如何为自己定目标作文

篇一:《目标作文》

目标作文

目标作文（一）

小时候啊，在哥哥面前我是那样的胆怯，比如，书上举到了有关于鬼神之类的东西我总会很害怕，遇到打雷是，我总是会躲在被子里发抖。总之，伴随我的是胆怯。

小的那个时候，我最最喜欢的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康师傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷着吃，妈妈不允许吃怎么办，只有哭嘛！

那天，我就是要吃方便面，对于我来说，方便面就是人间美食啊，可是老天偏偏给我带来了很大的麻烦。“妈妈，我要吃方便面！你带我去买嘛！”“你听话，天黑啦，咱不去了啊！”“不行！不可以！就是要吃！妈妈讨厌！”我怒了。“要吃自己去买！烦死了”哼！去就去，谁怕谁。

我便开始实习自己为自己制定的目标——买方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。终于到了卖方便面的店了，老板是一本和蔼可亲的中年女人。我气喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那个„„那个我想„„想要„„红烧味道的方便面„„谢„„谢！”“好好，没问啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，这个阿姨还真是好呢！阿姨把方便面给了我，我十分开心，巴不得抱着那个阿姨来个华尔兹呢！

付了钱，我道谢后，便悠悠的走着回家，风吹着树叶的沙沙声，好像那树后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我连忙撒开腿快跑，要不然赶明儿就没命啦！

终于，到了家，我把那面条往锅里一烫，倒上那作料，那叫一个香！

原来啊，目标不在于实现后的开心，而是在于这个实现的过程！哦，我实现了我的目标！

目标作文（二）

划的去实现它，而最终的结果一定是失败的。二十一世纪的人生活太优裕了，所以多了懒惰，少了勤奋；多了胆怯，少了>勇气；多了放弃的意识，少了坚持的毅力。就因为我们没有明确目标，而一个没有目标的人就等于没有灵魂。

你听过三个砌墙工人的>故事吗？一天，有个人走过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气的说：“没看见吗？砌墙。”第二工人笑了笑，说：“我们在其一幢高楼。”第三个工人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。十年后，第一个还是砌墙工人，第二个人是工程师，第三个人是前两个的老板。的确，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。其次，我们要

实现自己的目标更重要的是脚踏实地的去努力，去奋斗，去拼搏，去坚持。

列宁是众所周知的一大伟人，刚上大一的他，因此参加革命活动而失学，但他并未因此而放弃，他的目标就是靠自己的力量完成学业。他很喜欢滑冰，可每次滑完后就会因为累而想睡觉，这样就会影响学习，所以他只能放弃，又投入到学习中。不久，他有爱上了令人费解的其艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。

是啊！在通往自己目标的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！就是为了自己的目标。目标的确促使人有强大的动力。这不就是最好的例子吗？

可曾记得列夫？托尔斯泰说：要有生活的目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”人活着就不能没有目标，所以从此刻起给自己的今天，明天未来定一个目标吧！

目标作文（三）

鲜花因有了目标而绽放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔，生活因有了目标而精彩，的确如此，临近期末，我也有目标，我也有追求。

对于语、数、英三科，我觉得三科都要拿到一百分以上。语文分数的奢求，看起来遥不可及，我也曾改变过多种学习方法，虽然次次失败，但最终发现，考场中的作文是我的致命弱点，所以，我要向这个方向改进，向一些写得好的人学习，我可能会输，但我不会放弃！

至于物、生、地、历、政，我会尽全力争取都拿到九十分以上，具体行动如下：

首先，如物理老师所说：“熟能生巧方可分数高”，我打算把提高物理成绩的决心落实在多背、多看、多想、多做这四个方面，不要让决心成为一纸空谈。

其次，生物地理还可待其提高，毕竟找到了正确的方法，遇到了正确的老师，自然容易许多，但这并不是我骄傲的理由，我希望，这两科还得要更上一层楼。

之后，历史的复习巩固必不可少，然而，历史也是我最害怕的一道石碑，为什么呢？因为我既没有一目十行的那种能力，也没有四五遍就能记熟的毅力，我还得从根本背起，从一点一滴积累，这样一来，大概是要花很多时间和精力，所以，我现在就要为历史做打算。

再其次，政治对我来说并不难，但我也希望，周围的同学能多帮帮我，督促我。

我不相信“笨鸟先飞”，我认为那只是暂时的，只有磨砺成一只雄鹰，才能够战胜平凡的命运！在这个要点上，我对时间的需求也是越来越大，但时间对每个人都是平等

的，所以，逐步培养时间观念，将会是我未来的一大指标。

最后，让我用一句歌词来结束我的发言：我的未来不是梦！

篇二:《为自己找一个目标》

为自己找一个目标

小溪的目标是大海，所以它总要奋斗着向前，因此我们说小溪是有活力的，没有目标的水我们称之为“死水”，虽然它不用为未来而努力，但它的视野永远只是那么一点，见不到大海的壮观。可见目标是很重要的，它是我们前进的动力，是黑夜的一盏明灯，照亮我们前进的路。运动场上，运动员跑的健步如飞，因为他有一个明确的目标——冲向终点。我们可以设想，如果后面有一只老虎追着，我们或许会跑得比运动员都快，因为有一个更有催动力的目标，就是逃离老虎的追赶。有了目标，潜力才会变为成绩；没有目标，再快的汽车也只是个摆设。

