对弱者的保护,,作文

篇一:《作文》

满分作文和普通一类文的对比分析 2014.4.29 文/戚利 历下区初二下的期中考试，第一次实施网上阅卷。孩子们倒没什么，家长感觉特别新鲜，纷纷上网。从网上不仅可以查看自己孩子的分数和扫描进去的孩子具体答题情况，甚至还能看到老师阅卷的笔迹，也确实是蛮有意思的一件事情。 孩子的语文成绩还算不错，因为此次阅卷标准比较高，卡的很严，成绩离孩子自己的预期差了不少，但这成绩并不是我的关注点，我的关注点依然在作文。当从分项中看到孩子的作文得了45.5，已达到一类文的标准时，感觉很欣慰。 随后，在和其他家长交流的过程中，又有幸要到一篇满分作文。现就两篇考场作文做一分析和对比，看看普通一类文与阅卷老师眼睛里认可的高分作文之间的差距，顺便总结一下在写考场作文时我们应该注意哪些问题，平常在写作文时应该从哪些方面入手。

普通一类作文（45.5分）：

假如我是一只麻雀

一只小小的麻雀，它能做什么？

清晨推车去上学，刚走出小院，我说大的身躯就吓走了在路中央休憩的麻雀。他们大约有三五只吧，见了我扑闪着翅膀飞到了电线上、枝杈上、低平的房檐上，目光灼灼地看着我，充满了恐惧。

哦，别怕！如果我真的会和它们交流，我一定要告诉它们，我也是渴望蓝天的，也是希望有一个小小的自我空间的啊！我真希望自己也是一只麻雀。 假如，我真的是一只麻雀……

体态轻盈，一个小巧玲珑的身躯。小小的明眸，小小的尖喙，一切都是那般精致入微。黄褐、白灰色的羽毛覆盖全身，显得美丽而散发光泽。我小，但我不比雄鹰差，它能翱翔天地之间，我可以穿梭在街道小巷。

第一站，我是一定要去米店的。鲜黄的小米粒被禁锢在白色的粗麻袋里，各形各色的人都用钱来换取着天然的、美好的东西。慢慢一麻袋呀！那是多么的诱人！这些来自自然的馈赠，怎么就能只属于人类？我要带着伙伴一起，一起扎进这片金黄，好好地品尝这美味。要吃的肚子滚圆，吃得头脑发晕，然后一股脑地懒散地躺在米粒上，让人们用惊愕的眼神去看。怎么？你们把我们捕杀，食物还不允让我们吃上一点？

吃饱喝足，我要带着伙伴去山林里。我不想死死地待在树林，我是要解放自己的兄弟姐妹。看，养鸟的老人们又来山上遛鸟了，把笼子往树上一挂，自己忙开别的事情去了。这哪里是遛鸟！看兄弟姐妹们在笼子里多拘束啊！人们耳中动听的鸣叫，那其实是我们痛苦的哀嚎。我要趁人们不注意，打开笼子，把他们都放出来，归于自然。哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。

在山林里，绿色虽有，但不很密集。这是空洞的绿，没有价值的绿。我要和被解放的兄弟姐们们一起，用自己的力量，衔起树种，播撒到地球的每一个角落。再用小小的爪子，挖土、埋种，填土，种植下一株绿色，种植下一个家。我还要与兄弟姐妹一起衔起石块，向破坏森林的人扔去。告诉他们不要破坏我们的家，破坏自己的家。

是啊，一只小小的麻雀，能做什么？

它不如鹰高大，不如鹰强壮，不如鹰凶猛，一个小小的身躯，看似弱不禁风。但再卑微，麻雀也能做出大事情。

假如我是一只麻雀，一只小小的麻雀，我能做任何事情。

满分作文（50分）：

假如我是一只青鸟

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟……”"什么是青鸟？"母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。

假如我是一只青鸟，我将于何处停栖？正午暖阳填充记忆的背景，街边是三口之家。父亲倚在三轮车破旧的车座上，孩子的脸通红，趴在父亲肩上。男人的话别扭夹杂着口音，但他却一字一顿如此认真：“'小、红、毛（帽）'想要……”手里那本童书折得破烂，却丝毫不能污染孩子眼中梦幻的童话仙境。不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公。身旁一块木板上用黑笔漆上略微歪扭的“收废品”三个大字，在旁人眼中稍显不堪的职业，却浸润了些许温馨。

