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妈妈,我想对您说作文

admin 初二作文 2020-04-23 03:23:18 妈妈想对

妈妈,我想对您说作文(一)

妈妈,我想对你说

当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你,我亲爱的妈妈。

小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨言。那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来),便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。

在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看,妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒,饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉。看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问:“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊:”妈,我没事,对不起,对不起!”那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意。

妈妈啊!身为女儿的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“感谢您,我的好妈妈。

②妈妈,我有一肚子的话想对你说,可是每次说到嘴边又咽了下去。今天,我就借写作文的机会,请您听听女儿的心声吧!

记得有一天,您从街上买来一个木箱子,把一些东西装进去,此刻您爱不释手,脸上流露出欣喜的神情,令我十分好奇。有一次,您忘了给箱子上锁,我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。打开箱子一看,里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片,全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。原来里面隐藏的是您的童年呀!此时的您是多么的童真,多么的幼稚!忽然我的头脑也冒出与您一样的想法:就是把自己的童年也留下来,那该多好呀!

打那以后,我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包,尽管它歪歪扭扭,还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡,我也是格外的兴奋,格外的高兴。可您走进我的房间,当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去,还说:“都这么大了,还玩这种玩具!”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗?

还有一次,我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。可您走进来说:“如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊,你却偏偏把时间浪费,去画一些无聊的图画。”我正要向您解释,您毫不手软地把它扔进了火炕,此时我心凉透了。

妈妈,您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗?今天借我写作文的机会告诉您:你扔的、烧的是我的童年呀!学习固然重要,但孩子的快乐,您不能不给予啊!妈妈,你不该啊!不该啊!

我也要向全世界的妈妈说一声:“妈妈,给我们一点自由的空间吧!给我们的童年一些快乐吧!您们的好我们会记住的。”

③妈妈,我嘛,你知道,我性格有点胆小,所以呢,不敢当着家人的面说,这次,就用这篇作文来表达我想说的吧!

妈妈,你还想得起来吗?一次,我要上台主持全校的升旗仪式,我从来没有上台主持过,所以,非常紧张,天天茶不思饭不想,每天坐立不安。是您一个劲的鼓励我,是您,妈妈,是您,一直耐心的听我背稿子,一遍一遍的听,从不厌烦。是您,在我最需要安慰的时候不停的关心我,呵护我,给我信心。最后,在您的鼓励下,我获得了成功!

妈妈,你还记得吗?有一次,我们老师罚我们班同学跑步20圈,不跑的就打。因此,我对那个老师怀恨在心,和同学们在他的课上疯狂的讲话,无论他怎么骂我们,我们就是不屈服。专门为了报复你,才想出来的,怎会轻轻屈服呢?当我有了这个不道德的想法时,是您,不惜花掉自己休息的时间,一直不停的教育我,不让我走弯路,让我在人生的跑道上,一直领先!所以,我放弃了我的“复仇计划”!

妈妈,你还记得吗?一次,我和同学在互背单词,可老师却认为我和同学是在讲话,因此,我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释,老师就是不信,在关键时刻,妈妈,是您,在我受到委屈的时候第一个站出来,冤枉我的人无论是谁,您都会为我挺身而出,从来不会畏惧!就这样,我要回了属于我的尊严!

妈妈,你还记得吗?一次,我在6.1儿童节住进了医院,不能出院,只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的 买礼物。您看着这种情形,用自己尽可能挤出的时间给我讲故事,给我买动画片的碟子。当时,我根本不知道,其实妈妈很忙,您却用了自己所有的时间,陪我,安慰我。长大了,我才理解您是多么辛苦。当我明白时,您的脸上却因为我过度的淘气又比原来多了一样东西——皱纹,因为我,您,更早的获得了时间给您的惩罚,而我,有了一丝的进步,妈妈都看在眼里,喜在心里。可“无用的我”依然需要您不停的安慰和鼓励,不过,妈妈,我最想说的是:“谢谢您!妈妈!”

