与——为友

篇一:《《与……为友》为题目作文》

“与为友”为 题目作文

1 与诗意为友

曾几何时，“举怀邀明月，对影成三人”的月下独酌被李白演绎 的淋漓尽致；曾几何时，“左擎黄，右牵苍”、“西北望，射天狼” 的老当益壮在苏子的意气风发间；曾几何时，“莫道不销魂，帘卷西 风，人比黄花瘦”的淡淡哀思萦绕易安的“玉忱纱橱”。这云淡风轻 的一切，却湮没在物欲的滚滚红尘中。 现代的人们啊，多了一份名利的束缚，少了一份诗意的浪漫。 风，乱舞青衫。猎猎的阳光明媚，充满暖意的一天却潜伏着杀机。 一曲行云流水般的《广陵散》在灵性的手指间流泻，如一片柔和的月 光射入黑暗。一曲终了，嵇康不复存在，《广陵散》成秋千古绝唱。 高洁的嵇康本身就是一份诗意，一份从容。才华横溢的他，选择了诗 意的抗争，繁花坠地。犹自嗟叹。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是一花一木的诗意。“无 可奈何花落去，似曾相识燕归来”是“逝者如斯夫”的诗意。“寻寻 觅觅，冷冷清清凄凄惨惨”是“怎一个愁字了得”的诗意。 中华五千年传承的文化积淀着诗意的底蕴。到了21 世纪我们的手 中，却锈迹斑斑，消逝在横流杨欲之中。于是，我们眼里写满了名利 的符号。票子、车子、房子、“车奴”、“房奴”、“卡奴”象征这 个时代的新名词拷问着我们的灵魂：那闲庭信步，云卷云舒的诗意何 去何从？ “寂寞梧桐深院锁清秋”这份诗意，这份落寞，早已茫然无存了 吧。 重拾那份诗意，洗涤自己的心灵，不闻清风鸟语，不见明月彩云 的生活是悲哀的。 与诗意为友，拥有“知否，知否，应是绿肥红瘦”的情趣；与诗 意为友，感悟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的情怀；与 诗意为友，徜徉于“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的心境。 诗意，如一缕清风，拂过尘世间的尘埃。

2 与寂寞为友

如果人生是一条航行的船，那么朋友就是不可或缺的黄金罗盘， 他可以指引你走向正确的方向，从而到达胜利的彼岸。朋友，并不一 定是一个人，还可以是一种情操，一种精神。司马迁以坚强为友，孔 子以仁义为友，贝多芬以刚毅为友。而寂寞同样也是一位良师益友。 寂寞，是李白“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”的豪放；是 陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱；是苏轼“宁可食无肉， 不可居无竹”的高雅。寂寞，不是心灵上那把沉重的铁锁，而是一次 治理性情的大好时机，更是能洗涤心灵，净化灵魂，迸发灵感的朋友。 与寂寞为友，你一定会受益终生！ 古往今来，隐居山林，不愿染上世尘的文人义士数不胜数，他们 愿与寂寞为友，在寂寞中寻找那份别样的美丽。 李白，你在山林中与幽人对饮，邀空中那一轮清澈的明月，也只 是“对影成三人”。谪仙的名号实在太重，压得你不堪

篇二:《与书为友》

与书为友

第二师华山中学高一（5）班

书就像是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；书就像是一把智慧的钥匙，带我们开启知识的大门；书就像是一湾海峡上的灯塔，带我们找到迷失的自我；书更像是一位知心的朋友，它教给我们人生的哲理„„

人活在世上，必然会有很多空闲的时间。我觉得把这种空闲的时间用来读书是在好不过了。而什么时候读书，什么地点读书，读什么书，这些点就显得尤为重要。例如，早晨，晨昏未醒，趁着这种大好时光我们可以读读诗，背背英语单词，当然如果你觉得这样很枯燥乏味，你也可以手拿一本《诗经》，嘴里念着“关关雎鸠，在河之洲”，这也不失为一种雅兴啊。在晚上的时候，坐在屋前的石凳旁，伴着皎洁的月光，你也可以手拿一杯酒，读着李白的“举杯邀明月，对影成三人。”顺便感叹一下人生的无常。

看书是一件美好的事，不同类型的书带给我们的感受不同。开心幽默的书会让我们觉得放松，同时也可以培养我们的幽默感，让我们自身散发更多的魅力；悲伤的小说既让我们看到主人公坎坷的命运，也让我们在看完书后更想好好过自己的生活；积极励志的书会让我们对生活抱有希望，遇事不悲观；悬疑推理的书可以让培养我们的推理判断能力；科幻的小说可以让增强我们的想象力„„看到这么多例子，你有没有想要看的某一类型的书呢？

