有的人读后感:做一个有道德的人读后感

做一个有道德的人读后感

一、《做一个有道德的人》读后感读了《做一个有道德的人》这本书，我的心久久不能平静，心里在想，我突然想起一句话：一个知识不齐全的人“可以用道德来弥补，而一个道德不齐全的人，却难以用知识来弥补，生活中。缺乏道德的人无处不在，有人明明看见了墙壁上的，若无其事地抽起来，弄得旁边的人都不想再坐在他旁边，这两个清洁工毫不避讳地端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾车中，好像丝毫没有感觉到垃圾臭味，我便肃然起敬，道德就像一块糖，但是又有谁能做到永远不让这块，道德是一杯苦咖啡，所以需要大家做有道德的事。就像给这杯苦咖啡加了几粒糖，感觉不那么苦了…… 《做一个有道德的人》这本书，写了几十个有道德的故事，不仅阐述了社会上的美好品质，也包含了许多不良行为，这些不良行为应引起我们的注意，我们不能忽视那些不良行为带来的后果，也不能让美好的品德在这个发达的社会中消失，让我们行动起来。争做一个有道德的人，二、心灵美。道德美 ——读《做一个有道德的人有感》生活中，有一种不可缺少的东西，它节制着大部分人们的种种行动与思想：是做为一个城市居民必需拥有的，它让这个社会变得美好，那就是人类文明中的一颗明珠——道德，我国古代的著作中就出现了，表示事物运动变化的规则“认识之后”按照它的规则把人与人之间的关系处理得当“从中国儒家的创始人”伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来人们就一直重视道德问题。《做一个有道德的人》这本书，就宣传了道德的定义，是高尚的，在这其中包含了数不尽数的良好品德。就需要在做事前思考一番，经过大脑判断把握好自己生活中每一天的一举一动。做的事更要対得起良心，对他人有益或对社会有益，不能为了一己私利而伤害别人。所以要做一个真正有道德的人是非常难的，是要决心、勇气的，记得看过的几部电视剧中。有一些人为了自身利益，用不择手段的方法。尽管也许腰缠万贯或才智过人，却因伤害了太多无辜的人，而受到鄙视，让众人愤怒、厌恶，虽然从小并没有受到良好教育。但是他们读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感质朴、善良，懂得为人处事，而受人爱戴敬重，道德可以弥补自身其他的不足，却不能用这些弥补道德上的缺陷，我们是祖国未来的建设者，应当从小做起！孝敬长辈、关心他人、诚实有信，也要在学习的过程中。踏踏实实学好每一课，做一个有道德的严以律己的人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从身边的小事做起，用行动体现道德之美，心灵之美，三、在我们现在所处的这一个社会上，有一种无形的东西在约束着我们的一举一动！意大利诗人但丁说过。一个知识不全的人可以用道德去弥补？而一个道德不全的人却难以用知识去弥补，我们今天不去讨论道德和知识谁更重要：但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者“现在中央电视台、中国文明网、我们的文明等等网站都在宣传关于怎样做一个有道德的人，叠被扫地，自理自立？孝顺父母、尊敬长辈：学会感恩：不挑吃穿，不乱花钱，艰苦朴素、勤俭节约；主动问好，尊敬师长，知礼重节。交流谈心：互帮互助，关爱他人，积极参加活动；认真完成任务，爱护公物。言行的人就是缺德的人”没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人，现在的人太不道德{尤其是个别政府官员}从小妈妈就教育我们一定要做一个有道德的人但他们做到了吗。现在的公款吃喝、吃完原告吃被告、贪污等等等等好像成了流行时尚？我一个消化不良医生给开了三种进口药，现在谁还看得起病啊，如果我是政府官员绝不会让这种情况发生。行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要，一个高素质、有教养的现代文明人。必须有良好的文明礼仪，文明是路上相遇时的微笑？是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动”是看到有人随地吐痰时的主动制止等等，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，现代社会讲个人自由。懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了，现代社会尊重个人的选择。现代社会对人的文明礼仪降低了要求，现代社会对人的文明礼仪要求更高了。因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志，我们只要留心一下周围人物，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪，越能获得自由发展的广阔天地，如果缺乏教养。不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，就要会用文明语？再简单地讲就是要懂礼貌，礼貌待人是中华民族的传统美德”生活在幸福时代的我们，就不能真正做一个快乐的人，文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事”礼貌经常可以替代最珍贵的感情，同学之间也离不开礼仪，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人，怎样才能成为有教养的人呢，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等，从仪容仪表说？要求整洁干净。脸、脖颈、手都应洗得干干净净，头发按时理、经常洗。注意口腔卫生：经常洗澡、换衣服；消除身体异味；从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己；古人对人体姿态曾有形象的概括，优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉“坐姿要端正挺直、大方得体，走路要挺胸抬头，表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意”谈吐要态度诚恳、亲切；使用文明用语，着装要干净、整洁、得体；符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采；注意公共场所礼仪，公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪。还有走路、问路、乘车、购物等方面，校园礼仪十分重要，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力。个知识不全的人可以用道德去弥补，但一个道德不全的人却难以用知识去弥补。有一种道德叫敬业”文中的那位老师身体不舒服。他坚持着悄悄的和病魔作战，最终倒在了讲台上，这为老师是多么伟大，有一种道德叫奉献。在这一瞬间老师不顾自己的安危，只想着用自己的血肉之躯去保护他的每一个学生，老师就像我们的妈妈多么伟大，官兵们也不顾自己的生命。在余震不断的废墟上救人，在最危险的时候他们总是先想着别人，难道人们没有感觉到一个伟大的灵魂在他们上空盘旋吗。有一种道德叫孝道？如果你连自己的父母都不孝敬，那你做的每一件事还有什么意义，还有一种道德叫诚信？诚信是非常重要的，我们答应了别人的事情就一定要办到。如果你没有办到，别人就永远都不会相信你了，一个人连诚信都没有。那么他做任何事都不会成功，今天我读了《中国小记者报》上有篇好文章——《做一个有道德的人》。我觉得我们要做敬业的人，讲孝道的人，讲诚信的人，四、做一个有道德的人 在这个社会中！做一个有道德的人其实很简单。只要做每一件事都用心仔细想一想，道德就会伴随在你的身边，我和妈妈到银行存钱，我和妈妈排了很长时间的队伍才轮到我们，一位70多岁的老人忽然跌跌撞撞地走了过来，我开始还认为他是有什么东西丢在那里要拿回去。我可不高兴了“明明是我们先来了？先来后到这点道理不懂吗，可妈妈却好像让着他一样？什么话也没说，妈妈的举动，更让我惊讶和气愤，难道妈妈也不懂这点道理吗。妈妈好象看见了我表情的变化，微笑着对我说？你是不是有点不高兴啊，我用劲地点了点头，气愤地说出了我的想法：妈妈的脸色立刻变得严肃起来“虽然先来后到是规矩，必然有重要的事情：也是一种道德的表现。妈妈的表情终于由严肃化为轻松。你愿意为这么一件小事而和别人争吵吗，我不好意思地摇了摇头，那位老人的事已经办好了”正招呼我们过去。刚才真对不起“我有点急事，我笑着说”我也看见了妈妈赞许的目光。道德还能让社会更加和谐“但是社会上还存在一些不道德的事情！我在报纸上看见一条反面的新闻！某地区奥运火炬手在绕过捐款箱后”这件事在社会上引起了轩然没有错，只是几位记者没拍到照片。