假如我是一只青鸟，我会落在孩子的蓬发上引吭高歌吧。

阳光被晨风熏了微凉，有微微的醉意。清晨的花园卵石路上，少女短发飞扬，脚下轻快，发丝在凝滞的空气中跃动着。另一位女生站在一角，双手搭在嘴边作扩音器，大喊着：“加油！还有一圈！”原本有些疲倦的少女甩甩刘海，扬起一

脸明媚：“嗯！”脚步声在楼宇间回荡，如同盘旋的母鸽群。天生微跛的少女奔向自己的同伴。

如果我是一只青鸟，我会随女生的脚步一同跳跃吧。

落日余晖漫过地平线，给建筑物之间刷上浅淡的金黄。头发花白的老人在花草间蹒跚，岁月刻下的皱纹之间尚有快乐的温存。她仔细地为花浇水，拨除盆子里的杂草，如同照料自己的孩子一样温柔。那一朵微红的花在大片大片绿色之中洋溢出美来。老人微笑，离开被她开垦出花圃的荒地。

如果我是一只青鸟，我会扇动小小的翅膀在花前停留吧。{对弱者的保护,,作文}.

如果我是一只青鸟，我会飞过所有人的身边，看那细微中的尘埃开出花儿来。不记得谁说：“幸福是天边夕阳，每一个人都看得见，但只有少数人会为之惊叹。”掠过那些人，我想，幸福大概在每个人身边。

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”{对弱者的保护,,作文}.

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

下面我从应考的角度，按照字数、书写、审题、立意、选材、结构、文笔七个方面，逐一进行比对分析。

第一，看字数

说实在的，初中作文要求字数在600字，不过考试卷子给够了1300字的空。如果只写够600字，大片格被空了，看起来就不舒服。很难得到高分作文，除非写作上确实有精彩过人之处。到了初二，孩子的写作能力都有所提高，能写出东西来。所以，一篇作文写个千八百字的不算难。

根据经验，作文的字数除了一定要满足最低字数标准外，最好是为空格留出100-200字为宜。本次参与对比的两篇作文：满分作文字数为1100，另外一篇为1000。

第二，看书写

作文卷面的整洁会给阅卷老师带来视觉上的舒适感。心情好了，就愿意看，希望从文章里找出加分因素；反之老师的心情一塌糊涂，偏向的就是扣分因素，这一反一正带来的巨大反差自不用说。

看两篇作文，满分作文的卷面划的地方相对较多，但满分作文的字有字体，美观大方；另外一篇的卷面整洁，书写的文字虽然没有特定字体，但是也清新秀丽，自成一种风格。所以在这项比对上两者都诠释了中考作文书写的要点：如果能写一手标准字体的字最好，如果不能，就要认真地写。写字是一个态度，在考卷上是面对阅卷老师的态度，在生活中就是面对生活的态度。

第三，看审题

假如我是….这是半命题作文，需要补足最主要的关键字。半命题作文给了孩子很大的创作空间，如果是有心的孩子，可以针对自己的经历和准备的范文进行合理的套接。如果没有可套接的材料，那就需要现场创作。

确定选题其实是和选材结合在一起进行的，题目的最终确定与你要选择的素材有很大的关联性。所以，确定选题和审题是选材的开始。假如我是……孩子最先想到的是有生命的人和物。可能是古人，比如假如我是蔺相如，假如我是李白；也可能是名人，假如我是奥巴马，假如我是韩寒。也可能是某个有特定职业特征的人，比如老师；还可以是与自己对立的人。假如是一种换位思考，针对些人的作文其写作方向有两个，第一个方向是把这个人的优点发挥到极致，第二个方向

篇二:《高考作文——关注弱者、爱心、善良社会公德》

高考作文——关注弱者、爱心、善良、社会公德

关注弱势群体：“井底人”、对弱势群体的关注是长期性的而不是短期作秀

热点素材：“井底人”——关注城市中的每一个人

爱心的接力：全城找耳、地震后的献血、大雨后的爱心车队{对弱者的保护,,作文}.

慈善事业：邵逸夫（全国各地的逸夫楼)、陈光标（高调行善、榜样的力量）

公德心：扶不扶、跳广场的舞的大妈中高考期间依旧不停歇。{对弱者的保护,,作文}.{对弱者的保护,,作文}.

