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喜欢雨文章

admin 初二作文 2020-04-23 02:51:18 秋雨喜欢

篇一:《写对雨的喜爱的作文》

写对雨的喜爱的作文 我对雨说 哗啦啦啦,淅沥的雨声不禁惊醒了沉睡的我。随之我以一声尖哭声登场,你被我惊吓着逃走了,是你吵醒了我长久的梦。 又一次你以同样的方式登场。豆大的雨滴滴落在屋檐上,慢慢地沿着狭小的渠道流下。我不由得想到了戴舒望的《雨巷》,我也希望在你的笼罩之下遇见一位撑着油纸伞的姑娘。她也许会和我一样看见你时便有一种发自内心的喜悦外带一点惆怅。 你以排山倒海之势在空中洒下了一卷卷雨帘。望着你那柔美的躯体我心中浮现出千言万语,雨,我想对你说: 鸟儿们陆陆续续归来,一声长鸣划破天空。你以仙女散花的方式慢慢下落,你如一位初见人间的仙女,对于你来说一切都是新的,迈着轻盈的步伐洒下一滴滴甘甜的雨露,为大地带来盎

然生机。好奇心驱使你走过一座座山峰,一块块平地,一条条河流,然后,到达青春的巅峰。 人们常说,夏天如娃娃的脸说变就变。可他们不知道在这太阳暴晒的季节里,大地的每一处生命都需要你的乳汁。这使你来去如风,大地万物的母亲——雨。但嗷嗷待哺的幼苗吃饱喝足之后,你便走上了沧桑的路,你已经疲惫不堪了。你是个无微不至的母亲。 历尽沧桑的你,对事物的看法与你初来人间时已大不相同,你已看倦了尘间的一切。时间冲淡了你,冲淡了美丽的容颜,只留下一张被时间老人无情剥蚀的面容,庄重而不失严肃。 冬,降临了。这时的你已蜕变成了一朵朵雪花,在空中四处飞扬。你覆盖了山峰,覆盖了平地,使之成了一个雪的世界。你走了,轻轻地,无声无息,这正如你轻轻地来。 我知道严冬过后,你又会以崭新的面容拥抱世界。可现在,我们却又痛恨你,因为你洒下甘露的同时也洒下了酸雨。人类把自己的错误强加在你的身上,你是无辜的。今天,我向你描述你在我心中的形象,无论人类怎样说你,你在我心中却永远是那么美丽。

篇二:《作文 雨,我的最爱》

[作文 雨,我的最爱] 我喜欢雨,雨给人的感觉是一种清新、自然,作文 雨,我的最爱。

暮冬,雨驱走了皑皑白雪,让人在寒冷中感到温暖;初春,雨督促草地、枝头吐出嫩生生的绿意;盛夏雨中驱散了炎热,给人带来清凉,雨后天空还挂上了彩虹;金秋,雨洗净的被尘土玷污的果实,使得落叶归根,化作春泥更护花。

我喜欢雨打在脸上的感觉清新自然,被雨滴亲吻过的感觉温馨甜蜜。

我喜欢和朋友散步在朦胧小雨中,呼吸着新鲜空气,吸吮着大自然的方向,初中二年级作文《作文 雨,我的最爱》。 ◆分享好文◆记得那次和朋友闹翻后,我站在那场大雨中,仔细的想着,我们怎么样才能和好,我没有想到更好的办法,便伤心的跑回去,就在那个小泥坑里,我摔了一跤,我顿时大悟到,我应该坚强、勇敢的去面对,这一点坎坷算什么?我又折回去找她&&我们又和好如初。雨沐浴了我的躯体,滋润了我的心田,给了我精神上的享受,它让我学会了坚强、学会了忍耐。

雨让我懂得了只要在泥泞的道路上,留下坚强的脚印,人生就无怨无悔,雨,是我的最爱!

山东济南历下区山东省济南第五中学初二:钟妍

篇三:《关于雨的作文》

关于雨的作文

我喜欢雨。

春天的雨,没有风的呼啸;没有炸雷的呼喝;没有闪电的炫目;更没有太阳的毒辣。春天有的,只是情意绵绵的飘洒。春雨阿姨悄悄的来到我们的身边,劳作的人们似乎对她的到来全然不知,任由她轻抚。因为她是那么的温柔,那么的细心,那么的体贴。

