在爱的喝护下成长作文

篇一:《爱的守护作文》

爱的守护作文 今天，天空格外蔚蓝，天气格外晴朗，我却格外开心。因为我一会儿回家乡拜年。 几经转折，“马陆村”这几个醒目的大字映入我眼帘，我一下车，迫不及待地向村子里跑去，我发现了一条小路口有一群鸡，看见它们那么快乐地玩耍，我便走上前去观察一下它们。结果我发现它们好像不是在玩耍，这让我的好奇心增加了。 原来这只母鸡生了几只小鸡，这几只“小宝贝”娇小玲珑，穿着一件毛茸茸的衣服，尖尖的小嘴，又圆又小的眼睛，凑成了一副笨拙的样子，特别可爱。母鸡还为它们安置了一张温暖舒适的“床”。 那母鸡是多么爱她的孩子啊！整天都保护着它们，当小鸡们睡觉时，母鸡会坚决谢绝“来访”；当小鸡们冷的时候，母鸡会展开温暖的翅膀，拥抱着小鸡们；当小鸡们肚子饿时，母鸡立刻会去找食物„„有时候别的“鸡朋友”过来“拜访”，母鸡会提起警惕，当心是伤害它的孩子，母鸡就会展开那双庞大的翅膀，摆个凶恶的架子，让哪些“坏鸡”会害怕，然后逃走。“哇！”母鸡生气得把“坏鸡”尾巴处的一根毛啄掉了，那只“坏鸡”拔腿就跑。哇，原来一只母鸡为了自己的孩子会做出许多令人难以置信的事。母鸡整天都在那里守护着小鸡们，害怕它们不见，害怕它们有危险，害怕它们„„ 下午，我再看看它们，啊！那只母鸡还在坚守岗位，4小时了！该给这位可敬的母亲补补身子了，我把它最爱吃的大米撒在地上。谁知，那只母鸡一动不动，让小鸡们吃完才。

篇二:《我在爱中成长》

我在爱中成长

家是避风的港湾，家是成长的摇篮。我这株小苗，在成长的摇篮中已经度过了十二个春秋，我的茁壮成长离不开温暖的家。家里之所以是温馨，温暖的，是因为家中不同样式的爱，在这些爱的呵护下，才使我能够健康成长，不误入歧途。

妈妈——家中最勤劳的成员，她对我的爱是无微不至的。每次一回家，她的爱便在我的耳边响起，一些关怀的话语滔滔不绝：“今天冷不冷啊？”“今天的作业多不多啊？”“今天晚上早点回来啊！”“今天的作业还没做完呢，玩什么玩？？！！”“今天的作业做完了就不知道复习吗？”„„她把爱转化为“今天”式的唠叨，当然也有别的“款式”的。因此，每当我在偷懒的时候，她的“爱”便把我从偷懒时不听话的小孩拉回了现实生活中的“乖乖女”，让我不得不好好学习，取得好成绩。

爸爸——家里的顶梁柱，他的爱是严格严厉的，这种爱要是太多了我可受不了！不过，他平时很“友好”，天天和我打闹嬉戏看电视，在这些有趣、快乐的事情中教我一些有益的东西。但一旦我犯了错误，他的脸便会“晴转雷阵雨”，很恐怖。记得有一次，我的数学成绩从九十多分一下子滑到了八十多分，他便结结实实的把我教育了一顿。当时，我从他的言语中得知了全家对我抱有多么大的期望，并且明白了我这次的成绩让他们很失望。我当时哭了，可得很厉害，他却说：“不许哭，哭有什么用？社会上不需要只会哭的人，哭只会让别人更瞧不起你！”后来他说什么了，我不知道，因为这句话一直在我的耳边响起。从那以后，我的学习更可苦了。

