麦田的守望者读后感:麦田里的守望者读后感100字

麦田里的守望者读后感100字

【麦田里的守望者读后感100字】《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷。

关于《麦田里的守望者》读后感

gpaic71502麦田里的守望者读后感（一）《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏“附近没有一个人——没有一个大人，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，我只想当麦田里得守望者。孩子之所以能够无拘无束地做游戏”首先在于主人公给他们提供了一个释放童心,

麦田的守望者读后感 800字的

gpaic71502麦田里的守望者读后感（一）《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏“要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，我只想当麦田里得守望者。孩子之所以能够无拘无束地做游戏”首先在于主人公给他们提供了一个释放童心,

麦田里的守望者 读后感

原发布者:gpaic71502麦田里的守望者读后感（一）《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我仔细揣摩了一下，得到一些启示。第一、教育需要“顺性而为”,在于引导而非强制。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有很多的规定。这样孩子们兴趣达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐慌。第二、教育的成功的智慧在于找到支点，支起学生的能力发展和生命成长。“给孩子一个支点，他能撬动整个地球！”,守望者并不是一名游戏的旁观

麦田里的守望者读后感

gpaic71502麦田里的守望者读后感（一）《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏“附近没有一个人——没有一个大人，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，我只想当麦田里得守望者。第一、教育需要，孩子之所以能够无拘无束地做游戏”首先在于主人公给他们提供了一个释放童心,张扬个性的精神家园——麦田。或者允许孩子们进入麦田。

麦田里的守望者 读后感

gpaic71502麦田里的守望者读后感（一）《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏“要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，我只想当麦田里得守望者。孩子之所以能够无拘无束地做游戏”

麦田守望者读书心得

麦田里的守望者》读书心得 吕明华 这本书是美国当代文学中的“霍尔顿是个中学生，出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，滥交女友，酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，假模假式”他甚至想逃离这个世界，用叛逆的方式来反抗这个世道。他又不可能真正这样做，只有活在矛盾当中，在苦闷和彷徨中，用种种不切实际的幻想来安慰自己，成不了真正的叛逆，与鲁迅笔下的阿Q有点相似之处。作品的背景是世界上最繁华的都市以及都市中弥散出的喧哗，但在霍尔顿内心，呈现的是麦地般的空旷和守望的孤独，还有那颗善良的心在寻找过程中被龌龊生活薰染而导致的忧伤。问题少年”他们叛逆的外衣里包裹着的是成人世界对少年心灵挤压后的扭曲，通过这本书能让我们更好地理解他们的状态，这是青春成长的过程，颓废是勇气，懒惰是反抗，空虚是性感，这些像霍尔顿一样的孩子们。是理想和现实之间的巨大差距让他们逃避么，那些自以为是的张扬，那隐藏的黑暗和乖戾，那些吵得要死的音乐，他们真的是看上去那么快乐么，我只想问？已为人父的他们会怎样追忆那样的似水年华，其实仔细想想？霍尔顿也许并不是反叛，更多的是对自己的虚空人生感到恐惧，而现实中像霍尔顿那样。亲手将自己的青春涂抹得血迹斑斑，在自虐中寻找自尊，用叛逆来抱怨，愚蠢的应试教育“用鸡毛蒜皮的方式讨厌着那些鸡毛蒜皮的事情而已”《麦田守望者》里，我喜欢霍尔顿的这么一段话。