初三作文大全600字,,采撷生活中的浪花

篇一:《采撷生活中的浪花朵朵》

内蒙古兴安盟乌兰浩特市合展小学李俊伟 采撷生活中的浪花朵朵

新课标明确指出：语文的外延和生活的外延相等。这句话告诉我们：生活处处皆语文，生活处处可以学语文。所以，本学期，我一边指导学生学习课本上的习作方法，一边引导学生走进生活，观察、了解生活，做生活的有心人，写出真实、具体的作文。

一、激趣。兴趣是最好的老师。为了激发学生的习作兴趣，我首先在课堂上朗读了一篇贴近孩子们生活的文章，读后又做了一番热情洋溢的讲话：“同学们，你们喜欢这篇作文吗？是不是觉得很有趣？你们已经是三年级的小学生了，也要用自己的笔，写一写身边人，身边事，就像文中小作者写的那样真实、有趣的作文来。”这时，我看见孩子们的脸上流露出喜悦、自信的神情。我接着说：“要想写好作文，就要学会观察。我们的周围，每天发生着许许多多有趣的事情，我们每个人都有一双明亮的大眼睛，只要认真看，你一定会有许多新发现。”孩子们已跃跃欲试了。我趁热打铁，“当然，观察不只是用眼睛看，还可以用鼻子闻，用耳朵听，用嘴尝，用手摸，用脑想，有时甚至可以用脚踢„„”同学们开怀大笑。笑过之后，不住地点头。看得出：孩子们对写作有兴趣了。

二、观察。在学生对习作产生兴趣后，我及时地指导学生走进生活，观察、了解生活，让孩子们真正感受到生活的丰富多彩。开学后的一天，下了一场大雨，豆大的雨点打的玻璃窗“叭叭”直响，真的像瓢泼一样。一会儿，地上就汇成了一条条小河。同学们穿着雨衣来到学校，像一个个可爱的小企鹅。进了教室，大家七嘴八舌地议论开了：这雨真大，我的鞋里都是水；我的裤脚都湿了；我看见路上的汽车像小船在河里行走一样„„我抓住这一时机，让同学们把自己的所见、所闻、所感说一说，然后高兴地告诉他们：“你们刚才说的这些就是观察到的。我们把它写一写，怎么样？”“好！”同学们异口同声地回答，然后就迫不及待地写了起来。除此

之外，我还经常在语文活动课、大课间带领学生观察校园中的花，垂榆，榆叶梅„„我们的校园重新布置后，我又带领同学们观察了整个校园。同学们看到了宽阔的操场，两座高大的教学楼，操场东西两侧的文化墙上，从而感受到我们的校园不但美丽，还充满了浓浓的文化气息。观察后，让学生写了《美丽的校园》一文，孩子们在字里行间表达了对校园的喜爱之情。

三、积累。为了让同学们把一段话写具体，做好作文的起步，我让同学们每人带一个或几个自己喜欢吃的水果，在作文课上，我先以《我爱故乡的杨梅》为范文，学习这篇文章的写法；欣赏好句好段，然后引导学生观察水果的形状、颜色、味道，再想想它们的好处。同学们一边观察，一边品尝，教室里弥漫着香甜的水果味道。在其乐融融的气氛中，同学们完成了《我喜爱的一种水果》，作文写得很生动，很具体。我及时进行点评，并大加赞扬，孩子们开心得不得了！同时，经常评选出优秀日记，让大家一起来分享。同学们的日记内容丰富多彩，感情真挚。有写人的：新来的老师，新转来的同学„„有写课的：体活课上做游戏，美术课上捏橡皮泥，体育课上精彩的足球赛„„有写景的：雨、雪，五一广场，成吉思汗公园、兴安马路……有写事的：开心的、后悔的有趣的事等等。看着厚厚的日记集锦，望着他们自豪的神情，我由衷地慨叹：他们是在为自己今后的学习积累财富啊！

四、提高。我和孩子们又一起走过了充实、有意义的一学期，每当看到孩子们那一篇篇充满童真和稚气的作文，我都会很感动。真难以置信，孩子们竟然有了如此大的进步！孩子们会观察，爱观察了，也逐渐地学会表达了。他们真正走进了生活，成了生活的有心人！无论老师、同学；也不管你是男还是女，统统成了他们笔下的鲜活形象。有时看着他们毫不客气地把你描绘一番，还真是有些汗涔涔又惶惶然呢！我坚信，长此下去，他们一定会妙笔生花，写出令人惊叹的美文佳作！

