余干县新时代中学简介-点评怎么样

新时代学校于2001年创办，是余干县最早的民办完全中学。学校历史虽短，但走的每一步都很坚实，九年来，学校取得了骄人的成绩，收获了累累硕果。2003年2月，学校升格为市重点民办学校，2004年10月被确定为江西省重点建设中学。2009年5月，学校升格为省重点中学。新时代人并不以此为满足，努力开拓创新，不断优化教职工队伍，完善学校软硬件设施。几年来，通过投放大量人力物力，学校各项条件不断升级，为打造一流的省重点中学打好了基础。一、办学条件 我校现有在校学生4180余人，其中高中部35个教学班，初中部31个教学班，校园占地面积约160亩，校舍建筑面积43000余平方米。校园规划合理，错落有致，做到绿化、硬化、亮化、净化、美化，校园有多处文化长廊，文化氛围浓厚。学校具有现代教育技术装备，有多媒体教室、语音室、电子备课室，有计算机250台以上，有理化实验室各2个，仪器配置及使用达到国家标准。学校有适用的图书馆、阅览室、电子阅览室；图书馆藏书达6万多册，各种报刊杂志，教学参考书齐全。有400米标准环形跑道，体育设施器材齐全，有心理咨询室和医务室。 教师队伍 我校现有教职工306人，教师全部具有大专以上学历，85%以上本科学历，且大多能使用计算机和运用多媒体上课。在教师队伍建设上，学校通过抓领导带头，促教师发展；抓教师培训，促教师成长；抓教师考评，促教师敬业；抓教师学习，促教师进步。形成了一系列教师管理制度：《新时代学校教师发展大计》《新时代学校教师考核办法》《新时代学校教师学习培训计划》等。在教研活中，学校制定“深挖教材，苦练内功，走出去，请进来”的工作思路，通过集体备课，知识讲座，拜名师等活动增强教师素质。三、学校管理 学校管理总体思路是：德育为首，教学为主，后勤服务，安全高于一切，齐抓共管，和谐协调。 学校德育工作成效显著 我校德育管理三管齐下：一是政教处、年级组、班主任一线，二是教务处、教研组、任课教师一线，三是团委、学生会、学生一线。三线管理各有侧重又互为联系。德育教育注重三横结合：社会与学生、学校与学生、家庭与学生，学校成立了家长委员会，建立了《家校联系卡》，《班主任与评细则》《中学生文明行为规范》《学生一日行为规范》等制度。在教育过程中，注重表彰，每学年学校要进行一次德育标兵评选活动；注重德育优质课评选，做到主题鲜明，形式活泼多样，每学期要评选出十余节优质课。 教学工作成绩卓著 学校教学工作紧紧抓住二考：中考和高考；突出一点：每一堂课；注重一线：月考——期中考试——期终考试——备课——上课——作业。建立了《教学常规检查制度》《教学考核评估制度》《优质课评选制度》《教师在岗培训学习制度》，在教学管理中既抓教研又抓考研，既提倡向时间要质量又注重向课堂要效益。唱响“向四十五分钟要质量”的口号。几年来，我校在岗教师参加培训22次，撰写论文180余篇，其中获市级以上奖励的论文62篇。中考重高升学率保持45—48%；高考一本二本上线率保持28%左右。2007年高考成绩在省重点建设中学评比中列上饶市第二名（公民办）；2008年高考成绩荣获上饶市二等奖。初、高中数理化竞赛获全国大奖有16人次，获省级奖项有28人次，获市级奖项有36人次。 校园文化氛围浓厚 2006年以来学校成立了校园文化规划领导小组，制订了《校园文化建设规划纲要》，形成了“严谨、文明、进形、成才”的良好氛围，学校宣传窗每年级有专人负责，每月要更新一次；人文办公室还创办了《人文报》，每学期一期；语文组还主办了《新时代》校刊杂志，每学期二期。这样一来，既丰富了校园文化生活，又弘扬了时代的主弦律。 办学校特色特色一：开发校本教材，开设校本课程，把人文课列入课表 、总体情况 为了培养广大学生高尚的道德情操和高度的社会责任感，帮助学生从小树立服务社会，服务群众的人生价值观，努力提高学生综合素质，为造就世纪发展所需各类人才打下扎实的基础，我校自2004年起，改革创新，开设了颇具特色的校本课程——人文课，率先在全省把中国古代传统文化儒家思想引入课堂。几年来的实践证明，董事长、校长齐进成先生的这一创举颇具前瞻性，坚持人文教育为特色，教育学生首先学会做人，然后学会做事（求知），取得了良好的效果，深受广大学生的欢迎和喜爱。（二）、主要推进思路 学生要成才，先要学做人。从古到今，人类社会生活随着时代的发展和科学技术的进步，已经发生翻天覆地的变化，唯一不变的是诚实做人的道德。青少年时期正是道德养成的关键时段，教育学生如何做人至关重要。学校是青少年接受教育的主要阵地，应该教育学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生存。 如何实验这一目标，学校决定深入挖掘中华民族自古以来丰富的人文资源，把教育部推荐的、语文新课标要求必读的《三字经》、《论语》等引入课堂，设立专门的人文课。 《三字经》是我国古代儿童启蒙用书，已经流传了千年之久，可谓家喻户晓。联合国教科文组织把《三字经》列入了“世界儿童道德教育从书”。它体现了中华民族多方面的文化精华，深受广大群众的喜爱。《论语》是一部内容十分广泛，涉及到人类社会生活的许多方面的经典著作，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重要影响，直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人初学必读之书。学习《三字经》、《论语》，可以帮助学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，提高修养，传承文明，弘扬中华民族的传统美德，对学生学会处世做人，健康成长具有借鉴意义，不无裨益。 、具体措施办法 为了使中华民族宝贵的文化遗产，人文资源得到开发、利用、传承、弘扬，学校采取了一系列有效措施： 建立了一支学识丰富、素质较高、业务能力强、人文知识底蕴雄厚的教师队伍，设立人文教育工作小组。董事长亲自指导，身先士卒，率先垂范，多次举行人文知识专题讲座，积极撰写人文学术理论文章。 初一、初二、高一、高二开设人文课，每周一节，有教材，有教师，任何科目、任何老师都不得挤占、借用人文课时间。 有计划、有部署地开展工作。每学期不定期举行人文知识讲座、竞赛、演讲、辩论等活动，并对优秀者进行奖励。 每学期出版一期《人文报》，以此为阵地，为舞台，供广大师生施展才华，发表自己对人文知识的学习体会、心得、见解和评价。