如何教写好初三,遇到挫折的作文

篇一:《面对学习中的挫折与困难》

面对学习中的挫折与困难，多一份从容与大度，寻找适当的方法进行自我调试，认真分析成绩下降的原因，不被事物的外表所迷惑，找出解决的办法，不能让它成为困住自己的一口井。

根据实际情况调整目标，制定一个恢复的小计划，以一次测验或月考为基点，争取小幅度的提高，让自己每次考试都能感觉到进步。这非常利于消除焦虑，恢复自信心。实践证明，这种方法是有效的，可取的。

篇二:《关于困难的作文》

困难

如果说人生是一幅图画，那困难则是绘制图画的彩笔；如果说人生是一望无际的大海，那困难则是一朵时起时落的浪花；如果说人生是一尊雕像，那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。生活中难免会遇到一些困难，困难如同一个石磨，有的人却在石磨上苦苦挣扎，其实克服困难并不难，只要我们有老牛一样的勤奋，老虎一样的毅力，狮子一样的野心，就能战胜困难，我就有切身的体会。

四年级暑假的一天，闷热的天气压的人喘不过气来。于是爸爸带我来到游泳馆，看到清澈的池水中人们自由自在地游来游去，而我只能在浅水池里“泡”着,像个“旱鸭子”。于是爸爸提议教我学游泳。

第二天一大早我就来到馆里，走到深水区，一看到不见底的池水顿时就紧张起来，心怦怦的跳个不停，我的脚不自觉地的往后退了两步。爸爸看出了我的恐惧，用起了“激将法”：“怎么样，气馁了吧？早知道你这么没出息，我就不领你来这儿了。”这招果然奏效，我乖乖上了爸爸的当不服气地说：“谁说的，我没问题！”做完准备动作，我硬着头皮战战兢兢的下水了。刚开始时我按照爸爸的方法游出去半米，可是好景不长，我的身体开始慢慢往下沉。当时我害怕极了心都提到嗓子眼了，刚一开口喊人就喝了好几口水，手脚也不听使唤了，我不停地挣扎，心想：早知道就不和爸爸说大话了，我再也不想学游泳了。幸好爸爸拉了我一把，我才没有沉到水里。我伤心得落下了眼泪，说：“学游泳太难了，我不想学了！”爸爸不慌不忙的对我说：“儿子，面对困难不能放弃，这点困难算什么啊，你看，其他的哥哥姐姐怎么能游得那么好？学会一样新东西得付出，要不怎么能学会呢？”我明白了爸爸的话，又跳下泳池开始练习了。

虽然我现在还是没有学会游泳，但这次学游泳的经历让我受益匪浅：在困难面前在自己的劣势面前，我们不能一味的退缩，而是应该大胆的尝试，能够战胜自己这样你也就踏上了成功的桥梁。

篇三:《正确面对挫折》

挫折与我们同行

教学目标

1、知道生活、学习中常常会有困难和挫折，它是不可避免的。

2、认识挫折对个人成长的积极作用，学会勇于挑战，坦然面对挫折，获得对社会、生活的积极体验。

3、形成勇敢、坚毅、积极进取的生活态度。

教学准备

1、师生搜集有关挫折的故事和名言。

2、教师自制的凡人名言卡。

教学过程

一、故事导入

1、师讲述：

草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事给你什么启示呢？

2、学生谈启示

3、师归纳：要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练，也是一个人必经的成长过程。

二、认识挫折

1、出示情景图，针对挫折的四种表现，补充说一说自己与之相似的经历。

2、讲解什么是挫折

3、学生交流在学习、生活中遇到的挫折。

4、过渡：就像蓝天会出现乌云，大海会掀起风暴，在生活、学习中我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，甚至会陷入失败境地，挫折是不可避免的，它与我们如影相随。有人说挫折是人生的“垫脚石”，它让人站得更高，有人说挫折是“绊脚石”，让人沮丧颓废，无所作为。

