《我的班级故事多》作文开头

admin 初二作文 2020-04-23 02:57:18 老师班级

篇一:《班级故事多》

班级故事多

郭美微

“初中生活乐，班级故事多”，这是我写出的格言。我的班级是一个很不起眼的初二的一个普通班级，但自从，我们进入后，它变的甚是有趣。

“上课”。“老师好”。“请坐”。我们这节课上的是安全教育课，所说，县里的领导会在今天抽查，所以，我们临时把班会改成了“安全教育课”。老师教我们各种交通标志与安全常识。老师每问一个问题，都会有好多同这举手回答，后来就变成抢答了。正好，县领导抽查我们班。下课后，县里跟随着指导工作的老师都不住嘴的夸我们。当然我们学的这样好都是老师指导有方，老师形象的做各种姿势比喻交通标志，我们才猜对，我们班任听课不会烦。

“叮铃铃”不课了。我们班下课更有意思，只见班长，正拿着镜子在那臭美，偶尔和我们闲扯几句，我后桌的同桌；正在形象的模仿老师讲话：你们都给我老实儿点，不然的话，我要是和你们撕破脸，可别怪我。把大家都逗乐了，她自己却不乐。又到了我后桌闲扯时间，他偶尔会学政治老师编一些话：学困生就是学困了的学生。然后，又和我们说些国家大事，飞机坠落„„装的像老师一样。都能笑死个人。

要说，最让我感到光荣的是班级的卫生，我们班那卫生杠杠的，多次被评为文明班，上学期总共18学期，我们获得了十一周文明红旗，这都归功于我们班的学生与老师们。我们女生每天认真扫地，

擦地，检查，给花浇水，擦窗台。男生每天认真的打扫走廊，老师辛苦的帮我们检查。所以说：“文明班！”三个字离不开我们的辛勤劳动。一次，除草劳动，班里的男生有几个充分体现了男子气概，把脏话都包了，只让我们女生去拔些小草，考虑到我们怕虫子，主动把树下的草拔完了，我们还是最快的班呢，可见，我们多团结啊！

如果你来到我们班，你也会喜欢上我们班的，它不仅故事的，而且同学们都阳光，开朗、团结互助，勤奋学习。

篇二:《班级故事作文》

班级故事作文

班级>故事

正义的行动

那天，春光明媚，天气晴朗，我蹦蹦跳跳地来到可爱的校园。校园美丽极了，到处一片生机勃勃的景象，五颜六色的花朵儿在太阳公公的照耀下争芳斗艳，像可爱的公主在炫耀着自己漂亮的裙子。我们在这优美的学习环境下茁壮成长，吮吸着丰富的知识，真是开心。可是，我突然发现一个大哥哥在操场墙角践踏着花草，多可惜呀！我连忙上去阻止，可他却气势凌人地说：“我的事，用不着你这个小不点儿管。”我真是被气死了，这招不行，我就给他讲道理。我走上去，认真地说：“植物也有生命，你不能这样对待它。再说了，你这样做，也破坏了学校的环境„„”“我知道错了，下次改正就行了。”我的话还没有说完，就被他打断了。

周围的花草树木都在微笑，仿佛在夸我是个好孩子。怎么样？故事很精彩吧！

（执笔：贾茜贝）

2005年2月24日星期五天气晴心情很开心

小猫得救了

雨哗啦、哗啦地下着，我刚准备从学校回家，忽然听见喵呜、喵呜的声音。我回过头一看，没有什么东西呀！我开始怀疑自己是不是听错了，于是，我又继续往家走，可是声音越来越大。我怀着忐忑不安的心情慢慢地走回学校，顺着声音，走到操场的一个角落，我看了看，什么都没有啊！难道是怪物，但我的脚步一直都没停，还在往前走。在这时，我看见了一条毛茸茸的东西，正在摆动，我一步一步地走近那毛茸茸的东西，用一支笔触了触它，忽然一阵叫声后，我终于看清楚了那团毛茸茸的东西，原来是一只小猫落在了脏水沟里爬不出来了，我看了看小猫，感觉他很可怜，急忙走过去轻轻地摸了摸了小猫，轻轻地说：“来。”说着就把它抱了上来，小猫看了我一眼，好像在对我说谢谢，我也不好意思地说了声不用谢。就这样小猫得救了。

