九年级我们这样走过750字

篇一:《那些年,我们这样走过初三 郭泳琳》

那些年，我们这样走过初三

顺德一中 郭泳琳 中考成绩580分（指标生）

时间匆匆，岁月迢迢。晃乎一瞬，三年已逝。

初三，这个字眼对于你们来说也许是“奋斗”，甚至是“折磨”，但对我而言，是那么的美好与珍贵„„

其实不怕跟你们说，我的整个初三上学期都充满着迷茫，总是徘徊于放弃和坚持之间，这种彷徨让我不禁自责，怨恨自己就甘心如此？可到后来，我却如愿以偿地考上了理想的高中，这凭的是什么？是坚持和自我调节。

初三的学习压力是前所未有的。庞大的作业量和紧张的复习压迫在我们的身上，从而难以适应，也给自己增加了沉重的压力，担心成绩的起伏，担心考不上„„其实这都是虚的。我记得吴明强老师跟我说过：“只有包袱轻了，才会飞得更高更远。”适当地给自己减压，学会自我调节，然后继续出发。

同时在初三，让人辛苦的不止是学习，还有体能训练。其实我的体能很差，几乎上校医室的都有我的份，头晕眼花也是常客，可我选择了坚持，尽自己所能甚至超于所能的去训练，有时真的扛不住了，休息一会，然后自己补回落下的训练，咬紧牙关，顶过去。到了体育中考，我得到了期待已久的50分。其实你们也是这样，尽管800米很辛苦，只要坚持下来，再撑一会，你就会感受到它所带来的喜悦感和成功感。所以不要怕，我都行了，为什么你们不行呢？

初三的节奏很紧迫，学习常常变成被动，因此要求以正确的态度和适合自己的学习方法来赢得主动权所以我提出以下建议：

1、 抓紧时间，把握好每分每秒。把在宿舍里嬉笑打闹的时间挤出来，

尽快完成学习任务（当然是在保证质量的前提下），切忌打电筒打得很晚，因为这不仅影响睡眠时间，同时也在破坏记忆力；

2、 制定错题本。把错题本分开两部分，前部分写自己不会的或易错的

知识点，后部分记下做错的题，并定期把错题做一遍，给老师批改更正，再标注其中做错的题目，重点攻克这类题型；

3、 买一个小本本，记下要背的单词或式子，在排队吃饭或睡前拿出来

背背；

4、 多听英语新闻或其他英语听力，可以把MP3带回来，放到老师那

里，每天抽出半个小时去听，坚持下去，提高听力水平；

5、 成为十万个为什么。多问老师问题，尽力解决难题。有时不是没有

问题，而是不知道有什么问题，这时看到有其他同学问问题时，凑

上去听，跟着思考，总会有收获的

6、

7、 可以买课外练习来做。实行题海战术，但不要过分追求； 在学习中掺入休息，适当放松自己，但在学习时要静下心来，把杂

念抛诸脑后，跟上学习步伐。

我认为最重要的不是好的学习方法，而是适合自己的方法。总结自己的情况，结合优秀的方法，制定学习计划。总的一句，听老师的准没错。尽最大努力，做最好的自己。

你们学姐我到一中快活去啦，希望明年九月，我能看到你们带着一中实验的荣誉，踏上顺德一中的这片美好的土地。

顺德一中实验学校加油！学弟学妹们加油！

PS：本人已几个月没有写文章了，所以本文衔接有些奇怪，请见谅~

篇二:《初三九年级下册语文第六单元作文：感悟生活750字》

初三九年级下册语文第六单元作文：感悟生活750字

如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。

回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福；伤心难过时，朋友的一声安慰是一种幸福；栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福；品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只不过你未发觉罢了。

如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。

在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣；有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……不经历挫折，怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇！

如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。 在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意；与朋友闹矛盾是一种失意；自己遇到的种种不幸，都可以看作是一种失意。面对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利；面对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。

……

在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的角色，但无论角色如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。

在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种希望的种子，但无论结果如何，我们也应该精心耕耘，使其茁壮成长。