夏雨是猛烈的,他常常及时的到来。他的到来,使大地得到滋润,使万物蓬勃生长。他有时也会一反常态,从人们身旁轻飘飘地滑过,使大地的温度就像一个顽皮的小孩在滑滑梯般—直线下降。每当豆大的雨珠发出噼啪的声音,我总会悠悠的走进雨的世界,让雨水把我的衣服慢慢浸湿,再慢慢渗入我的心田。虽然我知道这样会生病,但我愿意以这种方式接受大自然的洗礼。雨后的空气是那么的清新,天边挂上了美丽的彩虹,像一条色彩斑斓的彩带。这,就是夏雨的杰作,只有夏雨这个天才工程师才能铸造出这非凡的美丽。

与猛烈的夏雨相比,秋雨更像一个温尔文雅的书生。每到夜晚他总是悄悄的来,又悄悄地去,正如徐志摩的诗:“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来。我挥挥衣袖,不带走一片云彩。”清晨,伴随着凉爽的秋风,我来到了学校。风悄悄的吹来,雨点儿连忙去追赶,谁知,脚下一滑,便摔了下来,落在了草地上,落在了我的肩上。一股凉凉的秋意流入了我的心扉。晚上,雨又下了起来,印着一盏盏华丽的路灯,一切仿佛都穿上了纱衣,显得那么朦胧,那么神秘,那么美丽。

如果你听厌了大音乐家——秋雨弹奏的旋律,不妨去听一听冬雨的低声吟唱。冬雨姐姐常常和雪花一起信步而来。虽然它有着和春雨一样的悄然无声,但她却给予人们不同的感觉。这种感觉是无法用语言来描述的,只有细心体会才能懂得。有人以为冬天的雨是雪融化成的,但她不是雪也不是冰,她是掌管雪水的世界的精灵。

雨,是那么的轻柔,那么的猛烈。但她又是那么的绵长,那么的迷人。所以我爱雨,爱她的默默奉献和她赋予我们的诗情画意 „„

老师点评:作者通过自己独特的体验来描述春雨、夏雨、秋雨和冬雨的特点,字里行间流露着对雨的喜欢之情。构思巧妙,语言富有诗意,闪烁哲思,令人难忘。

篇四:《秋雨,好喜欢(800字)作文》

精选作文:秋雨,好喜欢(800字)作文

秋雨,好喜欢 没有想象中的萧瑟与零落。 生活在重庆的小镇,秋季是潮

湿且阴冷的,城镇也置身与雨点之中。斜斜的细雨落下,成丝成线散落在我的肩上。她的节

奏时而轻快、暧昧,挑逗你的心思;时而沉重悲壮,撼动你的灵魂。有时,你可以听着风、

听着雨,游离在自己编织的梦境中。 我喜欢听雨,尤其风中听雨,听它滋润万物的声音,

听它在空中飞舞的身影。有雨的夜,总是带给人一种生机勃勃的想象。坐在临窗的桌前,用

心聆听细雨在空中缠绵。有时,你可以听着风、听着雨,游离在自己编织的梦境中。听雨,

是一种享受,一种回归自然温软地享受,静静听吧,听雨爱抚,听雨低语,听雨呜咽,听雨

倾诉&& 走在街上,灯海在蒙蒙细雨中碾成一片亮黄成了一片迷离的光晕。街头上秋叶凋

落后的树枝,偶有一种委婉的风韵与气质,透漏着哀怨孤寂。月朦朦,周遭的景物显得模糊

不清,行人的脸变得隐匿。一切都是那么的暧昧。 我总喜欢在这时哭。无关伤痛,只是

我对自己的发泄。眼泪伴着雨水留下,浸润了我的毛孔。雨天的忧愁,并不是一种伤感的表

现,雨水的多情,正是因为有我的有意。秋雨是对我心灵的诠释。风萧萧,雨瑟瑟,落叶纷

飞枝将枯,亦是许多愁。 我时常会像一个孩子一样,将伞丢在一旁,张开双手,仰面朝

天,希望尽可能多的和雨水相触碰。雨滴溅在脸上,却总会泛起心中的涟漪,让思绪飘向远

方。也许将来的某一天,我会和谁一起来感受这秋雨的美好。亦会想起小时后的我和伙伴一

起在与雨中戏水的场景。 只要下过雨,世界就像刚洗过一样,散发出清新的感觉,我心

中的小小世界亦会如此。她有一种神奇的魔力,使人恍惚,使人觉得美好,使人心平静下来。

仔细去思考人生,思考信仰。当我们在迷惘时,在失去自我时,不如好好来听听,秋雨是以{喜欢雨文章}.