我在家中，有这些不同样式的爱一直帮助我成长，让我在不知所措或犯错的时候得到帮助，被及时叫醒，因此我能够健康成长。

河北秦皇岛秦皇岛市山海关南园中学初一:1293972932

篇三:《爱的淋漓下,成长(600字)作文》

精选作文:爱的淋漓下，成长(600字)作文 成长，深刻的一个话题，但同时也是多么轻松与快乐。回首成长中的足印，我找到了那个爱。 六岁暑假时的一个晚上，与妈妈看电视，刚好摁到了一个做饭节目上，我停了下来。电视上做的是用小刀雕刻的一个萝卜使之成为一个凤凰般的模样，再洒上几勺排骨汤。看着那个电视，我的口水已经不知不觉流了一大摊了。第二天早晨我硬是要妈妈给我做那道菜，她不肯，但在我再三再四的苦苦求衷下，妈妈终于答应了。 因为妈妈那时候年龄也不大，做饭不是那么娴熟，刀技就更加的差了。我在门口玩着，随着时间的流逝，妈妈做完了，叫我去吃。走到跟前，屁股就往后一追，坐到地上嚎啕大哭：一点都不像，重做一个我的哭声，使她很无奈，摸摸我的头说：乖，不哭，妈妈在做一个。听到这句话，我立即止了哭声。这次我就坐在厨房门口玩。 过了一会儿，就听见声什么东西落在地上的声音与妈妈的叫声，我跑进去一看，眼前的一幕使我呆住了：刀在地上，妈妈的血一滴一滴的流在地上，我问妈妈：没事吧，妈妈？没事，你去玩吧，一会就做好了那时的我太小，听了她的话去玩了。我不知道妈妈的血是怎样止住的。也不知道她是怎样强忍疼痛做完那道菜的。 虽然菜很难看，但我，吃完了。看着她的笑，那是多大痛苦&& 那是一双灵巧之手，那是一双爱子之手。至今还记着那个场景：血从妈妈的手上滴到地面上。虽然妈妈手上的伤疤早已愈合，但那道菜永记于我心，那件事永记于我心，妈妈的爱我更是永远的记在我的心中。初一:杜粤成

篇一：在爱的阳光下成长

在爱的阳光下成长

八（9）班 伍锶琪 爱莫过于是世界上最暖的阳光。在我成长的路上，充满了爱和阳光。正是这些爱和阳光，照亮了我前进的方向，让我在阳光下健康成长。

是他们，把一道道爱的阳光洒满我的身边。

记得那是一次演讲比赛，家长们都前来观看，当然，包括我的父母。来观看的人渐渐多了起来，本已紧张的我心一下子又提到了嗓子眼里了。“不要紧张，不要紧张„„”我不时嘀咕着，心扑通扑通地跳个不停。这时，只见爸爸妈妈走了过来，摸了摸我的头，脸上带着微笑对我说：“没关系，别紧张，我们相信你可以的！”说完，妈妈用纸巾擦了擦我头上冒的冷汗。我心情才渐渐平静下来。

演讲开始了，只听见台下响起一片热烈的掌声。随着主持人的发言，

不自在，那由于紧张而抖动的腿，那由于害怕而淌着几滴冷汗的脸颊。我死死地攥着稿子，时不时颤抖着。 天空中不知什么时候又多了几朵乌云。紧张的我，把稿子读错了不少，正当我无措时，台下响起了一阵清脆的掌声，是爸爸妈妈！他们站了起来，为我鼓掌，给予我鼓励。这掌声，无疑是我听到过最动听的。刹那间，天空仿佛突然放晴，太阳在乌云里露出了灿烂的笑容。那阳光就像条条金鞭，驱赶着那不称意的云朵。阳光洒在舞台上，洒在我的身上，映在我的脸上„„是因为他们——我的父母，在我那失意的心上洒满了阳光，使我重拾信心，把剩下的演讲出色地完成了。台下响起了雷鸣般的掌声。

下台后，我冲过去，拥抱着爸爸妈妈。这是一种多么美好的感觉！他们的爱是一轮永不落的太阳，永远洒出爱的光芒。

回家的路上，斑驳的阳光洒在街头，洒在湖上，波光粼粼。而也洒在我的身上„„

在爱的阳光下，我茁壮成长。

篇二：小学作文：爱伴我成长

爱伴我成长

在成长的路上，爱帮我记下了我成长的足迹。

母爱宛如春日的阳光，融化冰雪。{在爱的喝护下成长作文}.

步入六年级，学业为重，老师通常会布置许多作业，压力也与日俱增。一次，老师没有布置作业，我欣喜若狂，一回到家，便打开电脑，准备“冲杀”。

“孩子，你在做什么？快复习，要考试了！”你听你听，他*的高音喇叭又开始了！无奈之下，我只好拿起语文书，自己复习。我总在想：妈妈呀，你天天下禁止令，不让我玩电脑，人也应该休息啊！ 不久，语文

匆离去„„此时，我的心充满温暖，看着他远去的身影，我流下了泪水。你知道吗？我后悔自己当时为什么连一句谢谢都没说。直到现在，对那位姐姐我心存感激。

爱好似一座桥，连同我和你的心，在成长的路上，有太多爱围绕着我，同时我也要把我的爱回报给我身边的每一个人，让爱伴随我成长。

（指导老师：中山市博达资优教育培训中心肖身武）

篇三：爱让我成长作文

爱让我成长作文

被爱就是太阳，爱着别人就是月亮。

因为有了爱，才有了责任，因为有了责任，才能学会担当，因为有了担当，我们才是

真正的长大。 你就是太阳

记得小的时候，我十分顽皮，总是在父母一不注意下就扔下作业，偷偷地跑出去玩，即便每次都被父母揪着耳朵灰溜溜地跑回家，但是我仍冒着“生命危险”出去玩。有一次，我正和小伙伴们玩得开心时，大老远就听到了母亲的“嘶吼”。我撒腿就跑进了小巷子里，我跑啊跑，母亲渐渐地被我甩远了，我趴在墙上喘着粗气，可真在此时，我才发现，我的旁边是一条恶狠狠盯着我的狗！我还是没来得及逃跑，它却已经咬在了我的腿上，“啊——”我应声倒地，过了不久，母亲追上来了，我心想着，这次逃不了了，都怪那只死狗！完了！母亲一定会非常生气地打我的。唉——，母亲冲过来，看见我倒在地上，她便急切地问道怎么了，我吞吞吐吐地把事说了一遍，