篇二:《采撷生活浪花打造创新型作文》

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采撷生活浪花打造创新型作文

作者：崔海霞

来源：《新课程学习·中》2013年第01期

摘 要：创新写作教学，要用发展的眼光对待新作文的写作，让学生结合实情，把生活材料变为课堂创新型作文的资源，写自己源于生活真实的新体验，打造创新的文章。 关键词：创新型；个性；灵感

创新型作文提倡新思维、新表达、真体验，让学生写自己的生活，说自己的话，释放出充满热情、饱含生命的蓬勃张力，这正是我们作文教学努力的方向。

写出个性是创新型作文的一个非常重要的标志。要从题材、题目、体裁立意及语言等方面体现出作者的性格，真正地显示出作者的思想、作者的特点。

写作文不是为了自己，而是为了读者。一篇文章没有了读者，就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。正如鲁迅所说：第一个把美女比作鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢材了。综观近年的中考满分的作文，写作总在力求凸现一个“新”字。阅卷老师们也总是偏好于有创新特色的作文，而中学生呢，也常常喜欢这类“新”作文——从题目的设定到文章行文都要给人新奇的特点。教师在实际上课中要指导他们善于观察生活，在平常的琐事中寻找新的观点，然后进行深层次的剖析，避免千人一面。

教师在上课过程中可以运用陶行知先生的教学方法：让大脑得到解放；让双手得到解放；让眼睛得到解放。当孩子们一起释放激情的时候，学校生活也给了他们写作的灵感，让他们下笔如有神。

写作，是与社会的一种对话形式，是与他人交流的方式。不管是对话，还是交流，其内容均来自社会生活。只要我们能够看到的，平时能够听到的，能够感觉到的，我们都可以拿来运用，都是为我所用的好素材。这些丰富多彩的场景会给我们启发，给我们灵感，让我们内心世界变得有色彩，这些都是好的素材，拥有了这些好的素材，那我们作文创新的热情一定会点燃。

创新型作文的选材要做到：他无我有；他粗我细；他浅我深；他面我点；他赞我批等。作文中所写内容是新鲜的，是言他人所未言的。只有这样，我们的作文才是新的。

或许在实践中有过这样的情景，当闪过让你有感觉的设想时候，大脑会很快兴奋，写作的语言会很流畅地冒出来，这些构思会深深地刺激大脑，让你的头脑更加活跃，从而创新便开始了，新的想法新的思想会不断涌现，让你体会到无限的成功感和喜悦感。

篇三:《《生活中的一朵浪花》同题作文7篇优秀范文》

《生活中的一朵浪花》同题作文

一朵生活的浪花

高二7班 施赛霞 指导老师：施小健

原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。

第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”

一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。

第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”

对，明天，新的一天！

生活中的一朵浪花

902班 钱丽

此时，我面对着的是讲台的左侧，暗红色，这让我想起班主任：慈祥、深沉、宽容。

自进入初三以来，我这个“浪得虚名”的七号从未保住过自己的位置。第一次退步，我不以为意；第二次落后，我为自己找借口；第三次失败，我开始逃避。就这样，我迷迷糊糊地看着无数人像潮水一样从我身旁奔向前方。我看到了，我都知道，只是住在我心中的那只小精灵受巫婆的蛊惑，不断地安慰我，称赞我，让我失去了不甘落后的骨气，藏起了我的志气。我看似波澜不惊。

我以为，老师们也都跳过了我这个七号。

模拟考试结束后的第一节课是班会课。班主任分配同学们打扫教室，待大家都动起来了，班主任走到我身边，问我：“考试难吗？都做起来了吗？有没有集中精力去做？”我循声抬起头，看着她关切的表情，竟一时间连一句话都说不出来。我的心和眼睛都像是被什么东西摩擦过，变得又疼又热。

“我知道我是七号！”