读《有的人》有感,500字左右

《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗，诗中批判了那些欺压人民的反动统治者，赞扬了那些甘为人民服务的人，表现了作者怀念鲁迅并赞扬他“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神。诗中告诉了我一些做人的道理，做人就要像诗中所说的甘为野草的人，无私为集体奉献，为集体服务。如今我们生活在这个小小的班级体中，不要把自己放在这个班级体之外，好像跟这个班没有关系一样，要时刻想到自己是这个班级体的主人翁，把班级体当成自己的家，多为这个集体作贡献，多帮助同学，不要做了一点好事，似乎是吃了个大亏，这是一个自己经常生活的地方，为自己生活学习的地方做一点事，也没什么大不了。比如做卫生值日，我们要好好做，坐在个干净的教室里学习，精神也好多了;这精神一好，学习效率也就高了。一次卫生要是没做好，再做第二次，这次是被罚做的，被罚的心情自然也不会太舒服，心情一不好，学习效率一低，又会引出一大堆麻烦。一点小事，做好了对自己有益无害，做不好，麻烦一大堆。一次做好，干嘛非要做个两三次呢?口上答应得挺快，这个那个全都要抢着做，包下来后又不认真去做，他们为了在同学们面前露露脸，显显威风，却往往做些傻事。做这些事前，最好先将自己的时间重新安排一下，不要接下来后，忙着去玩，把这些事忘到九霄云外去了。要么就是接下来后才发现没那个能力，却又放不下面子去和老师讲，这种情况时，先考虑一下能否从玩中挤出一些时间来，也不要认为这样做很吃亏，吃亏是福”玩的时间以后多得很。为集体做点事情的机会却不多，更何况做一次好事，算不上吃亏，再者是为了班级体做事，根本谈不上吃亏，再就是先考虑一下自己有没有能力。免得发生尴尬的场面，我们生活在这个班级体里。从小就要培养为班级同学服务，多做些贡献的精神，长大后才能多为事业做贡献，做一个社会有用的人，有的人读后感他。是一头耕牛;是一株野草;更是一位英雄;见证历史巨变。目睹风起云涌;更重燃了中国人上进的心火;而臧克家的&lt。则让我更深入了解了鲁迅;透过字里行间;向我们展示了一个伟大的灵魂，面对黑暗的社会。面对麻木的民众，他用犀利的笔锋揭露了种种罪恶，反动派的凶残行径并没有吓倒他，常道英雄。正如诗中所写?

只有一个人读后感

今天爸爸要出去吃饭，我终于可以玩了，但是毕竟没有白吃的午餐，爸爸可要晚回家了，那就意味着今晚我要。我迟迟不敢关灯。但总想起鬼片里让人恐惧的一幕。我睁大眼睛环顾四周。看着那暗灰色的窗帘缓缓的飘动。不想了。里面会不会有人，这时我已经紧张到极点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，盖上大被子，我紧紧的缩着头，忍着不让头出来，我感觉到这个夜晚的漫长，想办法让自己入睡，汗还是不停的流，脚、身子都开始发热了，就这样我又过了半个钟头“心想爸爸怎么还不来呀”这时上眼皮提出和下眼皮打架了。

《有的人――纪念鲁讯有感》读后感

怎样写读后感：结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：要求深刻又积极向上,

《有的人》读后感主标题

怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.

有些人读后感怎么写

你是永远也不会忘记的,即使你们只是偶尔的擦肩而过.他们也许只给了你一个浅浅的友善的微笑,也许只是一个认真工作的侧脸,也许只是一个茫然的望向天空的眼神,就深深地留在了你的脑海里.就像张晓风的《有些人》里描述的那个美丽的温柔的老师一样,我也记得一个曾让我铭记在心的老师.那个时候,爸爸妈妈事业都刚刚起步,对我来说特别大的校园已经空无一人,白天总有很多小朋友在上面玩的滑梯,也在夜色的笼罩下显得特别的可怖.我背着大大的书包,很冷.这时候,大约是住在学校的老师经过,柔声地安慰我,带我去她的宿舍.到现在,我依然记得那个房间里温暖的灯光,