三、面对挫折有办法：

1、小组交流：当面对挫折时，你们有什么好的方法？

2、讨论、汇报：

3、师总结：挫折并不可怕，可怕的是遭遇挫折后产生的悲观情绪和消极的反应方式，并且无法从振作起来。对于强者，挫折是一块垫脚石，它让人站得更高，更接近目标；对于弱者，挫折则变成一块绊脚石，成为人前进路上的拦路虎，可能使人一蹶不振，无所作为。

4、生读故事《五万次的试验》，说说从中得到了什么启示？{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

5、齐读爱迪生和戴维的名言。{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

6、谁来总结一下这则故事和这两句名言告诉我们什么？

7、师根据学生的总结归纳：挫折也是挑战和考验，也是人生的财富，它给人经验，增长人的智慧和才干，使人成熟，催人奋起，令人坚强。

四、拓展活动

1、故事会

古今中外，伟大的人物成就伟大的事业都经过了艰难曲折的历程，你能举出哪些典型的事例吗？也可以说说自己积极面对挫折的事例。

2、制作“凡人名言卡”

（1）搜集有关挫折与成功的名人名言。

（2）根据自己是怎样看待和面对挫折的，概括成一句或两句话，自制成“凡人名言卡”。

A、师出示自制的凡人名言卡

不经历风雨，怎么见彩虹。不经历挫折，怎么茁壮成长。

面对挫折，强者总是信心百倍；而弱者却怨天尤人，自暴自弃。

B、开火车交流“凡人名言卡”

C、 互相赠送“凡人名言卡”

3、播放歌曲《阳光总在风雨后》，在歌声中结束本课。

篇四:《坚强地面对挫折600字初中作文》{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

坚强地面对挫折

人的一生会经历无数的困难与挫折，面对这些困难和挫折时，我们不能轻易放弃，要学会坚强地面对挫折。

伟大的发明家爱迪生发明了许许多多的东西，为人类做出了很大的贡献，这些东西当然不是很轻易地创造出来的，爱迪生付出了心血，付出了精力，遇到挫折时，他从不放弃，每次都是坚强地走下去，正是拥有了这种坚强的精神，他才取得了成功。

小时候，我喜欢上了轮滑，一开始我对轮滑一窍不通，只是看到广场上那些同龄的孩子娴熟的轮滑技巧和动作时，心里充满了羡慕，也想向他们一样自由地轮滑。于是，我便打起了学轮滑的念头。{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

穿上妈妈给我买的轮滑鞋，站在广场上，我的心里激动不已，迫不及待地迈出第一步，可刚迈出一步时，我的身体就失去了平衡，整个人翻倒在地，疼痛感可想而知，我皱着眉头慢慢地站了起来，准备在尝试一次，可是这一次，矛盾的心理使我无论如何都迈不出一步，心中充满了胆怯，生怕像刚才那样再一次摔倒，可又想像别人一样轮滑，我的脸颊上满是汗珠，最后，我还是慢慢地挪动一只脚，随后另一只脚也慢慢地挪动，心里想着别人轮滑时的步伐和动作，我竟然渐渐地滑起来了！可心里一激动，脚下一打滑，我一屁股坐在了地上，这次比上次摔得更重，也更加疼痛，但是疼痛依然没有打消我心中的喜悦，因为我终于滑动了。 接下来就是长时间的练习，烈日炎炎下，我一次次地摔倒，又一次次地站起来，早已经累得满头大汗，可我心里从没打算过放弃，一直坚持地练习着，经过几天的努力，我终于学会了轮滑。

我不仅学会了轮滑，而且，从那时起，我现在，已经学会了坚强地面对挫折。

现在，已经中考已经临近，这也是人生道路上的一次挑战，一次困难，我怎么可以轻言放弃？努力、拼搏，我相信，只要我坚强地面对挫折，就一定会成功！

篇五:《2015年如何写好中考作文》

2015年如何写好中考作文:妙用题记 在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是题记。题记的内容或简要点题，或揭示主旨，或交代背景，或渲染气氛。其特点是具有抒情性和哲理性。题记的使用不仅能使文章结构呈现全新形式，而且会给阅卷老师全新的视觉冲击。那么怎样去拟题记呢，在这里介绍几种拟题记的方法：

