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意外与惊喜美文

admin 初三作文 2020-04-23 02:21:18 作业妈妈

第一篇:《意外惊喜—我写的作文上报纸啦》

意外惊喜—–我写的文章上报纸啦

3月7日那天中午,吃过午饭,爷爷像以往一样喝着茶,看着大江晚报,他看见我的作文登报纸了,高兴的叫着我的小名说:玥玥,快来看报纸上面有你的作文哦。我简直不敢相信我的耳朵,拿过报纸看到我的那篇(我的时间去哪啦)登上这期的小记者周刊上,别提我有多高兴了。我告诉了妈妈,妈妈也很高兴。

看到自己用心写的作文文字,被记者老师仔细排版,校对后变成漂亮的铅体字,一行行的印在报纸上,一瞬间发现字体是那么的美好,我的名字印在上面是那么的显眼,每个字都像是一张张充满笑意的笑脸,对我说:你真棒。

妈妈鼓励我说:一份耕耘,一份收获,你平时要把写日记的习惯保持下去,多锻炼词语运用,你从中得到了快乐,那就要多动笔,多观察身边的生活事情,运用到写作中,就会获得更多的收获。

第二篇:《意外的惊喜》

意外的惊喜

今天晚上,我和妈妈正在吃晚饭时,突然,我看到妈妈的脸色一变,紧张的叫了一声“啊———”,随着妈妈的目光,我看到了一个会飞的黑影从阳台闯入客厅,又直奔餐厅。当它落下时,我看到这个不速之客原来是只漂亮的小鹦鹉,{意外与惊喜美文}.

对于这只小鹦鹉的去留问题,大家开始了争论,外公和妈妈主张放掉它,让它自由,爸爸和外婆主张收留它。爸爸说它是只宠物鹦鹉,它没有找食物及保护自己的技能,放飞了会面临死亡的危险。而很早以前,我就一直希望能养一只小鸟,可是爸爸妈妈都不同意。今天,上帝送来了这只小鹦鹉,对我来说真是一个意外的惊喜,我不想失去这个机会,我一定要留下它,于是我和外婆一起开始捕捉它。

小鹦鹉的警惕性很高,发现有人靠近它,立即迅速飞了起来,在客厅和餐厅之间来回盘旋,我和外婆根本无法捉到它。这时,只听“咚”的一声,小鹦鹉一头撞到墙上,落到了电视机旁的音箱上,我想它绝对是被撞晕了,当我们靠近它时,我发现它低着头,缩成一团,浑身发抖,不再飞了。我急奔餐桌,拿起桌罩想网住鹦鹉。可是桌罩坏了。怎么办呢? 拿什么网住它呢? 真怕它恢复了体力以后飞走了。 爸爸急中

生智,赶紧拿来空的牛奶箱,直接把它罩住,正好牛奶箱上有一个透明的塑料薄膜,就像是一个小窗户,可以让光线照进去,我们又在上面扎了几个洞,这样可以供给鹦鹉足够的氧气,它就不会闷坏了,外婆又拿来水和玉米碎给它充饥。

小鹦鹉啊,上帝赐予我的礼物,你就将就一晚吧, 明天,给你买一个大鸟笼,你就可以有一个宽敞又 明亮的新家啦!!!!

第三篇:《小学作文:意外的惊喜》

意外的惊喜

今天又是星期五了,周末又到了,真好!

下午放学到家后,因为明天不用上学,今天可以放松一下,就没有马上写作业了,而是到楼下去练了一会儿跳绳。六点左右,妈妈就出差回来了,太好了,两天没见妈妈了,好高兴啊!

昨天语文听写,我又得了一百分,不过数学才考了92分,我猜妈妈已经知道结果了,果然妈妈坐下来后问我的数学为什么考92分,没有像上次一样考一百分,我回答妈妈说是因为粗心,不是因为不会,妈妈叫我下次要注意,要更细心一点,如果会做的题目也做错,很可惜的。