在初中生活这经济市场上，我们随时会接受不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我！

拥有了初中生活，你就拥有了快乐；体味了初中生活，你就会用坦然的心情面对一切。

感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天！

篇三:《初三九年级下册语文第四单元作文：流行音乐之我见750字》

初三九年级下册语文第四单元作文：流行音乐之我见750字 音乐，是我们共同的语言。没有音乐，我们的生活该多乏味；没有音乐，我们就捧不出一批优秀的歌手；没有音乐，我们怎能去描绘五彩斑斓的生活？ 音乐是艺术的一种形式，而流行乐又是音乐的其中一部分，或伤感或欣喜或狂热的旋律总能勾起大家对生活的各种看法。

通俗文化的产物使得音乐这门艺术不再是属于那些贵族和文人雅客，它也是属于大众的艺术。随着时代的发展，流行音乐也进入了人们的生活。

“在西方，音乐是一种工业。再具反叛精神的东西，纳入消费的轨道，它必然经历即时流行与即时不流行的规律，这里面的商品属性是流行文化的本质之一。流行文化是被消费的，也是不断更新的。这是最近在网上看到的一段文字，或伤感或欣喜或狂热的旋律总能勾起大家对生活的各种看法。

很难说中国民族音乐和流行音乐的联系是一种必然，也很难给中国民族音乐和流行音乐的关系一个完整和正确的定位。中国民族音乐存在了数千年，随着历史的变迁以及各个历史时期人们的意识形态不断发生变化，民族音乐也随着变化和发展，而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。它不仅反映了不同历史时期人们的精神面貌，也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。可以说，中国的民族音乐经过几千年的发展已经形成一个特点比较鲜明的体系。而中国的流行音乐尤其是所谓的“新潮音乐可说是在西方强势文化冲击下的派生物，虽然众多音乐人可以借“流行音乐的形式来表现生活和情感，但是作为音乐它已经不再是一种宜于实现超越性的艺术，而是一种在人们日常生活过程中加以消费的使用价值。虽然流行音乐有时也显得很贴近人们的生活和情感世界，但是在精神特征本质的缺陷方面却显得比较极端和盲目。

音乐，是我们共同的语言。没有音乐，我们的生活该多乏味；没有音乐，我们就捧不出一批优秀的歌手；没有音乐，我们怎能去描绘五彩斑斓的生活？

篇四:《高一到高三 我们这样走过》

高一到高三 我们这样走过

四川大学附属中学 陈志先

编者按：这篇文章原名是《班级管理策略例谈》，在成都市德育论文评比中荣获一等奖，全国多家网站曾多次转载此文。2008年1月，全国班主任核心期刊《班主任之友》的编辑经过精心修改，在该刊第1期全文刊发，很有参考意义。

班级管理工作见仁见智，下面将结合我在班级管理工作方面的一些策略谈一点粗浅的看法，希望同行多提宝贵意见。

一、先入为主策略： “理想从这里起飞”———谈起始年级的管理，与家长的首次对话设计

众所周知，班级工作是需要准备的。每一次当领导告诉我要当班主任的时候，我首先想到的是赶快提高自己，否则班主任工作会陷入被动。因此，我到图书馆借来近三年有关班主任方面的杂志，再结合有关班主任方面的一些理论书籍认真学习。我想，班主任只有与时俱进，才能面对全新的学生展开工作。

其次，由于高中与初中学习差异太大，为了引领家长配合高中教育、教会学生适应高中学习、整合学科教师教学资源,班主任必须在开学之初召开一次家长和学生同时参加的班会，一方面把科任教师及其优点介绍给家长和学生,另一方面让学生和家长及时转变观念，适应高一的学习。我的作法是将多年来与同事们积累的经验———《理想从这里起飞》这本小册子印发给家长和学生，要求所有家长和学生认真学习，并出据问题：高中和初中学习的区别有哪些？怎样才能尽快探索到一条适合自己的高中学习方法？高中学习应用好哪些学习资源？十六七岁是人生的花季，也会遇到雨季，如何顺利走完高中的三年？

下面是该小册子的目录：

目 录

一、保证课堂40分钟，提高听课效率

二、利用课间，调整情绪，上好每一节课

三、午间休息合理安排，下午课时精力充沛

四、坚持上好晚自习，提高学习水平

五、做好作业，培养能力

六、善于使用资料，强化自我训练

七、抓好定时练习，提高解题速度

八、认真考试，正确评价自我

九、依靠老师、家长、借助同学，最终独立

再次，在未来的高中三年中，班主任管理工作是否成功，还要得到家长的支持，家长不仅要和班主任在教育孩子的问题上保持一致，有时候班主任的管理策略还要借助家长来完成，因此，经常印发一些文章与家长交流教育孩子的方法很重要。以下是笔者曾经印发给家长的一小块文章：

教子有方———抓住教育子女的九个时机

1. 新学期开学的时候。新学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的动力，此时家长可因势利导，鼓动孩子求知识、求进步的欲望。

2. 孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出更高要求，将会收到满意的效果。

3. 当孩子受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去开导孩子，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。{九年级我们这样走过750字}.

