三年级蒲公英的课文读后感:《蒲公英的头发》读后感

《蒲公英的头发》读后感

《蒲公英》这篇童话故事主要写了：蒲公英的种子离开了他们的妈妈，自己去找生长的地方。太阳公公嘱咐他们千万别落到看似漂亮的沙漠和湖泊里，才是他们生长的地方。有两颗小种子没听话。落在沙漠里的种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。这篇童话故事让我明白了：不要被表面现象所迷惑。弹钢琴时虽然想打退堂鼓，但我知道要想弹出优美的旋律必须付出努力，于是我坚持了下来，游泳时会怕累，但我知道害怕只会失败。

旋转木马上的蒲公英 读后感

为何有人常常感到迷惘？为何有人常常感到痛苦？为何有人常常感到苦闷？我建议你看一看前南斯拉夫作家格·奥璐依奇的童话《蒲公英》，或许你会有所启发。这是一篇优美的童话。它用词优美、语言生动、文笔细腻。……在一座高山的脚下生长着一簇向日葵“太阳在空中为这支金黄色的队伍自豪地闪耀着光芒……！这是童话的开头”这棵透明的银色的蒲公英越来越快地飞向月亮和星星；一颗群星中最轻柔的星，这是童话的结尾，整篇童话的语言都是这样的”读起来真的给人美的感受，这是一篇引人入胜的文童话。真的很小很小。显得那么不合群、不自然，在花费大量笔墨去描写向日葵群后“风儿揭开迷底”是一棵够大的蒲公英。这是一篇很深奥的童话”一棵蒲公英生错了地方！它感到孤独！它不知道自己不属于这个地方。它不知道自己不是一颗真的向日葵，面对高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦，面对生活习惯和自己完全不一样的向日葵它显得很不合群。它无法与别人沟通因而苦闷不已，它不是别人眼中的向日葵。所以它常常感到苦闷﹑痛苦﹑迷惘，在风儿告诉它真实身份后，乘着月光它去向了远方。蒲公英去向了哪里，童话没有告诉我，风儿知道。

顽强的小蒲公英读后感

蒲公英的顽强晴朗的天空里只有了了几朵云，阳光灿烂耀眼，和许多兄弟姐妹们栖息在母亲的身上，悠闲地享受这温暖的阳光。离开了母亲的怀抱。风一直带我在空中无方向的飞翔，一座大山挡住了我的去路，当我慢慢睁开眼睛时，四周沉浸在一片黑暗中。我想伸展四肢，却发现狭小的空间几乎让我动都不能动，我看到头顶上方有一条缝隙，从缝隙向外看去，我看见了些许光亮。看着四周的石壁，又抬头看那细缝，怎么可能再见到美丽的太阳呢？然而脑中却渐渐浮现出母亲可爱的样子，我曾经是多么渴望成为一株蒲公英啊……不！我不要在这黑暗的地方呆一辈子，我一定要见到阳光！我不断的在贫瘠的泥土下扎根，不断的寻找稀少的养分，贪婪的吸收从缝隙渗进来的雨水，不受四周岩石的限制，不顾一切地向缝隙出生长。直到我的根深深的扎进石块与石块间的泥土，我的身躯充满了这个狭小的地方，尽管稚嫩的茎早已被压迫得扭曲变形，我看着那条细缝，我又能重新看到外面的世界了！

《金色的蒲公英》一读后感

写读后感需要真情实感，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。是从读中产生的”不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来，如果对原文都没读懂。那也就不可能写出有价值的感想来，　二、要选择自己感受最深的东西去写。这是写好读后感的关键，看完一本书或一篇文章。你的感受可能很多，把自己所有的感受都一股脑地写上去，必然使文章平淡，所以写感受前要认真思考、分析。对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写，你可以抓住原作的中心思想写。也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，写出自己的真情实感，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人，　三、要密切联系实际。这是读后感的重要内容，写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛。可以联系个人实际，也可以联系社会实际。

圆梦蒲公英品味经典阅读的读后感

写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你： 一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

飞翔的蒲公英读后感言

蒲公英妸娜的身姿在柳条的轻柔下遥望春天。我在家中无聊的翻着书，想着即将要举行的会考。突然听到有个声音对我说“继续拿起书看，出去走走吧。那个声音再次响起“从家中走了出来”雨后的春天分外妖娆。使我不由自主的想和她靠近，飞舞的蒲公英观后感500字3篇飞舞的蒲公英观后感500字3篇。听听鸟叫。再到海边坐坐。感受春的气息，在青草从中有一团白茸茸的东西。我向它径直走去?发现那竟是一棵蒲公英，但我马上改变了想法。一棵蒲公英怎么可能在经受了一场大雨之后，马上飞起来!天使不会在这里经受暴风雨的洗礼?他只会躲在玛利亚的身旁，精灵不会在这里体验战斗者的乐趣?他只会在花园里飞舞，公主不会在这里听风婆婆讲故事?他只会在胆怯是哭泣，王子不会在这里被泥土掩埋?在暴风雨中接受洗礼。再靠近一点?我想把它摘下。

稻草人蒲公英的读后感

我选择的读本是我国通话创始人，现代著名作家、教育家叶圣陶爷爷的《稻草人》。我一直以为《稻草人》是一篇长长的童话故事，才知道这是一部由许多小故事组成的文集。里面既有调皮的猴子，也有善良的稻草人和奸诈的飞蛾。我发现其中包含着许多深刻的道理，这些道理与我们的生活息息相关，从故事中学习分辨真与假、善与恶。《稻草人》这篇童话讲述的是稻草人的主人是个命运悲苦的老妇人，她的田地被虫子吃光了；一个渔妇无暇顾及生病的孩子，夜晚去抓鱼，但是抓来的鲤鱼却死了；一个女人不想再被亲人卖，而稻草人一直站在麦田里，看着这些事情发生，他救不了稻子、渔妇、生病的孩子、鲤鱼和女人，通过这个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实的展现了旧社会劳动人民的苦难。《古代英雄的石像》讲述的是一块山石被雕刻成古代英雄的石像后，忘了自己本来也是块石头，还看不起底座上的小石头，最后在一天半夜里忽然倒下来，这个故事使我懂得：但也离不开脚下石块支撑，与其做一个空虚的石像，还不如做一条真实的的石子路。