看着小猫抖了抖身上的污泥，颤颤微微地向前走，我的心理一阵热。

（执笔：黄月）

2005年2月27日星期一天气雨心情很开心

推让

下午，我的好朋友——温泽坤突然发烧。他被同学们扶到李老师面前，李老师紧张

地问道：“温泽坤，怎么了？”温泽坤用微弱的声音说：“我感冒了。”“温泽坤，你回家休息吧！”李老师一边说着一边从兜里掏出6元钱，给了温泽坤，“下午不用来了，明天我给你补上，这钱拿去坐出租车。”。温泽坤急忙推让说：“我不需要。”“拿着，这样大的雨，总不可能冒雨回去。”李老师坚持把钱给了温泽坤。这样推让了几下，李老师还是让温泽坤拿去了。温泽坤走在楼梯的时候又让我把钱还给了李老师。“这孩子，挺倔。你送他回去！”李老师对我说。

这时我非常感动，老师照顾我们会像照顾自己亲生孩子一样。

（执笔：范麒麟）

2005年3月1日星期三天气晴心情很开心

和好{《我的班级故事多》作文开头}.{《我的班级故事多》作文开头}.

今天，刚走到教室的门口，就感觉到一股“杀气”向我猛扑而来，侯馨和徐培寒一下子从教师里跑了出来，我心想：“一定是他们两个想绝交了，但是不可能啊！他们不是好朋友吗？就是一点小摩擦吗？怎么会呢？”徐培寒见到我，嘴里冒出了字：“唐渝，你是和我玩，还是和他玩？”侯馨也气冲冲地对我说：“不和我玩算了，我和王誉童玩！”看来的确很严重，怪不得这么大的“杀气”。正要说什么，上课铃响了。

“下课啦！下课啦！”同学们个个欢呼起来。我如风一样向徐培寒和侯馨跑去，谁知他们又吵起来，而且越超越凶了。当他们刚要说绝交这两字儿的时候，我像老虎一样，叫了声：“住口！你们这算是好朋友吗？什么事情值得这样牺牲了我们的友谊？”他们两个低下了头，脸红了，无话可说。看到这样，我小声地对他们说：“和好吧！让我们的友谊更加深厚。”说完，我把他们的手握在一起，高兴地对他们说：“我们大家都是好朋友，总之，你们这件事终了！在此画上一个句号，共创和谐生活吧！”

（执笔：唐渝）

2005年3月6日星期一天气晴心情很开心

“三八线”

在我记忆中的深海处，有一艘小小的船，载着一件令人难忘的事，渐渐飘远„„{《我的班级故事多》作文开头}.

记得大概是二年级的时候吧，我们班新转来一个同学，就坐在我旁边。我很讨厌他，一看见他就不顺眼。一天，下课时，忽然我的笔不见了，我尖叫着大吼一声。他便赶忙跑过来对我说：“吼什么，笔在我这儿呢！”我气冲冲地说：“有什么了不起，拿了别人笔也不还。”说着，我便去抢，没想到却扑了个空。一气之下，我拿起笔便画了一条“三八线”。从此，我再也没有理过他。

接着，有一天上课时，老师把考卷发下来，让我们做。正当我急急忙忙做完试题检查时，却发现有一道题错了。于是，我从文具盒里正要拿擦子擦时，却发现擦子像长腿

似的不见了。我急得如热锅上的蚂蚁。这是，我的>同桌——他，用手碰了碰我的胳膊时，一看，原来他把自己的擦子借给我。我用感激的目光望了望他，接过擦子擦了起来，然后把正确答案填了上去。“铃„„”下课了，我急忙把考卷交上去，回到座位。突然，我惊奇地发现“三八线”不见了。啊！多好的同学。

转眼间，我上四年级了，而那位同学却转到别的学校上学去了。

啊！同学，愿我们友谊永存，用我们的双手去架起一座友谊的彩虹，构建一个美丽和谐的世界。

篇三:《班级故事多》

“班级故事多，精彩天天见．”在我们班里经常会发生许多趣事，也会开展许多丰富多彩的活动．这不，今天的队会课上我班又举行了一场别开生面的班级服务员应聘会．

应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈，有的胆小如鼠，脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的．只见周月慢吞吞地站了起来，看了看老师，又看了看同学，才扭扭捏捏地走上了台：“我想竞选音乐科代表„„”

