腾飞的春晖 1989年建校 1989、1992两易校址，2005年校舍重建。2006年10月下旬新校舍建成，一所具有现代设备的特殊教育学校 投入使用，满足了3—18岁残障学生全程学习需要，形成了集教育、康复、职训为一体的特殊教育中心。 1995年接收智障儿童进行早期康复训练 1996年开创智障儿童、少年劳动技术职业教育 2003年实现义务教育零拒绝 2004年创办资源教室，特普融合实现全纳 2006年被评为辽宁省特奥训练基地、全国特奥先进单位，沈阳市扶残助残先进单位。 目前，春晖学校占地7368平方米，建筑面积5105平方米，现有教职工36名，11个教学班，接收学生中有孤独症、多动症、唐氏综合症、脑瘫儿童及语言、行为、动作运动有障碍或情绪问题儿童133名。学校建有体育馆，设有残疾人通道和厕所、无轨抽拉式黑板、联合器械、人造草坪草场等人文化的硬件设施，开设了音美教室、卫生室、藏书室、阅览室、感觉统合训练室、训练室、团队活动室、电教室、资源中心、信息中心、家政室、职业训练手工室，正在筹备和建设水疗室、音乐治疗室、运动治疗室、作业治疗室、蒙梭训练室、语言治疗室、游戏治疗室、机械加工室、烹饪室、实验室、仪器室、多功能活动室、个训室、智商测试室等专用教室，能够满足智力落后儿童、青少年的教育训练需要。学校为学龄前儿童，中、重度儿童，轻度儿童选定不同领域的训练目标，每学年为每个学生进行全面评量，分析其发展优势与不足，制定个别化教育计划。实施按年龄分班，按程度分组的教学形式。在信息技术的优化过程中，学校已做到每名教师一台电脑，每班一台电视，教案、课件全部实施了微机管理。随着课程改革深入进行，学校实践探索对每个学生一生负责任的特殊教育育人模式。教师们不论年长还是年青，在学习、生活、工作中都充满活力和朝气，始终坚持运用科学的理论，指导特殊教育实践，以高尚的师德，高超的专业技能表达对每个学生的爱，不懈追求对弱智教育事业的成功。 在十几年的办学过程中学校始终坚持“有爱无碍”以“一切工作都是为了孩子的未来”为宗旨。教育目标明确：学会认知，学会做事，学会共处，学会生存。坚持以科研为先导、育人为目标、教学为中心、康复为基础办学，不断深入地研究每个学生发展需要与可能，努力为孩子们创设促进全面发展的优化教育环境。