一、用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》

示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》

点评：

示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

二、用诗句，增强底蕴

示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》 示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》

点评：

示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”

与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。

三、对比反衬，凸显主旨

示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》

示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》

点评：

示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。

四、层递排比，增强语势

示例一：庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》

示例二：年幼时，父亲是一道港湾;年轻时，父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一段岁月;年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》

点评：

示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势;从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。示例二，从句式上看，简洁整齐;从内容上看，富有诗情画意;从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。

五、点晴一笔，照亮全文{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润锋芒》

示例二：我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚

烂——《生如夏花》

点评：

示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。

除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。

六、设置悬念激发兴趣

以题记创设一个富含悬念的氛围，能吊起人们的胃口，使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣。

安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记：

我自认为我是一个不易被感动的人，但是今年的五月，我却有生以来第一次被深深感动了。

此考生在这个题记中故意设置悬念：今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动?为什么说“有生以来第一次”?这样的题记刺激了读者的阅读欲望，激发了读者的阅读兴趣。

河南一考生写的《不抛弃，不放弃》，其题记是：{如何教写好初三,遇到挫折的作文}.

生死不离，你的梦在那里?想着生活继续，天空失去美丽，你却等待明天站起。无论你在哪里，我都要找到你。

这则题记同样通过设置悬念吸引读者：“你”怎么了?“我”为什么要苦苦寻找?“我”能找到“你”吗?要解开这些疑问就必须细读全文。

类似的题记如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题”。《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢”?《那山，那月，那人》中“一面是贫困的小山村，一面是繁华的大都市，这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”?

七、点题揭旨开宗明义

以题记来揭示主旨，不但在结构上提挈全文，而且让读者对文章承载的思想与情感有明确的领会和把握，从而对文章作出恰如其分的评价。

山东一考生在《春来草自青》一文中有这样的题记：

命里有时终须有命里无时莫强求。

作者以此为题记点明了文章的主旨：生活要顺其自然，不要明知不可为而为之。简短的一句话，明确点出了自己从容淡然的生活态度，使读者迅速准确地把握了文章主题，为充分理解文章奠定了基础。

四川一考生写的《坚强创造生命的奇迹》，其题记是：

大难生大爱。每一点爱可成就坚强，每一丝坚强，也可成就梦想，创造奇迹。 这则富有哲理的题记展示了文章主旨，揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系，盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚，引领人们坚强、乐观地面对现实，迎接挑战。

类似的题记如：《追逐》中“我不一定是在快乐的活着，但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过，留下曾经煊赫的昨天，留下即将成为昨天的今天：世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

篇六:《如何面对挫折》

如何面对挫折

成长的途中总会遇到一些挫折，也总会在一些地方跌倒，当我们披荆斩棘度过这些难关又站起来时，我们能够吸取成败的经验，能够成为一个全新的自己。

生活是充满新鲜也充满挑战的，每个人所处的社会位置不同，待人接物的模式不同，性格养成不同都会是决定人生方向的关键因素。也许我们在上学时会想为什么别人的学习总是那么好却明明不用怎么努力，我们次次熬夜啃书本可还是成绩平平；也许我们在工作时会想为什么别人三两下就能够解决的问题到我这里就成了难题；我们还会想，为什么我们总是在生活工作中处处波涛起伏，完全找不到前行方向，有的人就可以一帆风顺的在宽广的海面上悠然航行。

其实我们并不需要那么多的为什么，也不需要那么多的比较，生活之所以精彩纷呈就是因为每个人为另一个人带来的节奏都是独一无二的。当我们在买车购房时感受到经济的压力，当我们工作遇到难题时，只把它当成一种人生经历，用成熟的角度包容的心态来看到一切。

有时困难之所以困扰我们并不因为困难本身而是因为我们的心态。积极的心态，成熟的态度往往可以使当下的困难挫折成为过眼云烟，当你过了这道门槛再回头看时也许只会欣然一笑。