，也就是我。生下来智商就在249—251之间，至今还无法确定准确值。有着过人的天才智力还不够，还有后天发奋的努力。我呀，闻响起学：一听到了响声就爬起来拿着书本叽里呱啦地读起来。虽然读的口干舌燥，但我了解了历史，学到了知识，就像干枯的禾苗得到了微雨的滋润，陡然来了精神。就像饮着清香的泉水，那样舒适那样惬意。闻响起舞就算了，我还头悬梁：我学古人把头发栓在一根绳子上又绑在柱子上，埋头扯便痛头发继续学习。在寂静无声的半夜，我时常发出惊天动地地的尖叫声，那声音可真是震耳欲聋，也时常把我搞的疲惫不堪，但我还是显出各种各样的得意的表情：眉毛忽然拉长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼眸前前后后左左右右不停地转动，整个身子像一棵小树受到微风的吹拂，颤颤巍巍的抖动着。这是因为什么呢？是因为题一道道的被我解出来了！我不但让这些方法古为今用，还自创一套学习方法：在我的书桌旁挖了一个发坑，在里面放满15°的水，再准备一个超级风扇。学困了，跳下去，起来，吹干，又学。

　　久而久之，就像池塘被洗黑，我的坑也变臭了。从初中到高中，从大学到硕士，从博士到博士后。又经过多年的努力，我没有辜负上帝的期望，成了中国的诺贝尔获得者。于是就有了开头那一幕。老人那满面春风的笑脸又清晰的呈现在每个人的脑海中。

　　中国的诺贝尔奖，除我这个梦想者，还有哪个实干家？快站出来！

小学写作文1000字 篇3

　　上帝把你的一扇门关上了，一定会为你打开一扇窗。

　　——题记

　　她的眼睛从光明变为黑暗，但她的内心却从黑暗走向光明；她的耳朵听不见各种美妙的声音，但她的记忆却绚丽多姿，五彩斑斓；她虽很难表达想说的话，但她却用一只沾满墨水的笔和一颗盛满激情的心在纸上写下文章篇篇。你们也许会问她是谁？她就是《假如给我三天光明》的作者兼主人公——海伦·凯勒。

　　《假如给我三天光明》这本书是我最爱看的书之一，主要讲了书作者年轻时的经历：海伦·凯勒于1880年6月27日出生在美国亚拉巴马州，是个很聪明的孩子。但两岁时的一场大病，却无情地夺去了她的视力与听力，使海伦·凯勒成为又盲又聋又哑的残疾人。这场厄运使她脾气变得暴躁起来，直到她的指导老师安妮·莎莉文到来才改变了她的生活。安妮·莎莉文用独特的教学方式，教她说话、拉丁文、单词……还带她感受大自然，感受生活。最后，海伦·凯勒靠着大家共同的努力，考上了他梦寐以求的哈佛大学。在整本书的最后，她用《假如给我三天光明》这篇文章，来呼吁人们要珍惜这世界上的一切。

　　“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。”这是海伦·凯勒曾经说过的一句话。读了这本书，使我受益非浅，让我感到这世界的万事万物对于一个盲人来说有多么珍贵，在海伦·凯勒从邻居口中的疯女孩变成在哈佛大学获得文学学士学位一表人才的这条路上，又有多少的艰辛，多少的坎坷。她读书时不是像我们一样，必须用手触摸书面，才能知道这是什么字。走路时，不能看清路面，不像我们能随意地跑跑跳跳。“《霜王》事件”沉痛的打击，让她从幼稚走向成熟。与别人交流时，她只能用那难懂的唇语……这让我想到了著名音乐家贝多芬的故事——贝多芬在27岁时患上耳鸣，而且后来越来越严重，这能听见十分细微的声音。以至于在作曲时，要将金属管的一头对着耳朵，另一头对着钢琴，感受金属管的震动。在这样艰苦的环境下，创造出了一首又一首世界名曲。

　　从海伦·凯勒的身上我认识到了：我们常常抱怨一到期末作业太多，累得手好酸，好麻。可这对海伦·凯勒来说简直不是问题——因为她是残疾人，在学习生活方面比别人多付出了好几倍的努力，这一点痛苦对她来说根本不值一提。海伦·凯勒付出汗水学习知识，知识的力量正如黑漆漆的大海上闪烁的明灯，照亮她的内心世界。而我们学习也应该像她一样，学无止境，不断用努力换取的成功。

　　还有安妮·莎莉文老师的耐心把我深深地感动了——找遍天下也难以找到对学生如此用心，被家人一次又一次看扁，却无怨无悔的老师呀！

　　仅仅三天的光明，对海伦·凯勒来说是一种奢侈。1968年，她去世了，却一直没有实现这个愿望。而我们却有千万天的光明，更应该好好珍惜。身体上的残疾并不可怕，真正可怕的是心灵的残疾。黑暗只能封闭你的眼睛，却永远也封闭不了你如天使般透亮的心灵。

小学写作文1000字 篇4

　　教学目标：

　　1、激发学生的想象兴趣。

　　2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

　　教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。

　　第一课时

　　教学内容：激发兴趣，想像说话，初拟草稿

　　教学过程：

　　一、歌曲引入，激发兴趣

　　同学们今天精神抖擞！老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！

　　课件播放《再过二十年，我们来相会》。

　　听懂了歌曲的意思吗？指名回答。

　　对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！

　　板书：二十年以后

　　二、启发谈话，拓展思路

　　1、二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师，大胆地想像一下，二十年以后的曹老师会是什么样子？

