足与琴作文

第一篇:《单元作文：我的学琴之路》

单元作文：我的学琴之路

我和钢琴有着亲密的关系。当我还没有出生的时候，妈妈就一直在听音乐。从莫扎特听到贝多芬，再从贝多芬听到海顿，从钢琴听到小提琴，再从小提琴听到交响乐„„总之，爸爸妈妈在我出生之前，就接受过了良好的音乐熏陶。由于爸爸妈妈对音乐的热爱，我一出生他们就决定让我学习音乐——特别是钢琴。于是，在我十来个月的时候，钢琴就被“请”到我们家里来了。小时候的我还不懂该怎么弹，只是觉得用手拍出来声音就很好听，所以我经常在钢琴上乱拍。有一次，我凌晨五点就起来乱拍钢琴，害的邻居睡不着，甚至拨打了110,。于是，爸爸妈妈打算带我去拜师学艺。

由于我当时太小，才4岁，爸爸妈妈就就近带我到邹城学琴。我的第一任老师是一个非常和蔼的老师，尽管我调皮、好动、坐不住。但她从不对我着急。我在学琴的时候非常天真烂漫，有自己的“演奏风格”，所以老师直夸我“有灵性”。特别是《动物展览会》这首曲子的时候，老师说我弹得比那些大几岁的孩子还好。还有那首《北风吹》，妈妈直到现在还回味无穷。由于我的进度非常快，再加上老师对我的认可，于是在我6岁的时候，爸爸妈妈决定带我上济南找专业老师学琴。

可是到了济南就不一样了，老师的水平和要求更高一筹。济南的老师注重专业技术，由于她的原因，我以前很多具有“灵感”的动作都“被迫”取消了。比如弹完一曲后潇洒地甩一下手、弹琴的时候不停地晃动身子„„而且还要掌握更多更难的技巧，这使我很不习惯。于是在家的时候我就很不愿意那样练，有时还会跟爸爸妈妈发脾气。当然，爸爸妈妈也会对我着急。而且每个周末还要早上五点起来去赶大客车。就在这懵懵懂懂的状态中，我坚持了三年，我的琴技有了明显的提高。老师建议我去北京拜专业老师学琴。

到了北京，见了老师，我才明白了什么叫做“国际化”，不光是从老师的嘴里时不时地蹦出来几句英语，而且他的教学理念也是国际化的。他非常重视巴赫，他对我说：“巴赫如果学好了，学其他的曲子就容易了，许多琴童就是在巴赫的《三部创意曲》这里止步不前了。看你将来能不能弹下去，就看《三部创意曲》你能不能弹得过去了。”刚开始的时候，老师挑的毛病特别多，一个曲子我个把月都过不了。把我急得不得了。老师教给了我练琴的方法：练琴要会动脑、会用耳朵听、动手之前要先研究谱子、弹琴要入进去，不能光想着赶快过曲子等一大堆道理。在爸爸妈妈和老师的帮助下，我开始一步一步的琢磨起来。慢慢地我终于体会到了这些。《三部创意曲》的“门槛”终于被我迈了过去。我高兴极了！

现在，我已经能够熟练地弹奏出许多曲子了：海顿、肖邦、巴赫、车尔尼„„当一条又一条优美的“旋律线”从我的指尖流淌出来的时候，我就能感受到音乐带给我和周围一切的美好。爸爸妈妈说，不管我将来干什么，钢琴对我的一生都很重要。我感谢我的老师，感谢我的爸爸妈妈。

指导老师：石建星

山东济宁邹城市电厂小学六年级:任泓博

第二篇:《关于学钢琴的作文：学琴之路》

关于学钢琴的作文：学琴之路

在电视上经常能看见一些钢琴家，穿着华丽的晚礼服，在万众瞩目之下演奏钢琴曲。灵泉般的琴音如行云流水般从钢琴家们灵巧的手指下流出，流入了观众们的心田。这时，总会有些人十分羡慕舞台上的钢琴家——如果我也能弹奏出如此优美的琴音，那该多好啊！可是，想要弹奏出如此优美的琴音，可是要付出许多的努力的。

