日有所诵读后感三年级:日有所诵5年级读后感700字。

日有所诵5年级读后感700字。

日有所诵读后感5年级暑假里，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，我觉得这本书的形式和内容十分得出色。上卷一共有十六个单元，书的最后还会有附录。这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，和一些名人写的古诗。告诉你这一篇讲了些什么，诵读就是深层阅读。日间不断的记诵，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。我想告诉大家：光有智商是靠不住的。就让我来教大家怎样理解智慧。智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。背诵就是炼心，就是培养聚精会神的能力。你便会融入对象，就是这样兴趣盎然地一路背下，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。也告诉了老师和父母：这样的诵读是对儿童的呵护。也是对生命的尊重，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界，是世界的希望，让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体。为我们扬起漂亮的风帆，一起诵读吧。简单的功夫练到极致就是绝招?薛瑞萍的绝招就是引导学生阅读”努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语，让更多的孩子喜欢读、喜欢背的语文教学之路，美丽的生命之流“学生能时时处处接触优秀的文学作品”感受文学的美丽“受到高尚情感的熏陶”课堂内外。阅读带来的生命诗意的涌动随处可见，一头挑着嘉峪关“大山伯伯腰板硬，孩子们情不自禁地挺直了他们的小腰，老师觉得自己在一片蓬蓬勃勃的生命的幼林里——这里没有竞争，这里大家兄弟姐妹般的比肩成长。在薛瑞萍老师的启发下，这学期我们班尝试着进行，日有所诵，在黑板报上开辟出五个板块“每个板块一首诗歌”另外四首为童诗，要求学生利用每天中午到校时间抄写下一首诗歌。朗读：回家背诵给家长听。

小学一年级日有所诵打开小窗读后感

语文能力，学生要掌握能力，需要日积月累的训练。读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。就拿出《日有所诵》诵读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读……在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文。

五年级日有所诵8页读后感

《每日所诵》读后感读书可以使我们陶冶情操、增长知识。读书可以让我们的内心变得丰富，精神上拥有巨大而宝贵的财富。相信在读书的旅途中。我们都能找到属于自己的黄金屋，我读了古代著名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗，这首诗充分具体地描写了诗人白居易自己出门在外的孤独。他思念家人。思念家乡，这首诗的诗文是。想得家中夜深坐。还应话说着远行人，我旅居在邯郸客店的时候：当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着。

一年级《每日所诵》读后感

《每日所诵》读后感读书可以使我们陶冶情操、增长知识。书香四溢、书富五车，读书可以让我们的内心变得丰富，精神上拥有巨大而宝贵的财富。俗话说得好“书中自有黄金屋”。相信在读书的旅途中，我们都能找到属于自己的黄金屋。最近，我读了古代著名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗。这首诗充分具体地描写了诗人白居易自己出门在外的孤独。他思念家人，思念家乡。这首诗的诗文是：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应话说着远行人。译文：我旅居在邯郸客店的时候，晚上，抱膝坐在灯前，只有影子与我相伴。当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着，还应该谈论着我这个“远行人”，心中不由得思念起家乡来。我读了这首诗，深深地体会到了白居易在邯郸驿站是多么地思念家人。

亲近母语小学5年级日有所诵8页读后感50字到100

关于小学语文开设课外阅读课有关要求的通知作者：2007-3-6各位语文教师，关于小学语文开设课外阅读课有关要求的通知”我市各校各年级每周要开设一节课外阅读课。有关课外阅读课的具体要求如下：一、课外阅读内容：各年级每学期的《亲近母语》；每年寒（或暑）假由市中小学教研室和市新华书店联合举办的“轻松阅读”有奖读书征文活动推荐书；各校图书馆存书；学生、家长自主购买的书报等。二、课外阅读课型：上1-2节阅读指导课（阅读指导课教案附下）期中：上阅读课和阅读积累课阅读课可以让学生精读，也可以让学生泛读，以泛读为主；阅读积累课可以让学生边阅读边做摘抄本（或采蜜集），也可让学生在阅读基础上制作手抄报，可以写读书心得等。上1-2节阅读交流课低年级段阅读交流课，以让学生正确、流利、有感情地朗读童话、寓言等小故事、精彩片断或声情并茂地讲小故事为主。中、高年级段阅读交流课，以让学生交流摘抄本的内容（成语、俗语、歇后语、名人名言、对联、古诗词、精彩片断等）、手抄报展示评比、读书心得交流等。三、课外阅读课的备课：单设一本小学语文课外阅读备课本，本学期备至少12课时。以后每学期备课课时安排详见教研室下发的教学进度表。阅读指导课教案如下：《水浒传》导读——课外阅读指导课教案宜兴市荆溪小学 张伟珍一、导读目的1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识，达到教学延展的目的，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。二、导读重点让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。三、导读难点探究阅读方法，进行有效阅读。四、课前准备1、《水浒传》电视剧的主题歌。2、准备好《水浒传》（青少年版）。五、指导时间：激发阅读兴趣。1、课前播放《好汉歌》，刚刚我们学过的哪篇课文也选自《水浒传》？谁来讲一讲这个故事？《水浒传》里有许多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、书籍对其中的故事有所了解，但把这本书全部读下来的人不多，对其中的内容了如指掌的更是不多，要想读好这部巨著不容易，同学们能掌握一些读书的方法，然后真正走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。二、了解《水浒传》的地位1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作，请看各家各派对水浒的评价。2、多媒体出示：（1）清代著名小说推理家金圣叹将《水浒传》、《西游记》、《庄子》、《离骚》、《史记》及杜甫诗相提并论，六才子书”（2）清代文艺批评家卧虎浪士言。

跪求六年级日有所诵读后感

布吉岛。

日有所诵二年级上册六单元错了歌跟生起气来两课的读后感

[小学二年级的读后感]小学二年级的读后感天我读了《爱心树》这篇故事，书中讲的是一棵有爱心的苹果树很疼爱一个小男孩，孩子想玩游戏的时候，苹读后感\来两[小学二年级的读后感]小学二年级的读后感天我读了《爱心树》这篇故事，书中讲的是一棵有爱心的苹果树很疼爱一个小男孩，孩子想玩游戏的时候。