　　指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。

　　小结：是啊，二十年后的曹老师已年过半百，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。

　　2、创设情境：二十年后再相会

　　师：噢，你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。

　　在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。

　　小结：我太高兴了，因为我的弟子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比曹老师强。

　　三、同桌交流，自由表达

　　1、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们社区，咱们的城市，……可能变成什么样了呢？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！

　　2、你打算重点写哪几个人，他们的样子、职业、谈吐等都发生了什么的变化？可用今昔对比的办法，重点写人物之间的对话，同时关注人物的神态、动作，想象一定要合理。再在两人小小组之间交流评议。

　　小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧！

　　四、全班汇报，相机指导

　　1、找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！

　　2、请同学评议，评议的角度，

　　(1)想象是否合理

　　(2)是否表达了师生间，同学间，二十年之后再次相见后之间浓浓的情。

　　五、师生赛写，初拟草稿

　　同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好！

　　第二课时

　　教学内容：修改评议，全班交流

　　教学过程：

　　一、师生继续作文。

　　二、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。

　　三、全班交流，及时评议。

　　四、师读自己写的作文，生评议。

　　五、总结：

　　听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去二十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后

小学写作文1000字 篇5

　　我与它结实时，是一个月和日丽的下午。我的表哥和姑姑去湖泊边玩时钓了许多鲫鱼，说是吃不掉了便送给了我。

　　我小心翼翼的接过姑姑给的红桶，观察起来。我发现鲫鱼身上的颜色不是很均匀，最上面是深黑的，慢慢逐渐变浅，最后变成了白色。而且它们背上都有一把“刀”，似乎要随时出征。除了“武士刀”，他们正穿着银光闪闪的铠甲。

　　啊！好一团一结、好重情意的动物，看了这一画面我不禁这样想。原来，我看见了水底有一只稍大一些的鲫鱼，它身边有三条较小的鲫鱼。它们形影不离，大鲫鱼躲在水草中，小鲫鱼也纷纷效仿。它们挤在一块，似乎这样就能够让自己更快的适应新环境。

　　这一团一结、重情意的特点更表现在它们共同“对付外敌”，一起“臭美”一同“睡觉”。

　　我将它们和我家那几位好斗的“金将军”、“花将军”、“黑将军”放在一起。它们是否会打斗，我想验证一下自己的想法，便目不转睛地盯着鱼缸。见这几个庞然大物从天而降，“金将军”它们害怕极了，便躲在水草中。可比一会儿，见这几个“大怪物”丝毫没有一分伤害自己的意思，它们三个下胆了起来，便来到了鲫鱼面前。在鱼缸外的我“闻”到了一股火药味。果然不出我所预料，一场“戏”即将在鱼缸中上演。

　　刚开始它们四目对射，仿佛要喷一出火花来般。一性一急的“黑将军 ”等的不耐烦了，便想来个四两拨千金，不想却弄巧成拙。鲫鱼身一子一偏，一声“砰”的响声，噢！“黑将军”被撞的眼冒金星，头昏眼花，不识东西南北。而鲫鱼则在一旁兴灾乐祸的看着，几只小鲫鱼围着大鲫鱼载歌载舞。“花将军”发火了，朝“金将军”使了个眼色，“金将军”会意点了点头。接着便不顾一切的撞向鲫鱼首领。见它俩不要命了，小鲫鱼们也奋力抵抗，鲫鱼首领见它俩这样也撞向它们。不撞没关系，一撞吓一跳，两位将军同时被撞进了水草丛中。鲫鱼首领还 嫌不过瘾，冲向水底用剪刀似的大尾巴赏了“花将军”和“金将军”一巴掌便扬长而去。

　　战斗后必然会有一番梳理，鲫鱼们开始“臭美了。”你瞧，一条鲫鱼从鱼缸的一端甩动剪子似的尾巴在水底游，一条鲫鱼浮在水面上宛如穿上白肚兜的娃娃正在展示自己的肚兜；一条鲫鱼在玻璃缸前摇头摆尾，像是在照镜子。

　　最有趣的莫过于它们的睡姿了。它们粘在一块瞪着大眼在鱼缸中乱漂，这乱漂可害苦了另外三位将军，在西边被它们撞，逃到东边还 是会被撞，惹不起咱躲得起，三位“将军”东躲西藏。第二天一早成“熊猫鱼。”

　　我们在一起快乐的度过了一个白天一个黑夜。鱼终归逃不过被吃的命运。小鲫鱼似乎还 舍不得离开自己的“靠山”，也纷纷跃起，可这却是途劳的。鱼首领被老爸用大手抓住了，鱼首领拼命的拍打尾巴，爸爸有些支撑不住了，鱼首领奋力一挣，可爸爸也用力的抓着。爸爸左挑右选相中了肥头大耳的鱼首领。鱼首领最终还 是升天了。

　　自从鱼首领升天后，其它鲫鱼茶不思饭不想，不久后就跟随鱼首领去了。我很感动又非常自责，连鱼儿都那样重情意