4. 教师家访的时候。家长应把孩子的长处告诉教师，同时以希望的口气提出孩子的缺点，{九年级我们这样走过750字}.

不宜单纯地“告状”。

5. 孩子有困难或失败的时候。家长不是训斥而是肯定成绩，给予点拨，帮孩子走出困境。

6. 当孩子有较大过失的时候。这时最需要理解、同情和体谅。循循善诱能收到意想不到的

效果。

7. 孩子对某事物怀有浓厚兴趣的时候。应积极支持、鼓励。兴趣能推动人去寻求知识、鼓

励人深入钻研。当然，对不良兴趣应及时加强引导。

8. 有重大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律、为集体争光和培养集体观念的好时机。

9. 他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心去赶超，家长要抓住这一时机，对孩子提出

适当目标要求，使孩子的一时热情变为持久的行动。

后来我带的每个班，往往不到高一结束就已经发展为年级的先进班集体了，应该说上述 措施起的是主要作用。{九年级我们这样走过750字}.

二、名正言顺策略：“义卖矿泉水” ———特别的班费、特别的功能

班级活动的开展离不开适量的活动经费。但是班费的筹集却是让班主任伤脑筋的事情，弄不好会有乱收费的嫌疑。班费如何取之有道呢？我曾经带了一个班，班里有两名非常有爱心的女同学，在得到学校领导的批准后，她们组织大家利用假期上街出售纯净水，三年下来竟积累出数千元的“巨款”，一部分用以资助有困难的同学、奖励有进步的同学，一部分捐赠给甘孜州理塘中学。在活动中，学生们的同学情谊、合作精神和工作能力都得到了增强与提高。很多同学说：“与其把时间用在网吧里，不如做点这样有意义的实事。”

当然，利用假期上街出售纯净水一般是高一、高二年级，高三年级学习时间紧张，我不主张继续，没想到，同学们在高三仍然积极地去出售纯净水，这是我没有预料到的，让我感动的是同学们提出的理由非常好：我们的主要目的不是挣钱，这是我们调节紧张心理的一种手段！

三、情感沟通策略： “暑期全员家访” ——家校合作教育的满意回报

高二学年结束了，面对即将到来的高三学习，如何把学生的学习热情极大地推动起来？如何尽快让家长和学生利用好这个漫长而又意义非凡的假期呢？我想到了家访！

为此，我制定了以下的行动方案：

家访目的：打好高三第一战役———Ο诊

奋战高三10个月，争创佳绩

家访内容：全面分析期末考试成绩的得失

科学安排假期

展望高三10个月

家访意义：为高三的教学工作打下了坚实的基础

于是，我头顶烈日，风雨兼程，穿越成都市的大街小巷（最远：德阳），家访55家（全班：64人），与每个家庭深度谈话平均150分钟，累计8250分钟。为了避开家长上班时间，家访重点安排在晚上和周末，有时回家已经是深夜11：30左右„„

每一次家访，每一次交流，我与家长和同学都是一次进步，都被深深地感动着，我们的灵魂都一次又一次强烈地震撼，因为交流的内容太丰富、太生动、太有价值了。至今，家访的场景仍然让我激动不已。

很多家长在与我交流结束后，眼含热泪激动地对我说，陈老师，你这样负责，讲得这样好、这样实在，我们的孩子就是考不上大学，我们也没有任何理由怪学校、怪老师，只有怪我们自己！

高三新学期开始后，让我没有预料到的是我班的同学是多么的懂事，多么的努力！班级管理之顺利，简直让人难以置信。

四、反常规策略：“一份特殊的检讨”——常规管理中的非常规实施

班主任工作最棘手的莫过于常规管理的艰难。我班有一个同学的迟到让我伤透了脑筋，最初不能按时到校早读，后来不能按时上第一节课，最后连第二节课也要迟到了！

有一天，该生又迟到了，这已经是我多次教育后的行为了，当时我已经上完早上第一节课，我发誓一定要使用最后的“一招”，好好治治这个“老迟到”，于是，我把住教室门口“恭候”她的到来„„