过了一会儿,妈妈让我自己去她带回来的行李箱的外面那个小袋子里拿东西,我有些好奇,不知道妈妈让我拿些什么。当我把东西掏出来的时候,可真是高兴极了,居然是一个火力少年王的溜溜球!这可是目前我最喜欢的东西了,妈妈真是了解我啊!我没有想到妈妈会给我带礼物,要知道现在上小学了,不可能有太多玩的时间,但妈妈居然还给我买了这样的玩具,真是我的好妈妈!不过妈妈还是跟我约法三章:玩溜溜球可以,但是不能贪玩,要按照老师和他*的要求,该是学习的时间就得学习,写作业也不能落下,我一一答应了妈妈。妈妈知道我向来是个说话算数的小朋友,我也相信自己能做到。

我以为考试满分的时候会有奖励,没想到妈妈在我的数学只考了92分还给我带礼物,真是挺意外的。不过妈妈也说了,这不是奖励,只是因为我是男孩子,喜欢玩溜溜球才给我买的,跟学习无关,所以也

不能因为这个影响学习。

第四篇:《意外的惊喜》{意外与惊喜美文}.{意外与惊喜美文}.

5/2/201312:02:55 AM11

意外的惊喜

每一个人在生活中,都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外,让我们的生活变得多姿多彩,充满了戏剧性。

调皮而可爱的春姑娘唱着欢快的歌飞了过来,打开了我记忆思绪的闸门。回首往事,那是五年级的一天,语文老师手中捧着一个精致漂亮的小盒子,踏着上课的铃声进入了教室。同学们望着那个精美的包装盒,奇怪极了,琢磨不透老师的意思。而正当我们疑惑不解之际,语文老师却满面笑容地先开了口:“同学们,这里面放着一个奇特的宝贝,它可以让我们看到我们二十年后的作家。”这一下,教室里可炸开了锅,同学们议论纷纷地互相猜测着,有人说是相片;有人说是相机;还有人说是掌上电脑……面对种种猜测,语文老师却面含深意地笑了,在同学们的翘首期盼和紧张等待之下,她小心翼翼在打开了盒子。而令我们没有想到的是,这里面竟然还有一个盒子,现在的同学们更加迫不及待了,简直想立刻冲过去将它打开。但等到拆开盒子时,又一个包装盒呈现在了我们眼前,这下子已经有一半同学泄气了,说到:“这个拆到最后一定还是包装盒,根本不可能有什么礼物嘛!”但语文老师依旧笑着闭而不答。就这样,我们一连打开了六、七个包装才终于到了最后一层。语文老师突然不再拆开了,她将包装盒托在掌心,告诉大家:“礼物就在这里面,下面我让几位同学上来看一看。”说罢,便点了几个人的名字。这个可大大激发了我们的好奇心,都想探过头去一眼看个究竟,但是什么也看不见,就连看过的同学也只是笑了笑,对外只字不提。我焦急了,坐得端端正正,希望可以被点到名字。果不其然,老师终于点到了我的名字,我立刻一路小跑上了讲台。当我向盒子里望去时,看到的却是一面镜子,这令我顿时皱起了眉头,将信将疑,但又马上明白了老师说这里面装着小作家的良苦用心,我顿时感到又惊又喜,满意极了,开心地走下了讲台。我明白了,老师这不仅是为了告诉我们“心急吃不了热豆腐”,做什么事都要有耐心,要学会慢慢来,不能急于求成,也是来说明,我们每一个人都有自己的理想,只要我们持之以恒地向这个目标去努力,就一定能实现自己的梦想。对,我明白了!我就是未来的作家。

生活总是被一个又一个的惊喜所包围着,我们的生活也就正是因为这些惊喜而充满了乐趣,变得丰富多彩。

第五篇:《意外的惊喜》

意外的惊喜

三年级 谢欣诺

今天是放假第一天,天还是灰蒙蒙的,爸爸很早就醒了,因为他想给儿子——小明一个惊喜。

于是,他找了邻居家的罗叔叔来帮忙——抬床。他们小心翼翼地走进了小明的房间。然后,他们慢慢地抬起了小明的床,把小明的床抬上了车。接着,爸爸小心地开着车,很多人看见了都很好奇:为什么要把躺着有小孩的床抬上车呢?于是都围过来议论纷纷。小明爸爸为了不让别人吵醒小明,请警察叔叔帮忙,警察叔叔明白了爸爸的意图后,连忙让围观安静下来,还不停地摆着“嘘”的动作呢! 爸爸开着开着,很快就来到了大草原。爸爸先把小明的床抬到大草原的中心,接着车藏在树丛里,自己也藏了起来。这时,太阳出来了,照在了小明的床上,小明醒了。他看见牛羊在安闲地吃着青草;小白兔津津有味地吃着萝卜;公鸡和母鸡带着小鸡们找虫子吃„„小明看见这美丽的景色,他惊讶地叫起来:“是谁把我带到这里来的?”这时,爸爸从树丛里走出来,说:“是我。”小明高兴地从床上跳下来,跑到爸爸跟前,给爸爸一个深情的拥抱。