何种独特的方式来表现自己、维持真我的。 滴答滴答雨真的很动听呢,寂寞的声音淅淅

沥沥。秋雨,我喜欢。初三:陌榕

篇一:秋雨作文补写练习

我 爱 秋 雨

有人喜欢春雨,喜爱

它那种无私;有人喜欢夏雨,喜爱它那种豪

爽;有人喜欢冬雨,{喜欢雨文章}.

喜爱它那种严肃;但我最喜欢的雨是秋雨,喜爱

它的缠绵。

俗话说得好“一场秋

雨一场寒”。当你躲在房檐下躲雨的时候,当

你躲在空旷地方的

时候,当你躲在没人地方的时候,你似乎就会听到

了秋雨“沙沙沙”的

声音,我打开窗户,

秋雨不停的下, 我心想:俗话说的真对呀!“一场秋雨一场寒”。

秋雨,是你给我们带

来了新鲜空气,是你给我们带来了丰收的喜

悦,是你给我们带来

了大地的勃勃生机,我喜欢你,秋雨!

1

篇二:秋雨

二年级作文:秋雨

我喜欢秋雨。喜欢秋雨那迷人的姿态,听,“嘀嗒、嘀嗒”秋雨发出了清脆的声音。看,秋雨绵绵,细如蛛丝,摸一摸,秋雨凉丝丝、滑溜溜。闻一闻,秋雨中弥漫着秋的气息,我陶醉了,任凭它温柔的触摸我的脸,我的头发,那真是一种幸福??

篇三:我喜欢秋雨 我喜欢秋雨

早晨醒来,只见窗外像蒙上了一层水帘,楼下传来汽车飞跑过雨水的沙沙声。难道,下雨了?哦,的确,雨水顺着窗沿淌下来,那响声时轻时重,时骤时疏。秋天的篇四:长春市中考满分作文-秋雨过后 秋雨过后

下雨时,我一个人呆在家里抱怨:天,有完没完啊。我还要去买东西啊!什么时候能停啊。

好不容易等到雨停。打开门,扑面而来的不是让人烦躁的闷热,而是一股凉凉的,柔柔的清爽。

其实下雨,也不是不好啊。

走在草地上,一丝丝凉意便从脚上传来。凉凉的,很舒服。草上的灰尘,已被秋雨温柔的洗去。透出一种真正属于草的绿!不是夏日的肮脏,更不是被人污染的虚假的“假草”。而是真正符合自然的美,绿!不忍破坏这难得一见的清新与自然,我从草地上离开,走在石子铺成的小路上。

路的旁边便是树,经过秋雨洗漱的树也与从前不一样。没有灰尘。看着它,什么也想不到,只想到两个字“真”,“美”。它真,只因为它身上没有了被人用粉笔画上几乎是对美术的侮辱的涂鸦;它美,只因为它绿!绿的真实!绿的耀眼!;它真,只因为只有在这个时候,他不是给调皮孩子的玩具!它只是树!挺拔的树!;它美,只因为它在这时变成了艺术品!是的,艺术品!不是人类用玉,翡翠捏造出的没有生命的物品。它拥有生命!它显得生机勃勃!那是只有自然才能创造出的艺术品!

再往前走,又是一片草。只不过,多了一些白。很美,很漂亮。偶尔有风拂过,那白就顺着风向一边倒去。它就像白蝴蝶,轻轻的飞,却飞得很低。白的似梦,它只是美。它不是用来编花冠的花。它远比那些花要好的多!或许它没有那些养在温室的花漂亮,但它白!白的洒脱!或许它没有那些养在温室的花香,但它白!白的耀眼!或许它没有那些养在温室的花大,但它白!白的高贵! 那只有自然才能创造的出的美!人类,只能让它变的虚伪!

篇五:《作文 雨,让我悄悄的告诉你》

[作文 雨,让我悄悄的告诉你] 窗外,雨一直滴滴哒哒的下个不停,作文 雨,让我悄悄的告诉你。

喜欢看雨。{喜欢雨文章}.

看春来,让人生出一份飘逸柔美的曼妙,兼或一缕如烟的轻愁。 看夏来,荡气回肠般的明丽,是欢畅淋漓,明媚清澈的豪爽。

看秋来,给人添得一份凄凄、凄迷、凄楚之意。

看冬来,雨裹着风,风携着雨,从巷道里斜洒过来。

喜欢听雨

雨滴滴答答响个不停,雨滴像落花生一样掉落,深深砸进大地深处,我伫立在窗棂边缘,聆听雨声,为自己的心灵贴上一道寂寞的符咒。

雨滴清脆的打在窗户上,落在行人们的雨伞上,美妙的声音构成一首交响乐。

总觉得听雨是一种浪漫,更是一种解脱。它能冲掉你脑子里的所有忧伤和烦恼,把你的灵魂带到另一个世界,一个没忧没烦的地方,让你享受一回。

喜欢淋雨

喜欢淋雨的那份情趣,喜欢淋雨的那份感受,喜欢下雨时雨点打在脸上的感觉,喜欢雨点的放肆。

独自站在雨下,抬头仰望黑暗的天穹。

仿佛全世界只剩下我一个人,只听见心跳一声又一声,安静地让人窒息。可是我就是喜欢这样,一个人孤独无住地淋着雨,仰望天空,寻找模糊的痕迹。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,我爱你。