“陈老，对不起！我又迟到了！”

“到办公室写检查！我不仅要你写，还要你的监护人写！”

“陈老，您别生气嘛，我写就是了，我爸妈就不用写了哈，求求您了！”

“不行，都写！”

看见我铁青着脸，早有心理准备的她只好“自认倒霉”。

第二天，“一份特殊的检讨”到了我的手上：

陈老师：

我是孩子的家长，俗话说“女不教，母之过”。孩子近一段时间在遵守学校规章制度方面频频犯错，先是迟到，后是不假缺勤、后又屡屡迟到。这很大程度上与我教育不力，管教不严有关，为避免类似情况发生，我今后一定做到：

1. 有事提前请假。

2. 不带她随便外餐。

3. 每天早上督促她7：00上路。

家长：ХХХ

2005年7月4日

说实在的，叫监护人写检讨，我都没有心理准备！这件事办得这样“顺利”，倒叫我深思起来。从“检讨”的字里行间看得出来，家长深明事理，莫非„„

我的猜测在家访中得到了证实，家长确实是教师，而且是大学教师，至于为什么配合写这份“检讨”，一方面确实理亏，该写；另一方面，他们在与班主任长期的交往中被班主任的敬业精神折服，心甘情愿写！

至今，该生一次也没有迟到！班级迟到现象大为减少，该“检讨”极具威慑力！

五、情感调适策略：“藏在书包里的玫瑰” ——怎样处理中学生的感情问题

这是每一个高中班主任不能回避的问题。在这里，我不想全面分析它产生的原因和解决措施，我的经验是定期打“预防针”，仅此“一招”，效果就十分明显。

在高中三年中，我先利用班会开展讲座，科学分析中学生成长中出现的许多生理和心理问题，打破“神秘感”；再利用班会开展讨论，怎样正确处理男女同学之间的人际交往；最后引导同学们积极参加各种健康有益的大型活动，把心思放到学习上，结果，班上“早恋”现象很少。

出此之外，我还利用家长会经常印发有关文章给家长和学生阅读，让老师、家长和学生统一思想，正确对待。比如：

《我的初恋，分分合合》 ━━《家庭医生》2003年11月中山大学主办

《春天不必做夏天的事》━━200多位师生与家长集体讨论中学生盲目 “早恋”问题

《成都日报》2003年11月

《藏在书包里的玫瑰（校园性问题访谈实录）》━━孙云晓 张引墨著 北京出版社 三十岁，秋天的早晨

有时，真想回到16岁的花季，重新来一遍，那样我就比现在更好。我就会不惜一切代价地考上大学，不放弃每一个学习机会，因为后来我发现需要某种知识时，也每每发现对于那种知识的厌烦曾使我不止一次地逃学；假如我重新再来一次，我就不会太早地恋爱，而是多看一些事情，多接触一些新人，在以后的中年岁月中我遇到过许多比现在做了自己妻子更

好的女人，我不会急于结婚和生育，也不会为一个对我不适合的丈夫而糟蹋了一生；那种能使自己得到力量的爱情和家庭太少了，我是在付出养活自己配偶的支出以获得法定性生活的同时，把自己拴在一只包袱上；我不会花太多的时间去上一个又一个浪费我有限精力、金钱和爱心的人的当。

我好后悔呵，有那么多事，当我没有经历时，我的经验无法使自己把握它们；一旦过去了，一切又都晚了。

━━阿忆博士《青春的敌人》

六、榜样激励策略：“我的庄严宣誓”——谈学习动机的激发与维持

高三了，如何让这批在这座“来了就不想离开的城市”熏陶出来的学生全力以赴地搞好学习，我动了不少的脑筋。苏霍姆林斯基说：如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。是啊，当今社会，终身勤奋好学将不仅仅代表一个人的优良品德，同时也成为一个人生存、发展所必需的手段。我想，言教不如身教。于是我将以往高一宣读的两封信放到高三用，没想到效果奇好：

敬爱的陈老师: