在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的蜜蜂作文4篇,希望能够帮助到大家。
蜜蜂作文 篇1
假如我会变,我能变成:花朵、绿草、云。但我最想当的就是那不起眼的小蜜蜂,为人们酿出最好的蜂蜜。
晚上,我躺在床上幻想当蜜蜂的感受,不一会儿便进入了梦乡,此时我感觉身体越来越轻、越来越小,忽然变成蜜蜂那么小了,便开始了奇妙的蜜蜂之旅。
嗡嗡嗡,我是一只快乐的小蜜蜂。这时我已经是一只小蜜蜂了,在阳光的照耀下,四处玩着游戏。和伙伴们一起,从这头飞到那头,就像自由自在的小鸟一样,无忧无虑地生活着。
有时和风姑娘在一起;有时和树爷爷一起,哼着小曲;有时和花朵妹妹一起,在微风中翩翩起舞;有时和小草弟弟一起做运动。每一天都玩得非常开心,从不因为没朋友玩而发愁。
就这样,我慢慢地变成了一只大蜜蜂,已经可以自己去采蜜了。每天从这头飞到那头,又从那头飞到这头,让造蜜人造出更美味的蜜,看到人们吃着我采的蜜 ,我从心底里高兴。现在我才知道,原来当一只蜜蜂也这么难,但为了人们我愿意整天忙忙碌碌,因为人类和我们是朋友。
铃铃铃。一阵阵闹钟声把我从梦里拉了回来,我揉揉眼睛,这才明白,这是一场梦。
蜜蜂作文 篇2
一个烈日炎炎的下午,小蜜蜂萌萌收到了午时花姐姐和紫茉莉妹妹的请帖。
萌萌一大早就起来了,她梳了今年最流行的发型,还穿了一件粉色碎花裙,喷了喷香奈鹅牌香水,就匆匆出发了
萌萌哼着小曲儿舞蹈着,到了一条小溪旁,看见一只觅食的天鹅,萌萌愉快地说:“小天鹅,早上好!”天鹅往后一看,是萌萌,不解地问:“早上好,你火急火燎地去干什么呀?”萌萌得意地说:“我去午时花家尝尝它的手艺怎么样啊!难道你没有收到它的请帖吗?”“没有,不过现在去太早了!”萌萌心想:你是嫉妒我吧,哼!懒得理你。萌萌头也不回地走了。来到午时花家,只见大门紧锁,它有礼貌地按了按门铃,没有任何响应;接着,萌萌又按了一下门铃,还是没人开门。它失望极了,坐在午时花家门口毛茸茸的地毯上:你发请帖给我,又不给我开门,你存心捉弄我吧!怎么能这样对待朋友呢!我去找紫茉莉,气死你!哼!
“剪一段时光缓缓流淌,流进那月色中……”萌萌一边唱歌,一边往紫茉莉家去。路过蝴蝶玲玲家,朝玲玲打了个招呼,玲玲微笑着说:“你到哪里去啊?”“我去紫茉莉家做客!”萌萌有些不好意思。“啊!”玲玲吃了一惊,说道,“紫茉莉还没起床呢!它在下午5、6点才起床!”萌萌一点也不领情,真是狗咬吕洞宾——不识好人心!到了紫茉莉家门口时,发现紫茉莉也没开门,它大喊:“紫茉莉妹妹,开门!我是小蜜蜂萌萌呀!”可无人回答,它气愤极了,正准备大骂出口。这时,乌龟爷爷开口了:“你呀!好言相劝你不听,这倒好了,吃了‘闭门羹’,欢喜了?”萌萌低着头,脸胀得通红。
从此,萌萌认真学习,凡事都不违背自然的生长规律,全部按照生理原则去做事,再也没吃过“闭门羹”了!
点评:小作者精心选取了小蜜蜂、午时花、紫茉莉这三个人物作为童话故事的主人公特别有代表性,巧妙的情节设计让读者在读故事的同时明白了一个自然常识。拟人化的人物描写手法把“小蜜蜂”这个形象塑造得非常鲜活。
蜜蜂作文 篇3
早上,我来到教室,看见有一只蜜蜂飞进了教室,蜜蜂围在我们班的一个同学的旁边,嗡嗡地叫着,我和同学都忍不住惊讶地叫了一声“啊”!
我们问她:“蜜蜂怎么会在你的旁边呢?”她说:“我带了两束花,花香把蜜蜂吸引过来了,它就围着我。”喔!我们才想到原来今天是教师节,她想送给老师花,因为老师辛苦地教育我们,传授给我们知识,我们要感谢老师!我们决定反击了,大家一起使出吃奶的`劲,大叫一声,蜜蜂被吓得赶紧从窗户逃走了。
蜜蜂作文 篇4
数学课上,一只蜜蜂闯入了教室。这只蜜蜂引起了全班的轰动——“哇呀,有蜜蜂!”“啊,我怕蜜蜂!”……“安静!别理这蜜蜂就是了!”老师发威了,同学们只好勉强坐正,认真听老师讲课。
我也坐正了,可眼睛还时不时的往蜜蜂那儿瞟,因为它就停留在我身旁的窗户上,还不时地往我这飞。突然,蜜蜂“呼”的一声钻到我的抽屉里。妈呀,我最怕蜜蜂了!万一惹了它就只有等着“好果子”吃了。我的心一直在扑通,扑通地跳。
直到快下课,蜜蜂还没走,哎哟,老大,求你了,我的抽屉可不是你的窝!我只好硬着头皮把桌子往外挪一下。这时,它又从抽屉里飞了出来,我以为它会走,暗自庆幸,可它却偏偏还在我身边继续转悠。哎呀,我小祖宗啊,我身上又没穿艳丽的衣服也没沾着什么甜点,你干啥老跟在我身边打转,弄得我的心也跟着你转悠得七上八下呀。
下课铃声一响,是体育课。我冲出教室,在楼梯上,总觉得耳边有“嗡嗡”的声音,仔细一看——又是蜜蜂在我头上转来转去。老天,这不会是刚才那只蜜蜂吧?你想要在我头上做窝啊!?我边说边往操场狂跑。哎,终于把那小东西甩掉了。
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