逃家小兔作文

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的逃家小兔作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

逃家小兔作文 篇1

　　从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”

　　“如果你来追我，我就变成风，飞得远远的。”

　　“如果你变成风，”妈妈说，“我就变成高山，不让你飞来飞去。”

　　“如果你变成高山，”小兔说，“我就变成小草，躲在草丛里让你找不到我。”

　　“如果你变成小草，躲在草丛里，”妈妈说，“我就变成小虫，和你躲在草丛里一起玩。”

　　“如果你变成小虫，”小兔说，“我就变成一棵大树，躲在森林里，让你找不到我。”

　　“如果你变成一棵大树，”妈妈说，“我就变成太阳，天天给你充足的阳光，可以让你长得高高壮壮。”

　　“如果你变成太阳，”小兔说，“我就变成浪花，飘得远远的。”

　　“如果你变成浪花，”妈妈说，“我就变成一条小鱼，随着浪花，到处游荡。”

　　“如果你变成一条小鱼”小兔说，“我就要变成小猫跑回家。”

　　“如果你变成小猫，”妈妈说，“我正好就是你的猫妈妈，给你准备舒服、温暖的小床，让你躺在我的怀里，幸福地睡觉。”

逃家小兔作文 篇2

　　“如果你要抓我，”小白兔说，“我就变成小鳟鱼，游到远方。”它高兴地跳到河里，游得飞快，心想：这下妈妈抓不到我了，哈哈。

　　天黑了，小兔还没回家，兔妈妈心想：我的小兔是不是被坏人抓走了？我得去找它。兔妈妈慌忙地穿上雨鞋，背上红色的包，拿着鱼杆和鱼网去下游钓小兔，兔妈妈焦急地说：“我得快点去下游。”

　　兔妈妈在鱼线上绑了一个胡萝卜，没一会，小兔就上钩了，它抱着妈妈说：“我好想你，妈妈。”兔妈妈笑着说：“我也想你。”可是，过了几天，小兔又变成了一块大石头逃走了……

逃家小兔作文 篇3

　　目标预设：

　　1．创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感；

　　2．选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来；

　　3．在阅读和表达绘本的.过程中，感受母爱的真挚与细腻。

　　教学过程：

　　●预热：

　　孩子们，今天早上出门前，妈妈对你说了些什么？

　　第一板块：讲述绘本故事

　　1．导入

　　大家喜欢听故事吗？今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲，也可以根据图面内容用自己的话来讲，喜欢吗？

　　2．讲述

　　（1）采取开火车的方式，教师开头：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

　　你们有过这种想法吗？好，就让我们一起当当这只逃家小兔。

　　（2）根据绘本内容，儿童讲解，教师不断引导：

　　A、出示彩图一：，兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢？她为什么用胡萝卜做鱼饵呢？

　　B、出示彩图二：瞧，兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？

　　C、出示彩图二：兔妈妈来到一片怎样的花园？她跨的篮子里装的是什么？

　　D、出示彩图三：兔妈妈变成的树，和你们平时看到的树有什么不同？

　　E、出示彩图四：看着这个画面，你仿佛听到了什么？兔妈妈会把小兔吹到哪儿？

　　F、兔妈妈站在钢丝上，为什么要穿着一件漂亮的裙子，还打着伞？

　　G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比，有什么不同？

　　（3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔还会逃到哪里，兔妈妈又是怎么追的？在同一张灯片上出示：

　　“如果你张开手臂抱住我”，小兔说，

　　“我就要变成 ”

　　“如果你变成 ，” 兔妈妈说，

　　“我就变成 ， ”。

　　（4）无论小兔怎样的逃离妈妈，妈妈总能找到他，最后——（由学生继续讲完故事）

　　3．概括

　　（1）故事讲完了，故事内容很简单，可以用一句话来概括，就是——

　　（2）儿童交流，教师板书：逃、追