当 公德心/爱心 遭遇绑架：

温暖和善良

热点素材：善意的谎言（圆梦）

善良和仁爱之心

人心的冷漠与自私（道德的底线）：1、招远麦当劳打死人案件：事发过程没有人上前阻止都成看客。2、医院120非等到先交钱才能出车的冰冷。渔民要求给钱才捞尸的冷漠。4、有人跳楼时，楼下看客的起哄。“什么时候跳、怎么还不跳”

篇三:《小学作文：弱者变成强者的绝招》

弱者变成强者的绝招

今天，我早上起来时，已经是八点半了，爸爸妈妈出去上班了，给我留下一张纸条，上面写着：辉辉，你先吃早饭什么的，我已经和阿姨说了，让她来给你做饭，她现在有事，等会儿来给你做饭，还有牛奶的钥匙在电脑桌上。

我吃好早饭后，打开电脑，打开PPS网络电视，开始看电影麦兜响当当。正当我看得津津有味时，我的QQ突然响了，我点开一看，原来是阿姨用手机QQ和我聊天，说她马上过来了，等她到时帮她开一下门。

阿姨到了以后，已经是九点了，他把米洗干净，放入电饭煲，插上插头，开始烧饭。

阿姨忙好后，见我在玩QQ农场，便问我玩不玩QQ空间中的好友买卖。我说：“没听说过，那是干什么的呀？”阿姨说：“那个可有意思了，你叔叔可是我的奴隶。你信不？”我说：“这怎么可能呢。”阿姨又说：“你还别不信，在好友买卖里就是有可能，这个游戏就是把你的QQ好有用虚拟的游戏币买下来，当做你的奴隶，你可以折磨他，让她干活，帮你赚钱。怎么样？”“听起来有点意思。”我说。 于是，阿姨帮我打开我的QQ空间里的好友买卖，可惜今天玩好友买卖的人太多，服务器繁忙，进不去了，只好先听阿姨说。阿姨说：“在那里，你叔叔被我买了，我每天一有时间就上QQ，玩好友买卖，狠狠地折磨他，让她为我干活，帮我赚钱。”

啊，今天虽然有点遗憾，不过也不是一点都没有了解到，至少听

了一段介绍。

篇四:《高中议论文范文： 弱者？强者？》

高中议论文范文： 弱者？强者？

摘要：只要我们在一起，我们不再畏惧。螳臂安能挡车，蚍蜉岂能撼大树?高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。

芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。然弱者能与强者共处于地球之上，弱者还能战胜强者，只因其不只依个人，而居于群体。这样弱者也能成功，即使它只是一颗无名的——草.

春雨淅淅沥沥地下。我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去。

夜，雨还在下。

阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。

“多事的红花，打破了绿的寂静。”

我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红的土地。原来矮小的我们也能如此美丽。我高兴地看着身旁爬过的——蚂蚁

我是黑色骑土，每日在土地上驰骋。我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。

我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。它的庞大不是我所能征服的。

我赶紧原路返回洞穴。我不是逃兵，只是侦察员。我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。然后我们扛着它，向着洞穴走去。

胜利的风，吹着大地。我望着远方耕耘的身影——人

我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。

历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。{对弱者的保护,,作文}.

我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。我们又学会了用火来吓唬野兽。面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。一同保卫着家园和自己。终于一起战胜了昔日的霸王。

只要我们在一起，我们不再畏惧。螳臂安能挡车，蚍蜉岂能撼大树?高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。

困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。

篇五:《2016年广东省高三适应性考试优秀作文：拒绝伪弱者,帮助须有道》

2016年广东省高三适应性考试优秀作文：拒绝伪弱者，帮助须有道

2016年广东省高三适应性考试优秀作文：拒绝伪弱者，帮助须有道

喧闹的街边，人来人往中，两块牌子格外醒目。如果说“求帮助”确实让你热泪盈眶，那么后一块“拒绝工作”却让你的心一瞬间冷了下来。

前后两块牌子的巨大反差在让人啼笑皆非的同时，也像鞭子般狠狠抽打在人们的“同情心”上，怎么帮？帮还是不帮？面对此等难题，大家都沉默了。

然而，我认为，在面对帮助的难题时，这位先生的做法给了我们很好的示范，值得点赞。

首先，帮助弱者，无疑是不容置疑的美德。卢梭曾言“同情心是人类闪闪发光的特征”，胸腔里那颗跳动着的恻隐之心是人类区分于其他“弱肉强食”动物的标志。“帮助”是人类社会中的永恒话题。泰戈尔有诗曰：“世界是一片大海，我们都相聚在这狭小的舟中。”既是同行的旅客，在力所能及的范围内帮助他人，又怎么为之过呢？这位先生为流浪者们提供工作，本就是授人以鱼不如授人以渔的生动诠释，本该如一盏明灯，温暖流浪者的心灵。仿佛托尔斯泰扶起街边的流浪艺人，又仿佛印度圣雄甘地亲手喂食饥民，在如今人情冷漠的社会，亮起了微弱的光芒。