钢琴，在我看来是多么高雅。钢琴家，是多么高贵的职业。可是，成为钢琴家，有这么容易么？答案是否定的。

三岁那年，妈妈为了陶冶情操，带我去了一次琴行。我趴在玻璃门上，看着门里的大哥哥大姐姐弹奏歌曲。一看到钢琴，我的眼睛顿时发亮了，这个庞然大物是多么漂亮！回到家里，我搬来一张小凳子，坐在松软的沙发前，摆上一本书当做琴谱，开始胡乱“弹奏”起来了。实际上我就是看着一本连环画在弹沙发。妈妈看我如此热爱钢琴，大喜过望，立刻就给我买了一部黑色的钢琴给我。

买到了钢琴，我可欢喜了。从幼儿园回来，就花了九牛二虎之力爬上了琴凳，揭开了琴布，却发现钢琴上面根本没有像琴行的大哥哥大姐姐手下的琴键。手下只是一片黑，我却天真地以为只要弹多了就自然会出现琴键了。于是我弹了好久，手指弹得好疼，最后等妈妈过来后才发现我弹的是琴盖。把琴盖揭开后，才是黑白相间的琴键，我顿时傻眼了。

后来，妈妈请了老师教我钢琴，老师说我天赋不错，所以刚开始学的时候我在家里练琴练得可卖力了。逐渐，我越弹越好，已经懂得弹曲子了。可是，随着时间的推移，我愈发愈感到枯燥了，重复弹着一首曲子的话，会感到十分不耐烦。于是，我学琴的进度慢了下来。

考完了五级，老师怎么也不教我六级的曲子，却总是让我练指法，没有一点儿进展。妈妈也不耐烦了，给我换了个老师。在新老师那里，我开始学习六级的曲子了。说来也怪，我总是在考级之前临时抱佛脚，却每次都成功考过级。记得有一次，临考级还有两个星期，我却还有一首曲子没有练熟，更别说是背了。妈妈一气之下断了我的电脑，我马上抓紧了，努力练习，最后居然奇迹般的考过了。

说起来，我练琴也算奇葩了。六级考过了，学七级。临考级了，我还剩下一首歌怎么也弹不出来，我就想：与其浪费时间练这东西，还不如直接把心机投入到八级呢！于是，我没有考七级，反倒是直接学八级，最后居然考过了！九级也是一样，一首奏鸣曲弹不下来，就直接弹十级，最后也过关了，不过是勉强过关。妈妈为了这个没少嘲笑过我。

说起临考十级那段日子，可真谓是痛不欲生啊！那是正好是暑假，每天练不完五六个钟头就别想睡觉了！我日复一日地弹奏同样三首曲子、音阶„„那种痛苦真是无法用语言来形容！至少对我来说是这样的！

付出越大，回报也越大！我辛苦了这么多天，终于熬来幸福了！我考过了十级！我终于能得到自己动力的来源了——父亲答应过我，考过了十级就给我一台笔记本电脑！只可惜，那台电脑到现在也没能到我的手里。大人的话，就是不可信！

没学过钢琴的人，是绝对不能想象练琴的辛苦的。所以，我每次看到电视上的钢琴家弹出如此优美的琴曲，心里没有一丝羡慕，也没有一丝嫉妒。因为我知道，他们如今的成就，是经过自己的努力得来的，我没有付出比他们更大的努力，弹得自然没有那些钢琴家好。学琴之路，我还没走完，虽然接下来的路更加辛苦，但我还是要朝着更高的目标前进！{足与琴作文}.