第六篇:《意外惊喜》

意外

春天的脚步早已走进我们的校园,柔和的细风,怡人的花香,勃勃的生机无不充斥着校园里的每一片土地。一切都显得那么平和、美好。然而就在这片祥和之气环绕的选矿11-5班的教室里,空气是如此的压抑和浑浊,与此春天的校园格格不入——在这里即将进行一场“优秀团员”的争夺战。

我叫雷小锋,或许因为我比较老实、勤劳、经常帮大家扛水的缘故大家都直接叫我雷锋,其实与雷锋相比我还差十万八千里呢!我是这个班极其普通的一员,既没做班委,成绩也不突出,虽然参加了不少活动,可连个鼓励奖也没拿过。所以我对这个优秀团员称号不怎么“感冒”,让他们去争吧!

我们把班主任也请来了,为的是要在我们班评选出两名优秀团员。说实在的这个“优秀团员”称号真可是好处多多!什么拿奖学金啊,找工作啊,有了这一称号就加分不少啊!所以全班30人除了我其他29人,尤其我们班长和团支书,都对此虎视眈眈,都想把这香饽饽收入囊中。

评选正式开始前,班主任发话:“有没有那位同学觉得自己还不够优秀,自愿放弃这次评选?”。说完全场一片寂静,显然大家都想为自己争取一把,不愿意放弃。十几秒过去了还是全场鸦雀无声,我按捺不住了,虽然我平时爱随大流,不愿出头冒尖,可我这次我分明感觉到被评上“优秀团员”对我来说是不可能事件,我参加评选也毫无意义,于是我站了起来,轻声说道“我放弃”。话一出口,大家都震惊了,不解地望着我,班主任也怔了一下,然而他的神情中带有赞许的意味。

评选正式开始了,我们每个人在小纸条上写上两个自己认为的优秀团员的名字,我什么也没写,因为我认为在我们班没有一个人达到了我心中优秀团员的标准,不说全心全意为班级、同学服务,处处起先锋模范作用,但最起码的价值取向必须是正确的,不要老想着自己,不能把市侩哲学用到与同学交往上。

不一会儿评选结果出来了,果然不出我所料,班长和团支书得票最高,分别为15票和13票。要知道他俩都是早有准备的。先说我们班长吧,我与他在同一宿舍,对他还是多少了解点,这哥们我不得不佩服他的演技之高超,就拿去年贫困生建档来说吧,为了那几千块钱补助,他可是费尽了心思,在我们面前拼命的装穷,穿军训穿过的军装,一起去食堂时就吃最便宜的饭菜,大夏天连一瓶饮料也不买,一副很穷很朴素的样子。所以最后他如愿了拿了最高的补助。其实现在我们都知道他一点都不穷,一身的名牌,花钱很是阔气。这不现在为了“优秀团员”这一称号又演了戏,逢人就问好,上课替大家占座,还清早起来替我们签到,总之凡是能讨好大家的事他都做了。相比班长的演技团支书也不逊色,团支书平时只顾干自己的事,班里的事以各种理由推给其他人去做,虽然他成绩可以,但工作干真不让人满意!可这次为了这一“优秀团员”称号他开始有所行动了,先是主动揽下了早上叫我们起床,晚上催我们熄灯这一任务,而后不辞辛苦给大家调党课,俨然一副认真负责的样子。其实他们这都是暂时的。

班主任对他俩的表现也是看在眼里的,好像对他俩也不怎么欣赏。这不班主任对他们说话了:“虽然这次你俩的得票都最高,但你们看看你们得票过半数了吗?你们真以为自己是优秀的团员吗?又表现在哪里呢?”班主任说完,团支书马上说:“我成绩在班上前十”,班长也吞吞吐吐地说:“我为班级做了很多事”。

“成绩好,为班级做了很多事,作为班级主要负责人这些都是应该做的,你们有没有想过自己的所作所为同学们满意吗?你们平时表现怎么样,你们自己清楚。何谓优秀团员?这不是仅仅你们一时的表现就能凸显出来的,优秀表现在平时的点点滴滴,其中最重要的一点就是要思想品质好。‘善欲人知不是真善,恶恐人知便是大恶。’这道理大家都要明白。”班主任声色俱厉。{意外与惊喜美文}.