看看路上的行人，有的行色匆匆地奔向目的地，有的却很散漫地沿路行走，这就是有目标与没有目标的区别。记得教育家俞敏洪说过：“一个人如果只想着搬石头，那这只是一堆石头，但如果他的脑子里有一个房子的想法，那这就会变成一个房子。”目标可以把不可能变为可能。没有目标的人会迅速老化，不会再焕发出青春，因为他不知道自己每天要干什么，没有了追求，就象老舍的《骆驼祥子》里的祥子，一步一步的堕落，最后只会几十年如一日的拉车，过着平庸的一生。我们说“思想有多远，人就有多远。”思想决定命运，目标决定通往成功的航途。

因为有了考试考好这个目标，我们才会在考前紧张起来，努力复习，查缺补漏；因为有了考好大学的目标，现在才会脚踏实地，用功学习；因为有了明天活的更好的目标，今天才会更努力。目标吸引我们向前，不被路边的小花小草迷惑，似一个导航标，让我们不至于走入歧途。

为自己找一个目标，你会更坚实地走得更远！

篇三:《小议目标(500字)作文》

精选作文:小议目标(500字)作文 当一个人非常想要得到或完成某样东西或事时，那

个人必须要有信心和向确定的目标坚持不懈地追赶的意志，方能达成自己的理想。 有一

个大学毕业生急于找工作，几乎是脚踩风火轮似的冲进加州的一家报馆，他问经理：你们需

不需要一个好的编辑？不需要那么记者呢？也不需要。那么排字工人呢？不，我们现在什么

空缺也没有。那么你们一定需要这个东西。这个大学生从公文包中拿出了一块精致的牌子，

上面写着额满，暂不雇用。结果，这个年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。 文中的大

学生就有着自行向目标坚持不懈追赶的意志，所以他才能得到工作，当他多次被经理拒绝，

他仍然不放弃求职的欲望，锲而不舍地希望报馆经理接纳他。 在学习中这等意志也重要。

他是图的优秀的成绩的根本。你必须树立一个目标，然后向其努力奋进，不达目标绝不停止，，

在树立一个比之前更好的目标。 爱迪生曾说过：一个只有一个主意，但他去做了，比一

个有着千万条主意却不去做的人要强得多。所以立目标时，就立一个并努力完成它。 学

习无捷径，只要有信心，坚持不懈才能攀上学习之峰。上海浦东新区上海市洋泾中学南校初

二:姚正元

篇一：小议“小学作文教学设计”

小议“小学作文教学设计”

【摘 要】作文教学

的理念决定作文教学的方向，作文教学的理念决定作文教学的过程。在小学作文教学中，作

文教学设计是十分重要的，在设计时应该把握教学内容的设计、教学目标的设计、教学过程

的设计、教学情境的设计、教学观念的设计。

【关键词】作文；教

学；设计

所谓作文教学设计，

是指作文教学的设想和计划。作文教学的理念决定作文教学的方向，作文教学的理念决定作

文教学的过程。这就是说，教师通过学习，有了对于一个阶段的作文教学的理想和观念以后，

就应当用这些观念去指导自己的作文教学实践。那么，进行作文教学的设计，应该从哪些方

面来考虑呢？

一、教学内容的设计

进行一次作文的指

导，并不是对于这次作文的所有方面都要进行指导，而是根据各学段的作文教学要求，当册

书这一单元的教学重点来考虑。一般来说，教材在编写时，除了要考虑文章的思想内容之处，

还要考虑写作方面的要求。也就是说，这一单元的课文，在写作上应该有一定的共同点。其

实在课文教学中，我们就已经根据课文特点，进行了写作方面的指导。不难知道，在很大程

度上，教材某一单元的教学重点，就是课文写作上的共同点。在具体的写作指导实践中，这

就是我们的写作指导重点。当然在写作训练重点不明显时，我们还可以看一下《课程计划》。

总之，我们在进行作文教学设计时，对于内容的设计，不能面面俱到，否则我们的教学就

将是哪个方面

都在指导，最终哪个方面都没有指导成功。

二、教学目标的设计

《小学语文课程标

准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个

方面相互渗透，融为一体。”因此，我们在确定教学目标时，应该考虑这三个维度，也就是在

作文指导中，学生的作文将要达到什么目标？培养学生哪些方面的能力？在教学过程的设计

上有什么考虑？在教学过程中运用哪些教学方法？通过这次作文和教学，培养学生哪些方面

的情感态度？让学生形成哪些价值观？当然也并不是说一定要按照单元的教学重点和要求，

来不得半点的变动。通过大量的作文教学实践，我们知道，学生的写作基础不同，写作经验

不同， 我们的教学目标也应该作一些必要的变动。比如这一单元的课文在开头方法上有突出

的表现，我们就可以将开头方法的训练作为当次作文的教学目标考虑。这一单元中，文章对

于人物的语言、动作、心理活动的描写是比较突出的，我们就可以将这些内容作为作文教学

的目标来考虑。

三、教学情境设计

俗话说：“睹物思情。”

这就是说，在特定的环境里面，容易引起人的联想，人就容易进入状态。并且在这种环境里

所发生的事，人的记忆比较深刻。如果说我们能抓住这样的机会，引导学生学习，是能够取

得好的教学效果的。那么，我们怎样进行教学情境的设计呢？首先，我们设计的教学情境应

该与要学习的内容有一定的联

系，如果没有联

系，我们设计的教学情境只能起相反的作用。比如我们要进行环境开头方法的训练，可以设

计这样的情境：同学们喜欢看电视吗？比如《少林小子》，接着让学生说说开头的画面。之后

就可以进行这方面的引导而让学生进入作文的状态。

当然，对于教学情境

的设计，并非仅限于一节课的开头，其实在教学教程中，老师引导学生学习，学生是随时疲

劳的。如果在这个时候，我们随机地创设一些情境，调整一下学生的精神状态，也会收到意

想不到的教学效果。

四、教学过程的设计

在从前的作文教学

中，我们的作文教学之所以徘徊不前，稍加分析便知，主要是由于我们的作文教学中的教学

程序设计不到位，甚至于很多的作文教学就谈不上设计，为数不少者的作文教学从根本上说

就是哪里黑就哪里歇。要得我们的作文教学有成效，从教者在教学之前对一节课的进程事先

有一个通盘的考虑，事先进行认真的设计：即安排好在一节课当中，如何设计一定的情境来

开场？在教学过程中如何引导学生求知？什么时候是自主学习？什么时候是合作学习？课堂

讨论中让学生讨论哪些问题？其中运用哪些辅助性教学设备或课件？在课内如何组织有效的

练习？在教学中，学生所学的写作知识与课文的哪些篇目有联系？如何让学生进行链接？不

过，这仅是教学的一般思考，还应注意哪些问题，需要我们根据教学的实际情况灵活安排。

五、教学观念的设计

不得不承认，在

我们的作文教学中，有的教师教学生写作文，想了不少的办法，但是作文教学总是徘徊不前；

也有的教师在作文教学中想了一些办法，但是由于办法不得法而中途放弃；还有的教师在作

文教学中善于借鉴别人成功的教学经验，善于将自己作文教学中的那些陈旧的作文教学方法

进行大胆的淘汰，从而推陈出新，使自己的作文教学事半功倍。这就应了人们常说的一句话：

观念决定方向、观念指导行动、观念预示结果。

总之，要想提高学生

的作文水平，改变学生作文“难”的现象，作为教师的我们，不得不提高我们的教学设计，

扩大学生的视野，在课堂和课余大下功夫。

篇二：小议初中语文

作文修改

小议初中语文作文修改

作者：吴敏

来源：《新课程·上

旬》2013年

3.学生换改。俗

语说：“执事者迷，旁观者清。”作文亦是如此。学生对自己的作文常常因“迷”而发现不了

应该改的地方，用“换改”的方法则可以克服这一弊病。换改包括同位换改、各组换改、写

作水平悬殊的同学换改等。倘若学生发现大问题及时向教师汇报，教师要及时给予指点。这

样做，既利于学生互相发现作文中的毛病，又能取长补短。

总之，在初中作文教

学的过程中，作文修改是一个相当重要、不可缺少的部分，只要我们语文教师在平日的作文

教学中多注重指导学生作文的“修”和“改”，学生才能写出文质兼美的好文章。

（作者单位 安徽省

宿州市埇桥区西寺坡镇中心学校）

篇三：给自己一个目

标(议论文)

给自己一个目标

忙碌中,不要忘记给

自己一个目标,让自己拥有奋斗的动力；空闲时,不要忘记给自己一个目标,让人生充满奋进和

激昂；烦躁时,不要忘记给自己一个目标,让清泉缓缓流过心灵。

奥运开幕式点火仪

式上，我国的体操王子李宁脚踩祥云，高举圣火，在鸟巢上空快速奔跑着，去点亮圣火。那{如何为自己定目标作文}.