六年级:肆雨

第三篇:《小学作文：学琴之路》

学琴之路

音乐是美妙的，但学琴之路是艰辛的。我比较喜欢音乐，尤其是电子琴说发出的那种美妙的音乐。每当我听到电子琴的那种悦耳的乐声时，我都会为之陶醉不已。因此，我妈妈就给我买了一台崭新的电子琴，可我的学琴之路却让我经历了一年四季春，夏，秋，冬的不同感受。

当我看见那台座落在书柜上的崭新的电子琴时，好奇心促使我赶紧坐在电子琴前，看着电子琴上的一个个黑白按键，我万分激动。我把手放在琴键上，刚一碰琴键，就发清脆的声音，真令我惊奇不已。我一下子来了兴趣，就在键盘上乱弹起来。那时高时低，时快时慢的声音，在我看来，简直就是一首美妙的乐曲。坐在沙发上看电视的妈妈听到琴声，就满脸含笑地来到我的身旁。她轻声问道：”儿子，想学吗？”我爽声回答说：”想学。”于是我起身让妈妈坐到凳子上。妈妈一边做一边对我讲：首先身体要坐直，然后，手成握鸡蛋的形状，放在琴键上，整个手掌要处在能保持第四指垂直于琴键的姿势，手指的每个关节都要向外突出。”接着，妈妈就开始教我最基本的指法—顺指法。也就是在手部保持基本形状的情况下，用一个手指对准一个键来演奏。妈妈马上为我写了《粉刷匠》的简谱，于是我就在他*的帮助下弹奏这首曲子了。我只用右手，不到半小时，我就基本会弹了。在他*的赞扬声里，我结束我的第一次学琴。这真是如春天般的温暖！心里暖烘烘的，满心期待下一次练琴。

自从我学会了第一曲子后，我就更加热情高涨了，每天放学回家，

我就会迫不及待地坐到电子琴前练习。指法除了顺指法外，妈妈又教了我穿指法，跨指法。而且我不但能用右手弹，左手弹，还能双手弹呢！会弹的曲子也多了起来，《愉快的劳动》，《蒙古民歌》，《蒙古小夜曲》……一弹起这些曲子我的心情就变得愉快极了，一天的学习疲劳也不知跑哪儿去了我真为我有这一业余爱好而自豪。那天爸爸回来，我便在第一时间把他拉到我的身边，让他听我弹琴。我的手指灵巧地在键盘上跳跃着，那悦耳的琴声不断地从我的指尖流淌出来。爸爸听了笑嘻嘻地对我说：“不错，我的儿子也会弹琴了。”我简直乐开花了，要知道，我爸爸很少夸奖我。这夸奖就如夏天的阳光，让我高兴得找不到北了。

不知从什么时候起，妈妈对我的要求越来越高了。我一弹琴她就坐在我的身边，不是说我手腕下垂了，就是说我的手指没在琴键中间。要不就是我的手指关节没突出来。还有就是节奏不稳定，时快时慢。而且曲子也越来越难了，有时真让我手忙脚乱。我一紧张手指都不听使唤了：不是do弹成了re.就是sol弹成了la。这下妈妈就火冒三丈了，还用筷子打我的手，我难过得掉泪了。这时，我后悔了，别人回家做完作业就可以看动画片，要不就是出去玩，而我却还在家里练琴，这练琴还要挨打，真是苦啊！我的心就像是秋天到了，满是凄凉之色！ 不知是由于学习压力的加大还是妈妈有别的想法。这些天，妈妈没再逼着我练琴了，电子琴成了我家的头号老古董。看着书柜上的电子琴，我有些难过，毕竟它也曾伴我度过了很多快乐的时光。那天，我又弹起了我遗弃多日的电子琴。妈妈听到琴声又走过来对我说：”{足与琴作文}.

还想继续学吗？”我说：”想！”妈妈对我讲：”要学就要学好，要有恒心，不要怕苦。”我点头答应了。接下来的练习，妈妈给我的简直就是魔鬼训练，她不允许我有一点儿错误，每天都要练一个小时，而且练不好不准我睡。我好几次都想放弃，可我答应了妈妈，就应该坚持下去呀！在这刻苦的练习中，我的琴弹得越来越好了！这就如同是冬天，“不经一番寒彻骨，怎知梅花扑鼻香？”

是啊！冬天总会过去，新的春天又会到来。我的学琴之路是不会止步的！

第四篇:《材料作文“ 拂去琴上的灰尘”指导及范文》{足与琴作文}.