轮到我演讲了．当主持人叫到我的名字时，我的心突然狂跳起来—我从来没上过台说过话，更别提这么正式的演讲了．我站起身，假装理了一下衣服，想借这个机会平复一下不安的情绪。我想我当时的脸一定很红很红．同学们看着我害羞的那样儿，又一次把热烈的掌声送给我，再看看老师，老师正用慈祥而又带着鼓励的眼神看这我，使我信心百倍，大胆地走向讲台。我拿出我精心准备的演讲稿，声情并茂地演讲起来：“新一学期里我想应聘语文科代表，因为„„”说完，教室里又一次响起雷鸣般的掌声．这是老师和同学们给我鼓励的掌声，支持的掌声，我感动得差点儿哭了出来．

应聘会还在激烈地进行着，热烈的掌声飘出了教室，飘上了蓝蓝的天空„„

通过激烈地竞争，所有的岗位都敲定了．虽然我没聘上语文科代表，但我也被荣幸地聘为英语科代表．通过这次应聘会，我不仅增长了知识，还有了信心和胆量．我期待明年的应聘会来得更快些！

新的一学期，一年一度的“班级应聘大会”就要举行了。我们都精心的准备着精彩的发言。我觉得自己早上来的不够早，于是想应聘门窗管理员，能让自己养成早起、早到校的好习惯，更重要的是我想给班级出一份力，为大家服务。

在星期三的下午，“班级应聘大会”开始了。教室里鸦雀无声，老师郑重地宣布：“‘班级应聘大会’现在开始，应聘劳动委员的同学请站起来！”几个同学都站了起来。老师先让谢昀含演讲，谢昀含站起来，快步走上讲台后他顿了一下说：“大家好，我想应聘劳动委员，因为我„„请大家投我一票，谢谢！”同学们都鼓起了掌„„

到了该应聘“门窗管理员”了，我急忙站了起来，还有常世杰等人。老师先让我说，我大步流星地走到讲台上，大声说道：“大家好！我想应聘“门窗管理员”，因为我想为大家服务，我当上后一定早早的来到学校给大家开门，让大家尽快坐到教室里„„请大家投我一票。”我话音刚落教室就响起热烈的掌声。

接下来有几个同学也进行了精彩的演讲，最后投票决定，我如愿以偿的当上了“门窗管理员”，我喜出望外，心想：一定不会辜负同学对我的支持。会用行动让同学看看我一定能胜任这个工作的。

篇四:《班级趣事多初中作文》

班级趣事多初中作文

班级趣事多初中作文（一）

马老师气匆匆的来了，也说了我们一统，然后把那几个同学叫到了办公室，最后他们回来了，好像很开心的样子。班级的趣事是有很多，但这件事令我难已忘记

班级中的事五花八门，千奇百怪，有酸有苦，有甜有辣，每天都在上演着一幕幕话剧？

瞧，今天也不例外，男主角是下课调皮捣蛋的王胜。“叮铃铃”，讨厌的上课铃如催命鬼一般叫了起来，同学们无奈地走进教室，还回味着课间十分钟的快乐时光。同学们静坐在位子上等待老师，唯有王胜念念有词：“一、二、三„„十。”话音刚落，门外出现了一个熟悉的身影，是陆老师。真佩服他为未卜先知的能力，每次数到十，陆老师总按时来到教室，“半神仙”这个称号果然名副其实。陆老师走进教室，扫视了全班同学，边清了清嗓子边说：“今天，我们学习《装满昆虫的衣袋》”大家纷纷低下头来，目光躲闪着，最后，陆老师的目光定格在王胜身上。

