从向日葵那儿借坚强

篇一:《初三语文一模试卷及答案》

2014-2015学年度 中考模拟考试(一) 语 文 试 卷 2015.4

本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。

试卷满分为130分。

一、积累与运用(共l5分，每小题3分)

1．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）

A．安祥（xiánɡ） 中流砥柱（dǐ） B．污蔑（mìe） 不屑置辩（biàn） ．．．

C．翌日 (yì) 天涯海脚（yá） D．懵(méng)懂 融汇(huì)贯通 ．．．．

2．根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（3分）

A．李克强总理在回答中外记者提问时，为创业者点赞：高手在民间，破茧可成蝶。 ．．

B．天气预报早晨就有雨，但老天偏偏酝酿了一整天，到得晚上，才淅淅沥沥落起了雨。 ．．

C．专心致志是他最大的优点，上课时任何人进入教室或站在窗口走廊，都不会引起他的侧目而视。 ．．．．

D．春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏心悦目，小花仿佛知道人们的心．．．．

意，一直开到秋末。

3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）

晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味．．．．

不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” ．．

A．避席：离开座位 B．其实：它们的果实

C．熙 ：同“嬉”，开玩笑 D．病：毛病

4．下列对名著概括或评述正确的一项是（3分）

A．在回忆性散文《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生通过欲扬先抑的手法，深情叙述了女仆阿长的一些琐事，塑造了长妈妈独特、多彩的形象，字里行间流淌着作者脉脉

的温情。

B．古典小说《水浒传》自始至终闪耀着“义”的光芒：吴用智取生辰纲是义；武松景阳冈打虎是义；鲁达拳打镇关西也是义。

C．在小人国，格列佛在皇帝的邀请下，观看了宫廷游戏：在绳子上跳舞。谁跳得最高就赏赐给他一根蓝丝线；第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。

D．《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个刚毅坚强的革命战士保尔的形象，而他在朱赫来墓前关于“人最宝贵的是生命”这段内心独白，则激励了千千万万的年轻人。

5．根据语境，填入横线部分最恰当的一项是（3分）

雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单

雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨

巧，但却是不停轮换的。________________，这确实值得作为思想群体的人类深思。

A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我

B.雁阵里每一个成员能配合得如此之好

C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处

D.任何团队总有一个精明的领导者

二、阅读与赏析(共49分)

（一） (12分){从向日葵那儿借坚强}.

李德裕，字文饶。不喜与诸生试有司，以荫补校书郎，后召拜监察御史。时亳州浮屠

诡言水可愈疾，号曰“圣水”，转相流闻，南方之人，率十户僦一人使往汲。而水斗三十

千，取者益它汲，转鬻于道，互相欺訹，往者日数十百人。德裕严勒津逻捕绝之。逾年，．．

徙剑南西川。蜀人多鬻女为人妾，德裕为著科约：凡十三而上，执三年劳；下者，五岁；．

及期则归之父母。蜀风大变。帝尝疑杨嗣复、李珏顾望不忠，遣使杀之。德裕知帝性刚而

果于断，即率三宰相见延英殿，流涕曰：“昔太宗德宗诛大臣，未尝不悔。臣欲陛下全活

之，无异时恨，使二人罪恶暴著，天下共疾之。”帝不许，德裕伏不起。帝曰：“为公等赦．

之。”德裕降拜升坐。帝曰：“如令谏官论争，虽千疏，我不赦。”德裕重拜。因追还使者，嗣复等乃免。寻册拜司空。又尝谓：“省事不如省官，省官不如省吏，能简冗官，诚治本也。”乃请罢郡县吏凡二千余员。德裕谋议援古为质，常以经纶天下自为。武宗知而能任

之，言从计行，是时王室几中兴。

6．下列句中“于”与“转鬻于道”中“于”的意义和用法相同的一项是（２分）

A．舜发于畎亩之中 B．刻唐贤今人诗赋于其上 ．．

C．余将告于莅事者 D．万钟于我何加焉 ．．

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）

A．李德裕有个性，成年后，不参加科举考试，凭借祖先的功勋循例补官。

B．李德裕为官注重改变不良习俗。蜀地人大多卖女儿给人家做妾，他制定法令加以改

变。

C．皇上怀疑杨嗣复、李珏对自己不忠，在李德裕的含泪劝谏下，皇上答应了他的请求

并赦免了二人。

D．李德裕为了“省吏”，请求罢免了很多郡县的官吏，为国力的恢复做出了贡献。

8．解释下列句中加点的词（４分）

①取者益它汲 汲： ②德裕严勒津逻捕绝之 津： ．．

③执三年劳 执： ④天下共疾之 疾： ．．9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（４分）

(1) 能简冗官，诚治本也。（２分）

译：____________________________________________________________________

(2) 德裕谋议援古为质，常以经纶天下自为。（２分）

译：____________________________________________________________________ （二）（4分）

江月晃重山

初到嵩山时作 元好问

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。

候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

10．阅读上面的一首词，回答问题。（４分）

⑪词的上片为我们勾勒了一个怎样的少年形象？（2分） 答： ⑫结合前后诗句，分析“归期犹及柳依依”一句中 “犹及”二字的作用。（2分）

答：

⒈美国猎奇新闻网站报道，生活在亚马逊丛林中的鸟类——烟灰悲雀的幼鸟并不依赖

成鸟保护，而有自己的生存策略——伪装成颜色鲜亮的有毒毛虫。{从向日葵那儿借坚强}.