就是这样一句话，这样一句不负责任的话，我曾经重复过好多次，和父母说过，对朋友讲过，跟老师保证过，刚才我又说了，带着几分心虚的自我掩饰和几许叛逆的不屑。

“是的，你是七号！你有勇气说出自己的学号，我相信你更有能力证明自己的实力。加油啊，七号！我们一直都在期待你的觉醒。”班主任拍拍我的肩膀说道。

我似沉睡的小舟，忽然被一朵浪花惊醒了。我一下子找回了理想的航标和实现理想的动力。我知道我该加油了。 侧过脸，我又看到了讲台温暖的暗红色……

点评：这是一篇命题作文，从班上整体完成的情况看来，比较难做好的是自然地扣题、点题，而本文基本做到了。最可贵的是写作内容来源于小作者真实的生活感受。不足之处是情节稍显单薄。

指导老师：邱亚琴

生活的浪花

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝．一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪„„

生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们„„

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪„„

我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。

由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一{初三作文大全600字,,采撷生活中的浪花}.

个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。

我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型„„

街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？

＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。

＂你们还是把家教请来吧！＂

＂我们还是不请家教了！＂

我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶„„

有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。

爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！

那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨添满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。

其实，着片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。 „„„„

指导老师 贺莉珍

感恩老师的作文《记忆深处的那朵浪花》

初二16班 阳 飞

小学的生活短暂而又漫长，记忆深处的那朵浪花时刻汹涌澎湃地卷起来，又如放电影般一次又一次地放映着这生动、难忘的画面。

那是两年前的事了，但我还是记忆犹新，那天下午来到学校后，看见几个同学高兴地玩着“追人”的游戏。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起劲。可好景不长，同学黄昊对我穷追不舍，我像“亡命之徒”一样疯狂地跑着，猛地冲下楼梯时不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起来，疼痛难忍地坐在楼梯上，我一看，连我自己也吓了一跳，腿早已红肿起来了。

黄昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有气无力地趴在桌子上。同学们的慰问如春雨般地洒在我的心上，我脸色苍白却坚强地说道：“请你们不要告诉老师，我还能挺过来。”

这世上没有不透风的墙，纸也始终包不住火。同学们看我这痛苦的样子最后还是告诉了老师。

皮老师焦急地赶了过来，亲切地问道：“阳飞，还疼吗？”我无奈地点点头。她看了我的伤势后又急匆匆地把荣老师叫了过来，决定把我送到医院去。两位老师为这件事紧锁着眉头，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

荣老师吃力地把我扶下楼梯，皮老师也在后面照看着。这时，天公也不作美，竟下起了大雨。荣老师冒雨把摩托推了过来，然后我们一同坐上了摩托，于是就出发了。

这时，大风也来“凑热闹”，雨越下越大。荣老师叫我们披上雨衣，可这雨衣太小了，只能够两个人，皮老师只好淋雨。大风把雨衣吹成了一条斜线，雨水滴在她的脸上、头发上，衣服上„„她变成了个“落汤鸡”，汗水与雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同时心中也充满了对老师的敬重之情。

不知不觉，摩托缓缓地到了医院门口。两位老师小心地搀扶着我进了医院，坐在椅子上，我只能静静地看着他们为我忙碌的身影：他们一会儿帮我挂号，一会儿询问病情，一会儿陪同照片，一会儿„„

我的眼圈红了，心里像浪一样翻腾。我对老师有了新的认识：他们一生都忙于教育事业，对学生的关怀可谓无微不至，一点也不亚于对自己儿女的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这花费了他们多少心血呀！

一阵钻心的痛涌来，我悔恨无比，为什么自己不是呆在教室里写作业，而偏要玩这危险的游戏呢？早知如此又何必当初呢？心中这把无形的剑使我隐隐作痛，也不知为什么，此时我思绪万千，心中各种各样的想法都涌现出来了。

经过诊断，我并无大碍，只需在医院里静养几天就会康复。两位老师也平息了心头的紧张情绪，露出了舒心的笑容。

两位老师迈着沉重的步伐离开了医院，而我却在迟迟地凝望着他们，敬重的目光远送他们、逐渐消失在人来人往的身影中。

这件事已经过去很久了，眼前的画面却依旧清晰。记忆深处的那朵美丽、难忘的浪花时时涌起。

【点评】在我的记忆深处，时时涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者详细地叙述了自己的脚受伤，老师们冒雨送“我”上医院的情景。亲切的话语，感人的细节，既写出了两位老师的爱生如子，又抒发了自己那份深深的感恩之情。