班主任接着说:“雷小锋同学放弃之个评优资格,他就真的不优秀吗?我了解到雷小锋同学平时乐于助人,你们都不愿去的图书馆共建的志愿活动他去的最多,他主动帮我们班来自新疆的同学补英语,宿舍卫生他一人包了,这些难道不是优秀的表现吗?”本来腼腆的我已经很不好意思,其实这都没啥,同学间互相帮助嘛。“所以我认为这优秀团员称号应该给雷小锋同学,我们班就他配拥有这一称号。大家若没有异议,就鼓掌表示通过。”全场响起了热烈的掌声。我脸都红了,班长和团支书的脸也红了。

其实优秀团员不是靠评出来的,而是在于平时的点点滴滴啊,不需要干什么惊天动地的事,多一点宽容,少一计较;多一点担当,少一点推脱;多一点利人,少一点利己,这些就已经足够了。

对于我来说,扪心自问,要想成为一名名副其实的优秀团员我还需要做很多,也就算是对我的一点小激励吧!一个意外,更是一个惊喜!

矿物加工工程11级4班刘泽平

学号:06112534 电话:18086747106

第七篇:《意外的惊喜》

意外的惊喜

蓝田县北关小学 张芙蓉

一、 案例背景

随着素质教育的推进和新课程改革的不断深入,“减负高效”工作势在必行。我觉得“减负”的首要任务就是减轻学生过重的课外作业负担。现阶段,传统家庭作业的设置与操作,已完全不能适应小学生全面发展的需要,小学生家庭作业的改革已势在必行。然而如何以新课程标准为依据,设计新型作业形式,利用家庭作业来发展学生个性、关注学生成长仍然是备受教师关注并急需解决的问题。

二、案例介绍

那是一个阳光明媚的清晨,我迈着轻盈的脚步走进了教室。“老师,李晨又没有写作业!”小组长王浩气冲冲地跑到我面前说。又是这个李晨!李晨思维敏捷,是个很聪明的孩子,但是成绩平平,让人惋惜。他非常懒惰,经常不按时完成作业,让人很头疼。一定要让他改掉懒惰这个坏习惯,我决定去他家家访。

吃过晚饭,按照登记册上的地址,我来到了李晨的家门口。还没等我敲门,屋内就传出了一个女人愤怒的责骂声:“你们俩就知道玩,看我不打死你们!”紧接着,我听到了几下清脆的板子声。“哎呦!哎呦!妈妈,别打了,你冤枉我们了!”是李晨那熟悉的声音。我赶紧敲门:“请问,这里

是李晨的家吗?我是李晨的语文老师。”

门开了,我走了进去。李晨的妈妈显然有些不好意思,她解释着:“老师,我也是刚回家不久。一进家门,我发现他们哥俩在玩,一生气就动手了。”李晨就是该打,谁让他不好好完成作业呢?尽管有些幸灾乐祸,但是我很想听听李晨的辩解。

“李晨,怎么回事啊?”我问。

“老师,今天的语文作业不用动笔,您知道的。”李晨说。

“是的,今天的语文作业是二选一,一个是和父母模拟课文中闰土和‘我’分别的场景;一个是给父母讲讲闰土。”我说。

“是啊,今天的语文作业特别有意思,我准备把两个作业都完成了。爸爸妈妈不在家,为了节约时间,我刚才正在和弟弟练习‘分别’呢。谁知道妈妈一回家,看到我们推推搡搡的,以为我们在打架呢。”李晨很委屈地说。

“原来是这样!妈妈错怪你了。”李晨的妈妈笑了。 难得李晨这么认真,我要借机鼓励鼓励。“看来你妈妈真是错怪你了。现在,老师和你一起完成这个作业,怎么样?”我提议。

“好啊!老师,您当闰土,我当文中的‘我’。”他说。他的眼神里充满了快乐。

表演开始了:{意外与惊喜美文}.