在我小时候，我就特别喜欢整天把故事书捧在手里，什么安徒生故事，格林童话等是我童年中不可缺失的一份美好的记忆。那个时候，人鱼公主，丑小鸭，灰姑娘是我最好的朋友。那时天真的我对读书并没有太大的兴趣，吸引我的只是丑小鸭悲惨的命运和灰姑娘遇到王子之后的幸福，我看不到这个故事背后的意义，也不知道作者写他是要告诉我们什么。但随着年龄的增长，会开始把事情想复杂，也会对这些故事有了新的理解和感悟。 长大后我个人比较喜欢郭敬明这种青春文学派的作家，首先它所处的年代和我们一样，不会让我觉得年代太远，产生距离感。而且他的文风能够吸引我。我知道这样说一定会有人说我不会读书，他们只会把鲁迅矛盾天天挂在嘴边，脱口而出的就是他们的文章，但我想问一句，你们真的看懂了吗？看明白了吗？大家都承认鲁迅的文章写的好，但又有几个人能够读懂鲁迅，既然自己并不明白干嘛要不懂装懂呢。我们读书不是给别人炫耀

的，是要让自己能够有所体会的，如果能读一本对你启发性较大的书，那有谁会去在意你读的是什么呢！

我很喜欢看外国的名著，他们的故事比较生动，不会像中国的古典名著难以理解。我最近就读了一本小说，它的名字叫《高老头》。是19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克所写，写的是两个平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下不断发生改变，但仍然保持着正义与道德。这部作品在展示社会生活的广度和深度方面，在反映作家世界观的进步性和局限性方面，在表现《人间喜剧》的艺术成就和不足之处方面，都具有代表意义。其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。是巴尔扎克最优秀的作品之一。读完这本书带给我的感受很多，让我看到了当时的人们之间赤裸裸的金钱关系，也让我对高老头这个角色充满怜悯。

很多人讨厌读书，总说自己拿起书就想睡觉，那是你们没有读的兴趣，阅读是一件美好的事，不论年龄大小，我们都一定要学会读书。读万卷书，行万里路。读书可以增加你的人格魅力，也可以让你们交到更多的朋友。

在书里我们可以看到陶渊明的淡然自若，也可以看到周敦颐的洁身自好；在书里我们可以看到宋江的仁义大方，也可以看到吴用的机智聪明；在书里我们可以看到李清照的婉约细腻；也可以看到杜甫的豪迈豁达。

读书是一件有意思的事，不开心时，书可以让你微笑；伤心时，书可以带给你满满的正能量；不论在什么时候，书都可以成为我们忠实的朋友，所以从现在开始，让我们积极地读书，让我们与书为友！

篇三:《与书为友》

与书为友，快乐成长”主题班会

发表日期：2011年5月11日 【编辑录入：】

“与书为友 快乐成长”主题班会

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力营造“书香班级”。

5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈欢欢老师的精心准备下，开展了“与书为友 快乐成长”主题班会活动。整个班会由引入活动——经典博览——阅读汇报——好书推荐四部分组成，环环相扣，节节相承。班会第一环节，由童谣《读书郎》导入，引出主题；第二环节，通过赛诗会，诗歌游戏表演，回放同学们的课外诵读；第三环节以汇报的形式，将整班阅读的成果展示出来，并以投票评选出优胜小组；第四环节以班中的“阅读之星”为首，相互推荐自己的书，放入班中的“三味书屋”，倡议一起读书。

会后，沈老师做了总结性发言，如果没有书，该是怎样的人生。好的人生，必有好书指引，好的书籍必是人生真谛的沉积。我们要在班级中形成良好的读书氛围，要通过多读书加强班级内涵建设，让五（3）班成为更加优秀的班级。

通过这次班会，同学们认识到了读书对于成长的重要性，并掌握了更加科学的读书方法，在走进书林感受大师心灵对白的同时，也领略到“踏花归去马蹄香”读书乐趣。“与书为友，快乐成长”，大家将在小学阶段的生活中，用书香来润泽自己的成长，用知识来为新时代少年儿童插上隐性的翅膀，让自己成为快乐的读书人。

一、开场

男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

女：有为的孩子爱跟好书交朋友。

男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。B：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

主持人男：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

同学B：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，

几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学C：美国著名发明家爱迪生，

是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

同学D：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。 同学E：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，

找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

主持人女：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情， 读书使我们广交了世界的朋友。 听吧，书是知识的海洋！