王胜失去了刚才的神气活现，额角渗出了汗珠，涨红了脸，却还要故作镇定，但双手却已不听使唤，为之颤抖。

陆老师看在眼里，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“王胜，站起来读课文。”王胜颤颤巍巍地站了起来：“在法国„„南部„„有一个从横交错的小溪„„”伴随着王胜的颤音，教室里是一阵哄堂大笑。“啪”一声，王胜的脸上留下了“五指山”。王胜变成了“茄子脸”了。还没等他回过神来，陆老师抛来一句冷冰冰的话语：“重读”。王胜吓出了一身冷汗，真后悔昨天晚上看《易经》，要是抽出一半时间读课文，也不会落得如此下场。结结巴巴的哼读，换来的是清脆的巴掌。王胜的腿微微颤抖，伴随着同学的冷嘲热讽，就更紧张了：捡些石子干什么，撑破了裤兜”他却读成了“捡些石子干什么，撑破了裤裆”。弄得班上的同学前仰后翻，而王胜的脸变成了麻花状，不知是笑还是哭。陆老师也被他的滑稽样逗笑了。

课后，王胜又神气起来。同学张畅的裤子，线封破了，在女生面前，脸红得像个苹果，双手捂住裤裆，快步走回座位。王胜早已忘记了疼痛，端详这张畅：“早上鄙人看你印堂发黑，算准你有一劫，叫你破财消灾，你不听，现在后悔晚矣”。

唉，王胜啊，你不愧为本班的“铁齿铜牙”“钢脸战士”。{《我的班级故事多》作文开头}.

班级趣事多初中作文（二）

初中的学习生活虽然开始不久，同学之间也由彼此陌生到渐次熟悉，但是同学们快活的笑声却时常响起。这都是缘由班级的趣事。这里我信手拈来两例。

班里“名人”多

开学第一天，>班主任拿起名册开始把手下的人与名对上号。点到郭锐时，班主任一不小心给念成了“郭悦”。全班同学闻之会心地窃笑，因为郭跃可是国家女乒名声十分响亮的队员，而我班姗姗站立犹疑作答的郭锐可是名副其实的男儿身呢。同学们意趣未尽，又有一个名字炸耳：“何杰！”大多数同学脑海中立马闪现出的是在超级女声中脱颖而出，相貌甜美的女歌手“何洁”。可注定要令我们失望的，而且还是非常失望的，这又是一位男生。不一会儿，一个分量更重的大名把我们震撼了：“黄菊！”耶，他不就是前中央政治局常委、国务院副总理吗？！这下我们在心里有了接受的准备，我们班叫这伟人名的肯定是位男生。结果却偏偏是一位人如其名的女生，嗨！

不当“第三者”

那天数学课，老师在黑板上出了一道有多种解法的难题，问谁愿上来试试。同学们踊跃地举手。老师请了一位男同学上来，做毕，归座；又请了一位女同学上来，做毕，归座。老师开口评价：“两位同学做的结果都对，但过于繁琐。有没有第三者能够上来写出简便的解法？”老师的话音未落，同学们的手却纷纷落下去，哈哈的笑声像受到传染一样在教室里荡漾开来。老师一时云里雾里，成了丈二和尚。原来同学们谁都不愿意当“第三者”啊！

虽然我们这个班级体才建立了三个月左右，但是我们班的趣事却多得已经数不胜数了。学校平均每个月带我们外出游玩一次，就说说第二次吧！

那天老师告诉我们下午要外出游玩，我们听后，自然兴奋不已。下午，在上车之前，老师左一遍，右一遍的教育我们要守纪律，按次序上车。老师刚才说的话，我们是左耳进去了，可又从右耳溜出来了。上车时，我们像一蜂窝似的往车里钻，班长看了自然不能不管，赶紧维持秩序。上车后，位子大多给我们班占领了，别的班没法子，只好站着。时间似乎过的很快，在一阵阵欢声笑语中，我们到达了目的地？？中山植物园。

我们排着整齐的队伍，来到了植物园内。等各个班级都到齐后，我们便开始自由活动。我们的第一站是桥世界。大家争先恐后地买了门票进去。不看不知道，一看吓一跳，这里有独木桥、双人桥、滚筒桥„„这可真是名副其实的桥世界呀！式样虽然多，但是不安全，桥下是河，河上也没有网，如果脚下稍微一不小心，就会变成“落汤鸡”喽！我看看这太危险，看看那还是危险，吓得外我两腿发抖，不敢向前。看见同学们玩得那么带劲，我也忍不住诱惑和朱一玩起双人桥。玩着玩着，我班的周明明一脚踩进了水里，袜子鞋子全湿了，只能坐在一旁“观看”了。