（获第五届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛二等奖）（指导老师：彭 澄）

生活中的一朵浪花

广西区金城江区 实验小学 4(2)班 韦彤

她飘飘然然地从远处走来，嗬！她可真美呀！白白的皮肤，瓜子脸，一对迷人的大眼睛，黑玛瑙似的黑珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发。穿着一套绯红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包，犹如一团火。近了。近了„„

突然一不小心，她被脚下的一个东西拌倒了，她羞得满脸通红，气恼地起来，走到把她拌倒的那东西前，狠狠的踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪”从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一连串的钞票，啊！原来是一个钱包，我本还以为她会把这钱包交给失主，可没想到„„

她惊讶得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。刹那间，她好象从梦中醒悟过来。那对迷人的大眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下打转，她见四下无人，连忙抓起那一叠叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包灰，泥土也来不及拍，便一起塞进了自己挎着的那只小红皮包里，远远一个晨跑的人向这跑来，姑娘见了，装着若无其事的样子，挪了挪肩上的那只小包，甩了一下那披肩长发，慌忙向前走去„„

晨风拂着她那浓密的披肩长发，更美了！可是在她美的外表掩盖下的，却是一颗丑恶的心，让人捉摸不透。 生活就是大海，它不时溅起一朵朵小浪花，有洁白的，也有浑浊的。

指导教师：周礼妹

篇四:《练满分作文》

写作技巧指导

一、 炼标题 ——芳草满园花满目

俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。 毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的 拟题方法，的确给人新颖的感觉：

1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。

2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？现在！》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。

3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）。

4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。

5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。

6. 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。

二、炼开头——举头已觉满眼春

古人说 “凤头豹尾”， 就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：

1. 引名句，起点高远，如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷（xié ）到知识果实（ 1999年广东《学无止境》）

2. 巧博喻，形象开阔，如： 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）

3. 趣比拟，别开生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》）

4. 作排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬（jū）一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋（qī）芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》）

5. 巧设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》）

6. 深抒情，生动感人，如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪（lián yī）般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露„„在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永恒的情结》）

7. 用题记，揭示主旨，如 ：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（ 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》

三、炼形式——巧持彩练当空舞

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。 我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1.日记体式： 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。

2. 剧本式： 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》： 时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在

无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）

（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）

小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。

3 . 小标题串联式： 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。 如： 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。

4. 童话寓言式： 如 2002 年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 2003 年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。

5. 还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。

四、炼语言——语不惊人死不休

孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，作文要想获得高分， 富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：

1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如： 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 2003陕西考生《拥抱现在》）

2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如： 出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》

3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。

善用排比，如： 和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（ 2003江西考生《待人和善》）

妙用比喻，如： 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡

云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（ 2003甘肃《歌声与微笑》）

灵活引用诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等， 如：

“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（ 2003郑州《欣赏数字中的语文》）

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（ 2003甘肃《歌声与微笑》）

回环 反复，如： „„在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。„„在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。„„在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 （2003天津《读书是快乐的》）

生动比拟：如“ 随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁„„”、“月色在倾听”（ 2003安徽《成长是一种体验》）

其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。

五、炼书写——粒粒珠玉落银盘

近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为作文的一项重要评价标准，如 2003年在写作要求中，明确说明书写5分,.除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点： 1、用 颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔书写； 2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音； 4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。

记忆深处的感动作文指导 殷雪梅是一名普通的小学教师。一天，殷老师带着学生队伍沿斑马线过马路，突然，一辆黑色的小轿车由西向东飞驰而来，面对师生大军丝毫没有减速。危急中，殷雪梅张开双臂，奋力将走在马路中央的学生推到了路旁„„在这场难以想象、不可预料的灾难中，在不容犹豫、来不及权衡得失的瞬间，殷雪梅毅然决然地将自己的学生推出了急驶而来的汽车的袭击范围，把生的希望留给了她的学生；而她自己，却告别了她深深挚爱的世界。在许许多多的挽联中，有一副这样写到：瞬间的永恒，永恒的瞬间。{初三作文大全600字,,采撷生活中的浪花}.