抹英姿，深深震撼了电视机前的每一位观众，也震憾了世界各个国家的人民。但是，为什么

张宁能够跑得如此执著，如此激昂，如此充满中国力量呢？那是因为在李宁心中有一个目标：

让奥运会完满开幕，让世界看到中国的创新与发展。所以，李宁天天吊在鸟巢上空练习，简

简单单的一个高举圣火奔跑的动作，都让李宁吃尽了苦头。但是，李宁不怕苦，不怕累，顶

住各种各样的磨难，才有了开幕式上震撼人心的点火仪式！

有了目标，就有了拼

搏的动力。坚定目标，可以克服任何困难。在人生的道路上，充满了坎坷与困难那，但因为

有目标，就有动力，奋勇向上。

在美国南部的一个

小镇里，有一对夫妇决定为孩子们养一只小狗，他们找到驯狗师。驯狗师问：“小狗的目标是

什么？看家护院，陪孩子玩耍?? 我必须知道小狗的目标，没有目标的小狗是驯不好的。”最

终，小狗被成功的训练成孩子们的好朋友，成为这个家庭中不可或缺的一部分。可见，想成

为一条好的小狗都需要目标，何况人呢？人的一生就像一次远航，唯有那些目标明确的人，

到达的才是他们的期望。没有目标的人只不过是盲目的跟从，毫无意义可言。

有了目标，就有了奋

斗的方向。坚定目标，能够坚定前进的方向。在人生的道路上，充满选择与诱惑，但因为目

标，就有原则，不会迷失。

生活纷繁复杂，因为

有目标，才能够让生活有条有理，更加精彩。 （570字） 我

的目标

每一个人在人生当

中都会有目标，都会朝着那个目标去努力，去奋斗，当然我也不例外。 面临毕业的我最近

的目标当然是考一个好初中，而我希望我能考上南京外国语学校。 小时候，每次路过那儿，

我都感觉有一种神秘的气息吸引着我，那里的一花一草一木似乎都有一种特别的味道，那儿

的大楼似乎有一层薄薄的紫云，若隐若现。长大后，才知道那是南京外国语学校。

四年级的时候，我的

英语非常的差，八十几分已经是家常便饭，我十分的着急，我沉思了好久，才找到了原因，

我在家又不多听英语，也不做题目，成绩当然下滑。我现在天天听英语，经常做题目，成绩

有了明显的好转，虽然还不拔尖，但是我相信“种瓜得瓜，种豆得豆。” 只要努力，一切皆

有可能！

此外，我的语文也不

是很好，成绩像波浪一样，起伏不定，时而九十几，时而八十几，渐渐地我发现我阅读和作

文扣的分数最多，于是我让妈妈给我买了好几本作文选，没事的时候就看一看，另外我还准

备每天都写一篇阅读，我希望这样能提高我的阅读的理解能力。

我的数学还算不错，

每次能考到九十五分以上，但是我知道这样并不行，一个好学生应该每次考试都在九十八分

以上，所以我现在努力的学习，争取每一次都能靠一个好的成绩！ 不努力就不会成功，

世上没有天才，就连一个大科学家也说过“成功＝百分之九十九的汗水＋百分之一的天赋。”{如何为自己定目标作文}.

我相信皇天不负有

心人，努力了就一定会成功！（405字）

给自己一个定目标

“铃„铃„铃”——

放学了，而我心里2苦苦沉思着老师布置的作文（为什么要给自己定一个目标呢？）愁眉不{如何为自己定目标作文}.

