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我与小松鼠

admin 初三作文 2020-04-23 02:02:18 松鼠小松鼠

篇一:《小学作文:我的小松鼠》

我的小松鼠

今天晚上,爸爸给我买了一只小松鼠,小松鼠长着黑棕色的的大眼睛,背上有一条一条的条纹,可漂亮啦。它的肚子是白色的,有一层绒毛,摸起来很棉,它的耳朵更是可爱,还不到瓜子那么大。我高兴得不得了,试图想抓住它。我先把它逼到一个死角,然后一下身手抓它,却让她逃走了。

突然,门开了,爸爸走进来说:“不要伤害小动物!它才两个月呢,赶快给他喂一点面包吧,说不定,它饿坏了呢。”哦,天哪,才两个月!我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间,跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住,妈妈先把门关上,开始捉小松鼠。 小松鼠可淘气了,一钻到书柜下面不肯出来。妈妈没有办法,去叫爸爸,爸爸费了九牛二虎之力,翻箱倒柜,小松鼠还是不出来。最后我想了一个不错的办法:我首先把面包放在笼子里,自己在一旁,小松鼠在笼子里吃东西时,我一下过去把笼子的门关上了。 哈哈,这一次还很自豪嘛!

因为它很淘气,我就给它起了一个名字叫小可,我还给小可建立了一个小可之家,建在书柜的旁边,里面有笼子,还有简简单单的游乐园,也就是让它跑步的训练笼子,还有给它准备的吃的,面包,水果,还有装水的水壶,里面装满水,这下它可幸福多了,总比在外面找吃的好一点吧。

篇二:《我是小松鼠》

我是小松鼠

在一个美好的夜晚,伴着朦胧的月光,我做了一个奇特的梦……

“醒醒,小家伙!”我的主人— —恬雪,抚摸着我的小脑袋,高声叫我起床。我伸了个懒腰,把毛茸茸的大尾巴在她的手掌上扫了扫,表示向她问好。小主人吃过饭后,过来跟我打了声招呼,就上学去了。趁着主人不在家,我用力把坏掉了未来得及修理的笼子给推开了。被关在笼子里几个月,终于有机会出来逛逛了。我跑到小主人的房间里上蹿下跳。由于太高兴了,我把小主人新买的笔记本印上了几个脏脚印,把墨水打翻在地,还把小主人心爱的风铃给扯了下来……糟糕,小主人回来了。她若是看到看到这幅景象还不得气的火冒三丈啊!我赶紧为自己找了一个藏身之处,躲了进去。果然不出我所料,小主人看到她的房间被我搞成这个样子,生气地喊到我的名字——小雪!我只好从藏身处走了出来,用小脸蹭她的手背,希望她不要生气。“好,好吧!”小主人长叹了一口气。“看在你是第一次犯,我就原谅你吧,但作为惩罚,你必须在笼子里关上一个月!”听到这句话,我的心情又由晴转为阴了。为什么小主人就不能给我自由呢?我在这儿生活得很好,不像在森林里要担心食物等问题,但我宁可不惜一切代价换回自由……

“我要自由……”我的喊叫声把自己从梦中惊醒。醒来后的我很长时间都没有再睡着,一直想着关于自由的问题。亲爱的朋友,你做过类似的梦吗?

篇三:《我的小松鼠作文500字》{我与小松鼠}.

今天晚上,爸爸给我买了一只小松鼠,小松鼠长着黑棕色的的大眼睛,背上有一条一条的条纹,可漂亮啦。它的肚子是白色的,有一层绒毛,摸起来很棉,它的耳朵更是可爱,还不到瓜子那么大。我高兴得不得了,试图想抓住它。我先把它逼到一个死角,然后一下身手抓它,却让她逃走了。 突然,门开了,爸爸走进来说:不要伤害小动物!它才两个月呢,赶快给他喂一点面包吧,说不定,它饿坏了呢。哦,天哪,才两个月!我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间,跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住,妈妈先把门关上,开始捉小松鼠。 小松鼠可淘气了,一钻到书柜下面不肯出来。妈妈没有办法,去叫爸爸,爸爸费了九牛二虎之力,翻箱倒柜,小松鼠还是不出来。最后我想了一个不错的办法:我首先把面包放在笼子里,自己在一旁,小松鼠在笼子里吃东西时,我一下过去把笼子的门关上了。 哈哈,这一次还很自豪嘛! 因为它很淘气,我就给它起了一个名字叫小可,我还给小可建立了一个小可之家,建在书柜的旁边,里面有笼子,还有简简单单的游乐园,也就是让它跑步的训练笼子,还有给它准备的吃的,面包,水果,还有装水的水壶,里面装满水,这下它可幸福多了,总比在外面找吃的好一点吧。濮阳市第一实验小学三年级:危害健康

篇四:《小松鼠》

22 跑进家来的松鼠

教材解读:

课文的题目很吸引人,让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文,一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。

文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事:松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了;天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里,给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠,用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然,生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事,可在作者一家人的眼里,这只跑进家来的松鼠是那么可爱,因此,这些错误都是可以原谅的,就如孩子的调皮。细细读来,课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

选编这篇课文,目的是让学生在读懂课文内容的同时,感悟松鼠的可爱,体会作者对松鼠的喜爱之情,领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

课题 跑进家来的松鼠 课时 一课时

教学目标: 1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:{我与小松鼠}.

理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

教学难点:

学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

教学准备:

课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。

板书设计:

跑进家来的松鼠

储存冬粮 千方百计

活泼可爱 喜爱有加

教学过程:

一、从题入手,了解大意

1、板书课题,齐读课题。

2、提问:读了课题,你知道了什么?

(预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱„„)

3、预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。

(汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。)

二、根据提示,拟订提纲

1、读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?

松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?{我与小松鼠}.

2、指导学生拟订自学提纲。

(原则:尽量考虑听说读写多方面的训练。)

三、指导阅读,体会情感

1、快速浏览课文,根据提纲自学课文。

2、分组交流学习情况。

3、集体交流:

(1)松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?

学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。

(预设:松鼠千方百计储存冬粮,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我们的手套头巾垫窝„„从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱„„)

(2)松鼠的可爱:

它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。 松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。

松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。

墙上那副鹿角上挂满了蘑菇„„

(3)松鼠储藏冬粮:

地方:大柜顶上妈妈的帽子下面。

内容:方糖、纸包糖、面包皮、各种各样的小骨头、蘑菇等。

方法:把蘑菇晾干了再储存。

(根据学生回答相机指导朗读。)

四、朗读深化,学习表达方法

1、快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

具体语言:

它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。

有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。

唉,它是从森林里来的,住在我们家里,还保留着老习惯。它天性这样,跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。

2、朗读指导:{我与小松鼠}.

①它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。

这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,可从“惊人”“从来没有”中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨,我们读到的只有称赞。

②有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?

松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,俨然,松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好,小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。{我与小松鼠}.

③爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!” 读着爸爸的这句话,爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一直错怪了自己的孩子,爸爸不仅没有责怪松鼠,反而“哈哈大笑”,认为这是松鼠的天性,还夸奖它“不甘落后”。

④有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。

松鼠不见了,作者一家人到处去找,却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里是“空落落”的,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。

3、交流作者表达方法:

(要点:通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱,表达作者对松鼠的喜爱之情,这种喜爱之情是隐藏其中的;文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。)

4、根据课前收集的资料及自己观察的情况,进行口语交际训练:XX与XX的故事(可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事)。

课后反思:

篇五:《我喜欢小松鼠Microsoft Word 文档》

我喜欢小松鼠

实验小学三年级 张亚寒 我喜欢小松鼠,我也养着一只小松鼠。

我养的小松鼠是金花鼠,它非常可爱,有一双黑宝石一样的眼睛,像金子般的一身绒毛。只是后背有五条黑色条纹。{我与小松鼠}.

它基本上不喝水,我常常喂它吃苹果、蛋糕、花生。它最喜欢吃苹果了,它吃的时候非常有趣,它先吃里面的果肉,剩下苹果皮就不吃了。

它非常非常懒,他每天晚上八点多就睡了,早上七点多才醒来,跟懒羊羊似的,又能吃又能睡,每天还要睡两次。

我们还给它买了一个新笼子,又大又宽,上面有滑梯,小房子,挂在笼子上的楼梯,有一次我看到它从滑梯上滑下来,像孩子一样玩得真高兴。

我还知道松鼠的种类你,有雪地松鼠、红腹松鼠、魔鬼松鼠…… 我非常喜欢小松鼠。

2013年12月9日星期一

篇六:《我是一只来自大自然的小松鼠》

森林王国

我和同学来到了一片大森林,我们都成了大自然里的小动物,我是一只小松鼠,生活在大树上。我的朋友 是一只小鸟。 成了一只小猴子,我们快乐地生活着。 但是有一天,我的家被工人们锯成了木桩,看着那参天大树突然倒下,我心如刀割,金豆豆一串一串地掉下来。我想:他们需要大树吧!我相信他们明天一定会来种下一棵小树。小猴说:“不会的,他们十分恶毒。我的姐姐被他们捉走后就不再回来了 。”我对猴子的话将信将疑。第二天,我回到树桩旁等种树的人来,可他迟迟没有来。我安慰自己说:“总有一天他们会来的。猴子为我找到一棵大树,我决定在那儿安家。我像往常一样,在那大树桩边等种树的人,一天又一天地等着。

一天,我与猴子去找小鸟。当快到小鸟家时,我们看到许多捕猎人。小鸟被关在笼子里,捕猎人很快就发现我们。我们也没有逃过他们的手掌心。我们来到一家酒店,过着一天又一天看着同类被杀,惨不忍睹的日子。一天,小鸟被杀了。过了几天,小猴逃跑被抓回来,也被杀了。过了一个星期,我也被杀了。

我的血沾在捕杀人的手上,但我对世界充满希望,并不是所有的人都是杀生的坏人,并不是所有的人都想毁掉我的家——请记住我这只小松鼠。

篇七:《我愿心藏一只小松鼠》

刚刚读完毕淑敏《你内心有一只小松鼠》,此刻,内心竟涌动着,这样一种真实的感觉! 小松鼠,多么可爱娇人的小动物,想起来,就很美,就让人别样地感动! 拖着灵巧如顽皮的孩子般灵动的小尾巴,在枝桠间轻盈地蹦来蹦去,似乎在和谁捉着迷藏,乐此不疲。给人一种轻舞荷风地曼妙,心境如颗颗雨珠轻敲芰梗荷叶,奏出一曲曲珠圆玉润的梵音。又如仙子的凌波微步,蜻蜓点水般,在心镜湖面撩起点点涟漪,仿若一幕幕丝路花雨的婉约与绮幻,让人不由自主地沉迷。 又或者,那淘气的小家伙,就停在松枝间,歪着小脑袋,瞪着黑溜溜的小眼睛瞅着你,似乎你随时可以吐出一颗颗小松子,便被它稳稳地接住,然后鼓起小小的可爱的腮帮子,发出碦嚓碦嚓地脆音,那么满足,那么幸福。顺带着如空谷幽籁般,旖旎了你周身的风景。 很欣赏作者对事物细腻的洞察力,和对文字极其敏锐的感知力。用一只小松鼠来形容我们每个人内心深处,随时都可能遭遇的一种情愫感动。新颖独特而又如此形象生动、恰如其分。 它如波光粼粼的湖面上,洒下的细碎阳光,浮光掠影间,浅浅跳跃。不由你不心生共鸣,身不由己化为潜藏深渊的游鱼,或是轻翔九天的飞鸟,纯粹地寂静澄澈下来,完完全全放空自己,去领略这如山涧清泉般,淙淙流动的微妙感觉。 行走人生旅途,几多风雨,几多疲惫,感动不失为一剂清凉的慰藉。能够时时拥有感动,确实是一件很幸福的事情。伸手触摸那片柔软,你可曾感觉到,那只小松鼠轻盈地跳跃? 怀着这样一种心情,又一次醉在这温和而沉静慵懒的秋光里,看着它安宁的面容,感受着它祥和的心境,总是不由自主地被牵引,随它的脚步迤逦原野丘壑。 坐在秋日中午的阳光下,略有几分灼热,也有几分惬意,耳边流水淙淙,孩子趟水哗哗,鼻端淡淡的水腥味儿,浅浅的泡沫浮在水面,顺着水流飘远粘鱼的网子下了收,收了下,也挺起劲儿吧?其实一网下来,大多时候根本没有鱼,但有什么关系?只要能体验在水中劳作,在大自然里惬意地满足,就已足够。世上本无趣,开心自娱之。世间万事万物,总是如此矛盾又是如此有趣吧?! 远处一个赶牛的老汉,坐在树荫下,眯着眼打盹儿。任大大小小十几头的一群牛,在河床上自由自在游弋。 旁边两只白鹤,尤为惹眼,在这只有浅浅黄沙,和清清流水的河床。它们一会儿并肩昂首阔步,一会儿交颈喁喁私语,一会儿又忽前忽后、忽高忽低地在空中浅翔。俨然一对恩爱幸福的情侣。 很多时候,我们内心的感动都是自己给自己的,落入眼中的一片叶、一朵花、一枚果、一棵草,甚至一丛爬墙虎。。。。。。都诠释一种力量,一种美,都如此生动!猝然撞入眼中,落入心底,沉淀收获一份美丽的心情。正所谓,有什么样的心情,便有什么样的 风景和生活。 时常会心动,或时常能领略到感动的人,必定是一个内心柔软的人,心地善良,心怀慈悲。阳光雨露、清风明月、虫鸣鸟叫都是心尖上流淌的一首情诗、一阙青花瓷。 而我,愿意做一个这样的人,让感动像一只轻盈曼妙的小松鼠,在心尖儿浅浅跳跃,永不停歇。 我愿,把这个世界当作一朵莲花来爱,愿感动绽放成心空永久地娉婷! 唯愿,即便是粗鄙的生活,也不会把你的心磨砺得一片粗糙。在这微爱细小的时光里,折射出五彩斑斓的 微感动、微幸福,亦好! 就如,我看着你或你看着我浅浅微笑,就算一朵朴淡的花儿,偏偏也要把它醉倒。

篇八:《作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠》

[作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠]我家有一只机灵可爱的小松鼠 404600 重庆市奉节县辽宁小学三年级 苏浪

记得那是一个暑假,我同爸爸妈妈一起到乡下老家去避暑,作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠。一天上午,我们来到老屋后面的树林里去玩。我一不小心掉进了一个小土坑里 ,就在这时,我发现了一只小松鼠,我们便很快地把它抓住了。

瞧,这只小松鼠个儿还很小,只有我的巴掌大。它的小脑袋圆圆的,像一个小土豆,眼睛只有一粒绿豆那么大,它的嘴巴也

很小。吃起东西来总会躲到一边去,自己一个人享用美食。只要是谷物 ,松鼠都吃。我第一次把它带回家的时候,它好像很害怕我,小学三年级作文《作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠》。 ◆分享好文◆不过,只要我拿一些吃的食物走到它身边的话,它不但不怕我,还会跳到我的手上来抢东西吃呢!小松鼠常常和我们一起玩,不过它最喜欢和弟弟玩。后来,我们把它带回了县城的家。因为开学后,周一至周五每天我都要去上学读书,它就只有和弟弟玩儿了。弟弟也很喜欢这只小松鼠,天天都总是和它形影不离。

有一天,我发现小松鼠在发抖。我一看,原来是寒冬腊月,天气变冷了了。我把它放在了火炉边,让它暖和暖和。可是小松鼠好像不喜欢离开它的“家”,一直往它的笼子里钻。我把它放在家里的一间空房子里的一角,它的脚刚一落地就绕着房间跑了起来,我猜它一定是想看看自己的新房有多大。冬天过去了,春天又来了。我的小松鼠也就渐渐地长大了。

这就是我可爱的小松鼠。

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