然而，流浪者并没有如那艺人、那饥民一般心存感激，而是无情拒绝。这不禁让人困惑，为何需助却拒绝？

答案是，现在总有某些弱者，披着“弱”的外衣，掩饰游手好闲的懒惰。是否有种似曾熟悉之感？是的，这种生存逻辑与中国街头随处可见的“职业乞丐”如出一辙。他们有手有脚，却利用人们的同情心和帮助养活自己。他们让帮助者受欺骗，哀叹世风日下人心不古，失去了对他人的信任；他们让真正应受帮助之人无辜贴上“骗子”的标签，得不到应有的帮助。如“恶意讹诈”一般，这种风气长此放任，将导致社会诚信危机，“帮助”的土壤渐渐流失。雨果曾言：“不应为了行善而作恶”，如此行善，岂不为恶？所以，对待这些伪弱者们，我们必不能一味纵容。

高举的牌子，无疑是对世人的最好警惕。面对“伪弱者”，这位先生选择提醒大众，谨防受骗，这无疑是一份“机智”的答卷。此前上海大妈舌战乞丐，也让一众网友愕然之余不禁深思。帮助的真正意义是让应受帮助的人得助而不是任由同情心无休止的泛滥。据说，杭州西湖一职业乞丐月入上万，若把这笔钱投往贫困山区，会有多少个孩子体会到阅读新书的欣喜呢？

《纯真博物馆》中言：“最好的状态，是长大后仍保持天真，受欺骗后仍能勇敢相信。”拒绝伪弱者，仍遵帮助之道。让“帮助”如甘露滋润大地，百花齐放！

篇六:《高中生感恩节作文2000字：请照顾弱者的自尊》

高中生感恩节作文2000字：请照顾弱者的自尊

摘要：什么时候，我们的企业家具有了晋商的精神，能像晋商那样做人，在行善时能充分照顾到弱者的自尊，那么，“仇富”情绪自然会消失，中国的企业家才可能做出晋商那样的伟大事业，取得晋商那样的辉煌成就„„ 请照顾弱者的自尊

10月14日上午，山东某中学开展了一场特殊感恩教育，现场有教授建议学生向老师下跪感恩，现场一些学生照做了。都21世纪了，为了表示感恩，学生还得向老师行如此大礼。这可恶的感恩教育啊！我不禁想起了以前看过的一则史料，那是发生在晚清时代晋商中的故事。

在山西榆次车辋村北常后街东端北侧，坐落着有中国民居“第一祠堂”之称的常家“北祠堂”。祠堂中有一个相当精美的戏楼。这个戏楼始建于光绪三年（1877年），历时三年才完工，耗银三万两。常家向来以勤俭闻名，为什么要花三万两巨资建这样一个戏楼呢？这是一个什么样的戏楼竟然需要三年时间来建呢？还是先看看当时的时代背景吧。光绪三年是中国灾害史上极不平凡的一年。这一年，山西、陕西、河南等北部省份遭受了三百年来最严重的一次旱灾，颗粒无收。其中，山西受灾最严重。自然灾害严重影响了晋商的商业，常家首当其冲。这时的常家已是有近800口人的大家庭，但常家不仅捐出赈灾银3万两，而且还用一种特殊的方式——拿出3万两银子盖戏楼——来救济乡里的穷人。

我们现在的人是无法理解常家的良苦用心的。因为常家同乡的许多人平常都过着小康日子，即使在这样的灾年，也难以放下面子去粥棚领取施舍。常家深知这一点，所以希望这些人有尊严地接受帮助，于是就想出了盖戏楼的方法。常家规定，只要能搬一块砖就可以管一天的饭。大灾持续了三年，常家的戏台也修了三年，而且这个戏楼是没有成本收益核算的。

如果让我们现在的一些慈善家活在光绪三年，能捐出3万两赈灾银已经够慈善的了，早已经以救世主自居了，对于家门口的穷人大半是无暇顾及的。只要看看时下救助贫困学生的情况就能明了这一点。有钱又有爱心的人们总是资助远处的贫困学生，难道当地就没有需要资助的贫困学生吗？即便本地有几个贫困学生需要资助，那些慈善家也会附加一个感恩