展地走在马路边。突然，我猛地一抬头，望着公路上川流不息的车辆和密密麻麻的行人，那

一刻，我好像明白了些什么——

在这一条条的公路

上，每一位路人都有自己的目的地，这样他才会走得雄赳赳、气昂昂，因为他知道自己的目

标、他拥有前进的动力。反之，如果他是以为不知目的的路人，那他就只能在人群中失措、

迷茫，直至白发苍苍之时可能也还难以走出这个“迷宫”。 而我们学习亦是如此。若你

在学习上没有了目标，那么你也会失去学习的那股斗劲，你将会

变得随随便便，

对自己的学习成绩熟视无睹，且置之不理。而这般行为，则更加速了你成绩的一落千丈。由

此，我们可知为自己的学习定一个目标对我们是何等重要！

在经过了大脑的千

思万绪后，我也给自己的学习定下了一个阶段性的目标。那就是在这学期的期末考中，争取

进入全年级的前五名。

但是，单单是靠大脑

中的幻想是远远不行的，这还得需要实际的行动。因此，我已经决定了，今后对于地理、物

理这些较费脑的科目要多下点功夫，试着在学习中捕捉乐趣。不过，语文、数学、英语这些

科目我也不会落下的。总之，要紧记三句箴言：课前认真预习，课上多记笔记，课后记得“消

化”。

相信在经过我的大

脑的幻想和实际的行动相结合之后，我应该可以顺利到达目的地的！加油吧！哦！对了！你

的目的地在哪儿呢？

篇四：原创!2015高

考作文议论文小议

高考优秀议论文的优点分析及写作启

示探究

向诗韵

写在前面

老实和聪明，似乎是

矛盾的，却又不完全矛盾，要看个人怎么想。我们先瞧瞧这

这题目十分明确，便

于理解。若我来写，便会以甲、乙、丙三人的话分别作为三个分论点，即：1.做个老实实诚

的人 2.在老实的基础上尝试聪明 3.若在老实与聪明间做选择，留住老实。然而想好了分论

点，主论点便是：学会老实地做人。这也恰恰契合了题目中班会的围绕点，顺利应用了题目

中的“隐含信息”。

以下是范文一篇。

聪明反被聪明误

聪明与老实，孰优孰

劣？ 凡事阴极而阳，阳极而阴；衰极而盛，盛极而衰。一个人聪明过分，也不是一件好事，

就拿杨修和王熙凤来说，就是“聪明反聪明误”典型例子。

一、杨修的鸡肋

要说杨修之死得冤，

首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明：

其一、一天，人们为

曹操新修了一个花园，曹操观赏一番后，于是在花园的门上提一“活”字，左右都不解其意，

而杨修说“门内添一活字，为阔，这是丞相嫌门太阔了，应该拆去这道门。”后曹操知道此事，

虽脸上喜欢，心中却很忌恨。

其二、曹操征汉

中，带上杨修。正在进退两难的境地，曹操夜颁号令“鸡肋”，杨修便叫军士，各自收拾行装，

准备归程。夏侯惇问及此事，杨修说：“鸡肋者，食之无味，弃之可惜。今进不能胜，退恐人

笑，在此无益，不如早归。”于是军中无不准备行装，曹操听闻此事，大怒，立刻命人将他推

出斩首示众。

杨修的聪明，在于很

能揣摩主公的心思，但有才却被杀，正是被聪明所误。曹操手下谋士林立，将才云集，像程

昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差，但他们都能克制自己的表现欲望，把自己的聪明藏在心

里，显得老实，实则是大智若愚。

二、王熙凤的算计

《红楼梦》判词：机

关算尽太聪明，反送了卿卿性命，正是说的王熙凤。应该说，她上得贾母、王夫人的欣赏，

下得小辈及仆人的尊敬。“于世路上好机变，言谈去得”，“少说着只怕有一万心眼子，再要赌

篇四:《【微作文】我的目标》

【微作文】我的目标

又一个暑假来临，天气炎热，这种环境激起了我们奋斗努力的精神……我的计划：学小升初的数学和《一气呵成学语音》音标知识。爸爸教我弹钢琴，自己练习一下钢笔字。我的目标：我要将小升初数学学好它，让初中减少压力，同样，还要学好《一气呵成学语音》，让我学会查英语字典词典；我要弹钢琴，拥有一门特长还是不错的，我要写好钢笔字，因为一个人的字怎样就决定这个人怎样。我要努力，王梦意，加油！

山东济宁市中区张官屯小学五年级:王梦意

篇五:《作文教学的目标如何定位》

作文教学的目标如何定位

作文教学的目标如何定位？在每一个高中语文教师面前，都摆放着三份“红头文件”：《全日制普通高级中学语文教学大纲》、《全日制语文课程标准》及每一年的《高考考试说明（语文）》——考纲，这三份“红头文件”即是最权威的依据。据此，笔者以为，作文教学的目标，用两个字来概括即可，此两字就是“会写”，作文教学目标的定位，关键词应是“创

新”，因为“创新”既是作文教学的目标，又是目标定位的指导思想。 “会”的含义很丰富，用以修饰“写”，至少有以下几个义项可供选择：

其一，表示懂得怎样做或有能力做；其二，熟习、通晓；其三，表示擅长。

2000年的《高考语文考试说明》首次提出了作文评分“分为基础和发展两个等级”的要求；一篇高考作文的成功，并非作文教学的最终目标，但我们也不妨借鉴一下“考纲”，将作文教学的目标分为两个等级：上述“会”的三个义项中，“表示懂得怎样做或有能力做” 是第一等级——基础等级，“熟习、通晓”和“表示擅长”是第二等级——发展等级，“创新”二字则贯穿其中。

一、基础等级

此等级定位于全体学生，目标要求如下：

1、知识目标

①文体

作为高中学生，从小学到初中，已经接触了足够多的文体，在高中阶段，需要对所学

的文体知识进行巩固。对语文课本出现的新文体，要尽快了解，要求写的，要掌握其写法。而社会的发展又是日新月异的，如广告，形式愈来愈多，内涵愈来愈丰富，如手机短信，发展势头之迅猛，已深入到了社会生活的各个领域，而网上聊天记录，就已经进入了高考作文的命题„„鉴于此，文体的范围应该拓展，文体的目标应该是“全”而“新”。2005高考重庆作文题《自嘲》，考哭了考生，我曾撰文批评；如果换一个角度考虑问题，高中作文训练能否注意这样的“仄门子”文体呢？

②语言

记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的掌握，是语言目标最基本的要求，“综合运用多种表达方式”，“表达力求准确、鲜明、生动”，是语言目标的一般要求，而考纲的“有文采，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”则是较高的要求，但也并非是“苛求”。同文体一样，语言也是随时代发展而不断发展变化的，甚至比文体的变化还要来得快，如新版的《现代汉语词典》新增的词条就超过了6000。语言的表达方式，也在不断发生微妙的变化。用于写作的语言，也应该与时俱进。