我最好的妈妈,谢谢你!我永远的感谢您,永远的爱您!

妈妈我想对你说

妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我,付出多少的艰辛,而我有时却对母亲呼来唤去!妈妈,在这里,我要对您说一声:对不起!

有一种爱一生一世不求回报,那就是母爱,有一个人值得你一生一世去爱,那便是母亲。在五月十一日母亲节即将到来之际,以五月作为母亲节的活动月,让身为儿女的我们表达对母亲最深的爱及对亲情的感恩,让已为人母的妈妈们抒发身为人母亲的苦乐悲喜,共享节日的欢乐。

从我出生到现在,一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了,有点热,就把被子踢开,妈妈就再把被子盖到我的身上;我生病了,妈妈一直在我身边照料着我……

时光流逝,我已经是初一的学生了,已经能够自己照理自己了,以前的我非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少,总是在我困难时拉我一把,陪同着我走向胜利的道路,母亲就好比是一盏小桔灯,牵引着我走向光明,母亲我想对你说:“你辛苦了,你为我付出了许许多多,对我是无微不至地关心,妈妈我爱你,你是我最好的谁也不能代替的妈妈。”

记得还是在四年级的时候,那天我最要好的朋友不知怎么踩了我一脚,当时我非常气愤,一个劲儿地骂她,她也一个劲儿地说“对不起”,可就是怎么也不能平复我心中的怨气。直到最后我把她狠狠地踢了两脚,她倒在地上抱着双腿不断地翻滚着号淘大哭,我才觉得解气。回到家我把那件事讲给您听时,开始您还是像每次听我讲学校趣事一样,听得两眼眯成一条缝,可听着听着,您的脸渐渐地绷起来了。可我毫不在意,还是绘声绘色地讲着我的辉煌,等着您给我鼓励,可您一转身扎进了房间。我心中一阵窃喜,猜想您一定又去给我拿奖品了。可不久从您的房间里传来了啜泣声,我呆住了,小心地走进房间,靠在您的肩头,只见您用手轻轻地抚摸了我一把,然后您泣不成声地对我说:“孩子,你做出那么不讲理的事,我不怪你,只怪妈妈平时对你太娇纵,没把你教好。孩子,这时你心中还有怨气吗?有,就发在妈妈身上吧!。现在想来,我真想大哭一场,那哪里是您的问题呢,问题全在我呀!妈妈,在”

这里真诚地向您说一声:“对不起,妈妈!我又给你惹麻烦了。”

今年,我10岁了。不论什么时候,我都会记得您。妈妈,我是一颗将开的花蕾,您是那挡风遮雨的绿叶,有您在,我就有力量!

妈妈,我长大了,我会照顾好自己,也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳!

妈妈,我想对您说作文(二)

《妈妈,我想对你说》作文教案

教学目标:1、抓住细节,完成一篇情文并茂的文章;2、感悟亲情、享受亲情,培养学生感恩情怀。

写作要求:

1、中心明确,重点突出,详略得当,文章思路清晰、层次分明。

2、抓住细节来写,于细微处见精神,要善于发现生活中的感人细节。

3、语句要通畅、流利,语句要精练,会运用词语和修辞。

4、从自己的生活中选取材料,要有真情实感,写真事、说真话、抒真情。

5、文体自拟,体裁随意,可以是散文,可以是记叙文。

教学过程:

一、课堂导入:同学们,没有天,哪有地?没有国,哪有家?没有爹娘,哪有你我?是父母给了我们肉体和灵魂,我们是他们生命的再现和延续。但为了自己的成长和学习,我们长时间离开了父母,沟通少了,彼此间多了疏远、多了隔阂,我们应该走进父母,理解父母。