全班诗朗诵《书是知识的海洋》

读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书， 妈妈是一本启蒙的书，

奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

二、巧填成语

1、填空激趣：

出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

2、分组竞赛：

（1）.巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。

（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），

（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），

（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）

（2）.填上省会名称。

声东击（西安）然无恙； 同舟共（济南）柯一梦；

不谋而（合肥）头胖耳； 地北天（南宁）缺勿滥；

源远流（长春）风化雨； 难能可（贵阳）春白雪

百川归（海口）若悬河； 金友王（昆明）察秋毫；

语重心（长沙）里淘金； 指东骂（西宁）死不屈。

（3）.填成语，组对联。

世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；

忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；

良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；

光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；

（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；

（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；

（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；

（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

三、结束语

女：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

男：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

二、主持人甲：我们知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友？ （请

听诗朗诵《书》

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录象机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的

书是人类永恒的朋友）

主持人乙：的确，书是我们一个非常重要的朋友。

主持人甲：你们可知道，一些名人小时侯与书作伴的故事呢？

主持人乙：历史上凡有成就者都是少年立志，惜时如金，刻苦求学矢志不渝的，请大家去收集这方

面的小故事吧！

主持人甲：现在我们应该知道，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不

懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

主持人乙：同学们看了那么多的好书，现在我可要考考大家了，（你能用名人名言制作书签或卡片

吗？）

主持人甲：书呀！当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界．

主持人乙：我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中．我们在您的陪伴下逐渐成长．

主持人甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦．

主持人乙：因为是您让我们感受到了生活中充满了阳光、充满了色彩。

三、活动小结

同学们：随着你们年龄的逐渐增长，知识水平的日益提高，随着科学技术的突飞猛进，有必要让我们知道读书的重要性。另外，伟人刻苦学习的故事举不胜举，通过活动，我们将以伟人为榜样，学习伟人孜孜不倦的学习态度，懂得以书为友是中华民族的传统美德。最后，随着书籍品种的日益繁多，有必要教给学会如何有选择地去读书？如何掌握正确的读书方法？同时利用本次活动赠送名人名言书签或卡片，目

的在于让更多的人博览群书，和好书交朋友

篇四:《与经典为友 为人生奠基》

与经典为友 为人生奠基

——沙堰镇李营学校“经典诵读”活动主体化组织，分级式

发展

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏的思想精粹，熏陶了代代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人，这是我们开展经典诵读活动的初衷。两年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着。

我们开展经典诵读活动的基本理念是：经典诵读对于孩子的成长是促进而不是负担。因为语言的学习是愈早愈好，文化的熏陶也愈早愈有其潜移默化之功。这也是《语文新课程标准》所要求的。 我们开展诵读的基本方式是“不求甚解，但求背熟”。儿童本是乐于念诵，乐于反复的，只要孩子喜欢，有兴趣，他们就会觉得快乐。

而反复多次地诵读经典，会背诵时，更是“乐之不疲”。这将成为一生的文化资产，终身受益。

两年来，诵读内容当初是随意选择的，通过探索，结合我校实际，借鉴油田五小成功的经验，现在我们选用了规范的《经典诵读读本》，在我校已基本形成了诵读经典的良好氛围，获得了一些经验和体会。我们的主要做法是：

一、提高认识，营造氛围，形成共识

抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持更不可或缺。为了取得教师、家长及社会的广泛支持，我们首先是解决了诸如“经典诵读是否加重了学生负担”、“读背古诗文精华孩子们又不懂，有用吗？”等疑问，通过班会、家长会、印发经典诵读宣传资料等形式，并在校园内醒目位置书写了大量的经典古诗文，使教师和家长明白从小进行经典诵读不仅仅是进行知识储备，对孩子们的学业及人格的养成，乃至对他的一生发展都将发挥巨大的作用，同时，在诵读古诗文中弘扬了优秀的民族传统文化，加厚

了学生的人文底蕴。

二、搭建活动平台，保证诵读效果。{与——为友}.

目前，我校经典诵读活动开展得有声有色，如吟诵、歌唱、表演、作诗、诗配画、展示诵读本、办诵读小报等，诵读场面已成为我校一道亮丽的风景线。我们不仅在学校安排了阵地，布置了渠道，还把诵读由校内向校外延伸，尽量激励学生开展多种形式的诵读活动。如我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校经典诵读走上了健康持续的发展轨道。

一是班级小活动。以班级为单位，开展促进经典诵读的活动，如朗读会、故事会、故事表演、读背擂台等，每月评比“读书大王”，意在创设崇尚经典诵读的氛围，激发动力，展示才华，体验成功。建设“图书角”，广泛开发学生中的图书资源，在“图书角”的建设中加强资源共享。

二是学校大活动。学校每学期逢节庆日组织一至二次“经典诵读”表演赛。规