材料作文“ 拂去琴上的灰尘”指导及范文 材料作文“ 拂去琴上的灰尘”指导及范文

在纽约的一场旧物拍卖会上，拍卖师拿出了一把看起来很破旧，磨损得非常厉害的小提琴。他拔了一下琴弦，发现它已经严重走调。会场发出了一阵笑声。拍卖从10美元期价，直到0.5美元也没有人拍下。这时，一位老人走上台，他拿出一张纸，细心把琴上的污痕和灰尘擦去，一丝不苟地给每一根弦调好音。然后将它轻轻放在肩膀上，开始演奏。美妙的旋律从这把琴中流淌出来，所有的人顿时全神贯注这是他们有生以来听过得最美妙的音乐。拍卖师再次出价。最终以6000美元成交。

这篇文章告诉了我们：世间没有无用之物．没有用的原因，是我们还没有发现它的用途．因为这样，我们错过了许多珍宝．

人也是一件器物，你必须自己把自己擦亮，自己把自己的弦调准，否则，你将会被平庸的世界淹没。

我认为：人的生命好比这把旧提琴，不管你觉得它具有多高的价值，它都存在着被贱卖的危险。为了让你的生命不会贱卖，惟一的办法就是像上面那位音乐大师一样，将你的生命之琴拉出和谐美妙的旋律。

考生可以假想并设问：①如果我是那把小提琴，会想些什么？②如果我是那位老人，又是在通过调弦启发世人思考什么？③如果我是命题人，又是想通过这一故事让考生思考认识什么？这三个问题的答案分别对应于三个最佳角度得出的三类立意。

【第一类】①擦拭心灵琴弦的尘垢；②永不言弃；③人生需要调整，人生才能实现潜能最大化，人生最优化；④是琴就要会展现自我，勿被自卑、懒惰的灰尘封住了优美的乐音！ ⑤千里马与伯乐。⑥这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。⑦美不自美，因人而美。⑧自身的功底与恰当的机遇。⑨是金子总会有闪光的时候。

【第二类】①善于以独特视角发现事物的价值；②不人云亦云，不盲目从众；③敢于创新；④勇于尝试；⑤化腐朽为神奇；⑥善于发现，眼光独到，世界便不一样。⑦点琴成乐。⑧千里马更需伯乐。⑨发现人才的人最可敬。⑩为伯乐击掌。

（11）社会需要千里马，更需要伯乐。（12）厚积方能薄发。

【第三类】①新与旧；②现象与本质；③时尚与传统；④心美，世界才美；⑤凡事不要急于下结论；⑥对人才多一些宽容、关爱，少一些简单粗暴。⑦世界上真正识宝的人不多，大多数都是没有眼光、只看得见表象的蠢人。

（一）单一角度 （外在因素：）{足与琴作文}.

1、老人 —–最佳角度： 1） 挖掘价值，发现美，独具慧眼。 2） 伯乐的重要性。

欠佳角度： 把老人喻为知音，表达相见恨晚，惺惺相惜之意。

2、买家 —-最佳角度：不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质。

3、拍卖师 —材料对此人物描述较少，不带过多感情色彩。，人物相对平面化。不宜切入。

（自身条件：） 1、 琴 —最佳角度：

1） 是金子总会发光。 2）机遇的重要性。 3） 人才须雕琢（玉不琢不成器） 欠佳角度： 1）“顽石”可变，“朽木”可雕。

2）为自己调好弦，正好音，通过自身努力去改变现状。（须注意老人才是调弦正音的外推力。） （二）综合角度 材料间的内在逻辑，彼此联系须关注，注意辩证思维。

最佳角度： 价值的实现既需要外在条件的促成，又需要自身潜质的具备。

三、参考标题

有错就改；不能绝对化地看待事物；细心（基本符合题意）；细节决定成败；美声与噪音；发现美；修饰出来的美丽；天生我材必有用；老人是个善良的人；天才也需要修饰；架起理解的桥梁；朽木亦能飘香（另有“朽木可雕也”）；价值（万事万物都有价值，人亦然）；发挥本来的美；带给人感动，只是举手之劳；给人生调好音；透表溯本；相信自己，勿自暴自弃；人的作用；古琴的自白；感性认识与理性认识；留住真善美；伯乐之缺；术业有专攻；玉不琢不成器；隐藏的价值；也谈眼力；善举的影响；独具慧眼看绝路（不轻易放弃者，坚信绝处可以逢生者，东山再起者）；点金术未练到家；我们需要一双智慧的眼睛；奏出最美的乐章；用欣赏的眼光看待人（事物）；被隐藏的美；掸去心灵的灰尘；眼光决定一切；这一个美好出于他的手；破碎不等于完结；改正缺点错误；变（转变）——耐心思考总结；美需要时间、调整和发现；质量才是硬道理；配合；变废为宝；用心雕琢；人生的镜子（需要一面镜子找到自己的不足，改正缺点）；成功在于磨炼；用心是创造奇迹的有力武器；埋在牛粪中的金子；等待发光；改变，亦是新起点；换一种方式；翅残的天使（破琴的成功）；慧眼；机遇；走调；人生需有一位导师；善于观察；物是 “人” 非；转机；擦亮人生；不抛弃，不放弃；破旧不一定是坏事；修正人生；美丽无处不在；打造精彩；好琴需要好琴师。 ★ 杜绝两种现象： 1、 全文不点题。 2、 以故事为载体，含蓄晦涩。 美，可以创造

市场中全是喧哗，那些石头随意摆放在水泥地上，或奇形怪状，或黝黑难看。走来走去的都是挑选石头的人们。这些石头是翡翠，未被修饰的翡翠。它们被买家以较便宜的价格买回去，经加工雕琢，它们便成了那防弹玻璃柜中精美的工艺品。 当你望着那些如水滴流淌般的翡翠，你能想象它曾经黝黑的面孔吗？将翡翠静握手中，闭上双眼，仿佛已走到世外桃源，仿佛听得见小溪汩汩流淌和风微微吹过山谷的温暖。可你能听得见那如蒸笼般的市场中的叫卖声吗？或许，你根本不能想象它曾经的遭遇，只是感叹这翡翠凝结的历史的泪滴。

世间之美，很多不是自然天成，人们对其的探索挖掘，让美更加感动我们。 旧场拍卖会上的一把旧提琴，轻轻躺在拍卖师手中，它破旧，走调，仿佛它早已失去它的价值，没有了美感的它，留下的只是残破的木头身子。然而，经过老人的一番调试后。老人轻轻拉动琴弦，琴弦的振动，空气的振动，合成了一首优美的调子。提琴的价格便从0.5美元直至6000美元。提琴的美丽在于演奏着的感人肺腑的音乐。

一把旧琴可以奏出世间绝唱。一张破纸承载着触人心弦的诗篇。一杆墨笔可以画出春意阑珊、骄阳似火、秋雨绵绵还有朔风凛冽。

还有，你望得见那夜空之中的辰星吗？那遥远而不可接触的神秘，多少人为之用尽一生心血，慢慢地在科学的道路上探索着，如同在荆棘之地中滚爬，周围全是血的腥味，却有着一种令人心碎的美。终于，揭开神秘的面纱，宇宙的美也一点一点为人熟知。这是人们用那颗热忱的心，才有了这美的诞生。

世间万物，本存在于此，无生亦无灭。眼前的高楼，美的不是方正的砖块，而是砖块砌成楼房的摩天之美。

而我们只有用着那热忱的心，我们的双手，在其中探寻，创造着一种美，能长存于世间，令世人感动。这样便可以创造奇迹，创造美丽。

闭着眼才能把世界看透彻

在众人和老人眼里，小提琴外表 “破旧”、“磨损得很厉害”完全是一样的，但众人只看到了“破”、“旧”、“损”，用市俗和直觉否定了小提琴；老人同样看到了“破”、“旧”、“损”，却用知识的理性考察它，断定在此之前，这把小提琴是它的主人钟爱的、不可或缺的好琴，其破损、磨损程度恰恰是它作为精品琴的体现。