母亲听了竟然没有生气，反倒立马背起我冲向了医院。那速度可比我骑自行车都快呢！回到家后，母亲十分细致地照顾着我，我问过母亲是为什么，母亲

也只是笑着说：你就是太阳，却不在愿意说下去了。

你就是月亮

开学了，来了一个新的政治老师，可她

那些爱让我成长

爱是什么、不止一次，我向朋友发问、可答案很多。 有人说，爱是春日里的一声鸟鸣。唤醒沉睡的大地；有人说，爱是夏日里的一丝微风，拂摸疲倦的人儿；有人说，爱是秋日里的一场大雨，滋润干涸的菊花；有人说，爱是冬日里的一缕阳光，温暖寂寞的寒梅。我说，爱是一种无声的语言，让无知的孩子在一瞬间长大。

爸爸是个很要面子的人，在他的眼中，那些低三下四求人办事的人是最令他反感的。可在我初三落榜的那年，爸爸为了能让我继续上学，竟迫使自己去向校长求情。一直以来，我认为爸爸对我不够关心，可作为女儿，眼睁睁地看着父亲陪着笑脸，点头哈腰地给校长说好话时，我的心碎了。爸爸，女儿让您的尊严受伤害了，如果不是平时贪玩，您就不会遭人白眼，是我的无知让您做了一件您最不想做的事。但我知道您，不会怪我，因为“大爱无言”，有许多爱是不需用语言表达的。很感谢那年夏天，爸爸给予我的爱，正是那些爱让我成长，让我学会体谅别人。但，在我的心目中，另一种爱更令我感动，那便是母爱。谁都知道，高考对于高三学生来说意味着什么。可正是高三这年，我得了一种很怪的心理病，我也说不出当时的感

受。总之，我觉得这个世界虽大，但没有我的容身之地，我甚至讨厌自己的班级、学校以及亲人和朋友，正在我彷徨无助时，母亲找我谈话，她对我说：“孩子，妈妈不苛求你能考上好大学，只要努力去做，就算是最后一名，妈妈也不怪你。这个世界充满竞争，每个人都有自己的对手，希望你不要有太大的压力??。”亲爱的朋友们，在你们看来，我母亲的语言太过平淡，没有任何意义。但对于我这个心理严重失衡的人来说，这些语言重的无法用天平丈量。因为，它们是一个母亲对女儿无私的我爱，这种爱，只能用我自己的心来丈量。但有一点很明确“母爱无价”。妈妈，谢谢您在我苦闷的日子里给予我爱，让我不再沉沦。点评：高三啦！孩子的压力特别大，小作者在母亲的语重心长中体会到了母爱的神圣和伟大，温暖与幸福使她近于病态的心理得到了缓解，她那朴实无华的语言写出了对父母的深深理解和敬爱。{在爱的喝护下成长作文}.

作者：杜结群

篇四：我们在爱的阳光下成长

心灵的窗户被阳光滋润

太白县黄凤山小学四年级二班 李成治

我们每个人都生活在阳光下,生活在充满爱的世界。但是有的同学，却不能够正确的选择自己人生道路。有的人选择了风云变幻之道、有的人也会在不知不觉当中选择沉浮不定的人生旅途、有的人在坎坷

的山路上跌倒、爬起、再摔倒,直到头破血流，也有的人在阴晦的沼泽里匍匐蹒跚，成浮不定，总也看不到光明，由此怨天尤人，一蹶不振，蹉跎人生。但是,只要我们的心灵选择了阳光,那么在通往成功与幸福的道路上,我们就会远离黑暗与沉沦，我们在阳光下成长,但我们更要在成长中选择阳光。

同学们，在我们学习闲暇之际，难道没有理由去认真反思一下，是谁在夜里帮我们拾起被我们踢掉的被子,谁在我们哭泣时给我们以温暖的拥抱,谁在我们跌倒时伸出有力的臂膀,谁在我们迷茫时给我们指明方向„„是关爱如阳光般温暖的父母,呵护如阳光般细致的朋友,照顾如阳光般周到的同学,叮嘱如阳光般密集的老师.我们在爱的阳光下成长。

记得有一次，在阳光明媚的下午,我坐公交车去上学.车上挤得像那天的温度一样火爆，终于我被周围的几个人挤上了车，站在离前门很近的一个座位旁，一个戴墨镜的老人头扭向窗外，好像在欣赏车窗外的美景，本已无暇顾及窗外的我，目光随着这位老人移向窗外，那

时已是深秋,可那天的天气却有些与之不相称，大树旁已堆满了金黄的树叶，几十堆树叶连在一起，好像一条人生的赛道,只有起点，而没有终点，只有时间的飞逝，而没有时间的停止，这四季也好似人的一生.年少如春，青年如夏、中年如秋、老年如冬、春天的快乐,夏天的奋斗、秋天的收获、冬天的孤独。

我在车内站着,觉得无聊,便和这位老人闲谈起来.他是先给我说话的.他转过头来,我看着那黑色的墨镜,突然呆了一下,这位在我眼前充满阳光般灿烂笑容的老人竟是位盲人,我有点不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地问他刚才为什么还朝窗外看风景呢？他回答说：“虽然我的眼睛看不见了,但我并不为此感到悲伤.因为我心灵的窗户在被阳光滋润,在感知着这个充满爱的世界.”说着说着,他便笑了.我为这位老人的乐观所感动.因为这感动,我们才能嗅到更多阳光的味道。

单位：太白县黄凤山小学

姓名：李成智 邮编：721600 指导老师：刘小镌 联系电话：13098150788

篇四:《在爱的阳光下成长》

在爱的阳光下成长

——记呈贡区文笔小学校长李红梅

李红梅，女，现年37岁，中共党员。现任呈贡区文笔小学校长、龙街小学党总支纪检委员，文笔小学党小组组长。多年来，该同志以党性为后盾，以政治责任感为动力，时刻以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成党赋予党务工作者的光荣任务，为党务工作和党的教育事业作出了积极贡献和优异成绩。

一、以校为家，尽心为学校的建设服务。{在爱的喝护下成长作文}.

该同志工作不怕苦，不怕累，工作不分份内份外，哪里需要、哪里有困难，就出现在哪里，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。2005年8月25日，原中国有色金属建筑公司十四冶一公司子弟小学因公司破产而划归呈贡管理。划归呈贡时，学校基础设施薄弱，教学质量差，学生学习习惯差，学习态度消极，卫生习惯差，学生养成教育急需培养。同时教师教学方法单一，教学理念落后，整个校园无论是教师业务水平还是学校硬件设施都急需加强建设。

七年来，该同志身体力行地贯彻上级的各项决定，处处以身作则，做出表率，全身心投入到党的教育事业中，为学校教育事业的发展无私奉献自己全部的心血。无论学校哪一项工作，总是身先士卒、带头做好。她带头严格遵守学校的规章制度，有严密的组织纪律观念，廉洁从教，为教师们树立了榜样。七年来，该同志积极申请上级相关部门

的大力支持，牺牲每一个休息日，节假日，督促维修人员为文笔小学更换每一扇门窗、新置每一张桌椅、新建每一个花坛、加盖围墙、翻新跑道、新建电脑室、图书室、多媒体教室、自然实验室、粉刷墙壁、安装消防设施、新建校园智能广播系统„„文笔小学的一草一木，一桌一椅，都融入了她大量心血。而今，走入文笔小学，窗明几净，绿树成荫，校园内外干净整洁，学生学习环境优美，朗朗的读书声，浓浓的学习氛围在校园内随处可见，2011年3月，该校荣获呈贡区文明单位称号。{在爱的喝护下成长作文}.

三、联系实际，用心为孩子的成长服务。

为加强教师职业道德建设，该同志始终坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，把“携手并进，共创辉煌”作为工作的指导思想，努力形成“管理育人、服务育人、环境育人”的合力。七年来，文笔小学坚持每周一的政治学习，研讨政策法规和德育文件，开展“爱岗敬业、为人师表”、“做有思想教师”、“做学习型教师”“做有爱心的老师”等主题教育，要求党员教师带头在工作、生活、学习中，以阳光积极的心态，关心每一个外来务工人员的孩子，并在开学之初进行公开的党员承诺活动，让广大教职工把学校的前途和命运与切身利益紧密结合在一起，增强了工作的使命感和责任感。

为加强学生良好行为习惯的养成教育，她组织全体师生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），深入开

展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

针对文笔小学外来务工人员子女较多的实际情况，她以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，在教师中开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。与班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。她充分利用流动红旗评比活动，通过少先队大队部对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等进行考核。让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。同时针对学生的家庭情况，积极为家庭困难的孩子申请各类贫困补助，让孩子们的开心学习，快乐成长。

四、规范管理，全心全意为学校的发展服务。

为规范学校管理，全面提高学校教学质量，七年来，她根据上级的有关文件精神，结合本校的实际情况，虚心听取广大教师的意见和建议，相应制定了《文笔小学教学管理制度》、《文笔小学教师备课制度》、《文笔小学考勤制度》、《文笔小学作业布置与批改制度》、《教师听课制度》《文笔小学学生良好学习习惯培养要求》等。为了充分落实这些制度，把教师的考勤、常规工作与教师的绩效工资、评先评优、履职考核挂钩；及时对教学优秀的教师、有特殊贡献的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励，同时在学校、社会上进行合适的宣传，扩大影响，最大限度地激发了教师对的教育教学的热爱及学生学习的积极

性，为提高学校的教学质量奠定坚固的基础。

在教师管理中，她注重广泛争取老师的意见，不断完善了文笔小学教职工履职考核方案，对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动、加分、减分等，每项都制定详细的评分标准，注重可操作性，力求在“多劳多得，相对公平”的基础上调动教师工作的积极性。她尊重教师与学生的心理需求、通过组织参加各种活动、搭建各类学习平台，不断调动教师的工作热情，提升教师的责任意识、危机意识、竞争意识，为教师专业成长开辟便利条件，为学生的成长创设宽松愉快、洋溢着赏识意识的环境。

同时，她常年坚持在一线教学，以身作则，教师不会的经常手把手地教，还经常深入教师课堂，与教师交流，及时的与教师互相反馈，共同促进，提高教师的课堂教学的质量和效率。特别是新教师，她直接以师带徒的方式，指导教师尽快适应课堂教学，督促教师成长。 本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神，文笔小学在她的带动和全体教师的辛勤付出，共同努力，2007学年，在全县统测科目中，文笔小学语文权重值64.92，至2010学年，语文权重82.92：整体上升18；2007学年数学权重值45.51，至2010学年数学权重值69.83，整体上升24.32；2007学年英语权重值14.08,至2010学年，英语权重值76.67，整体上升62.59，文笔小学教学质量呈现出良好的发展态势，学校教学质量在探索中稳步提升。

五、真诚待人，用热心和诚心为教师服务。

李红梅同志参加工作这么多年，讲党性、重品行、严以利己，宽以待人，无论是工作还是生活，总是像亲人一样关心同事，如谁家有什么困难，她总是挺身而出，全力相助。文笔小学划归呈贡管理后，她组织全体教师体检，发现2位老教师患糖尿病，便及时与呈贡区医保中心联系，为他们办理了慢性病医疗保险卡：得知学校一位女教师的配偶患癌症病逝而儿子又刚考上大学后，又积极争取上级党组织及昆明市总工会的支持，除为其提供免息贷款帮助其孩子上学外，逢年过节，都到家中慰问。文笔小学还有一位女教师因患心境障碍，一度因家庭矛盾无法承担教学工作。为此，李红梅同志经常与其沟通、谈心，晓之以理，动之以情，生活上关心，工作上支持。经过长期大量耐心细致的工作，目前这名女教师已重返教学岗位，以积极的心态面对生活了。类似这样的事，在文笔小学还有很多很多„„

总之，李红梅同志无论是党务工作，还是学校管理工作，都能做到敬业、爱岗、无私、奉献。文笔小学充满生机，蓬勃发展的今天，用事实向我们证明了，该同志不愧是我支部的一名优秀的党务工作者，我支部同意推荐其参加呈贡区教育局优秀党务工作者评选工作！

李红梅，女，中共党员，现年37岁，1996年8月参加工作，现任呈贡区文笔小学校长。该同志自参加工作以来，十七年如一日，敬业爱岗，任劳任怨，爱生如子，爱校如家。曾先后荣获云南省校本培训先进个人、昆明市优秀教育工作者、昆明市优秀班主任、呈贡区学科带头人等荣誉称号。

2005年8月，李红梅同志到文笔小学（原十四冶一公司子弟学校）

篇五:《爱让我成长作文》

爱让我成长作文

被爱就是太阳，爱着别人就是月亮。

因为有了爱，才有了责任，因为有了责任，才能学会担当，因为有了担当，我们才是

真正的长大。

你就是太阳

记得小的时候，我十分顽皮，总是在父母一不注意下就扔下作业，偷偷地跑出去玩，即便每次都被父母揪着耳朵灰溜溜地跑回家，但是我仍冒着“生命危险”出去玩。有一次，我正和小伙伴们玩得开心时，大老远就听到了母亲的“嘶吼”。我撒腿就跑进了小巷子里，我跑啊跑，母亲渐渐地被我甩远了，我趴在墙上喘着粗气，可真在此时，我才发现，我的旁边是一条恶狠狠盯着我的狗！我还是没来得及逃跑，它却已经咬在了我的腿上，“啊——”我应声倒地，过了不久，母亲追上来了，我心想着，这次逃不了了，都怪那只死狗！完了！母亲一定会非常生气地打我的。唉——，母亲冲过来，看见我倒在地上，她便急切地问道怎么了，我吞吞吐吐地把事说了一遍，母亲听了竟然没有生气，反倒立马背起我冲向了医院。那速度可比我骑自行车都快呢！回到家后，母亲十分细致地照顾着我，我问过母亲是为什么，母亲

也只是笑着说：你就是太阳，却不在愿意说下去了。

你就是月亮

开学了，来了一个新的政治老师，可她第一次布置的作业就让我们犯了难——替母亲洗一次手，我不由地叹了口气，这么老土的事儿，老师还要我们去做，真是无聊啊。就在老师说出那个作业的一瞬间，我就决定这个作业肯定是自己瞎掰咯。第二天，我堂而皇之的交了一篇600字作文。没想到的是老师第二天就把全班的作文退了下来，全部重写。我盯着自己只有三十分的作文纸，心里犯了难。难道是我写的不够具体？不可能，我连拧开水笼头都加了十几个动词呢！没办法，今天要回家帮老妈洗手了。回到家后，我先是把我们政治老师“批评”了一通，然后一脸无奈地说：“妈，我帮你洗手。”母亲一脸怀疑地说：“真的？没骗我吧！”我拧开了水笼头，把母亲拽了过来，拉起了她的手说：“真的，是真的，来吧！”冰凉的水滑过了我和母亲的手。我摸到了一块长长的伤口！我抓着母亲的手问：“妈，这是怎么弄得啊！”母亲笑笑说：“你小时候，我带你学走路，你摔倒了。我冲上去抱住你，结果离得太远，虽然接住了你，我自己可摔了······”母亲还没有说完，我就抱住了母亲，泪水打湿了母亲的肩头。母亲拍着我的背说：“你长大了。”我把母亲抱得更紧了，说：“你从后就当月亮。”母亲疑惑地说：“月亮？”我的眼中带着泪水与笑意说：“就是月亮。”母

亲沉默了片刻， 便笑了起来······

我就是母亲的太阳，母亲就是我的月亮。{在爱的喝护下成长作文}.

那些爱让我成长

爱是什么、不止一次，我向朋友发问、可答案很多。 有人说，爱是春日里的一声鸟鸣。唤醒沉睡的大地；有人说，爱是夏日里的一丝微风，拂摸疲倦的人儿；有人说，爱是秋日里的一场大雨，滋润干涸的菊花；有人说，爱是冬日里的一缕阳光，温暖寂寞的寒梅。我说，爱是一种无声的语言，让无知的孩子在一瞬间长大。

爸爸是个很要面子的人，在他的眼中，那些低三下四求人办事的人是最令他反感的。可在我初三落榜的那年，爸爸为了能让我继续上学，竟迫使自己去向校长求情。一直以来，我认为爸爸对我不够关心，可作为女儿，眼睁睁地看着父亲陪着笑脸，点头哈腰地给校长说好话时，我的心碎了。爸爸，女儿让您的尊严受伤害了，如果不是平时贪玩，您就不会遭人白眼，是我的无知让您做了一件您最不想做的事。但我知道您，不会怪我，因为“大爱无言”，有许多爱是不需用语言表达的。很感谢那年夏天，爸爸给予我的爱，正是那些爱让我成长，让我学会体谅别人。 但，在我的心目中，另一种爱更令我感动，那便是母爱。谁都知道，高考对于高三学生来说意味着什么。可正是高三这年，我得了一种很怪的心理病，我也说不出当时的感

受。总之，我觉得这个世界虽大，但没有我的容身之地，我甚至讨厌自己的班级、学校以及亲人和朋友，正在我彷徨无助时，母亲找我谈话，她对我说：“孩子，妈妈不苛求你能考上好大学，只要努力去做，就算是最后一名，妈妈也不怪你。这个世界充满竞争，每个人都有自己的对手，希望你不要有太大的压力„„。”亲爱的朋友们，在你们看来，我母亲的语言太过平淡，没有任何意义。但对于我这个心理严重失衡的人来说，这些语言重的无法用天平丈量。因为，它们是一个母亲对女儿无私的我爱，这种爱，只能用我自己的心来丈量。但有一点很明确“母爱无价”。 妈妈，谢谢您在我苦闷的日子里给予我爱，让我不再沉沦。 点评：高三啦！孩子的压力特别大，小作者在母亲的语重心长中体会到了母爱的神圣和伟大，温暖与幸福使她近于病态的心理得到了缓解，她那朴实无华的语言写出了对父母的深深理解和敬爱。

作者：杜结群

篇六:《爱伴我成长作文》

[爱伴我成长作文]