读哲学,做一个有灵魂的人读后感500字

读哲学，做一个有灵魂的人——周国平给中学生的阅读建议周国平，著名诗人、作家、哲学家。1962-1968年就学于北京大学哲学系，毕业后分配在广西深山老林中。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。出版各类著作、译著20余种，其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞：一个父亲的札记》、《尼采：在世纪的转折点上》、《迷者的悟》、心灵自传《岁月与性情》等产生了极大的反响。中国社科院哲学所　周国平 哲学不是一门学问，而是一种思考的状态 教人如何在名利场出人头地的所谓励志类书籍，没有一个青少年愿意自己过早变得世故、变老、变平庸 真正的成功是做人的成功，一个精神上优秀的大写的人 中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄，最好的办法就是读大哲学家的原著 问：根据我们对中学生课外阅读的调查，哲学类书籍在中学生的阅读需求中占据了相当比重，但同时也发现不少人对哲学有误解。您能不能有针对性地与中学生谈一谈如何阅读哲学的问题，给中学生一些阅读建议？这正是我乐意做的事情，因为我相信，中学生里一定有许多哲学的潜在知音，对他们说话决不会白费口舌。哲学是什么？教科书上说是关于世界观的学问，这个定义好像太笼统了。不少中学生以为哲学就是马克思主义或政治课本，觉得枯燥，但他们却喜欢读哲理散文，您如何看待这种现象？哲学一词的本义是爱智慧，通俗地说，就是不愿糊里糊涂地活着，苏格拉底有一句名言：未经省察的人生没有价值“而要活得明白，就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。可以说哲学就是世界观和人生观。我不太赞同哲学是学问的提法，因为说学问就容易凝固化。严格地说，哲学不是一门学问。而是一种思考的状态，世界观就是”人生观就是”人生“要用自己的眼睛去。的应是世界和人生的全局，我们平时往往沉湎于身边的琐事之中“但有时也会从中跳出来”想一想世界究竟是什么、人生究竟有什么意义这样的问题。这时候就是在进行哲学思考了，哲学是，二是思考根本问题，马克思是一位大哲学家，马克思主义哲学是一种在现代具有重要影响的哲学，这是现代许多哲学家都承认的。马克思主义哲学是在西方哲学传统中产生的，就不可能正确理解它，在我们的教科书中，它的丰富内涵又被简单化为一些教条。这当然会使学生对哲学产生误解和厌倦，中学哲学教学的改革势在必行，如今书店里最多的哲理读物是励志类书籍，您认为它们会给中学生带来何种影响。现在书店里大量充斥着所谓的励志类书籍？其内容无非是教人如何在名利场上拼搏：如何精明地处理人际关系，讨老板欢心，在社会上吃得开，依我看，这类东西基本上是垃圾，与哲学完全不沾边。但恰恰是这类东西十分畅销，每次在书店看到它们堆放在最醒目的位置上，致富圣经“人生策略“能说会道才能赢“之类庸俗不堪的书名”我就为我们的民族竟堕落到了这等地步感到悲哀“稍有灵性的人都会产生本能的厌恶。怎么还有人而且许多人把它们买回去读，它们大多是书商找写手胡乱编造出来的，目的是骗钱？写手自己绝非成功之人，读它们的人怎么就能成功，可见这个时代已经急功近利到了盲目的程度，这种书会不会给中学生带来不良影响，我相信？就本性而言。的《哲学：对世界的认识》、《精神的故乡》也是为孩子写的。一个人在什么年龄学哲学最合适？中学生应该怎样学哲学？能否推荐一些适合于中学生的哲学读物？一个人在任何年龄都可以学哲学。学习的方式和感受是不同的。少年人和老年人会有很不同的理解。就哲学是爱智慧而言，我觉得中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄。有一本书的书名叫《孩子都是哲学家》，爱智慧开始于好奇心，而孩子的好奇心是最强烈的，面对一个全新的世界和人生，其中许多是真正哲学性质的。理性思维的能力毕竟还弱，应该鼓励孩子的自发兴趣，但不宜于正式学习。到了中学阶段，可以开始正式学习了。所谓正式学习，也不是一本正经地读教科书。在古希腊时代，苏格拉底整天在街头与人聊天，最喜欢听他聊天的正是一些高中生、大学生年龄的人，他也最喜欢与这样年龄的人聊，认为他们的心灵是最适宜播下哲学种子的沃土。这些青少年学到了哲学，其中好几位成了大哲学家，今天的中学生到哪里去找这样一个苏格拉底啊，主要还得靠自己阅读。一开始当然只能读一些比较通俗的入门书，在选择这类读物的时候，我想强调两条标准，既有趣起点又高，其实好的通俗哲学书是非常难写的，这方面有两本书值得推荐，一是罗素的《西方的智慧》，另一是杜兰特的《哲学的故事》。到了高中和大学阶段，如果你想深入学哲学。