格列夫游记读后感:格列佛游记读后感2篇谢谢

格列佛游记读后感2篇谢谢

《格列佛游记》读后感林清/福建省福州第十九中学/九年级（3）班《格里夫游记》读后感英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记以酷爱冒险的格列佛的经历为主。游记中的慧因国给我留下了深刻的印象，格列夫应结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。知道了慧因国的语言中没有"撒谎"欺骗"慧因国的人更不理解它的含义。他们不懂什么叫"猜疑"、什么是"不信任"因为在他们的国度里一切都是真实的、透明的，格列佛因为在慧因国里的生活。他不愿意回的人类的社会生活中去，因为人类社会的复杂交往与慧因国的单纯交往形成了强烈的对比。是大部分人的理想国家;我们也不需要顾虑别人说话的真假，以夸张渲染时代的生气：

《格列佛游记》读后感

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格列佛游记读后感

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格列佛游记 读后感

《格列佛游记》读后感林清/福建省福州第十九中学/九年级（3）班《格里夫游记》读后感英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记以酷爱冒险的格列佛的经历为主。游记中的慧因国给我留下了深刻的印象，格列夫应结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。知道了慧因国的语言中没有"撒谎"欺骗"慧因国的人更不理解它的含义。他们不懂什么叫"猜疑"、什么是"不信任"因为在他们的国度里一切都是真实的、透明的，他不愿意回的人类的社会生活中去，因为人类社会的复杂交往与慧因国的单纯交往形成了强烈的对比。是大部分人的理想国家;我们也不需要顾虑别人说话的真假，以夸张渲染时代的生气：

《格列佛游记》读后感

原发布者:咹迪_雨神丶汪篇一：《格列佛游记》读后感林清/福建省福州第十九中学/九年级（3）班《格里夫游记》读后感英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记以酷爱冒险的格列佛的经历为主。游记中的慧因国给我留下了深刻的印象，格列夫应结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。知道了慧因国的语言中没有"撒谎"和"欺骗"这样的字眼，慧因国的人更不理解它的含义。他们不懂什么叫"猜疑"、什么是"不信任"，因为在他们的国度里一切都是真实的、透明的。格列佛因为在慧因国里的生活，他不愿意回的人类的社会生活中去。因为人类社会的复杂交往与慧因国的单纯交往形成了强烈的对比。因此，他对人类产生了极度了极度的厌恶。可以说"慧因国"是大部分人的理想国家，当然我也不例外。因为在哪里没有贪婪和嫉妒的丑陋，我们也不需要顾虑别人说话的真假，因为在哪里一切都是直白的。有一句话，我认为评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。篇二：《格列佛游记》读后感进击的弹丸/福州屏东中学

读格列佛游记有感600字数

读了《格列佛游记》后，起初并没有多大的感觉，只觉得它跟一般的游记一样，纯粹是记下主人公在海上诸岛历险的过程。虽然懂得它用了讽刺的手法，可却不知道它讽刺的对象。所以我觉得阅读小说时，第一步并不是拿起书来就读故事，而是应先弄懂一些对理解文章有帮助的社会、文化等背景知识，其所处的时代及社会环境，我以前看小说时，从不肯看前言或译序之类的文字，因为我总觉得那些都是废话，看那些根本是在浪费我的时间，所以读这本书时，直到看完全书后，我不太理解，才带着怀疑的心去看译序。看后我发现许多原来弄不懂的问题都在其中得到了答案，我第一次感到前言或译序是那么重要，它刚好可以为我们提供一些有关的背景知识、作者的生平及所处的时代和社会环境，还可以让我们了解小说的大体内容。在这部小说里，作者的心态前后差别非常大。刚开始他牢记古希腊哲学家和历史学家的“尽量掩饰自己的，政治妈妈“的缺陷和丑陋”而竭力宣扬她的美德和美丽，他把人类批判到极点”主人公格列佛回家后非但没有游子重归故里的激动；甚至觉得自己的家人十分怪异，他竟对人类的长相、气味产生了厌恶感，刚读完这本书，我也指责作者。

格列佛游记读后感

《格列佛游记》读后感林清/福建省福州第十九中学/九年级（3）班《格里夫游记》读后感英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记以酷爱冒险的格列佛的经历为主。游记中的慧因国给我留下了深刻的印象，格列夫应结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。知道了慧因国的语言中没有"撒谎"欺骗"慧因国的人更不理解它的含义。他们不懂什么叫"猜疑"、什么是"不信任"因为在他们的国度里一切都是真实的、透明的，格列佛因为在慧因国里的生活。他不愿意回的人类的社会生活中去，因为人类社会的复杂交往与慧因国的单纯交往形成了强烈的对比。可以说&quot。是大部分人的理想国家;我们也不需要顾虑别人说话的真假，以夸张渲染时代的生气：