看了这个故事，殷老师奋不顾身推开学生的瞬间是不是也深深定格在你的脑海中了？在你成长过程中，也一定有了许许多多的瞬间让你感动，使你念念不忘，甚至让你刻骨铭心。就让我们用眼睛、用心去捕捉一个个感人的瞬间，然后用笔细心地描写下来，和大家一起分享吧！怎样写好这感人的一瞬间呢？下面给大家几点写作建议。

首先，要学会用眼睛去发现身边的感动，学会用心去感动一切。生活中能令我们感动的事往往很小很小，甚至就在那短暂的一瞬间，这就要我们学会用一颗善良、敏感的心去捕捉感动，制造感动，那么感动的瞬间就会无处不在。它可以是同学的一声问候，可以是妈妈一次轻轻的抚摸，可以是爸爸为我递过一个削好的苹果，可以是天安门广场上国旗升起的刹那间，可以是一个感人的电视镜头„„下面的这篇文章的作者就捕捉到了我们身边极其平凡的、甚至是我们平常视而不见的的瞬间。

那一瞬间走过那家金麦饼店，就快到目的地了。目光从没有过确定的追逐物，却也从不会放过每个细微之处。在低头的瞬间，与一黑衣老太擦肩而过。眼角的余光中那个老者撩起衣襟，那里有一个暗兜，宽大的，四四方方，把一个刚刚买的裹着几层塑料袋的烧饼放进口袋，小心拍了拍，捂着走了——蓦地，听见心“格登”一声，那一瞬间一个完整的画面重拾记忆。那是很久很久以前的某个细节，母亲暴着青筋的手，把当时很稀罕的烧饼放进口袋里。等我放学是要等很久的。烧饼总是干干硬硬的，我细小的牙齿要费力地咬着，然后才细细地嚼，总会越嚼越香。母亲就拉着我的小手，穿过高高低低的街道。那是多好吃的烧饼呀！比地瓜窝头好吃，比玉米饼子好吃，比菜团子好吃！母亲上衣那个四四方方的暗兜，是多么温暖多么美好啊。

思维瞬间激活，跳跃到另一个镜头里：总是在睡眼朦胧间，一声声唤着我的小名，接着荷叶包裹着几个热气腾腾的肉包子，便塞进被窝；或者是草纸包着的一只卤鸡腿。那是比烧饼还要好吃的东西，会香到骨髓里去的东西啊，不用睁眼，准会知道是父亲回来了。那是在瓜菜极缺的年代，这样的东西是千真万确的山珍海味。直到现在，我已经不大喜欢吃肉包子了，但每每看到或写到“肉包子”三个字时，总有一种温馨的回味冲击味蕾。这一瞬间，我突然明白，哪里只是烧饼和肉包子呢，其实还有那个四四方方的暗兜，暴着青筋的手，声声唤着我的小名，甚至，记忆里那高高低低的街道„„都能把我瞬间击倒。那是爱，是爱的味道，是我记忆深处的爹和娘。离开这味道多久了？几十年就好像隔离了几个世纪。泪水，慢慢模糊了眼睛„„到了总是付出爱时，似乎已经把曾经得到的爱淡忘了。现在看来其实并没有淡忘的，只是藏在记忆的某个角落，只待一个细微的触动，便溢出来了，浓浓淡淡的，溢满人生道路上的每一个瞬间。

其次，要有真情实感，因为真实是文章的生命。所谓真情实感，就是真实的情感和确实的感受，要选材真，情感真，语言真，因为作文只有写出真情实感，才能具体感人，这就要求写这篇作文时要写真人真事，抒真情。

下面这篇例文就选取了作者亲身经历的小事，全文没有豪言壮语，但却很感人。加油！那一瞬间，现在想起来仍然让我感动得久久不能平静。记得那是在学校举行第３３届运动会的时候，我们班的傅仅文参加２００米比赛。“砰”一声枪响，运动员们像离弦的箭冲了出去。一秒、两秒„„时间在飞快地流逝，运动员飞奔的脚步也越来越快。傅仅文很快冲到了第一个。我的心也随着她飞快的脚步跳得越来越快。“加油！加油！”同学们一起用力喊起来。不好，傅仅文的脚下像是被小石子滑了一下，重重地摔了下去。我的心猛地沉了下去，同学们也从坐位上跳起来紧张得大喊：“怎么办？”“她摔得要不要紧？”“不好，好像左

篇五:《捡拾幸福2013年天津中考语文作文题及高分作文》

"捡拾幸福"2013年天津中考语文作文题及高分作文

有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣„„同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！

请以"捡拾幸福"为题目，写一篇文章。