⒉幼鸟们一出生就长满了鲜亮的橘色长绒毛，毛的顶端为白色，它们甚至会像毛虫一

样蠕动，从而有效地伪装自己。颜色越鲜亮的毛虫毒性越强，掠食者将幼鸟误认为有毒毛

虫就不会攻击它们。

⒊美国加州大学生物学家古斯塔表示，烟灰悲雀为了保证幼鸟的安全不断改良它们的

行为：成鸟每小时只给幼鸟喂食一次，这样能减少它们暴露的概率；幼鸟并不会向成鸟乞．

食，它们无法辨认飞到窝边的是父母还是掠食者。生物学家相信，这些策略能提高幼鸟在

出生20天内的存活率，出生20天后它们便能独自生存。

⒋直到2012年被科学家发现，烟灰悲雀的神奇伪装行为才为人所知。与伪装成周遭 环境不同，这种鸟类伪装成其他动物的行为被称作警戒拟态。许多其他物种例如蝴蝶也会

使用警戒拟态伪装自己。

11．第③自然段 “成鸟每小时只给幼鸟喂食一次” 中加点字“只”能否删去？为什么？．

（2分）

答：

12．第④自然段画线句使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）

答：

（四）（4分）

如果兔子拼命奔跑，乌龟如何持续前行

⒈有位老师在我去斯坦福念书以前赠我一句话：“到了那儿，不用指望成为牛人，但

至少你知道大海有多宽，能看到牛人在做什么，就够了。”对乌龟来讲，兔子存在的意义

在于，至少让它知道这世界还有兔子的存在，以及兔子跑得有多快。让你看到更大的世界，这本身就是最大的意义。

⒉兔子的存在，能够让乌龟直面自己就是一只乌龟这个事实。有勇气面对真实的自己，

才能准确地定位自己的位置，也才能冷静地思考最适合自己的人生规划。而这，很多时候

恰恰是最知易行难的事。

⒊李宗盛有一首歌，歌词是这样的：最近比较烦比较烦比较烦，我看那远方怎么也看

不到岸，那个后面还有一班天才追赶，写一首皆大欢喜的歌，是越来越难。

⒋前面比你牛的人一眼都望不到岸，后面一班天才，比你有精力，比你聪明，比你学

历高，还比你努力，甚至比你年轻。

⒌我们能做什么？如果你不是个绝对的蠢蛋，又愿意努力，请盯着那只兔子的每一个

动作，能学多少学多少，然后以他三倍的时间来努力。

⒍兔子一定会打盹的，即使强大如牛顿，30岁之后也再无建树；也不是每个科比一样的天才，都知道洛杉矶凌晨四点的样子。

⒎如此，即便你还是追不上兔子，你可以是乌龟里跑得快的那一个。

13．请结合全文内容，说说“如果兔子拼命奔跑，乌龟如何持续前行” ？（2分）

14答：

向日葵

刘梅花

⑴那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不

知道它有个名字叫向日葵。

⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。

这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸

也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我

跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟

踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”

⑷我也催着让爹快些剜坑。货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。

⑸我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，

打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青

灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，

肥水还都在自家的田里。

⑹水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花

田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。

⑺浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全

部开了。

⑻十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也{从向日葵那儿借坚强}.

被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿

来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

⑼我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个

花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。打下来的叶子、花

盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。

⑽我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只

有草，没有我。

⑾清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵

花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃

了。

⑿万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔

弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。

⒀一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀

起来。花谢是开花的盛事。

⒁葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里

的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地

抖，枯萎着，也被风摘走了。

⒂一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

⒃前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？

⒄不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动

魄的美。

⒅一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明

亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾

乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈

膝下跪，叩拜东方。

⒆倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木

才是主人，我们只是过客。

⒇光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去

了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 （选自《读者》2014年14期）

15．文章围绕着“向日葵”，主要描写了哪几个场面？请简要归纳。（3分）

答：

16．阅读⒅自然段，赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密

密麻麻的箭镞，令人惊诧。”的表达效果。（3分）

答：

17．文章写向日葵花有形有色，但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点，想一想作者为何这样

写？（4分）

答：

18．作者在⒆段说“倏然泪下，因为感动”。读完全文，你认为作者笔下的“向日葵”具

有哪些让人感动的地方？（5分）

答：

（六）（10分）

19．根据课文默写。（10分）

① ，思而不学则殆。（《论语》八则）

②纤纤擢素手， 。（《古诗十九首》）

③ ，关山度若飞。（《木兰诗》）

④山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）

⑤ ，相失万重云？（杜甫《孤雁》）

⑥无情有恨何人觉？ 。（陆龟蒙《白莲》）

⑦ ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子》）

⑧爱惜芳心莫轻吐， 。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）

⑨ ，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。（张岱《于园》）

⑩落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

篇二:《有关向日葵的语句》{从向日葵那儿借坚强}.

向阳而开的花

开起来就像阳光般灿烂

颜色里已经充满阳光的味道。

于是天阴下雨

都不再重要

不抬头 也知道 你在照耀。

向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

那些绚烂到 垂垂死去的色彩

和 盛开了一季的阳光{从向日葵那儿借坚强}.

最后 黯淡了只剩下

向日葵 的一片空白。