爱你不止一两天,爱你不止一两年。

从来没有想过不能再和你手牵手。

委屈的时候有你陪伴着我,在你怀里哭泣。

没人能看得出来,因为眼泪顺着雨水往下流。

靠在你的肩膀上,再大的委屈也被融合。

在你的面前,我不必掩饰自己,我可以做回我自己。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,我想和你手牵手。

风吹起,如花般破碎的流年。

而笑容,摇摇晃晃,初中一年级作文《作文 雨,让我悄悄的告诉你》。 ◆分享好文◆成为我生命旅途最美丽的点缀。

我想就这样——牵着你的手,闭着眼睛走。

因为有你在身边,我什么都不怕。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,我想你。

风起时,想起你的香馨。下雨时,想起你的浪漫。雨停时,想起你的凝视

你期盼着与日月同伴,更守望那为之倾心的爱恋。

想你了,心不能自控。

昨晚餐桌上的笑容依然荡漾。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,谢谢你。

你,驱逐了夏天的炎热。

你,带来了沁心的凉爽。

你,传递去滋润的问候。

连绵小雨,给心灵撑起小伞。

淡淡雅雅中透发出开明,给空气以清新与宁静。

在我需要勇气的时候,你给了我勇气。

在那段人生最黑暗的日子,是你,陪伴了我。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,梦过你。{喜欢雨文章}.

你,在梦里下,肆无忌惮。

看天地间,到处盛开着一朵朵绮丽的雨花,每朵花开处都响着一个名字。一个早已深埋在水底只待落雨便会悄悄浮起的名字。

看雨中,雨花灿烂的笑容里,晶莹着、剔透着那个名字;看铺天盖地盛开着、闪亮着一个名字。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,我不想长大。

不想长大,因为我害怕长大后会失去对你的爱,

失去了一生中最美好的寄托。

我想将你的爱深深的烙印在我的心中。

永远不会遗忘。

雨,让我悄悄的告诉你——雨,我爱你。

篇六:《喜欢雨西湖的迷蒙秀丽》

喜欢雨西湖的迷蒙秀丽,我我喜欢白堤的桃红柳绿,我喜欢西溪湿地的古朴明净。我喜欢西湖的三潭印月;我喜欢白堤上的断桥残雪;我喜欢净慈寺内的南屏晚钟。

篇七:《雨的四季阅读答案》

篇一:雨的四季阅读答案

雨的四季刘湛秋

1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?

答:抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。

2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。

答:春雨的特点:美丽、娇媚;

夏雨的特点:热烈而粗犷;

秋雨的特点:端庄而沉思;

冬雨的特点:自然而平静。

3.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。

答:雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。

4.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面?

答:夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。

5.本文在语言表达方面很有特点,请你以第四段为例,谈谈阅读后的感受。

答:本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。或拟人,或比喻,或排比„„无不形象逼真,引人人胜。

6.文章的倒数第二段“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解。

答:人生境遇不同,听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。

附:

阅读提示:1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。3.本文是一篇写景抒情的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。4.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。题目:1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?答案:抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。答案:雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。3.文章的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(答案要点:夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。刘湛秋《雨的四季》阅读答案

4.本文在语言表达方面很有特点,请你以第四段为例,谈谈阅读后的感受答案要点:本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。或拟人,或比喻,或排比„„无不形象逼真,引人人胜。5.文章的倒数第二段“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解答案要点:人生境遇不同,听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。6.文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?作用是什么? 答:运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机

7.请用简洁的语言概括四季雨的特点。 答春雨柔情而有生机;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉思;冬雨自然而平静

8.文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么? 答:雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化!9.下列文章的赏析不正确的两项是(ce)a.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。b.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。c.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。d.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。e.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。10.本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子是:文章全篇都是诗化的句子,形象感、动作性很强,如“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,“当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了”。刘湛秋《雨的四季》阅读答案