③素材

写作需要素材，素材需要长期积累。每一个高中生，都应该建立一个用起来得心应手

的素材库，素材库不仅建在笔记本里，或是计算机的硬盘上，更应该建在头脑中。当今社会是一个信息社会，信息源之多，信息量之大，信息传递之迅捷，都是过去的任何一个时代无法企及的。单是互联网，就有取之不尽，用之不竭的素材资源。有这样好的环境条件，用起来得心应手的素材库的建立是完全可能的。知识面越宽，写作越容易进入“自由王国”。

2、能力目标

写作作为一种能力，是将文体、语言和素材等方面的“知识”综合起来，脑手并用，加工成文的一种能力。

①思维

写作从根本上说来是一种精神活动，活动的过程亦即思维。思维在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动。就一篇作文而言，从审题、立意到谋篇布局，新颖而出奇制胜的构思，思维能力是至关重要的。《全日制普通高级中语文教学大纲》指出，要“展开丰富的联想和想象”，《高中语文课程标准》指出，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。故而，思维能力的培养，是作文目标的核心。

②动手{如何为自己定目标作文}.

作文要用手来写，这似乎是多余的话；这里所说的“动手”，既指通常意义的“动笔”，更要强调特定意义的写作实践。

A.办报办刊

办报办刊是对学生综合能力的培养，这样的实践活动既是作文教学的

一个目标，也是一种极好的手段。从个人到集体，都可定期或不定期地参与这种活动。{如何为自己定目标作文}.

B.计算机写作

《全日制普通高级中语文教学大纲》指出，“如有条件，可学习使用计算机写作”。计算机是代表先进生产力的最重要的工具，计算机写作是对学生综合能力的培养，既是作文教学的一个目标，同时，也是一种极好的手段。此目标的实现，作文教学将如虎添翼。《中国青年报》的一篇文章在援引一位联合国官员的话后称，“以计算机为例，还不会使用这种通用工具的高素质人群，就是功能性的文盲”，当代高中生，能成为“功能性的文盲”吗？

③动口

口才是一个人不可或缺的一种能力，在作文教学中，学生动口能力往往是书面作文的基础和先导。流利而内容充实的演讲，条理清楚而中心突出的会议发言，有理有据而词锋锐利的论辩，等等，高中生要力求做到。中央电视台的“第二起跑线”的口头作文就在中学生中大受青睐，产生了不小的影响。

3、人格目标

中学生应该形成健全的人格，这是中学教育的一个重要目标。作文教学作为一项创造性的实践活动，要为这个目标的实现承担一定的责任。每一次作文，对于学生来说，都是一次人生的历炼，三年下来，对陶冶学生的情操，使之逐渐形成健全的人格起着潜移默化的作用。 须强调的是，人格中，个性是很重要的一个组成，没有个性就不成其

为健全的人格。

以住一个很长的时期，我们的教育对个性是很不重视的，现在才引起了高度的警觉。现今指导高中语文的三份大纲，都体现了对学生个性的尊重，如《全日制普通高级中语文教学大纲》就提出了“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达”的要求。

笔者以为，高中三年时间，第一学年不妨放开手脚让学生自由写作，余下两年，限制性作文与学生的自由练笔双管其下，在实现个性目标方面，定有不小的收获。

二、发展等级

此等级定位于部份学生，目标要求如下：

1、作文

在第一等级的基础上，锦上添花，达到发表水平，或在正规的赛事中获得好的名次。

2、作者

“熟习、通晓”作文的门径，“擅长”写作，在班级，在学校，甚至在较大的一个区域范围内，出类拔萃，使写作成其为特长。以郭敬明为代表的“80后”作家群体，基本上都是中学阶段就在写作上崭露头角了，有的还加入了省一级的作家协会。去年年底，四川的一名初三学生尹禹先一部20多万字科幻小说《光能奇旅》，欲挑战“哈里波特”，引起了全国媒体的广泛关注。连小学生，也开始出版“大部头。所以，就更不能排除在高中学生中产生作家的可能。

篇六:《精选十篇关于人生目标的作文》

精选十篇关于人生目标的作文

时间:2015-11-28 09:50作者:梦无畏 阅读:458

(篇一)目标

在人的一生里,目标是重要的导航图,没有它,我们将会迷失方向,迷失在我们朦胧的世界里,所以我们必须不断地寻找,寻找属于我们的出路.小时候,受过完全结局童话故事的熏陶,所以我告诉自已,无论往后的路程多么艰难,都要坚信美好的来临,我一直不断地为自已撒下美好的种子,不惜为它流下滴滴热汗,默默地等待丰收,可有一天我发现,与其等待,不如主动出击,也许收获更大,所以,我要启动我的人生小船,驶向那近在咫尺的彼岸以及去浏览岸上的无限风光.