二、情境设置,回想感动

播放音乐,歌曲《烛光里的妈妈》。闭上眼睛,回忆自己与妈妈从小到大相处的生活片段。

教师提示:1、妈妈为我洗衣做饭2、深夜为我驱蚊盖被3、送我上学、为我操劳

4、下地劳动 春耕、夏播、秋收、冬藏 肩上的担子、手中的锄头

5、一起谈心的愉悦 6、劳动的疲惫和见到我的快乐

三、思路点拨:这些事用一个词概括,那就是:平凡。它平凡到几乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示,打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事,而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子,是谁为你包;你了在家的书谁为你送;你委屈的泪花谁为你檫,你躺在那病床上呻吟时,又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想,都是歌颂母亲的音符,都是我们的写作的素材。

四、口头作文

学生讲述。给大家5分钟时间口头作文,想一件你母亲让你感动的小事。 学生课堂讲述。

教师总结。 “可怜天下父母心”,不管是父亲还是母亲,绝大多数对自己的子女充满着爱,而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事,让我们一起来感受身边的爱。

五、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导:

(1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

(2)特征化的细节要反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征 俗话说:三份长相,七分打扮。写作文也是如此。装扮的手段有很多,最有效的手段就是把“抽象具体化描写”就是应用听、看、感、想、做这5个方法,就是把抽象的意思,生动的描写出来。

六、教师试笔:(优秀片段展示)

片段一:父母的爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一颗颗生命的幼苗。“谁言寸草心,报得三春晖”。过年了,我们又长了一岁,为了报答父母的养育之恩,我们先向父母说说自己的心里话吧!

片段二:在这个世界上,家是与我们的生命联系最紧密的地方,当我们漂泊异乡的时候,当我们身处困境的时候,当我们思家念亲的时候,家就是我们最坚实的感情依托。

片段三:父爱如山般的静默、如山般的坚实、如山般的厚重。 母爱如海般宽厚、如海般恬静、如海般深邃。

风雨兼程的路上,无论我们身在何处,父母的关怀和支持永远是我们最温暖,最坚强的力量。

他们不是经理老板,不是百万富翁,但却用他们勤劳的双手撑起了家的天空。 片段四:乌鸦反哺,羊羔跪乳,做人之本,孝敬父母。哪怕只是锅碗飘勺的交响曲,哪怕只是日出而作的田间耕作,你必须替母亲干活,替父亲打工,报哺育之恩。

七、学生按要求写作,字数600字左右。

范文: 妈妈,我想对你说

当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你,我亲爱的妈妈。

小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨言。那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来),便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。

在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看,妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒,饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉。看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问:“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊:”妈,我没事,对不起,对不起!”那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意。

妈妈啊!身为女儿的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“感谢您,我的好妈妈。

《金色花》导学案

学习目标

知识与技能 1、积累字词 2、了解诗中所表现的感人至深的亲情 过程与方法 1、诵读法2、探究法

情感态度与价值观:激发学生关爱母亲、回报母亲的情怀

学习重点 体味抒发的感情,托物言情的写法

学习难点 品味诗句所含的感情

导学过程:

一:导入明标:

1、学生听《母亲》音乐,师配乐吟诵:

2.介绍作者

二:自学互学:

1.整体感知诗意。

2. 文中的孩子,是用什么方式来表达自己对母亲的爱的?怎样表现的?

3. 孩子为什么想变成一朵金色花? 那金黄的色彩又象征什么?

三:展示探讨:

1.孩子为什么变成一朵金色花后,总是瞒着不让妈妈知道呢?

2.我和妈妈各是什么性格?

四:反馈评估:

1.诵读《金色花》,把它作为礼物送给你的妈妈。

2.课外阅读《新月集》,《飞鸟集》。

妈妈,我想对您说作文(三)

每个人都有妈妈,都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说,我爱你!

妈妈,在四年的小学生涯中,您总是不辞辛劳的来指导我。再忙,也要抽出时间检查我的作业。这时,我想对满脸疲劳的您说:“妈妈,您辛苦了!”