一弯新月，农家道它如镰，渔夫道它如舟，文人道它如眉，武夫道它如弓，生活中，面对同一现象，比如寻找赚钱的机会，比如把握成长的机会，往往如拍卖会上认知小提琴一样，眼光的不济就把精品小提琴轻易地廉价地让给别人，只有智者才能在同样的现象中抓住玄机，拥有与精品提琴亲密接触的机会。有两个鞋业营销员同时到一海岛开拓市场，海岛上渔民无穿鞋习惯，一个营销员给鞋厂回话：“这儿根本没有办法建立鞋业市场，因为这儿的人不需要鞋子。”另一个致电说：

“好消息，这里的鞋业市场前景太好了，我们将从零开始！”对一个现象的认知不限于清谈空论，而是决定成长成功的关键。

所谓机会面前人人平等，其实是机会总是为独具慧眼的人准备的。按常理，苹果砸在头上，不是生出抱怨就是惹出咒骂。经验的直觉常常遏止了思考，阻碍了视力。赚钱、成长的机会如影随形地伴人一生，但上帝不会告诉你苹果砸在头上你该怎样分析，也不会告诉你，沐浴时水溢出来后你该有怎样的眼光。上帝只能告诉你，聪明的，希望你有眼光和认知力量。

有时，面朝常识春暖花开，有时只有睿智的眼光，才可把握机会，拥有成功。理性的认知需要心眼的观照，闲着眼睛才可把世界看得透彻，求得凤凰涅盘。林清玄说：“鹤立于雪，愚者见鹤，聪者见雪，智者见白。”所以心眼比肉眼重要。 只为浮云遮望眼

在同一现场，对同一把提琴，人们的态度使小提琴的命运前后判若云泥。与会的众人急切地表达看法，宣泄着情绪，对小提琴的认知不管是嘲弄还是后来的喝采追捧，都呈现了一种急匆匆的轻率。这里面的文化精神意蕴太让人悲怆而警醒了。 人们看小提琴不是看小提琴本身，而是把小提琴直接当作钱看待，所以按经验来认知，从小提琴的外表得出认知结论。当真理不在现场挺身而出，小提琴的价值就被遮蔽。其实生活到处都有这样的“拍卖会”，人们对生活里的“小提琴”的认知，也常常采用经验式的只看外表的直觉，人们嘲弄“小提琴”的行为被反复纠正之后又再次反复嘲弄，不以为病。

正像看待灰头土脸的小提琴一样，众人也在看老人的每一个动作，这次看得很清晰，连每一个细节都盯得很真，但众人仍然是“睁眼瞎”。只有上帝知道，老人擦去琴上的“污痕和灰尘”正是在擦亮这些人的眼睛。众人也不知道，老人之手正如上帝之手，正在用默然的智慧护卫小提琴本身的价值，同时也用沉默的行为羞辱大傻冒二傻冒们：为什么会浮云遮了望眼，“不识庐山真面目”了呢？ 拍卖会上的众人看老人走上台去的动作，肯定会不约而同地嘀咕：“要干什么？”“脑壳有疱”？可能有几个精明的会猜：“半路杀出个程咬金，这下有戏了„„”众人的看，是对“看”的反动，就像鲁迅笔下的一系列“看客”，楞头楞脑。众人的眼睛虽然多，在看得真真切切明明白白之中却完全失明，这还能叫眼睛吗？但你能否认这不是眼睛吗？人多力量大呀！敢否定吗？所以由此成为“流俗”，再成为“流弊”，人人在流弊中深陷不拔，故此不以为病！

从看小提琴转到看老人，回过神来的和没回过神的又一窝蜂地转到看小提琴，这次的“看”有太多“听”的成份——认知小提琴的优劣是“听”的定夺，“看”只是次要的条件——于是乎，群情振奋，热情洋溢，举牌竞价，此伏彼起。 在功利境界里活得很现实的人们，对真理赋予了价值的事物都热切关注，对赋予事物价值的真理都置之不顾。真理惨遭驱逐之时，就是众人继续无知，庸人队伍继续壮大之时。众人的眼睛没有眼光，但总是强势地形成流俗，原因就在这儿。

第五篇:《作文：学琴的苦与乐》

作文：学琴的苦与乐

翻开那已发黄的书本，看看上面密密麻麻小蝌蚪一样的音符，不禁让我回想起学琴这七年来的苦与乐。