我们每个人都珍藏着一本相册，翻开相册，我们将看到一张张熟悉的面孔，爱伴我成长作文。 今天，六一中队开展了一个以“爱伴我成长”为主要内容的班队活动，让我们说说老照片里的故事，说说生活中的感人故事。为的是让我们中的每一个人都学会感恩，对周围所有照顾你、关心你的人怀有一种感激之情。 张子恂双手紧握住队旗带头，我和刘思惠、童童、王瑛婧随后，我们在一阵音乐声中迈着正步横穿讲台，算是出旗。 “第一版块，金色童年。”主持人苗正杰大声宣布。 电脑屏幕上播放着一张张照片，每每一个同学讲述了自己金色的童年后，电脑课代表张骏浩就将电脑屏幕上变换成另一张照片，这时，在座的同学中又会有一个同学挺身而出，介绍自己的金色童年。 第一个闪亮登场的是刘思惠。她大方地走上讲台，放开嗓子与观众进行心里交流。 轮到了语文课代表李汝婷了。看着她小时的照片，我觉得十分有趣儿，可听了她的讲述，我不禁潸然泪下。 “母亲怀我的时候，常常是把东西呕出来，又吃进了另一样„„”她顿了顿，用喉咙使劲地咽下一种液体，不知那是唾液，是泪珠，还是„„。当她说到她的父母离异时，我的泪珠再也无法安分了，纷纷夺眶而出。也许是出于同情，再就是想到了父母为自己付出的艰辛。 陈效缓缓地走上讲台，使我的心弦绷得更紧了，因为在彩排的过程中，她对台词十分不熟悉。果然，她的讲述是在结结巴巴中结束的。 为了缓解和放松一下心情，我们欣赏了刘思惠和杨飘的优美舞蹈——渔家姑娘。 第二版块是无限关爱。 照片上，在一个个活泼可爱的小宝宝们身边，总少不了个家长。他们张开大手，护着小宝宝们，表达了他们对孩子的无限关爱，小学六年级作文《爱伴我成长作文》。 ◆分享好文◆ 是王文君的妈妈。她穿着孕妇装，一个小婴儿紧紧地依偎在她的怀里，她亲亲地吻了一下那个小女孩，小女孩的脸立刻绽放出幸福的笑容。当王文君说起这照片背后的故事时，眼眶逐渐泛起了微红。 那个拿着话筒的小女孩便是小舞蹈家张子恂了。她的父母为了让她学好舞蹈，让她成材，花了不少心血。她的泪珠告诉我她十分感激她的父母。 一个孩子，在生活中无时无刻都不能没有父母的关爱，有了父母的关爱，就有了力量。父母的关爱往往体现在支持，关注和为子女付出。正是这份来自父母，来自亲人的关爱使我们倍受感动。 经历了前两个版块的真情传递，我再也无法拿出高昂的情绪来描述我的“快乐家庭”了，只好控制住朦胧的泪眼，让台词迅速地在脑海里过目一遍。 快乐的一家三口出现在电脑屏幕上，那使人过目不忘的甜蜜笑容吸引着我不由自主地走上讲台。那是我和爸爸妈妈在岳麓山爱晚亭的留影，我扎着两个小辫儿，把小脑袋搭在爸爸妈妈的肩上。我们都毫不吝啬地露出了笑容，连我的“冰山1号” 大门牙都耐不住性子探出了头。和煦的阳光带来阵阵暖意，天真的微笑更衬托出了我们家庭的温馨。 父母的恩情似海深，可在此，我们却只能带来一首诗朗诵《妈妈的爱》来表达我们心中的感情了。“想妈的思绪飘啊飘„„”仿佛将那一幕幕再现我们眼前，使同学在诗中回忆妈妈对自己的爱，家长在诗中找到自己的付出。 这首诗的作者是班主任斯老师，她真实地记录了生活中的真情实感。诗中提到过“你在天华寄宿，学校就是你的家，老师待你胜妈妈。”的确，学校就是我们同学的另一个家，在这儿，有老师对我们无微不至的关怀，老师待我们就像自己的亲生儿女。所以在感恩的时候，我们当然不会忘记对我们循循善诱，殷殷教导的老师。 感激过后，我和彭阿木、彭昕、刘思惠又表演了一则英语故事作为成果，给关怀我们的老师亲人们送去一丝欣慰。 “学会感恩”的班队活动在我们的呼号声，辅导员的讲话声和退旗的音乐声中结束了。这次活动像辅导员预祝的那样圆满成功。 因“爱伴我成长”，我真正地学会了感恩。爱伴我成长作文800字

篇七:《爱鸟护鸟作文》

爱鸟护鸟作文 护鸟行动 （226002）江苏省南通市十里坊小学四年级杨磊 指导老师黄跃进 一天下午放学后，我哼着歌独自走在回家的路上。走到一棵枝叶茂盛的大树旁，我见一只羽毛乌黑的鸟儿飞进了树丛中，一会儿工夫，又从里面飞了出来。我很好奇，走到树下仔细观察，发现树权上有一个还没搭好的鸟窝。我悄悄地离开了。 第二天放学后，我来到树下，发现鸟窝做好了。又过了两天，那只鸟已经在窝里了。我走过去看的时候，它还把身子往里缩了缩，我知道它一定是在孵蛋了。老师讲过，鸟儿孵蛋可辛苦了，一般要三个星期左右，还不能长时间离开鸟窝，怕焐热的鸟蛋凉了。我待了好一会儿，也没见其他鸟儿给它送吃的。它一定很饿，我得想个办法。 我连忙回到家里，找了个方形的小纸盒，在盒子的四个角上分别穿上线，在里面装满米，提着就往外跑。我头也不回，一口气跑到那棵树下。拨开树枝，我发现那只鸟儿还静静地待在窝里。我轻轻地将米盒挂在一个比较隐蔽的地方，然后对着鸟儿自言自语：“鸟儿啊，你饿了就来吃吧，吃完了我再给你送。”说完，我就蹦跳着回家了，心里特别高兴，好像是完成了一项重大的任务。 以后的十几天，我给鸟儿送过两次米，有时还捉些虫子放进去，给鸟儿改善生活。一天早晨，我从小树下经过，看到那只鸟儿从树丛里飞了出去。不一会儿，它又叼着虫子飞了回来。我兴奋地喊起来：“小鸟孵出来了！” 来到学校，我把这个秘密告诉了好朋友王元松。我们约定：每天多捉些虫子放进小盒子，让小鸟快快长大。我还要求他保守秘密，他爽快地答应了。我们常常捉些蚂蚱、小青虫放进盒子里，而每次去盒子里总是空的。 一天，我们去送虫子时，鸟窝已经空了。我知道小鸟已经飞走了。