在我平常生活中,总有摔跤的时候。有一次,我骑脚踏车摔了一跤,痛得我“呜呜”大哭了一场,鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您,又赶紧给我包扎好了。到了晚上,您把我哄睡了。突然,几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来,原来是在心痛我的伤口。我想说:“妈妈,我没有什么关系,您不要担心”。

还有一回,我考试得了好成绩,兴高采烈地跑到家里向您道喜,一见到您嘴角露出淡淡的微笑,我就收拢了,心情没有刚才那样激动、骄傲了,我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时,我想对您说:“我不会让您失望的,下次一定会更努力的”。

妈妈,您为我不停的操劳。我想对您说:“我永远爱您!”

妈妈我想对你说

12年前,是您让我这个小生命呱呱落地,是您陪我度过了12年金色的童年,我想对您说:“我爱您,我亲爱的妈妈!” 记得我小时候常常不听您的话,经常惹您生气。有一次,我独自一人跑出去跟小伙伴一起玩,把您的担心和焦急统统抛在了九霄云外,直到7点半还没回家。您焦急得额头上冒出了细密的汗珠,而我呢,还却在小伙伴家玩游戏呢!我玩得不亦乐乎,直到8点半,我听见窗外传来:“XX,你在哪里?”的声音,我又蹦又跳地跑下楼去,对您说:“妈妈,你来接我啦。”没想到妈妈立刻给我了一个耳光,刚才的欢愉瞬间消失了,我号啕大哭起来。妈妈的眼睛布满血丝,脸上还有依稀的泪痕,带着沙哑的声音对我说:“你还知道回来,你知不知道我在外面找了你多少小时,你去干什么了!”我哭得更厉害了,跑到家里自己的房间痛哭起来。

现在我长大了,明白了您这么做全都是因为爱我,我想由衷地对您说:“我爱您,我亲爱的妈妈!”妈,我想对您说

妈妈,我想对您说,您辛苦了。(开篇点题。)

每当我生病的时候,您总是流露出关切焦急的目光,问我哪里不舒服,好点了没有?有时还皱着眉头说:“你又去哪里野了,下次要注意,别再生病了。”

记得有一次,我因为打针过敏,不知怎么回事,在医院里就吐了。妈妈把我搀扶到病床上,安慰我说:“别害怕,有妈妈在呢,你是很勇敢的。”听了妈妈的话,我心里放松多了。(诉说妈妈对作者的关心。)

妈妈,我想对您说,您辛苦了。

每当我有题不会做的时候,您就会我耐心地讲解。如果我还不会,您就会着急了,说,“你也不笨啊!爱迪生说过,‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。你现在就缺乏勤奋。我让你学习,你总是说一会儿学,要先玩一会儿。如果你把玩的时间多用一些在学习上,你就会发现那些困难都是纸老虎,没什么可怕的。哪道题不会,钻研钻研,那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。” 妈妈,我想对您说,您辛苦了。

每当我做错事情的时候,您就会打我,让我受些皮肉之苦。我哭了,眼泪流了出来,虽然您不说什么,但我知道,您心里不比我好受。是吗?我想是的。因为过一会儿您就会和蔼可亲地说:“你不应该怨我们,你长大了。你是小男子汉了,什么事情应该做,什么事事情不应该做,你能够分辨得很清楚了,要懂得自己的责任。” 啊!我想说,我爱您──妈妈,您辛苦了!

开头指导:

1、 妈妈,您知道吗?在我的心中,您一直是一个可敬、可亲的妈妈。在我的心中,您一直是最伟大、最了解我的人,我拥有您这样的好妈妈,觉得幸福极了。

2、 妈妈,您的爱像一湾清泉,我就是泉水中活泼的小鱼儿;妈妈,您的爱就像那棵榕树,而我则是树旁的一朵小花。妈妈,我想对您说,感谢您!

3、 在母爱的长河里,我度过了十个春秋。我知道在这清澈、轻柔的长河里,每一滴都是您所倾注的心血和祝愿,是您的汗水酿造了最甜美的爱。

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