时间似流水，不知不觉时间已经过去了一半。这是周明明的同座位钟廖颉，不知怎的，一下让那冷冰冰的河水“吞”了下去。上岸时他的模样就象一只“落汤鸡”，惹得大家哈哈大笑，而他却不服气，衣服还没干，又玩起来了，也许是老天爷在捉弄他，他再次掉进了水中。唉，他今天可真倒霉。

夕阳渐渐落山了，我们也踏上了归程。在这个下午，我们班级的趣事还真不少呢！

班级趣事多初中作文（三）

这一周，我们班发生了许多好玩的事和比较突然的事，我来给大家说说„„

就想星期五，第四节课是我们最最喜爱的体育课，我们在课上练习齐步走、体操等，由于我们质量高，速度快，老师讲理我们自由活动，我们男生大多数喜爱篮球，所以我们一齐涌向了篮球场，打起了篮球，有孙超、刘欢、张文浩，当然还有我。

我们分队比赛，一开始我们打得还行，我进了两个球，他们也进了很多。正当我们玩得起劲时，孙超突然拿起球来就往另一个半场跑，我们不明白，也跟随其后，哪知他又跑了回来，“哦，他是在耍我们啊，兄弟们，上！”我们冲了过去抢球，现场一片“混乱”，虽然很“乱”，但我们很快乐„„

我们班上不仅有乐事，在宿舍还有突然的事呢。

星期六的午休时间，我们宿舍的很多人都已进入了梦乡，我也半睁着眼，很困了„„突然，一声巨响把在睡梦中的我们震醒了，我们还不知道怎么回事，又有了“哗啦，哗啦”的响声，原来我们宿舍洗漱盆的水管由于压力太大，爆开了。水直冲门上，声音非常大。舍长刘中伟马上去堵，但是没堵住，这时，盖广润去堵，结果堵住了，贺建檩立刻去了一楼关水管，终于不喷了。我拿着一把扫帚，舍长也拿着一把，我站在下水道旁边，舍长往我这扫，我便往下水道扫，我们干得井然有序。不到十分钟，我们就扫完了，从一开始到结束也不过二十分钟。

这件事充分考验了我们的应急能力和团结协作能力，也锻炼了我们，我们都把这件事当成了一次小演习，我们很有成就感和自豪感。

我们的生活中有苦有乐，而正是它们组成了我们丰富、美好、灿烂的生活啊！

篇五:《我班的故事作文》

十九班是一个幸福的大家庭，十九班的故事有许多许多．我就是十九班的一员，生活在十九班中，我感受到了快乐与幸福．

迷信的老师

同学们刚刚被分到１９班时，大家都感到十分陌生．班主任老师给我们的第一印象就是和蔼可亲，朴素，平易近人．老师看到我们一句话也不说，他就用第一节课给我们谈心，目的也是促进同学们之间的友谊．老师说：＂同学们，我不瞒你们说，我是一个迷信的人．人们都说双数好，我们是１９班，１９这个数中的９是单数中最好的了，１又代表着第一．我们班是１９，有两个幸运数字，相信我们这个班会很好的！同学们也不要拘束，让我们努力吧！加油！＂老师的一番话说到了我们的心坎里，同学们也活跃了起来．新老师确实迷信呀！傻冒的同学

班主任老师为了让我们全面发展，就举行了许多有趣的活动．这个星期，我们举行＂不吃零食＂的活动，同学们都积极参加．一下子改掉这个坏毛病可不容易．刚开始，我们还能坚持住．但是后几天就不行了．一天，老师来了个突击检查．一位同学正在吃糖，他说笑时，老师已经站到了他面前，他顿时不知所措，心急的他竟然把糖咽了！我们感到既可笑又担心，老师急忙问他：＂你没事吧？＂他却笑着说：＂老师，只要你不吵我我就没事了！＂哈哈哈，他可真傻呀！