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虽然看不到它们了，但我们心里非常快乐。 【简评】 这篇习作写的是“我”的一次护鸟行动。小作者非常有爱心，为了让鸟儿顺利孵出小鸟，开始了护鸟行动，保证鸟儿每天有食物吃。习作对整个护鸟过程描写得十分生动、具体：行动开始前对鸟儿的细心观察、精心为鸟儿准备食物的快乐„„字句间洋溢着“我”对鸟儿拳拳的怜惜之情。

篇八:《在关爱中成长(作文)》

在关爱中成长

每当伤心失落的时候，总会习惯性地仰望天空。因为知道他给我的爱，总能传递给我力量，想天空一般广袤、深沉。满满的蓝白色的幸福。

小时候，父亲是我的马儿，宽大而有力的肩膀是我的马鞍。是这个男人，抱起我，把我举过头顶，让我学会勇敢。寒冷的天，是他把我那双冰冷的小手捧在手心，于是，一种暖暖的幸福在心里徘徊。那一刹那，暖去了被老师指责的不满和悲伤，被同学欺负后的难过与愤恨。曾经傻傻的认为只要有他在，前方的困难就会迎刃而解，有他在身边，就有安全感。

长大后，我日渐不如小时候乖巧。也许叛逆是每个人成长过程中必经的一节断章。渐渐的，喜欢带着大人的口吻说话，以为做个带刺的小孩只是为了更好的保护自己。不知从何时起，我和父亲在一起交流时往往只剩下”嗯”、”啊”声，就算伤心难过也不会在他面前表现出来，宁愿一个人躲在被子里哭泣，对着那本厚厚的日记本宣泄心中的不满。记得那一次的期末考，我的成绩出乎意料的降到了几百名之后。看到成绩的那一刻，我几乎不敢相信自己的眼睛，可是事实却依旧铺展开来。满满的愧疚和悔恨如潮水般涌上心头，我忍着泪水回到了家中。空气像凝固了一般，几乎令我窒息。我把那叠试卷递到了他面前，本以为他会大发雷霆，可我却在他眼里看到了一丝失落和无奈，我那颗想为自己的过错找借口的心软了下来。他只说了一句话：”看看前方自己的目标，跌倒了还可以再爬起来。” 虽然我们之间缺少交流，但总能发现他在默默的关心我。有时侯，只是餐桌上多出我最喜欢的那道菜；有时候，是打开房门后书桌上的那杯温热的牛奶；有时候，只是一句简单的话语。

其实，他对我的关爱有不同的表达方式。就像氧气，无时不弥漫在身边，有时似乎察觉不到，但并不代表他不存在。我把这片爱装进口袋，带在身旁，伴随着我的成长。

篇九:《用爱心呵护每一粒种子》

用爱心呵护每一粒种子

最近我学习了《扬起自信的风帆》讲座，感触颇深，讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。本次培训，内心充盈着沉甸甸的收获。

一、用爱心换真情

自古以来，爱就是一个永恒的主题。没有情感，没有爱，也就没有了教育，尤其是班主任工作。哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而热情向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热之中。”因此，作为一名教师，一名班主任，应该爱学生。对每一个学生都一视同仁，爱得公平、公正，爱得让学生信服。我相信每一位班主任老师都拥有一颗热爱学生之心。有时，我们恨不得将学生一下子教育好，为了纠正学生的一点点“错误”，我们会连饭也吃不下，觉也睡不好。但有时我们的爱是不理智的，我们往往忽视我们教育的对象是一个个活生生的个体，把学生当成我们的私有财产，有时我们的爱对学生来说是一种伤害。在爱的表达方式上我非常认同张景浩校长的观点，爱就是鼓励，爱就是帮助学生扬起自信的风帆。渴望伟大是个体行为的最大动力，每个孩子都渴望伟大，我们要善于发现孩子的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。教育就是赏识、奖励。