“闰土,我舍不得你走啊!”李晨拉着我的手,“闰土,你知道,我是多么想和你在一起玩耍啊,我们可以一起看瓜雌猹,一起雪地捕鸟,一起海边拾贝,一起看跳鱼儿„„”

那眼神中竟然带着无比的依恋之情。他对课文内容竟然会那么熟悉。他是多么投入啊!

“我也舍不得离开你啊,少爷。不过,您有空的时候可以到我们乡下来玩,到时候我一定和你好好玩。”我说。

“我一定会去乡下找你的!我们拉钩!”他说。{意外与惊喜美文}.

“拉钩!”我说。

我们紧紧地拥抱着,舍不得分开。

表演结束了,李晨兴奋地对我说:“老师,希望您以后多布置些像今天这样的让我们感兴趣的作业。”李晨的话给了我很大的启发。这次家访给了我意外的惊喜,我找到了布置作业的窍门了。走在回家的路上,我想了很多。

三、案例反思

在我的记忆中,孩子放学回到家里做的第一件事就是完成老师布置的家庭作业,诸如抄写生字、组词造句等,似乎是天经地义的事。看看现在的小学生,回家后做一两个小时甚至更长时间的家庭作业,也是一件再平常不过的事。有时遇到作业较多的时候,不到晚上十点不会“完工”。难怪不少家长不无心疼地说:“现在的学生真累,往往是回家就开始做

作业,有时做到打瞌睡还没做完。”事实证明,传统的家庭作业观严重摧残了学生活泼、爱玩的天性,日复一日,年复一年,大量机械重复的作业包袱压得学生喘不过气。学生在进行呆板重复的巩固练习时,对知识的理解逐渐变得狭隘,创造意识、个性特长被无形扼杀。在学生繁重的家庭作业中,书面作业多,口头作业少。过多的作业书写造成学生疲于应付,身心交瘁,结果是书写越来越潦草,作业态度越来越马虎。结果班里总有或多或少不完成家庭作业的学生,李晨就是一个鲜活的例子。既然传统的家庭作业改革已经到了刻不容缓的地步,那么我们就不得不静下心来思考“如何减轻学生负担,提高家庭作业质量” 这样一个问题。李晨的话让我认识到了,小学生家庭作业要与学生的现实生活建立联系,充分体现活动性、实践性的特点。为此,必须坚持“书面作业与口头作业、视听作业、动手作业相结合;听、说、读、写、做、玩”相结合,尽量减少书面作业。让学生在活动性和实践性的家庭作业中,将书本知识迁移运用到实际生活中。后来,我试着进行了一些有益的尝试:(一)积极开发课堂资源,优化课堂教学手段,提高课堂教学效率,保证学生充足的课堂作业练习时间,尽量减少需要学生回家完成的书面作业题。(二)严格控制家庭作业总量。家庭作业总量用时间来量化,单次作业时间以40分钟内完成为宜。每天下午放学前与科任老师相互协调,根据实际作业总量估算出学生回家

作业时间。(三)根据班级学生的差异,设计适合不同基础学生需要的多层次作业,供学生自主选择,使优等生吃得好,中等生吃得饱,后进生吃得消。(四)偏重设计实践性作业。实践性作业是相对传统作业形式而言。它彻底消除简单重复的弊端,由以往的单调、枯燥、乏味变得生动、活泼、有趣。学生听、说、读、写全面开花,配合表演、制作、游戏等学生喜闻乐见的形式,让作业富有趣味、吸引力。这种作业形式包括: 1、读写积累型—摘抄好词佳句,仿写精彩片段,记好读书笔记。 2、自主预习型—课外阅读,查阅资料,勾画标注重点语句,动手制作生字卡片,让学生养成自主学习的好习惯。 3、综合展示型—结合新课标教材中的“综合展示”内容,采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料,编辑专题手抄报,绘画创作等。 4、口语交际型,可以表演课本剧,可以是课文内容续说,让学生先在家里与家长合作交流后,再在学校与老师、同学之间沟通交流。

实践证明,这样的家庭作业激发了学生的作业兴趣,从而提高了家庭作业质量。这样的家庭作业题型多样,深浅不一,选择性强,可以给学生提供更多的选择余地和更大的发展空间,满足了不同类型、不同层次的心理需求,真正起到了减负增效的作用。

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