友谊的力量

快要期中考试了，同学们都在紧张地复习．如果谁有不会的题，不是问老师就是问同学，每个人都热情相待．有一个同学出了意外，摔伤了脚，不能上学．我们知道后，就去那个同学家看望他，并给他补习功课，使那个同学顺利地参加了考试．这次考试，我们班取得了优异的成绩，考了第三名的好成绩．我们欢呼雀跃，大声叫好！是友谊的力量帮助了我们！从此，我们同学之间的友谊更加融洽了．

我们的老师平易近人，我们的同学热情开朗，我们十九班的故事说不尽，道不完．十九班是一个和谐、愉快的班集体，我们在十九班中快乐成长，快乐学习！

我们为生活在十九班中而感到自豪！

十九班，我们的家！

我的趣事多得数不胜数。其中我记忆最深刻的是我和表妹发生的事。

今年暑假表妹来到我家&&

有一天，我和表妹玩了一个在我们小时候最喜欢玩的游戏，名字叫：骑毛驴。表妹一马当先抢着来当毛驴。她双膝跪在床上，用手撑着身子，抬起了头对我说：熊蕊心，上来。我骑上小毛驴拍拍她的屁股，她便一摇一摆地走了起来。我边骑嘴里边唱起那首我们熟悉的童谣：我有一头小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑它去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，哗啦啦，哗啦啦，摔了我一身泥。刚唱到这里，我一个不留神被小毛驴踢了下来。咚！的一声我摔在了床上。我正如那首童谣所唱摔了我一身泥。我怒火冲天地又骑上小毛驴无论我怎么样吆喝毛驴充耳不闻，我绞尽脑汁驴儿仍然，一动不动，正当我一不留神，又被驴儿摔了个狗吃屎。我爬起来对表妹说：我来做毛驴！心里暗想：我决不饶过你。我做好一切准备，可我万万没想到表妹那胖胖的屁股一坐上来，便把我压趴下了好似一块大肉饼，我不服气再来了一次。可是，我还没反应过来，又被表妹压趴下了。我只好举手投降。呵呵!现在想起来还忍不住想笑。

篇六:《我和我的班级故事》

我和我的班级故事

班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢？因为通过一年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。

一天下午回到办公室，我就听到学生会干部告诉我说：“昨天她查宿舍时，我班的杨同学跟宿管老师吵架，话说的非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，晚上我先找她谈谈，看她怎么说，我一定会解决的。”

第二天早上，我走进教室，到杨同学面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”她说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示杨同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，晚上熄灯时，她正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被宿管老师听到了，就说她不按时休息，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，她就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。她又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压她们。她认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害„„

此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定她做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，确实宿管有时候确实不了解情况，做得不对。但是杨同学也有不对的地方，宿管老师毕竟是老师，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每个人都要学会与

人沟通的方法和语言，本来这件事可能你没有错，但是你与宿管老师发生冲突后，你肯定就有不对的地方，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，杨同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的地方就看到杨同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，她向我说一声“老师，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，不该跟宿管吵架„„”我发现她一夜长大了很多。

从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的能力范围之内，学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢？一来学生犯错误有其自身原因；二来对其犯的错误也要分析程度是轻是重；第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心，也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此，对于犯错误的学生，我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心，尤其是对一些自尊心较强的学生，我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误，接着我会从他自身的闪光点来说服教育他，因势利导，扬长避短，使学生彻底认识到自己的错误，从而改正错误，不断取得进步。

我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗年轻心，才能真正走进年轻人的真实的心理世界。

篇七:《作文之我和书的故事开头结尾》

一、开篇点题式：

书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事„„

书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命——排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的深深依恋吧。

二、比喻排比式：

我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐的，因为我阅读了书；在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。

三、引用名言式

书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”„„那么，我和书的故事又会是怎么样的呢？

书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。

四、设置悬念式：

大家好，我是一名小学生。我读过的书可多着呢！其中我读过曹文轩的纯美小说，沈石溪的动物小说„„数不胜数，可以是小的图书馆呢！我喜欢看书，不愿有什么功绩，只愿做个快乐的小书虫，一点一点地啃食书中的知识，时而开心，时而忧伤。我想，这就是我和书的故事，一起来看吧！