一道道令我困解的题目,一本本令我感到枯燥的书,一堆堆如山的作业,让我深受压力,可我却愿意承受,我愿意驮着它们踏上我初中最后一年的旅途.我明白,如果没有它们的帮助,我永远到不了理想之地,一路上的大风大浪要它们给我挡着,一路上崎岖不平的山路要它们指引,我不能丢弃它们,丢弃了它们等于放弃自已的目标,所以我不辞劳苦地驮着它们,在路途上印下一个个坚定的脚步,往我最终的目的地前进.

其实,我们不仅要有目标,还要有往目标的动力,目标可以为我们拔开迷雾,却不可以领我们走出那障碍重重的森林,所以我们要勇敢,坚强为动力,即使伤痕累累,即使身心疲惫,可迎接我们童话故事般的美好结局.

(篇二)努力无须见目标

在我的生命中，一直坚信“努力不许见目标”，一直坚信只要不停地往前走，不用看它的目标在何处。因为，我明白，无论是超过了目标或是为达到目标，都还是要不停地努力。 那天，我的心情十分失落，只能“无言独上西楼”。当我走到楼下，仰望那幢楼的时候，不禁打起了寒颤，因为它要高了，高得我都要退缩了。 后来，因为我想登上五楼，想看看不远的外婆家，想看看高速公路上上来往的车辆及其后面那片绿油油的麦田。这，也许就是我的目标吧! 我鼓足勇气往上走，每走一步，都担心上面或下面有没有人，都担心······但是，为了那个目标，我埋头努力地往上走，努力每跨出一步，两步，三步······我也不知道走了

多少步，哪管它有没有达到目标，只是一直在努力走。忽然觉得头快碰到了什么。啊，我到了，我终于到了那个足以令我心飞翔的地方。 俯瞰楼下，知觉自己置身空中;极目远眺，前方的房屋如此之小。绿油油的麦田，来来往往的车辆，我被迷住了。我从来没有像现在这样舒心过。此刻，我失落的心情已经彻底与我告别，心中尽是心旷神怡。 努力无须见目标，即使你已达到目标或超过目标，你还是要继续努力，因为你还没有达到人生最高的目标!

(篇三)有目标才会有明天、

有目标才会有明天

人活着，有时只意味着生命的交响曲在延续。谁也无法预料它最终的目标在哪里!

有人说，人生如一张帆船，再汹涌的大海中与海浪作斗争，当找到灯塔时孤单的帆船便有了依靠。

有谁去思考过，灯塔在生命这条帆船中真正的含义?是温饱吗?是富贵吗?是地位吗?不是，灯塔真正的含义是―目标!

没有目标的人，是一个腐朽的人。当他落难时，不是上帝的愚弄，只是自己的无能。生命之路，望不见前方的点点微波，只是一条长长的黑道，但如果你将目标定格在生命之路上，也许你将会看见人生之中的辉煌，无限的春光。

目标可以使人发挥内藏的潜力，为了自己的目标坚持不懈地努力着。可能受到夏日的炙烤，寒冬的冰冷。但想要达到目标，付出这一点儿又算什么呢? “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”这是我十分欣赏的名句，它时刻激励着我为了目标勇往直前，虽说在追求目标的道路上艰难险阻无法预料，即使说我会伤痕累累，但是，可以想象到达到目标后的那片辉煌，再大的伤痛似乎早已抛到九霄云外去了。也许，达到目标后是最大的止痛药吧!

我会为目标哭泣吗?可能会。当我辛苦地翻越过一座座高山后，见到的不是那碧蓝的海，依旧是山那铁青的脸!我哭泣，为没见到目标而哭泣!我那满怀希望的心已经失落。我要放弃吗?可我心不甘，付出了如此多，只差最后一点儿，就如此轻言放弃，那可不是我的风格!是，我会哭泣但我不会畏缩、放弃。

目标是需要我们自己不懈努力，无所畏惧才实现。只怕我们等不及黑暗前的最后一缕余光，便已放弃。

(篇四)我的目标

我曾信心满满的写下我的目标，要如何如何。不知何年何月，我明白是我太天真了，今天也是，我只是星星之火，还自不量力的在太阳面前自称圣火。而且要挑战它。不何年何月。我发现，我正嘱于梦游的状态中。在大街乱走乱窜，当我发现之后。我一直渴望着那一天，那位好心人，可以把我从梦中唤醒，或是撞到伤痕累累、头破血流的醒来。当然到现在一直是无目标的在街上走着。那是无终点地走着。

或许那年那月，我醒来。到那曾经走过的大街上，看到一望无迹长长的大路，深夜那儿冷冷清清，毫无我走过的痕迹。白天，走那儿。看到一张边长八米长的正方形的招牌摔下来。你知道吗??? 压死了四个人，伤了五个人。其一家三口因为儿子刚收大学邓小录取通知书。要去买些东西。准备明天就走。不幸，其中二个是哈弗的博士学位的经理，三个清华、北大的研究生、三个大学生、一个刚要上大学的人。你看在这世界上还有我容身之处吗? 我 可以做些什么呢?? 目标就像是指南针一样，我在森林中遗失了它。我的人生也便迷路以那森林! (篇五)目标成就未来

目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。

美国人阿姆斯特朗小的时候在院子里玩。可一会儿他的母亲就发现，阿姆斯特朗在院子里蹦的满头大汗，他的母亲问他在干什么，他脱口而出的话成就了他的人生目标，也注定了他成为了第一个登月的人。他说：“妈妈，月亮多漂亮呀，我要跳到他上面去。”阿姆斯特朗便真的登上了月球。

他的志向在有的人看来是想都不敢想的。 战国时期各国都安于现状，只是秦王立志要统一六国，他便成了中国第一位始皇帝，也正是他的志向，成就了他的事业。 可见，多少位名人，那一位不是心存远大志向的呢?从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来到辍学从商的比尔盖茨，这些人都是因为从小有了自己的目标，才会成就现在的他们。 人若无目标终生便忽忽如狂，走到哪算哪，那么他便是死亡的第一个目标。动物如果没有目标，它在食物的争夺中便会成为猎物。

在当今，社会发展日新月异，人才的竞争越来越激烈。所以，我们必须以“成

功”来武装自己。然而要得到成功，目标便是得到成功的唯一途径，目标便是打开成功的唯一钥匙。没有目标，那人类依旧在哪个吃生肉、穿毛皮、手里拿石头的年代，世界便不会发展。也许人类早已经灭亡了。 目标可以决定你的未来;目标可以决定你人生的成败;目标可以为你人生的航程树起一座宏伟的灯塔。 (篇六)理想的目标

理想是我们心中的一颗闪闪发亮的星星或是一盏明灯，它可以为我们指出进步的方向，然而，理想也是被需要的一个奋斗的目标，但他需要让我的努力来当做代价实现，世界万物都有自己的目标……

“理想”顾名思义，就是幻想自己长大以后的职业或是工作，但有时也有另外的意思，理想是人的目标，为了实现这个目标，就必须付出代价，付出自己的辛勤，人们说百衣天使是安琪儿，但安琪儿如果没有理想，有怎么会无所畏惧地与病魔做斗争呢?伟大的科学家—居里夫人也不是因为她的理想而奋斗吗?如果不是那她有为什么会献身于科学呢?那她有怎么会成为一位伟大的科学家?这一切的一切不都是因为理想吗?理想它可以让人从疲惫不堪是立刻充满活力。理想可以让人坚持不懈得奋斗的目标;它可以帮助你冲破许多的障碍物。人生的道路是十分的漫长，因此也会有障碍，但如果你有了理想，那么你就会为了它而“不怕困难而一直走下去”你的人生该是多么的多姿多彩啊!但，与此相反，如果你没有理想，那你的人生是多么的没有意义啊……

理想是人精神世界里的支柱，当你失败了，感到灰心丧气时，只要你一想到你的理想，你便会打起精神来，当你成功时，你就会向另外一个目标前进，每个人都会有一个理想作为你的奋斗目标，但你可不可以实现这个理想，那就得看你能不能坚持到底了，俗话说的好“没有目标，哪儿来的劲头”朋友，看了这篇文章，你会不会也立下一个理想为它而奋斗呢?你能不能实现它呢?记住，你只要坚持不懈，你的理想终有一天会实现的。

(篇七)目的，不过如此

漫无目的的游走在这里，结局还是一样。沿着街一直走，没有尽头的走下去，当转身时才发现，我已经出界。可笑，这个人的大脑构造未免太过机

械。不明白，这世间的人怎么都那么强大?也许是我太过笨拙，显得呆滞之极。可是，我不怕，从未没害怕过被社会淘汰，我是知道的，我只是芸芸众生中的一个。

我没有任何一点可以刺伤别人的光芒，而且我只是一个习惯欺骗别人的人。我都说了自己不要脸，只是还一味相信自己。可笑，这人的心机未免太过沉重。可想想，大街上的行人，又有几个部署这样。我在不断为自己辩证错误之后醒悟，我其实真的做得太过了。我开始厌倦自己的虚伪，开始讨厌自己的伤悲。尽管，所做的一切不过是让自己稍显与众不同。

我并不敢在乎太多，更不敢再想太多。这世上到底有几个人与众不同啊啊?其实，都一个样，做任何事不过为了“钱”。只不过，形式不同，意义自然各有说辞。我忏悔自己坚强的活了下来，忏悔自己至今依旧将谎言散满这个世界。我想对所有人说对不起，可，话到口中，无从说起。

我喜欢悲伤的感觉，那种感觉很微妙，也很舒服。当我平静的时候，我都试图将自己的大脑压迫，想象自己一直都活在悲伤中。于是，又是一个谎言。呵，我笑自己可悲，可却还是一致肯定自己的价值。我记得，那天看到她发的：“有时候，你比任何人重要”时我哭了，也许是该感叹这世界终于有人在乎我了。我很感谢她们的陪伴，可是那都是过去