篇二:雨的四季阅读答案

篇三:雨的四季阅读答案

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雨的四季阅读答案_语文_初中教育_教育专区。雨的四季阅读答案1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是: 2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 分) (4 春雨的特点: 夏雨的特点: 秋雨的特点: 冬雨的特点: 3.作者从哪几1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是: 2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 分) (4 春雨的特点: 夏雨的特点: 秋雨的特点: 冬雨的特点: 3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3 分) 4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第 5 段中摘录一个运用了拟人修 辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。 分) (3 摘录的句子是: 表达作用是: 5. “雨” ,作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。 “雨”让作 家 触景生情,她在《 》中写下了“母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你, 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”赞美了母爱的博大。而“ 风过去了,只剩下直的雨道, 扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落 下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏 黄的, 有时又白亮亮的, 一个水世界。 那是作家老舍笔下的夏日暴雨, ” 烘托了 骆驼祥子》 《 中主人公 的痛苦。 分) (2 答

案: 1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 分) (2 2. 美丽、娇媚 ;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静(4 分,每答对一处 1 分, ) 3. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘 了春雨美丽、娇媚的特点(3 分,每答对一点给 1 分) 。 4.例:拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常 变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用: “化妆了” ,写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然 莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 分,找对句子 1 (3 分,答对作用 2 分) 5. 冰心 《春水》 祥子为生活所迫在暴雨下拉车 分, (2 前两空每空 0.5 分, 最后一空 1 分, 其中答出主人公祥子 0.5 分)篇四:雨的四季阅读答案

2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。

插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)

6.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)

7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)

自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)

8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?

这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)

9.文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法:

1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只{喜欢雨文章}.

要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”

3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《》结尾写道:“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

以上内容为魔方格学习社区()原创内容,未经允许不得转载! 与“阅读《雨的四季》(刘湛秋),回答下列各题。

篇八:《喜欢被雨打的感觉》

喜欢被雨打的感觉

雨天

我从不打伞

那是因为

我喜欢被雨打的感觉

天真的雨点

是云朵的泪滴吧

雨点

在秋桐的叶面

雨点

在夏荷的珠盘

素面仰天

任雨滴撒满

渭城轻雨滋润

在新绿柳叶间扩散

晶莹的雨点

是天使的泪滴吧

雨点

在发梢间跳跃

雨点

在眉宇间闪烁

安然闭眼

深吸一口气

雨沫儿的清新

在每个细胞里弥漫

我期盼雨天

那是因为

每滴雨里

都包含着无边的瞬间

篇九:《雨水带给我的,那是满满的爱(700字)作文》

精选作文:雨水带给我的,那是满满的爱(700字)作文

那天是开学的新一天,同学们都恋恋不舍的离开自己的温暖小舍,踏上征途去寻找一个有一个的美丽的梦。 上午,一碗一碗香喷喷的肉汤扑面而来,至今仍环绕心头。这不,估摸时间差不多了,就打包小包的收拾东西,问过几遍家的气息,奶奶就去放羊。妈妈、弟弟、我准备开三轮车从董官屯开都巨野。(实在话,不易啊) 下午,天气透着重重的沉闷气息,路旁的小草摇摇摆摆的,一会儿,乌云密布,一阵阵小雨尽透路面,妈妈慢慢的停下车子,对我说快打上雨伞。 我连忙打雨伞撑开,放在我弟弟中央,我忽然想起我书包里还有雨衣呢。 慢,你快披上雨衣 这就快到了,就不用披了 说完,电动车就开动了。母亲明明知道到一中海油一段路要走,就是害怕我迟到,害怕我的衣服被淋湿,才不穿的。可是,妈妈,淋湿什么也不能淋湿你啊! 从雨伞中偷偷看看深爱自己的母亲,只见母亲身穿黑色的小褂不停的被雨水所冲打,头发上一丝一缕下落的不知是汗水还是雨水,手臂上,雨水滑落雨脚间,我明白,母亲心中只有一个信念,就是送我上学。 四周的雨水在路上被车子碾成一道道水花,地下枯黄的叶子远远的被雨水包围,我看见三轮车雨水慢慢滴进母亲的发丝,顺着额头滴在脖子上,这一刻,我再也看不下去了,强忍着泪水,说妈,你穿上雨衣吧! 也许母亲知道自己累了,她缓缓的停下三轮车,我分明看见母亲一脸的焦黄和经过雨水冲洗过的双眸,我为母亲穿上了雨衣后,母亲又开始启程了。 到了一中,我跳下车子,拿着大包小包的东西,对母亲说:妈,你走吧,路上注意安全! 那一刻,又看见了母亲的温暖的双眸,那双眸,含着对我殷切的希望,含着美好的愿望。

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